- Thành lập Ban chỉ đạo BDTX cấp trường, phân công rõ trách nhiệm của từng thành viên trong BCĐ cùng sinh hoạt, đánh giá từng tổ khối hoặc phân công báo cáo triển khai, giải đáp thắc mắc[r]
Trang 1UBND HUYỆN TÂN PHÚ
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO
–––––––––––––––––
Số: 29/KH- PGD&ĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
–––––––––––––––––––––––
Tân Phú, ngày 15 tháng 7 năm 2013
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
NĂM HỌC 2013 -2014 –––––––––––––––
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 V/v Ban hành
Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ GD&ĐT, Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 V/v Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu
học; Thực hiện kế hoạch của Sở GD&ĐT tại công văn số 1080/KH- SGDĐT ngày 30/5/2013 V/v triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, Phòng GD&ĐT xây dựng mục tiêu, nội dung
và hình thức BDTX cho giáo viên tiểu học năm học 2013-2014 như sau :
I MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NĂM HỌC 2013-2014:
- Bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên; đáp ứng nhiệm vụ đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương
- Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm và tổ chức các hoạt động giáo dục;
tổ chức biên soạn đề kiểm tra có chất lượng; cải tiến và nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề cấp tổ khối, trường học; nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, sử dụng trang thiết bị hiện đại vào công tác dạy và học
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và của Phòng GD&ĐT
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG:
Tất cả giáo viên tiểu học ở các loại hình trường tiểu học đều phải tham gia tập huấn, bồi dưỡng các nội dung theo quy định
III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG, THỜI GIAN BỒI DƯỠNG:
1 Nội dung bắt buộc: (60 tiết/năm học)
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm học)
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2013- 2014; hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo- CBQL của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT
- Bồi dưỡng về nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của HS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng được ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 và thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT về việc “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GD phổ thông”
- Tổ chức việc nghiên cứu, học tập và thực hành dạy học đại trà ở các trường tiểu học theo phương pháp Bàn tay nặn bột
Trang 2- Tổ chức cho tất cả cán bộ-giáo viên tiểu học nghiên cứu, học tập và thực hiện nghiêm túc nội dung Chỉ thị 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về những tác hại của việc dạy học trước chương trình lớp 1, từ đó không cho trẻ học trước chương trình lớp 1
- Trường tiểu học Phú Điền tiếp tục vận dụng có hiệu quả mô hình “Trường học mới” được triển khai theo Dự án “Trường học mới- VNEN” của Bộ GD&ĐT;
* Lưu ý: căn cứ vào các nội dung trên, hiệu trưởng các trường dự kiến kế hoạch triển khai theo các hình thức: số tiết tự học; số tiết thực hành; số tiết tập trung; để đảm bảo đủ 30 tiết của nội dung 1.
b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/năm học)
- Quán triệt các văn kiện, Nghị quyết của Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI theo chỉ đạo của huyện uỷ và đảng ủy địa phương
- Nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm và tổ chức các hoạt động giáo dục
đa dạng cho giáo viên;
- Cách tổ chức biên soạn, phản biện đề kiểm tra cuối học kì cho các tổ khối;
- Cải tiến hình thức và nâng cao chất lượng nội dung sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề cấp tổ khối, trường học;
- Đổi mới soạn giảng và giảng dạy các phân môn tiếng Việt;
- Tiếp tục bồi dưỡng đội ngũ dạy Tiếng Anh tiểu học về năng lực sử dụng ngoại ngữ và nghiệp vụ sư phạm thông qua kế hoạch sinh hoạt chuyên đề và dự giờ của Phòng GD&ĐT trong năm học 2013- 2014
- Bồi dưỡng kiến thức, nâng cao năng lực đội ngũ GV- CBQL trong công tác giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật nhằm thực hiện hiệu quả Dự án “Bảo vệ, chăm sóc trẻ em và người chưa thành niên cần sự bảo vệ đặc biệt”
- Trường tiểu học Phú Điền tiếp thu, vận dụng các nội dung của kế hoạch sinh hoạt cụm trường theo mô hình “Trường học mới - VNEN” của Sở GD&ĐT
* Lưu ý:
- Các nội dung trên sẽ được triển khai theo hình thức tập trung (16 tiết)
theo kế hoạch bồi dưỡng chính trị và kế hoạch tập huấn hè năm 2013 của Phòng
GD&ĐT sẽ được viết bài thu hoạch và chấm điểm.
- Hiệu trưởng các trường dự kiến kế hoạch thực hiện các nội dung trên theo
các hình thức: số tiết tự học, số tiết thực hành để đảm bảo đủ 14 tiết còn lại của
nội dung 2.
2 Nội dung tự chọn (nội dung bồi dưỡng 3): (60 tiết/năm học)
Do tài liệu của Bộ GD&ĐT chưa phát hành, các trường tạm thời sử dụng các
tài liệu liên quan đến nội dung các module của các dự án Trẻ khó khăn, dự án Phát triển giáo viên tiểu học để đăng ký và sử dụng trong học tập BDTX.
Các trường gợi ý cho các giáo viên tự lựa chọn và đăng ký các module cần
bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu cá nhân về thời lượng thực hiện các khối kiến thức trong năm học này Trong năm học này, Phòng GD&ĐT lựa chọn và thống nhất nội dung thuộc các module sau:
* Phần IX Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học (30 tiết):
- Tên và nội dung module: Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng gồm Giới thiệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; Cách tiến hành
nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; Lập kế hoạch nghiên cứu
Mã module: TH 29, có 15 tiết gồm: thời gian tự học là 10 tiết; thời gian học
tập trung là 03 tiết lý thuyết và 02 tiết thực hành
Trang 3- Tên và nội dung module: Hướng dẫn áp dụng nghiên cứu khoa học sư
phạm ứng dụng ở tiểu học trong điều kiện thực tế Việt Nam gồm Xác định đề tài;
Lựa chọn thiết kế; Đo lường- Thu thập dữ liệu; Phân tích dữ liệu; Đánh giá đề tài nghiên cứu
Mã module: TH 30, có 15 tiết gồm: thời gian tự học là 11 tiết; thời gian học
tập trung là 02 tiết lý thuyết và 02 tiết thực hành
* Phần XI Tăng cường năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm (30 tiết)
- Tên và nội dung module: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học gồm:
Những vấn đề cơ bản về công tác chủ nhiệm trong giai đoạn hiện nay; Nhiệm vụ, chức năng của người giáo viên chủ nhiệm trong trường tiểu học; Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục ở địa phương trong giai đoạn hiện nay; Quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng; Hồ sơ về công tác chủ nhiệm
Mã module: TH 34, có 15 tiết gồm: thời gian tự học là 12 tiết; thời gian học
tập trung là 03 tiết thực hành
- Tên và nội dung module: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học; Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ học chính khóa; Giáo viên chủ nhiệm với các hoạt động ngoài giờ lên lớp: tiết chào cờ, hoạt động của Sao nhi đồng và Đội TNTP HCM; Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh buổi hai/ ngày; Vấn đề phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với Ban đại diện cha mẹ học sinh; Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt
Mã module: TH 35; có 15 tiết gồm: thời gian tự học là 10 tiết; thời gian học
tập trung là 02 tiết lý thuyết và 03 tiết thực hành
* Lưu ý: căn cứ vào các nội dung thuộc các module trên, các cụm trưởng
thống nhất với hiệu trưởng các trường trong cụm dự kiến kế hoạch triển khai theo
các hình thức: tự học bao nhiêu tiết; thực hành bao nhiêu tiết; tập trung bao
nhiêu tiết; để đảm bảo đủ 60 tiết của nội dung 3 Đây là nội dung kế hoạch BDTX
tập trung theo cụm trường (cụm trưởng chịu trách nhiệm lập và gởi kế hoạch thực hiện cho Phòng GD&ĐT
3 Phân công tổ báo cáo viên Bồi dưỡng thường xuyên:
Phòng GD&ĐT phân công các tổ viên của tổ báo cáo viên BDTX cấp tiểu học (đính kèm Quyết định số /QĐ- PGD&ĐT ngày 01/7/2013) để hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên trong cụm trường học tập, thảo luận, giải đáp thắc mắc nội dung các module của nội dung 3 gồm:
1 Ông Ngô Phong - P.HT trường TH Đinh Tiên Hoàng, phụ trách cụm 1;
2 Ông Nguyễn Tấn Đức - HT trường TH Nguyễn Huệ, phụ trách cụm 2;
3 Ông Ng Quốc Phương - P.HT trường TH Ng Thị Định, phụ trách cụm 3;
4 Ông Phạm Công Định - P.HT trường TH Phù Đổng, phụ trách cụm 4
Ghi chú: Các cụm được biên chế như năm học trước.
4 Thời gian Bồi dưỡng thường xuyên:
- Thời gian bồi dưỡng bắt đầu từ tháng 8/2013 đến tháng 3/2014
- Thời gian bồi dưỡng tập trung trong tháng 8/2013: theo kế hoạch tập huấn
hè năm 2013 của Phòng GD&ĐT
- Thời gian tự học được thực hiện theo kế hoạch tập huấn của trường trong hè; kế hoạch hoạt động chuyên môn của trường và kế hoạch BDTX của cụm
Trang 4trường trong năm học 2013- 2014 nhưng phải kết thúc chậm nhất vào cuối tháng 3/2014 để thực hiện đánh giá và xếp loại kết quả BDTX của giáo viên; đồng thời xây dựng kế hoạch BDTX năm học tiếp theo
IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Đối với giáo viên:
- Lập kế hoạch BDTX của bản thân cho cả năm học (dựa trên kế hoạch của
tổ khối, của trường và cụm trường), cần thể hiện rõ ở kế hoạch lịch học từng phần của mỗi nội dung, nhật ký tự học trong từng tuần hoặc từng tháng
- Bản thân tự học, tự nghiên cứu là chính (tự học tối thiểu 2 giờ/tuần), kết hợp với hình thức học tập trung theo tổ khối chuyên môn; trường và cụm trường
- Mỗi giáo viên phải có 01 cuốn sổ ghi chép cụ thể từng phần trong mỗi nội dung đã học để làm minh chứng cho việc học Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện BDTX và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học; những ý kiến cần trao đổi, thảo luận, thắc mắc và những vấn đề bản thân báo cáo chuyên đề, thu hoạch được khi tham gia học, tiết dự giờ, thực hành dạy, trước khi
có đánh giá, chấm điểm của hiệu trưởng
2 Đối với tổ khối trưởng:
- Lập kế hoạch tổ chức học tập trung theo tổ khối trong suốt năm học (dựa trên kế họach của trường, cụm trường) Cần thể hiện rõ trong kế hoạch về thời gian thảo luận từng phần nội dung, các tiết dự giờ, báo cáo chuyên đề của giáo viên khối mình trong từng tuần, từng tháng
- Chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức học tập trung theo tổ khối chuyên môn (tối thiểu là 3 giờ/tuần); biên bản trong từng tuần cần ghi rõ: ý kiến trao đổi, thảo luận, thắc mắc của từng giáo viên về từng phần nội dung, báo cáo chuyên đề, dự giờ, ý kiến thống nhất, những thắc mắc và theo dõi, kiểm tra việc tự học, tự ghi chép của từng giáo viên trong tổ khối để đánh giá việc học tập
- Hồ sơ BDTX của tổ khối gồm có: sổ kế hoạch BDTX của tổ khối (thể hiện nội dung phần chung và phần riêng cụ thể theo từng tuần và tháng); sổ biên bản học tập trung; sổ theo dõi nhận xét, đánh giá kết quả của giáo viên (01 lần/tháng)
3 Đối với Hiệu trưởng:
- Lập kế hoạch BDTX năm học của trường (căn cứ vào kế hoạch của Phòng GD&ĐT và nội dung đã thống nhất kế hoạch với các trường trong cùng cụm) Hướng dẫn và duyệt kế hoạch BDTX của từng giáo viên và các tổ khối trưởng; chịu trách nhiệm tổ chức kiểm tra và chấm bài của giáo viên trường mình (theo thời gian và đề thống nhất trong toàn cụm trường) sau mỗi nội dung hoặc module
- Thành lập Ban chỉ đạo BDTX cấp trường, phân công rõ trách nhiệm của từng thành viên trong BCĐ cùng sinh hoạt, đánh giá từng tổ khối hoặc phân công báo cáo triển khai, giải đáp thắc mắc về từng nội dung, module cho toàn thể hội đồng sư phạm trong trường; tham gia sinh hoạt theo kế hoạch của cụm trường; phối hợp với các thành viên trong BCĐ nhận xét, đánh giá và công bố kết quả học tập và xếp loại giáo viên
- Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ quản lý về BDTX như sau: (1) sổ kế hoạch BDTX của tổ khối (thể hiện nội dung phần chung và phần riêng cụ thể theo từng tuần và tháng); (2) Sổ biên bản cần ghi rõ: nội dung các mô đun đã triển khai theo
kế hoạch của trường, tổng hợp các ý kiến thắc mắc của từng tổ khối để giải đáp trong những lần sinh họat cấp cụm; (3) Sổ theo dõi kiểm tra, đánh giá kết quả học
Trang 5tập của từng giáo viên sau mỗi lần kiểm tra của trường (2 lần/học kì) và cụm
trường;
- Tổ chức thực hiện sơ kết và báo cáo (ngày 31/12), tổ chức tổng kết và báo cáo kết quả BDTX (vào ngày 15/4) về Phòng GD&ĐT.
4 Đối với cụm trưởng:
- Lập kế họach sinh hoạt BDTX của cả cụm trường theo hướng dẫn của nội dung 3 (sau khi đã thống nhất về thời gian học, nội dung kiểm tra các module của các trường trong cụm)
- Chịu trách nhiệm tổ chức sinh hoạt BDTX trong cụm, hướng dẫn học tập, thảo luận và trả lời giải đáp thắc mắc nội dung BDTX, tổng hợp những thắc mắc của giáo viên trong cụm báo cáo về Phòng GD&ĐT; phân công BGH các trường sinh hoạt, ra đề; thống nhất về thời gian tổ chức và đề kiểm tra từng nội dung mô đun có phần tự luận và trắc nghiệm
- Hồ sơ BDTX của cụm trưởng gồm có: sổ kế hoạch BDTX của cụm trường (thể hiện nội dung phần chung và phần riêng cụ thể theo từng tuần và tháng); sổ biên bản học tập trung; sổ theo dõi đánh giá kết quả của giáo viên trong toàn cụm
5 Đối với Phòng GD&ĐT:
- Chịu trách nhiệm theo dõi, phân công tổ báo cáo viên BDTX cấp tiểu học
của huyện tham gia hỗ trợ, trao đổi, giải đáp thắc mắc của từng cụm trường
- Duyệt kế hoạch và kết quả thực hiện BDTX của các trường và cấp giấy chứng nhận BDTX cho các giáo viên hoàn thành BDTX trong từng năm học
- Thanh, kiểm tra công tác tổ chức và triển khai thực hiện của giáo viên, các trường, cụm trường
- Phối hợp với Phòng GDTH- Sở GD&ĐT Đồng Nai tiến hành kiểm định chất lượng và đánh giá kết quả tự học tập BDTX của giáo viên trong tòan huyện theo đề kiểm tra thống nhất trong tỉnh (nếu có)
V TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX:
1 Quy định kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX của giáo viên:
Mỗi nội dung 1, 2 và 3 sẽ được đánh giá cho điểm là tổng điểm của 02 phần:
- Điểm tiếp thu kiến thức và kĩ năng: 5 điểm (gồm điểm tự học và điểm
học tập trung, cộng lại và chia 2), được tính như sau:
+ Điểm học tập trung: được đánh giá thông qua tiếp thu kiến thức và kĩ năng
ở bài kiểm tra của trường, cụm trường ở nội dung 1, 2 và 3 hoặc bài thu hoạch ở nội dung 1 và 2 Điểm tối đa là 5 điểm
+ Điểm tự học: được đánh giá thông qua tiếp thu kiến thức và kĩ năng thể hiện ở vở ghi chép tự học của giáo viên ở nội dung 1 và 2 Điểm tối đa là 5 điểm
- Điểm vận dụng kiến thức BDTX: 5 điểm, được đánh giá thông qua quá
trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ khối của giáo viên như: báo cáo chuyên đề, thực hành dạy minh họa phương pháp dạy học, kết quả xếp loại tiết dự giờ,
ĐTB.BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các module thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong
kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3
Hiệu trưởng căn cứ vào điểm trung bình BDTX để xếp loại giáo viên theo quy chế (xem thêm điều 14, chương III – thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012)
2 Quy định thời gian báo cáo:
Trang 6- Hiệu trưởng các trường và cụm trưởng nộp kế hoạch để Phòng GD&ĐT
duyệt vào ngày 05/8/2013.
- Gởi đề kiểm tra (trước 3 ngày) và gởi kết quả điểm chấm bài của giáo viên (sau 01 tuần kiểm tra) của cụm trường qua email cho Phòng GD&ĐT
- Tổ chức thực hiện sơ kết cấp trường, cụm trường và nộp báo cáo (ngày
31/12/2013), tổng kết và báo cáo kết quả BDTX cuối năm học (ngày 15/4/2014).
* Tất cả các kế hoạch, báo cáo gởi về ô Trương Văn Phú, Phòng GD&ĐT Trên đây là kế hoạch, nội dung, hình thức tổ chức học BDTX cho giáo viên cấp tiểu học năm học 2013- 2014 Đề nghị Hiệu trưởng các trường tiểu học nghiên cứu, triển khai cho hội đồng sư phạm thực hiện nghiêm túc và đạt kết quả cao Trong quá trình thực hiện, nếu có trở ngại hiệu trưởng các trường, các cụm trưởng, cần báo cáo về Phòng GD&ĐT để kịp thời giải quyết./
Nơi nhận:
- Các trường tiểu học (để thực hiện);
- Phòng GDTH- Sở GD&ĐT (để báo cáo);
- Lãnh đạo Phòng GD&ĐT (để chỉ đạo);
- Lưu: VT GDTH.
KT.TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Đỗ Nguyên Trí
Trang 71 Mẫu sổ kế hoạch BDTX của tổ khối, trường, cụm trường:
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
NĂM HỌC 2013 -2014 –––––––––––––––
I MỤC ĐÍCH BDTX NĂM HỌC 2013- 2014:
II NỘI DUNG BDTX NĂM HỌC 2013- 2014:
- Nội dung 1:
+ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2013- 2014; hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo- CBQL của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT
+ Bồi dưỡng về nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của HS theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng được ban hành theo Quyết định
số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 và thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT về việc “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GD phổ thông”
+ Tổ chức việc nghiên cứu, học tập và thực hành dạy học đại trà ở các trường tiểu học theo phương pháp Bàn tay nặn bột
Nội dung
Hình thức và số tiết
Thời gian Người thực hiện
Tập trung
Tự học
Thực hành
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
giáo dục tiểu học NH 2013- 2014 2 3
- Nội dung 2:
- Nội dung 3:
2 Mẫu sổ theo dõi nhận xét, đánh giá BDTX của tổ khối, trường, cụm trường:
- Điểm nội dung 1:
Stt Họ và têngiáo viên Nămsinh
Điểm tiếp thu kiến thức và kĩ năng Điểm vận
dụng
Điểm nội dung
Nhận xét về điểm học tập trung và tự học
Tập trung
Tự học
Trung bình
- Điểm nội dung 2 và 3: tương tự
- Điểm đánh giá và xếp loại BDTX
Stt Họ và têngiáo viên Nămsinh
Điểm nội dung 1
Điểm nội dung 2
Điểm nội dung 3
Điểm trung bình
Xếp loại
Nhận xét chung