LOP 1B TUAN 18

Hớng dẫn cách đo độ dài bằng “bớc chân” - Gi¸o viªn híng dÉn vµ lµm mÉu - Học sinh thực hành: Đo độ dài bục giảng bằng bớc chân NghØ gi÷a tiÕt Hoạt động 2: Thực hành 20p 1, Gióp häc sinh[r]

Trang 1

Buổi chiều

Học vần Bài 75 : Ôn tập

I Mục tiêu :

- HS đọc đợc các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Viết đợc từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Nghe hiểu và kể đợc một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng.

* HS khá, giỏi kể đợc 2 - 3 đoạn truyện theo tranh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh SGK , bảng ôn kẻ sẵn

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ ( 4 phút)

- HS đọc câu ứng dụng bài 74

- HS viết bảng con trắng muốt ; vợt lên ; ẩm ớt

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : 3P Gv dựa vào khung đầu bài để giới thiệu bài :

? bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? ( đang hát ).HS phân tích tiếng hát , phân tích vần at

Hôm nay chúng ta ôn tập những vần co kết thúc bởi âm t

2 Ôn tập ( 15 phút)

- HS nhắc lại các vần có kết thúc bởi âm t - GV ghi bảng ( bảng 1 và bảng 2)

- HS đọc âm ỏ cột dọc ( theo lớp , tổ , cá nhân)

Ghép âm thành vần

- HS nối tiếp ghép âm ở cột dọc với âm t ở hàng ngang để tạo thành vần – GV ghi bảng

- HS đánh vần vần vừa tạo thành ( theo lóp, tổ, cá nhân )

Nghỉ giữa tiết Luyện đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV ghi bảng

chót vót bát ngát Việt Nam

- 2 HS khá đọc bài

- 3 HS gạch tìm tiếng chứa vần kết thúc bởi âm t vừa học – gạch chân

- HS phân tích, đánh vần

- GV đọc mẫu, giải thích từ ứng dụng: chót vót, bát ngát

- Hớng dẫn HS đọc từ ứng dụng ( lớp, tổ, cá nhân )

- HS đọc toàn bài Cá nhân, dãy, đồng thanh

Luyện viết bảng con:

- GV viết mẫu và hớng dẫn HS viết từ: chót vót, bát ngát

- HS luyện viết bảng con

- GV sửa sai cho HS

- HS thi tìm tiếng chứa vần kết thúc bởi âm t

*Củng cố tiết 1

Tiết 2

Luyện tập ( 33 phút)

a.Luyện đoc :

- HS nhắc lại nội dung tiết 1

- HS luyện đọc bài ở bảng kết hợp đọc sgk theo (lớp , tổ , cá nhân ).gv khắc sâu thêm

về cấu tạo vần

*Đọc câu ứng dụng

Trang 2

- HS quan sát tranh minh họa và nhận xét về nội dung tranh

- GV nhận xét tranh , giới thiệu câu ứng dụng và ghi bảng :

Một đàn cò trắng phau phau

ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm

- 2 HS khá đọc câu ứng dụng

- HS tìm tiếng chứa vần vừa học - gạch chân - phân tích tiếng chứa vần vừa học ( một , mát )

- GV đọc mẫu câu ứng dụng, hớng dẫn cách đọc và luyện cho HS đọc, kết hợp theo dõi chỉnh sửa cho HS

- HS đọc (lớp , tổ , cá nhân ) kết hợp đọc toàn bài trên bảng và sau đó đọc sgk

b Luyện viết ở vở Tập viết

- HS viết vào vở tập viết chót vót , bát ngát

- GV quan sát hớng dẫn HS viết bài.Cho HS nhắc t thế ngồi viết đúng Chú ý chỉnh sửa và uốn nắn cho HS

- GV nhận xét bài viết của học sinh

Nghỉ giữa tiết

c Kể chuyện Chuột nhà và Chuột đồng

GV giới thiệu : Một con chuột nhà lâu ngày về thăm quê và gặp chuột đồng Câu

chuyện có gì hay và hấp dẫn mời các em cùng lắng nghe câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng

GV kể chuyện lần 1

GV kể chuyện lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

HS quan sát tranh và nói nội dung từng bức tranh

Tranh 1: Chuột nhà về thăm Chuột đồng và Chuột nhà bảo chuột đồng bê một số thức

ăn ra cho mình xem

Tranh 2: Chuột nhà và Chuột đồng đi kiếm ăn và gặp một chú Mỡo.

Tranh 3:Hai chú mò đến kho thực phẩm thì gặp chú chó cứ nhằm vào hai chị em

chuột mà sủa

Tranh 4: Chuột đồng thu xếp hành lí vội chia tay chuột nhà để về quê

- HS luyện kể chuyện theo nhóm đôi

- HS luyện kể trớc lớp

Cả lớp và GV nhận xét

GV nêu ý nghĩa câu chuyện

Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra.

4 Củng cố - dặn dò: ( 2 phút)

- GVchỉ bảng HS đọc toàn bài

- GV nhận xét chung giờ học

Toán

Độ dài đoạn thẳng

I Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Có biểu tợng về dài hơn , ngắn hơn ; có biểu tợng về độ dài đoạn thẳng

- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp

- BT cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3

Thớc, que tính, bút

1 Bài cũ : 3P

GV viết các điểm, đoạn thẳng lên bảng

HS lên đọc; 2 HS vẽ 2 đoạn thẳng

Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới :

a Dạy biểu tợng dài hơn, ngắn hơn ( 8 phút)

a.Cho HS xem hai cái thớc dài ngắn khác nhau và hỏi

- Làm thế nào để biết cài nào ngắn hơn, cái nào dài hơn

- GV gợi ý cho HS so sánh trực tiếp bằng cách nhập 2 cái thớc lại xem phần thớc nào thừa ra nhiều hơn thì đó là thớc dài hơn

- Gọi 1 HS lên so sánh hai que tính có độ dài khác nhau

Trang 3

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Cho HS so sánh hai cáI thớc; hai đoạn thẳng trong SGK và nhận xét về độ dại ngắn của mỗi vật

- HS nhận ra rằng mỗi vật đều có một đọ dài nhất định

b So sánh hai đoạn thẳng có độ dài trung gian ( 7 phút)

- HS đo độ dài đoạn thẳng trên bảng bằng gang tay

GV vẽ sẵn một đoạn thẳng và đo bằng gang tay cho HS xem

- So sánh độ dài đoạn thẳng bằng số ô vuông

Khoảng 3 HS lên làm trớc lớp , và rút ra nhận xét

c Thực hành ( 12 phút)

Bài 1 HS đọc yêu cầu bài tập

HS đọc đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn

- HS làm miệng theo nhóm 2

VD Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

GV gọi HS trình bày HS, GV nhận xét

Bài 2 GV hớng dẫn HS dùng thớc để đo các đoạn thẳng hoặc đếm số ô vuông rồi ghi

kết quả theo mẫu.Đoạn thẳng dài 1 ô vuông ta ghi số 1

Đoạn thẳng dài 2 ô vuông ta ghi số 2

Tơng tự với những đoạn thẳng khác

HS làm vào phiếu cá nhân

Bài 3 HS đọc yêu cầu bài tập Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

GV cho HS làm phiếu GV treo bảng phụ, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: 2P

- Gv xem 1 số bài, nhận xét

_

Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2014

Thể dục Trò chơi: nhảy ô tiếp sức

I Mục tiêu

- HS biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi: nhảy ô tiếp sức

II Địa điểm - ph ơng tiện

- Sân trờng, dọn dẹp sạch sẽ

- Giáo viên chuẩn bị một cái còi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu (5p)

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- Học sinh hát 2 bài hát tập thể

- Yêu cầu học sinh khởi động

2 Phần cơ bản (25p)

* Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”

Chuẩn bị: Kẻ một vạch chuẩn bị dài 4 m, kẻ vạch xuất phát dài 4 m, cách vạch chuẩn

bị 1 m Từ vạch xuất phát về trớc 0,6 – 0,8m kẻ hai dãy ô vuông, mỗi dãy 10 ô, mỗi

ô có cạnh 0,4 – 0,6m Cách ô số 10: 0,6m kẻ vạch đích dài 4m

Cách chơi: Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc Khi có lệnh các em số 1 bật nhảy bằng hai chân vào ô số 1, sau đó bật nhảy hai chân vào ô số 2 và 3, nhảy chụm hai chân vào ô

số 4 và cứ lần lợt nhảy nh vậy cho đến đích thì quay lại, chạy về vạch xuất phát, chạm tay bạn số 2 Bạn số hai bật ngảy nh bạn số 1 và cứ lần lợt nh vậy cho đến hết, hàng nào xong trớc ít phạm quy là hàng thắng cuộc

- Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu

- Giáo viên nhắc lại cách chơi

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách chơi Học sinh chơi

3 Phần kết thúc (5p)

Trang 4

- Học sinh thả lỏng cơ bắp

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

- Giáo viên nhận xét buổi học

Toán Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bớc chân;

- Thực hành đo chiều dài bẳng lớp học, bàn học, lớp học

BT cần làm: Thực hành đo bằng que tính, gang tay, bớc chân

Thớc, que tính, bút

1 Bài cũ : 3P

GV cho hs làm lại bài tập 2 tiết trớc

Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới :

Hoạt động 1: 10P* Giới thiệu độ dài “gang tay”

- Giáo viên: gang tay là độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa

- Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay mình bằng cách: chấm 1 điểm nơi

đặt ngón tay cái và 1 điểm nơi đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đợc 1 đoạn thẳng

- Học sinh nói “độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB”

* Hớng dẫn cách đo độ dài bằng “gang tay”

- Yêu cầu học sinh đo cạnh bảng bằng gang tay

- Giáo viên làm mẫu và nói: cạnh bảng dài … gang tay

- Học sinh thực hành, đọc kết quả đo đợc

* Hớng dẫn cách đo độ dài bằng “bớc chân”

- Giáo viên hớng dẫn và làm mẫu

- Học sinh thực hành: Đo độ dài bục giảng bằng bớc chân

Hoạt động 2: Thực hành (20p)

1, Giúp học sinh biết:

Đơn vị đo là gang tay

Thực hiện nhóm 2 đo độ dài bàn học sinh

Học sinh đọc kết quả thực hành

Đơn vị đo là thớc gỗ

Thực hiện đo độ dài bảng lớp

Đơn vị đo là bớc chân

Thực hiện đo độ dài lớp học

Đơn vị đo là độ dài que tính

Thực hiện đo độ dài bàn, bảng

5, Các hoạt động hỗ trợ

- Đánh dấu, so sánh độ dài bớc chân em với bớc chân cô giáo

- Vì sao ngày nay ngời ta không sử dụng “gang tay” hay “bớc chân” để đo độ dài trong các hoạt động hàng ngày? – vì đây là những độ dài cha chuẩn Cùng một

đoạn đờng có thể đo bằng bớc chân với kết quả đo không giống nhau, do độ dài bớc chân của từng ngời khác nhau

3 Nhận xét, dặn dò (2p)

- Giáo viên nhận xét giờ học

Trang 5

- Dặn dò học sinh về nhà thực hành so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng gang tay, bớc chân

Học vần Bài 76 oc- ac

I Mục tiêu:

- HS đọc đợc : oc, ac, con sóc, bác sĩ từ và câu ứng dụng

- HS viết đợc : oc, ac, con sóc, bác sĩ

- Luyện nói từ 1- 3câu theo chủ đề: vừa vui vừa học

Bộ đồ dùng , tranh SGK

III Các hoạt động dạy học .

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ ( 4phút)

- HS viết bảng con: chót vót, bát ngát, việt nam

- 1 HS đọc câu ứng dụng SGK bài 75

- GV nhận xét khen ngợi

2 Dạy bài mới

a GTB 1P

Hôm nay ta đợc học 2 vần mới đó là vần oc- ac

b.Dạy vần mới 30P

*.Dạy oc, con sóc

Giáo viên giới thiệu và ghi bảng vần: oc

- GVphát âm mẫu: uôt - HS phát âm ( lớp , tổ , cá nhân ) - HS so sánh vần oc với vần on

- HS ghép vần: oc – phân tích ( vần oc có âm đôi o đứng trớc, âm c đứng sau)

- GV phân tích lại và hớng dẫn HS đánh vần :o- cờ - oc (lớp , tổ , cá nhân )

- HS ghép tiếng sóc – phân tích ( tiếng sóc có âm s đứng trớc, vần oc đứng sau , thanh sắc đặt trên âm o )

- GV phân tích lại – ghi bảng và hớng dẫn HS đánh vần : sờ- oc- sóc- sắc-sóc(lớp, tổ, cá nhân )

- HS quan sát tranh và nhận xét – GV nhận xét lại

GV giới thiệu từ ứng dụng – ghi bảng con sócGV hớng dẫn HS đọc từ ứng

dụng theo lớp, tổ, cá nhân

Hớng dẫn HS đánh vần và đọc trơn : oc- sóc- con sóc ( kết hợp phân tích vần và

phân tích tiếng)

*.Dạy ac, bác sĩ ( Dạy theo quy trình tơng tự )

- HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa vần oc và vần ac ( giống nhau : hai vần đều có kết thúc là âm c ; khác nhau : vần oc có âm đôi o đứng trớc , còn vần

ac có âm đôi a đứng trớc )

- HS đọc kết hợp hai vần Cá nhân, dãy, đồng thanh

Oc ac

Sóc bác Con sóc bác sĩ

*.Hớng dẫn viết bảng con :

- GV viết mẫu , vừa viết vừa hớng dẫn cáchviết cấu tạo nét oc, con sóc, ac, bác sĩ

-HS viết vào bảng con

- GV quan sát , chỉnh sửa lỗi sai cho HS

* Hớng dẫn đọc từ ngữ ứng dụng

- 2 HS khá đọc bài

- 4 HS gạch tìm tiếng chứa vần vừa học – gạch chân ( thóc, cóc, nhạc, vạc )

- HS phân tích, đánh vần

Trang 6

- GV đọc mẫu, giải thích từ ứng dụng : bản nhạc, con vạc

- Hớng dẫn HS đọc từ ứng dụng

- HS đọc toàn bài Cá nhân, dãy, đồng thanh

- HS thi tìm tiếng chứa vần oc, ac

*Củng cố tiết 1

Tiết 2

C Luyện tập ( 30 phút)

* Luyện đoc.

- HS nhắc lại nội dung tiết 1

- HS luyện đọc bài ở bảng kết hợp đọc sgk theo (lớp, tổ, cá nhân )

gv khắc sâu thêm về cấu tạo tiếng

*Đọc câu ứng dụng

- HS quan sát tranh minh họa và nhận xét về nội dung tranh

- GV nhận xét tranh, giới thiệu câu ứng dụng và ghi bảng :

Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than.

- 2 HS khá đọc câu ứng dụng

- HS tìm tiếng chứa vần vừa học - gạch chân - phân tích tiếng chứa vần vừa học( cóc, lọc, bọc)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng, hớng dẫn cách đọc và luyện cho HS đọc, kết hợp theo dõi chỉnh sửa cho HS

- HS đọc (lớp, tổ, cá nhân ) kết hợp đọc toàn bài trên bảng và sau đó đọc sgk, giải câu đố

* Luyện viết ở vở Tập viết

- HS viết vào vở tập viết : oc, ac, con sóc, bác sĩ

- GV quan sát hớng dẫn HS viết bài.Cho HS nhắc t thế ngồi viết đúng Chú ý chỉnh sửa và uốn nắn cho HS

* Luyện nói

HS nêu chủ đề luyện nói : Vừa học vừa chơi

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo gợi ý của GV

- Em hóy kể cỏc trũ chơi được học trờn lớp

- Kể tờn cỏc bức tranh đẹp mà cụ giỏo cho xem

- Em thấy cỏch học như thế cú vui khụng?

- HS luyện nói theo cặp

- HS luyện nói trớc lớp HS khá, giỏi luyện nói nhiều hơn

- GV nhận xét

D Củng cố - dặn dò : ( 5 phút )

* Trò chơi Thi tìm tiếng từ chứa vần vừa học

- HS thi theo tổ

- GV nhận xét

- GV chỉ bảng HS đọc toàn bài

- GV nhận xét giờ học

_

Buổi chiều

Học vần

Ôn tập học kì I

I Mục tiêu:

- HS đọc đợc các âm, vần, từ ngữ và câu ứng dụng đã đợc học từ bài 1 đến bài 76

- HS viết đợc các vần, từ ứng dụng từ bài 1 đến bài 76

- N ói đợc từ 1 – 3 câu theo các chủ đề đã học

Tranh

III.Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài : 1P

2.Ôn tập các vần đã học ( 20 phút)

Hớng dẫn HS hệ thống các vần đã học, một số HS đọc vần Gv ghi bảng

Trang 7

+ Vần kết thúc bằng âm a

+ Vần kết thúc bằng âm o, u

+ Vần kết thúc bằng âm n

+ Vần kết thúc bằng âm ng, nh

+ Vần kết thúc bằng âm m, t

HS luyện đọc trứơc lớp theo lớp , nhóm , cá nhân

HS đọc lại một số vần khó ở SGK nh u, ơu, eng, ênh, ơt, uôt

GV ghi bảng nhuộm vải ngớt ma

buôn làng bánh chng

thớc kẻ hiền lành

hiểu biết vợt lên

HS đọc ( lớp , nhóm , cá nhân )

GV gọi HS giải thích một số từ

GV giải thích lại

Đọc câu ứng dụng

HS luyện đọc một số câu ứng dụng ở SGK các bài : 65 ; 66 ; 67 ; 68 ; 69 ; 70 ; 71;

72 ; 73 ; 74

3 HS luyện viết bảng con, vở: 12P

GV viết mẫu những từ khó lên bảng và yêu cầu HS viết bảng con

mứt gừng buổi chiều sút bóng mềm mại

HS luyện viết vào vở

Gv đọc cho HS viết

Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng Trên trời, bớm bay lợn từng

đàn

4 Củng cố - dặn dò: ( 2 phút)

- GV nhận xét một số bài

_

Học vần Kiểm tra cuối học kì I

I Mục tiêu

- HS đọc đợc các vần, từ ngữ câu ứng dụng theo yêu cầu cần đạt về mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 tiếng/ phút

- Viết đợc các vần từ ngữ theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng: 20 chữ/

15 phút

- Đề thi

III Hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài : 2

2 Nội dung đề thi :

Đọc :

u, ơu, ên, yên, un, ng, eng, anh, inh, ơn

ong, ăng, êm, iêng, ơm, ăt, iêt, uôt, t, ênh

buổi chiều, quả nho, nhà ngói, lỡi rìu, cái phễu, nâng niu, bầu rợu, khăn rằn, gần gũi, khen ngợi.

Mùa thu, bầu trời nh cao hơn, Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lợn.

Viết :

Bài 1: Điền dấu hỏi (?) hay dấu ngã (~)

Vây gọi, suy nghi, bơi trai, ngời mâu, go mo, khập khiêng

Bài 2: Điền õm, vần phự hợp

Trang 8

1 iu hay ưu

nhà b… điện cõy cối khẳng kh

2 Điền g hay gh

ê ….ớm, ….ập ….ềnh, con …ẹ, .i chép, ….ô ….ề,

3 Điền ng hay ngh

ủ …on, … ắm… ía , … ề ….iệp, …ĩ …ợi

4 Điền vần iu hay u

c hộ, gió h h , nghỉ h , cây l , l lo

GV đọc cho HS viết :

Cành chanh, bay liệng, lênh khênh, hiểu bài, chăn trâu, nâng trái bóng, mạng nhện, kiũ kịt

Ruộng mạ xanh mớt ; trăng lỡi liềm sáng tỏ ; các bác đang đào giếng

3 Củng cố, dặn dò : 2P

- GV thu bài

- Giáo viên nhận xét tiết học

Đạo đức Thực hành kỹ năng cuối học kì I

I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức đã học từ đầu năm đến nay cho học sinh

- Học sinh có ý thức vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống

- Phiếu bài tập

1 Kiểm tra bài cũ (3p)

- Gọi học sinh nhắc lại những việc làm để giữ trật t trong trờng học

- Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1 Củng cố lại những kiến thức đã học ở học kì I ( 15 phút)

GV yêu câu HS nhắc lại những bài Đạo đức đã học - GV lần lợt ghi bảng

Bài 1: Em là HS lớp Một

Bài 2: Gọn gàng sạch sẽ

Bài 3: Gĩ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Bài 4: Gia đình em

Bài 5: Lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ

Bài 6: Nghiêm trang khi chào cờ

Bài 7; Đi học đều và đúng giờ

Bài 8: Trật trự trong trờng học

Dựa vào từng bài mà các em đã đợc học – GV đa ra một số câu hỏi phù hợp với từng nội dung cho HS trả lời

? Để gọn gàng sạch sẽ em phải làm gì ?

? Muốn sách vở , đồ dùng học tập luôn gọn , đẹp em nên làm nh thế nào?

? Kể tên những ngời trong gia đình em ?

? Em cần làm gì để luôn đi học đúng giờ ?

HS trả lời , GV nhận xét

GV nhắc lai những kiến thức cơ bản mà các em cần phải nắm

Cho HS đọc lại những câu thơ cuối mỗi bài

Nghỉ giữa tiết Hoạt động 2 Xử lí một số tình huống ( 15 phút)

GV nêu làn lợt một số tình huống yêu cầu HS thảo luận và xử lí

Chẳng hạn :

- Trên đờng đi học, có một bạn rủ em vào quầy bán đồ chơi để xem Khi đó em làm gì ?

HS thảo luận nhóm đôi rồi đa ra giải pháp

Trang 9

Cho một số bạn lên đóng vai , xử lý tình huống

HS cùng GV nhận xét

? Em cần làm gì để luôn đi học đúng giờ ?

Thứ 5 ngày 9 tháng 1 năm 2014 Buổi sáng:

Thi định kì cuối kì I _

Buổi chiều:

Toán Một chục -Tia số

I Mục tiêu

- HS nhận biết ban đầu về 1 chục, biết quan hệ giữa chục và đơn vị, 1 chục =

10 đơn vị; biết đọc và viết số trên tia số

- BT cần làm: 1, 2, 3

- Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ

- Bài cũ : 3P

GV gọi HS đo độ dài bàn học bằng gang tay

GV nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : 1P

b Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Dạy học bài mới (12p)

* Giới thiệu “một chục”

- Yêu cầu học sinh xem tranh, đếm số quả trên cây và nói số lợng quả

- Giáo viên nêu : mời quả còn gọi là một chục quả

- Học sinh đếm số que tính trong một bó que tính và nói số lợng que tính ?

- Giáo viên : mời que tính còn gọi là mấy chục que tính ?

- Giáo viên nêu lại câu trả lời đúng của học sinh : mời que tính còn gọi là một chục que tính

- Mời đơn vị còn gọi là mấy chục ?

- Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục

- Giáo viên hỏi : một chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

- Học sinh nhắc lại những kết luận đúng

* Giới thiệu tia số

- Giáo viên vẽ tia số lên bảng và giới thiêu : Đây là tia số, trên tia số có một

điểm gốc là 0 (đợc ghi số 0), các điểm (vạch) cách đều nhau đợc ghi số, mỗi điểm (mỗi vạch) ghi một số theo thứ tự tăng dần : 0, 1, 2, 3, 4 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số : số ở bên trái thì bé hơn số ở bên phải, số ở bên phải thì lớn hơn các số ở bên trái nó

Hoạt động 2: Thực hành (20p)

Bài 1: Vẽ thêm cho đủ một chục chấm tròn

- Học sinh nêu yêu cầu bài toán

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:

Một chục bằng bao nhiêu đơn vị?

Một chục chấm tròn là mấy chấm tròn?

- Học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: Vẽ bao quanh một chục con vật

- Học sinh thảo luận nhóm 2, đếm rồi vẽ vào phiếu

- Học sinh đổi phiếu nhận xét lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 3: Điền số vào dới mỗi vạch của tia số

- Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hớng dẫn học sinh điền số thẳng vạch

Trang 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

HS làm vào vở

GV nhận xét 1 số bài 1HS làm bảng lớp

Nhận xét, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Học sinh nhắc lại các ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét tiết học

_

Thi chữ viết lần 1 _

Tự nhiên và xã hội Cuộc sống xung quanh (t1)

I Mục tiêu

Học sinh nêu đợc một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của ngời dân nơi mình sinh sống

GDMT: Học sinh hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh KNS: Kĩ năng tìm kiếm, xử lý thông tin Phát triển kĩ năng hợp tác trong công việc

Tranh minh hoạ

1 Bài cũ : 3P

Em đã làm gì để góp phần giữ gìn lớp học sạch đẹp

2 HS trả lời HS, GV nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :1P

b Các hoạt động :

Hoạt động 1: Tham quan hoạt động sinh sống của nhân dân khu vực xung quanh trờng (20p)

Bớc 1: Giáo viên giao nhiệm vụ quan sát

- Nhận xét về quang cảnh trên đờng: ngời qua lại đông hay vắng, phơng tiện của những ngời đó là gì ?

- Nhận xét về quang cảnh hai bên đờng: nhà ở, cửa hàng, cây cối, ruộng vờn Ngời dân ở địa phơng thờng làm công việc chủ yếu là gì?

- Giáo viên phổ biến nội quy khi đi tham quan

Học sinh phải đảm bảo hàng ngũ, không đợc đi lại tự do

Phải trật tự nghe theo hớng dẫn của giáo viên

Bớc 2: Đa học sinh đi tham quan

Học sinh đi theo hàng, giáo viên quyết định các điểm dừng để cho học sinh quan sát kĩ và khuyến khích các em nói với nhau về những gì các em nhìn thấy

Bớc 3: Đa học sinh về lớp

Nghỉ giữa tiết

Hoạt động 2: Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân dân (10p)

Bớc 1: Thảo luận nhóm 4

- Học sinh nói với nhau về những gì các em đã đợc quan sát?

Bớc 2: Thảo luận cả lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Yêu cầu học sinh liên hệ tới công việc mà bố, mẹ hoặc những ngời khác trong gia đình làm hàng ngày để nuôi sống gia đình

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2P

GV nhận xét giờ học

Dặn dò: Quan sát cuộc sống xung quanh em

_

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	43,33 KB