Phương pháp viết đề cương xin kinh phí

UNCLASSIFIED 118 • Gửi một bài báo khoa học tới một tạp chí quốc tế hoặc một đề xuất tài trợ cho một cơ quan tài trợ bên ngoài là một cách có ý nghĩa để tham gia vào một cuộc hội thảo k

kỹ thuật

Grant Writing Oct 2017

UNCLASSIFIED

Giai đoạn Đề xuất

Mỗi một giai đoạn xây dựng đề cương đều có ý nghĩa

trong sự thành công

Khoa học kỹ thuật viết là một kỹ năng - không chỉ là nghệ thuật Học cách viết các đề xuất một cách kỹ thuật cho nghiên cứu:

Bước đầu tiên để tăng điểm số

Kỹ thuật kỹ

năng

114

kỹ thuật của các kỹ năng cần thiết của bạn

để viết đề xuất của riêng bạn

115

UNCLASSIFIED

Kỹ thuật viết – Vấn đề thái độ của bạn!

“Trong khoa học, người viết tốt sẽ nhận được nhiều sự ủng hộ Sự thành công trong kỹ thuật viết không phải là

116

UNCLASSIFIED

Kỹ năng tiên quyết: Kỹ thuật Viết

• Tại sao phải viết các bài báo khoa học và xuất bản?

• Chia sẻ ý tưởng và kết quả với các đồng nghiệp quan tâm

• Nhận phản hồi chuyên gia, tức là nhận được các đánh giáđộc lập các phương pháp và kết quả

• Hợp thức hoá kết quả nghiên cứu của bạn

• Ghi nhật ký cho nghiên cứu

• Thu hút sự quan tâm của người khác

• Ý tưởng và kết quả của bạn được công nhận

• Đạt được sự tự tin

• Các kết quả trích dẫn cho đề xuất tiếp theo

117

UNCLASSIFIED

118

• Gửi một bài báo khoa học tới một tạp chí quốc tế hoặc một đề

xuất tài trợ cho một cơ quan tài trợ bên ngoài là một cách có ý nghĩa để tham gia vào một cuộc hội thảo khoa học quốc tế

• Nhưng để tham gia các hội thảo khoa học - tất cả các nhà

khoa học cần biết

 Những nghiên cứu nào đã được công bố trước đó

 Các nghiên cứu của bạn phù hợp ở mức nào với định hướng

nghiên cứu trong lĩnh vực khoa học nghiên cứu của bạn

 Công việc đang được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu

chính trong khu vực và các đóng góp của bạn như thế nào cho tiến bộ khoa học và thực hành y tế công cộng

Kỹ năng tiên quyết: Kỹ thuật Viết

UNCLASSIFIED

• Điều này có nghĩa là bạn phải thực hiện

 Truy cập vào các tạp chí khoa học đăng các nghiên cứu trong lĩnh vực của bạn

 Đăng ký nhận các e-mail thông báo được của các tạp chí trên các

trang web để bạn nhận được các bảng các nội dung khi các bài báo mới được xuất bản, và

 Phát triển kỹ năng tìm kiếm trên mạng Internet và các cơ sở dữ liệu điện tử trong thư viện

 Tham dự các hội nghị khoa học và trình bày các nghiên cứu tóm tắt và bài báo khoa học

• Nếu không thực hiện hành động trên sẽ rất khó khăn:

 Để viết ra các nghiên cứu phù hợp với tiến trình đang được thực hiện trong lĩnh vực của bạn

 Viết các đề xuất mới có ý nghĩa và có khả năng xin kinh phí

119

Kỹ năng tiên quyết: Kỹ thuật Viết

UNCLASSIFIED

Nguyên tắc: Cải thiện cách viết

• Viết thường xuyên

• Viết theo mẫu hướng dẫn

• Các quy định/nguyên tắc viết trong khoa học được xây dựng trong “Philosophical Transactions” số ra đầu tiên xuất hiện ở Anh từ năm 1665

• Theo thời gian có những thay đổi nhưng hầu hết đều được quy định trong các tạp chí hoặc các cơ quan tài trợ theo hướng dẫn điện tử - đó là những hướng dẫn của bạn

120

Các công trình đã nghiên cứu Nguyên liệu phương pháp Mục tiêu nghiên cứu và Phương pháp

Kết quả

Thảo luận

Khuyến nghị (khả năng lựa chọn)

Đề tài của con người (vaand đề

Các phương pháp

Thảo luận

Kết quả Kết quả

Kết quả

Kết luận

UNCLASSIFIED

Phát triển Giả định nghiên cứu hoặc Mục đích cụ thể

• Đây là một kỹ năng cần thiết

• Đó là vấn đề quan trọng, do vậy trong ba ngày tiếp theo,

bạn sẽ phân tích các nghiên cứu trước đây để tập trung

vào viết một số ý tưởng của chính mình trong khi tham dự

lớp tập huấn này

• Vì vậy, hãy bắt đầu bằng việc tìm hiểu các kỹ năng viết

cần thiết nhất và hiệu quả nhất đối với một mục đích

nghiên cứu cụ thể Sau đó, bạn sẽ biết làm thế nào để sử

dụng các bằng chứng từ các nghiên cứu trước đó, công

việc đó là của riêng bạn để tìm được các khiến khuyết và

viết nên một giả định mới hoặc mục đích cụ thể

124

UNCLASSIFIED

Viết bài báo khoa học – Động lực để thúc đẩy viết

• Các kết quả - (HÌnh ảnh, Bảng biểu, và Tiêu đề)

• Cấu trúc của các phần trong bài báo/đề cương – Chức năng của các

câu, các động từ, các thì ngữ pháp trong các kết quả

• Phương pháp của bài báo/đề cương – mục đích, cách sắp xếp, các thì thụ động và chủ động

• Giới thiệu và bối cảnh – Lập luận hoặc lý do trong bài báo, thời điểm

viết

• Thảo luận – Cấu trúc, thông tin của các vấn đề, những ý định, điểm yếu,

• Tên - sự liên quan, từ khóa, mục tiêu - danh từ, sự định hướng

• Tóm tắt – Tại sao quan trọng, từ khóa, cấu trúc và các yếu tố khác

125

UNCLASSIFIED

Kết quả và dữ liệu ban đầu*

• Kết quả là nền tảng cho tất cả các bài báo khoa học kỹ thuật

• LUÔN viết về các nghiên cứu của bạn vì nó phù hợp đểphát triển thảo luận trong bài báo và trong đề xuất

nghiên cứu hoặc đề cương xin tài trợ cho nghiên cứu

* Kết quả nằm trong phần kết quả của bài báo khoa họccũng như trong phần dữ liệu ban đầu của đề xuất tài trợ hoặc đề xuất kỹ thuật

126

Các kết quả xác định nội dung và cấu trúc

của bài báo khoa học và đề xuất hỗ trợ

• Đầu tiên xác định nội dung viết của bạn dựa trên những kết quả

• Xác định ý tưởng nghiên cứu “take-home messages”

• Trước hết hãy tập trung vào xây dựng các bảng biểu và Hình ảnh Đối với mỗi

bảng biểu, hình ảnh, bạn gạch đầu dòng từ 1-3 ý chính/điểm chính khi quan sát

• Đánh dấu cho từng gạch đầu dòng có thể đóng góp cho các phần viết: giới thiệu, phương pháp, hoặc thảo luận (có thể không)

• Đánh dấu các câu hỏi còn lại để trả lời và sắp xếp để xây dựng các mục tiêu hoặc giả định nghiên cứu mới

• Sắp xếp các hình ảnh và bảng the o thứ tự tốt nhất để viết nên nội dung

• Dự thảo các ý chính theo thứ tự để hình thành ý tưởng nghiên cứu mới

• Thảo luận với các đồng tác giả về các kết quả và các luận cứ khoa học chính

• Thống nhất những dữ liệu được sử dụng; luận điểm quan trọng sử dụng và ý

tưởng nghiên cứu nào ?

 Quyết định và liệt kê tên trong nhóm tác giả của bài báo, dự kiến 03 tạp chí để gửi bài

Lưu ý: Tác giả đầu tiên có nhiều khả năng hưởng được những tài trợ mới, quyết định người đứng đầu tên rất quan trọng Nhóm nghiên cứu được ghi nhận cho khoản trợ cấp tiếp theo.

127

UNCLASSIFIED

Kết quả và dữ liệu ban đầu - Trả lời các câu hỏi trước khi sử dụng chúng để Viết

1 Kết quả của tôi nói nên điều gì? [ nhiều nhất 2-3 câu, không cần cơ sở !]

2 Các kết quả có nghĩa gì trong hoàn cảnh của nó? [ví dụ: các kết luận nào

có thể rút ra từ những kết quả này?]

3 Những thiếu hụt cần phải thực hiện

4 Ai là người cần biết những kết quả nghiên cứu này? [i.e., đọc giả nào có

ý nghĩa đối với bạn]

5 Tại sao họ lại cần phải biết ? [i.e., Những đóng góp nào sẽ đưa kết quả tiếp tục được áp dụng trong công việc? Hoặc những nghiên cứu nào còn thiếu sót nếu như họ không đọc bài báo của bạn? ]

6 Những kết quả nào có thể chọn để sử dụng làm tiền đề cho các nghiên cứu tiếp hoặc làm cơ sở cho đề xuất tiếp sau?

128

Dữ liệu thể hiện mũi nhọn thông điệp của bạn

• Trình bày dữ liệu minh họa bằng chứng hỗ trợ hoặc bác bỏ một giả

định hoặc nghiên cứu - đây là một phần công việc của bạn

• Xác minh, phân tích và hiển thị dữ liệu để chia sẻ, xây dựng và hợp

thức hoá kiến thức mới

• Để có hiệu quả chỉ đưa ra dữ liệu cần thiết và thuyết phục - loại bỏ

thông tin khác

• Các kiểu và chỉ dẫn khác nhau được tìm thấy trong các hướng dẫn

của các tạp chí - xem các bài báo

ít hơn quan trọng hơn

130

Chuyển Dữ liệu sang nhận thức - Hình ảnh

131

Đơn giản là mũi nhọn gửi gắm thông điệp của bạn vào hình ảnh

Sử dụng tỷ lệ 3:2 về độ cao: độ rộng cho mỗi hình ảnh

Chỉ có viền hình ảnh nếu đơn giản

Chọn loại hình để hiển thị mối quan hệ bạn muốn

Viết các tiêu đề mô tả mạnh mẽ

Không hiển thị cùng một dữ liệu hai lần

Sử dụng hình dạng, bóng, mẫu hoặc trọng lượng của các ký hiệu, dấu hiệu hoặc đường kẻ để nhấn mạnh các kết quả chính

Tránh đường lộn xộn, biểu tượng truyền thống, các số, hoặc các đồ thị ít được chọn Tránh sử dụng biệt ngữ và ký hiệu đơn giản

Tránh các số phụ sau thập phân.

Giá trị gần đúng có thể được bắt nguồn từ các trục x và y

Sử dụng các phân loại dữ liệu để hiển thị mức độ ưu tiên của bạn

Example

UNCLASSIFIED

Kết quả - Hai hình ảnh cuối cùng Hãy tự hỏi:

trong cách dữ liệu được trình bày không? Có

thể được làm cho rõ ràng hơn không?

2 So sánh giữa các yếu tố làm bạn quan tâm, và

thể hiện dạng và cách trình bày nào làm cho sự

so sánh này dễ dàng?

tính toán từ dữ liệu không?

làm thế nào để giảm bớt khi thể hiện ra?

133

• Chỉ ra các lỗi phân tích khi có thể nhìn thấy được

• Làm cho vấn đề dễ hiểu dễ hiểu

UNCLASSIFIED

Các kết quả - Sử dụng các bằng chứng để đưa ra

lý do hoặc luận cứ cho đề xuất/bài báo khoa học

• Phần viết tăng cường sự hiểu biết của người đọc về

các bảng và hình ảnh - thông thường người đọc xem

• Khi viết dùng từ có hiệu quả và không được lặp lại vì

nếu hình ảnh nói điều gì đó - đừng lặp lại nữa

• Xây dựng đối chứng bằng cách sử dụng thứ tự của

bằng chứng khẳng định các kết luận của bạn; ghi nhận những điểm thiếu sót để trình bày trong cuộc thảo luận tiếp đó

• Đưa ra các nhận xét ngắn gọn nhưng lưu trữ thông tin chi tiết cho phần thảo luận của bài báo và phần cơ sở

của đề xuất nghiên cứu

139

M F 0-14 15-19 20-29 30-59 60+ Geo Azeri Arm Other E.Geo + Central

Geo +

Zemo Svaneti

Samegrelo- Javakheti Tbilisi Imereti Kakheti

Samtskhe- Kartli Georgia

Labc Inc 1.15 0.56 0.13 0.27 0.19 1.52 0.76 0.79 0.00 0.40 0.57 0.26 0.24 0.21 0.48 0.44 1.15 0.25 3.90 0.84 Total Inc 1.88 1.09 0.26 0.27 0.28 2.75 1.14 1.47 2.46 0.80 0.57 0.53 0.48 0.86 0.96 0.79 3.03 0.25 4.72 1.46

Bản gốc

Bản cuối - chi tiết ít hơn - có thể được sử dụng trong phần

tiền nghiên cứu cho hỗ trợ nghiên cứu mới

Bản gốc

Figure 1 Incident Rates of human cutaneous anthrax cases in

the most affected regions of the country of Georgia,

2008-2015

0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12 0.14 0.16 0.18 0.2

Cuối cùng – Đồ thị thay đổi nội dung - Các tác giả không đưa yếu tố sắc tộc và tập trung vào phân bố bệnh theo vùng địa lý

nhưng bản gốc có cả hai yếu tố

Fig 1 Annual Cases of Cutaneous Anthrax by Week in the Year (Georgian NCDC EIDSS 2008-2015)

Week in the Year

Fig 1b Kvemo Kartli, Kakheti, Tbilisi, Mtskheta-Mtianeti, Shida-Kartli, Samtskhe-Javakheti

Fig 1a All Regions

Được loại bỏ

Fig 3 Distribution of Risk Factors (% Yes) for Cases of Anthrax

Across Years (NCDC Georgia EIDSS 2011-2015)

2011 2012 2013 2014 2015

Animal Vaccination Resumed ~20%

Coverage in Fall 2013

p <0.00 w Linear Trend in the Unexpected Direction

p < 0.76 p <0.00 w

Linear Trend p <

0.52

p <0.02 w Linear Trend

p <0.00 w Linear Trend

Potential differences in percentages for each risk factor by year was statistically tested by ANOVA where p<.05 was considered signific

Được loại bỏ

Table 3 Distribution of Risk Factors by Ethnicity

Contact with:

Ethnicity Geo Arm Azeri Other Anova

Bản gốc

Cuối cùng - chỉ giữ mô hình cuối cùng đầy đủ

UNCLASSIFIED

Ví dụ # 2 - Cho thấy cách nhân rộng dữ liệu trong phần Viết và Bảng

The Leptospira seroprevalence in 4 species (buffaloes, cattle, pigs, and

humans) and 5 regions (northern, northeastern, central, eastern, and

southern) as determined by MAT using a 23 serovar panel during the period 2010–2015 is summarized in Table 1

A total of 7,218 animals were tested with 1,489 (20.6%, 95% CI [19.7–21.6

%]) animals found positive by MAT

The seroprevalence was 24.8% [20.8–29.1%] in buffaloes, 28.1% [26.7–

29.6%] in cattle, and 11.3% [10.3–12.5%] in pigs

For humans, a total of 1,990 samples were tested and 471 (23.7% [21.8–

25.6%]) were found seropositive

Seropositive samples reacting with two or more serovars was highest in

cattle measuring 43.3% [40.2–46.4%] and lowest in pigs counting 16.9%

[13.1– 21.1%] In humans, seropositivity against multiple serovars occurred

in 15.3% [12.1–18.9%] of tested samples

151

Add summary line below each strata and remove numbers in text

Ví dụ # 2 - Cho thấy cách dữ liệu được

nhân rộng trong phần viết và bảng

Vietnam between 2003 and 2010 (Figure 2B, Supplementary Figure 1D)

In 2003 and 2004, clade 1 viruses were collected from both infected humans and poultry Clade 1 viruses were identified initially in northern provinces in December 2003 and were detected throughout Vietnam in

2004 In 2005, clade 1 viruses continued to cause human and animal infections in southern provinces of Vietnam, primarily around the Mekong River delta, while clade 2.3.4 viruses emerged and were identified

in both humans and poultry in northern and central regions of the country (Figure 1, Table 2, and

Supplementary Figure 1D) …

H5N1 Genotypes Identified in Poultry and Human Viruses

Eight H5N1 genotypes were identified in humans in Vietnam between 2003 and 2010 Human viruses isolated in 2003 and 2004 had a VN3 genotype (clade 1 viruses), also the most prevalent genotype of

animal H5N1 viruses isolated during this period (Table 2 and Supplementary Table 1)

While VN6 viruses (clade 2.3.4) emerged in northern regions of Vietnam in both birds and humans in

2005, the VN3 genotype remained the most prevalent genotype in Vietnam.

UNCLASSIFIED

Viết bài báo khoa học – Đó là động lực để thúc đẩy bạn viết

• Các kết quả - (Đồ thị - Bảng biểu – và tiêu đề)

• Cấu trúc của bài báo/đề cương – Chức năng của câu, động

UNCLASSIFIED

Phương pháp – Xây dựng niềm tin cho ý tưởng đề xuất nghiên cứu

• Đây là thông tin cần thiết cho người khác làm lại

• Các phương pháp cung cấp độ tin cậy cho kết quả

• Cần thông tin đầy đủ để đánh giá nếu có khả năng tin cậy

• Các kết quả có nghĩa là những gì các tác giả nói nó

có ý nghĩa

 Người phản biện luôn luôn đạt được tiêu chuẩn này:

Làm các phương pháp và (xử lý kết quả) phù hợp với các tiêu chuẩn khoa học chấp nhận được?

157

UNCLASSIFIED

Phương pháp - Khi nào cần thêm chi tiết

• Các phương pháp đã được chuẩn hoá chỉ cần

một câu ngắn với trích dẫn

• Nhưng nếu phương pháp ban đầu là tiếng nước

dẫn như ban đầu

• Nếu giới thiệu một phương pháp mới - sau đó

mô tả nó tốt Người phản biện sẽ cho bạn biết

những gì sau đó nên bỏ qua

158

UNCLASSIFIED

Phương pháp – Liên quan đến mục tiêu được

thực hiên và kết quả

• 21-27% các biên tập viên đọc phương pháp trước các phần khác

• 29-33% các biên tập viên đọc Phương pháp sau các phần khác

• Hai chiến lược hữu ích:

 Sử dụng các phần tiêu đề giống hệt nhau trong phần Phương pháp và Kết quả

 Sử dụng các câu giới thiệu trong phần Phương pháp liên quan đến mục đích

“All serum samples were examined for the presence of Leptospira serovar

antibodies by the microscopic agglutination test (MAT) The MAT is the most widely used method in identifying leptospiral positive samples [3 ] Serological tests and leptospira culture protocol in this study were based on the standard methodology [18 ,19 ] using a panel of 23 reference serovars [12 ] The panel included …”

159

Đôi khi sử dụng một thì chủ động có thể là dễ dàng hơn nhưng không phải lúc nào cũng có ích:

"Các nhà nghiên cứu tại hiện trường thu thập dữ liệu từ tất cả các vị trí

hàng tuần"

vs "Dữ liệu được thu thập hàng tuần từ tất cả các vị trí"

Lưu ý: Có thể không quan trọng để biết người thực hiện trong

nhiều trường hợp

"Chúng tôi tính toán sự khác biệt nhỏ nhất (l.s.d.) để so sánh các phương pháp" vs "Sự khác biệt nhỏ nhất (l.s.d.) được tính để so sánh các phương pháp “

Lưu ý: Loại bỏ chúng tôi làm cho ít mang tính cá nhân

160