Phaùt trieån baøi Hoạt động 1: Trùng biến hình 11’ a Muïc tieâu Nhaän bieát caáu taïo, dinh dưỡng, sinh sản của trùng bieán hình.. + Trùng biến hình sống ở đâu, + 1-2 HS diễn đạt bằng lờ[r]
Trang 1Tuần 3
Tiết 5
NS:
ND:
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Phân biệt đặc điểm cấu tạo và lối sống của trùng biến hình, trùng giày
- Nhận biết khái quát: Cách di chuyển, dinh dưỡng và một phần cách sinh sản
2 Kỹ năng
- Quan sát, Nhận biết, phân tích, so sánh, khái quát
3 Thái độ
- Chấp nhận sự đa dạng của động vật nguyên sinh
II PHƯƠNG PHÁP
Quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh, khái quát
III PHƯƠNG TIỆN
3.1 Chuẩn bị của GV
- Tranh vẽ phóng to H.5.1;5.2, 5.3: “Cấu tạo trùng biến hình và trùng giày”
- Tư liệu về ĐVNS
- Bảng phụ
3.2 Chuẩn bị của HS
- Bài tập: Dinh dưỡng của trùng biến hình, trùng giày
- Học bài
IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Ổn định - kiểm tra
bài cũ: (5’)
- Có thể gặp trùng roi ở đâu? Trùng roi giống và khác thực vật ở điểm nào?
- HS trả lời
2 Mở bài: (1’) - Trùng biến hình có cấu tạo và lối sống đơn giản nhất trong động vật
nguyên sinh nói riêng, giới động vật nói chung Trong khi trùng giày được coi là một trong những động vật nguyên sinh có cấu tạo và lối sống phức tạp hơn cả, nhưng dễ quan sát và dễ gặp ngoài thiên nhiên
3 Phát triển bài
Hoạt động 1: Trùng biến
hình (11’)
a) Mục tiêu
Nhận biết cấu tạo, dinh
dưỡng, sinh sản của trùng
biến hình
b) Tiến hành
-GV treo tranh H.5.1, H.5.2, đọc thông tin SGKvà hỏi:
+ Trùng biến hình sống ở đâu, chúng di chuyển, bắt mồi và tiêu hóa như thế nào?
+ Phần dinh dưỡng cho HS thảo luận nhóm sắp xếp 4 câu ngắn về quá trình bắt mồi và tiêu hoá của trùng
- HS quan sát hình, đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi
+ 1-2 HS diễn đạt bằng lời về cấu tạo, di chuyển của trùng biến hình, HS khác nhận xét, bổ sung
+ 2-4 HS đọc kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung
Trang 2biến hình một cách chính xác?
+Cho HS thảo luận tiếp câu hỏi:
Trùng biến hình bắt mồi và tiêu hóa như thế nào?
+Phần sinh sản cho HS đọc thông tin SGK
-GV nêu hệ thống câu hỏi theo nôi dung của tiểu kết và cho HS ghi tiểu kết
+ HS trả lời, HS khác bổ sung
+ HS đọc, HS khác dò theo
- HS trả lời và ghi tiểu kết
1 Cấu tạo và di chuyển
Cấu tạo
Gồm một khối chất nguyên sinh lỏng và nhân
Di chuyển
Bằng chân giả
2 Dinh dưỡng
- Bắt mồi bằng chân giả
- Tiêu hóa nhờ không bào tiêu hóa, tiêu hó nội bào
- Hô hấp bài tiết qua bề mặt cơ thể
3 Sinh sản
Theo hình thức phân đôi theo chiều của cơ thể
Hoạt động 2: Trùng giày
(20’)
a) Mục tiêu
Cách dinh dưỡng của
trùng giày, phân biệt sự
khác nhau giữa trùng giày
và trùng biến hình
b) Tiến hành
- GV treo tranh câm trùng giày cho
HS quan sát đối chiếu với H.5.3
hãy lên gắn các phần chú thích của tranh
- Gv hỏi:
+ Nhìn vào tranh mô ta cấu tạo các bộ phận của trùng giày?
+ Trùng giày di chuyển như thế nào?
- GV cho HS đọc thông tin SGK phần dinh dưỡng, sinh sản và quan sát tranh H.5.3, cho HS thảo luận 3 câu hỏi cuối phần 2 tranh 22
- HS quan sát và gắn chú thích,
HS khác nhận xét
+ HS quan sát tranh rồi diễn đạt bằng lời
+ HS liên hệ kiến thức cũ bài 3 trả lời
- HS đọc thông tin SGK và quan sát tranh chú ý chiều mũi tên trên tranh, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung và ghi tiểu kết
c) Tiểu kết
1 Cấu tạo
Đã phân hoá thành nhiều bộ phận như: Nhan lớn, nhân nhỏ, miệng, hầu, không bào co bóp, không bào tiêu hóa
2 Dinh dưỡng
- Lấy thức ăn bằng lông bơi
- Tiêu hóa bằng không bào tiêu hóa, di chuyển theo một quĩ đạo nhất định nhờ enzim tiêu hóa
- Chất dinh dưỡng thấm vào chất nguyên sinh
- Chất bã thải ra lỗ thoát
Trang 33 Sinh sản
- Vô tính: Phân đôi cơ the.å
- Hữu tính: bằng cách tiếp hợp
4 Củng cố – đánh giá
(5’)
- Cho HS đọc lại tóm tắt SGK
- HS làm phiếu học tập
- HS đọc tóm tắt SGK
- HS làm phiếu học tập
5 Hướng dẫn ở nhà (1’) - Trả lời câu 1,2,3 SGK
- Làm các bài tập ở bài 6
PHIẾU HỌC TẬP
Hãy chọn cụm từ thích hợp điền vào bảng sau:
Chân giả, đơn giản, không bào tiêu hóa, lông bơi, bề mặt cơ thể, lỗ thoát, phân hóa, vô tính, hữu
tính
1 Động vật đơn bào có cấu tạo
2 Di chuyển
3 Lấy thức ăn (Bắt mồi)
4 bài tiết (Thải chất bã)
5 Tiêu hóa bằng
6 Sinh sản