Giao an tuan 29

Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh về nhà đọc kĩ lại bài làm của mình, phát hiện thêm lỗi nếu có và tìm cách sửa, hoàn chỉnh đoạn văn đã tập viết ở lớp.. - Những học sinh viết bài[r]

Trang 1

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất

ngờ của chuyện

3 Thái độ: - Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn trong

sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần ,dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hysinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Đất nước.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi:

- Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3

đẹp và vui như thế nào?

- Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất

khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

2 Giới thiệu bài mới:

Một vụ đắm tàu

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ  vấn

đề về giới tính, thực hiện quyền bình đẳng giữa

nam và nữ Bài học “Một vụ đắm tàu” sẽ cho các

em thấy tình bạn trong sáng, đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài:

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học

sinh đọc đúng các từ đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh

luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại.

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể

cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến

của truyện

3HS đọc bài (Tân,Thành,Diệu Linh)

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh khá đọc bài.(Thùy Linh ).

Cả lớp đọc thầm theo

Học sinh đọc đồng thanh

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát

âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi,

s, x

Trang 2

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời

câu hỏi

 Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao

nhiêu tuổi?

 Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của

ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn

cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ

cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu

hỏi

 Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô

bị thương?

 Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

 Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con

tàu đang chìm?

 Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản

ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn

còn chỗ cho một đứa bé?

- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một

tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu

cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3.

 Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu

nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

 Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về

cậu bé?

 Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

Giáo viên chốt: Quyết định của Ma-ri-ô thật làm

cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự

sống cho bạn Chỉ một người cao thượng, nghĩa

hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động

như thế

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài

trả lởi câu hỏi

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính

trong chuyện?

- Giáo viên chốt bổ sung: Ma-ri-ô mang những

nét tính cách điển hình của nam giới Giu-li-ét-ta

có nét tính cách quan trọng của người phụ nữ dịu

dàng nhân hậu

 Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn

Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ vá phát biểu

 Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạnmột chút

 Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họhàng Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ

1 học sinh đọc đoạn 2 (Thảo) các nhóm suy nghĩ trả lời câuhỏi

 Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảnghốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịudàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương chobạn

 Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nướcphun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi

 Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

 “Sực tỉnh …lao ra”

1 Học sinh đọc(Nga )– cả lớp đọc thầm

 Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôn lưng bạn ném xuốngnước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác

 Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả,nghĩa hiệp

 Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở,giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt

Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm.

Trang 3

cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc,

nhấn giọng, ngắt giọng

- Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng

hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu

ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô bật khóc nức

nở, giơ tay về phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội

dung chính của bài

- Giáo viên chốt lại ghi bảng.

4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Con gái”.

- Nhận xét tiết học

Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung chínhcủa bài

- Đại diện các nhóm trình bày.

Tiết 2 :TOÁN : Bài 141:

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố về các kiến thức cơ bản của phân số – vận dụng quy đồng mẫu số và so

sánh phân số

2 Kĩ năng: - Thực hành giải toán

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

+ HS: Vở bài tập, 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng

2 Bài cũ:

- Giáo viên chốt – cho điểm.

Ôn tập phân số (tt)

 Hoạt động 1: Thực hành.

 Bài 1:

- Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng

giấy

 Bài 2:

- Giáo viên chốt.

- Phân số chiếm trong một đơn vị.

- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4.

Học sinh đọc yêu cầu

- Thực hiện bài 1.

- Sửa bài miệng.

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm bài.

- Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với

yêu cầu bài 2)

(Màu đỏ là đúng).Khoanh vào đáp án B

- Học sinh làm bài.

- Sửa bài.

- Cả lớp nhận xét.

- Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”.

Trang 4

5 8 = 20

32

Bài 4:

- Giáo viên chốt.

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác

-  Hoạt động 2: Củng cố.

- Thi đua thực hiện bài 5/ 62.

- Về nhà làm bài 3, 4/ 150

- Làm bài 1, 2 vào giờ tự học.

- Chuẩn bị: Ôn tập về số thập phân

- Nhận xét tiết học.

- Thực hành so sánh phân số.

- Sửa bài.

a) 3 7 và 5 2 3

7 =

3 × 5

7 × 5 =

15 35

5 2 = 2 ×7

5 ×7 =

14 35

Vì 15 35 > 14

35 nên 3 7 > 2

5 5

9 và 5

8b) 5 9 < 5

1 Kiến thức: - Học sinh có hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quôc và quan hệ của nước ta với

tổ chức quốc tế này

2 Kĩ năng: - Biết hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa phương em

3 Thái độ: - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa phương và ở

nước ta

- GV: SGK Đạo dức 5 Mi-crô không dây

2 Bài cũ:

- GV nhận xét

“Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc (tt)”

 Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về tên của 1 số

- Đọc ghi nhớ (Dung ,Khanh,Thảo ).

- Nêu những điều em biết về LHQ?

Hoạt động lớp.

Trang 5

cơ quan LHQ tại VN Vềá hoạt động của các cơ

quan LHQ ở VN và ở địa phương em

Phương pháp: Đàm thoại, sắm vai.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/ SGK.

Mục tiêu: Học sinh có thái độ tôn trọng LHQ.

Phương pháp: Đàm thoại.

- Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể hiện sự tôn

trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng.

 Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình

…về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học

sinh sưu tầm được

Phương pháp: Trực quan, thuyết trình.

- Nêu yêu cầu.

Nhận xét

- Thực hành những điều đã học.

- Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

- 1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng viên (báo Nhi

Đồng, KQĐ …) và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp vềcác vấn đề có liên quan đến LHQ Ví dụ:

+ LHQ được thành lập khi nào?

+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu?

+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào?

+ Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN?

+ Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em?

+ Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địaphương mà bạn biết?

- Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc cần làm.

Đọc ghi nhớ (Huyền,Thảo Trang,Thành

Hoạt động nhóm 4.

Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được

- Đại diện nhóm thuyết trình về tranh, ảnh… nhóm sưu tầm.

Chiều

Tiết 1 :Hát : Ôân tập đọc nhạc :TĐN số 7,số 8 -Nghe nhạc :

(Đ/C Thủy dạy )

Tiết 2 : Kĩ thuật : LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( TIẾT3 )

I- Mục tiêu : HS cần phải:

* Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp máy bay trực thăng

* Lắp được máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy định

* Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

II Đồ dùng dạy học:

* Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

* Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật dùng cho HS và GV

I Hoạt động dạy và học:

1) Giới thiệu bài:Lắp máy bay trực thăng (tiết 3)

2) Tiến hành bài học:

Hoạt động3: HS thực hành lắp máy bay trực thăng

a) Chọn chi tiết:

GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận :

HS chọn đúng và đủ chi tiết theo bảng trong sách giáo khoa và xếp từng loại vào nắp hộp

Trang 6

- Trước khi HS thực hành GV cần

+ Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững

quy trình lắp máy bay trực thăng

+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung từng

bước lắp trong SGK

- Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ phận , GV

nhắc HS cần lưu ý những điểm sau:

+ Lắp thân và đuôi máy bay theo từng chú ý mà GV đã

hướng dẫn ở tiết 1

+ Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm

+ Lắp càng máy bay phải chú y ùđến vị trí trên dưới của

các thanh; mặt phải mặt trái của càng máy bay để sử dụng

vít

GV theo dõi uốn nắn kịp thời những HS lắp sai hoặc còn

lúng túng

c) Lắp ráp máy bay rực thăng ( H.1- SGK)

GV nhắc HS cần chú ý

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải

lắp đúng vị trí

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải lắp

thật chặt

Hoạt động4: Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá một sản phẩm theo mục 3

SGK

- Cử một nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá

tiêu chuẩn của bạn

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng và vị trí

các ngăn trong hộp

IV Nhận xét- Dặn dò:

GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập

và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng

HS quan sát kỹ từng bộ phận và trả lời câu hỏi củaGV

HS khác bổ sung

HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK

HS thực hiệntheo yêu cầu của GVTiết 3 : ÔN MỸ THUẬT

VẼ TRANH ĐỀ TÀI: NGÀY HỘI

I Mục tiêu:

- HS biếcách tìm và sắp xếp hình ảnh chính phụ trong tranh

-HS vẽ đựơc tranh về ngày hội của quê hương

-HS thêm yêu quê hương và đất nước

II: Chuẩn bị: +Giáo viên: -Sưu tầm tranh ảnh ve àngày hội -Một số bức tranh về ngày hội của các

họa sĩ và thiếu nhi ở bộ đồ dùng dạy học

+ Học sinh -Giấy,bút chì, tẩy,màu vẽ

III Hoạt động dạy học chủ yếu.

1Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

-Treo tranh ảnh về ngày hội và gợi ý

Trang 7

3.Củng cố dặn dò.

Nêu yêu cầu thảo luận nhóm

-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.GV-Treo hình gợi ý để HS nhận racách vẽ tranh

+Vẽ hình ảnh chính

+Vẽ hình ảnh phụ

+Vẽ màu

-Gọi HS nhắc lại các bước vẽ tranh

-Đưa ra một số bài vẽ của HS năm trước giúp HS nhận xét

-Gọi HS trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị đủ dụng cụ cho bài sau

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

+Tranh thường là những hình ảnh nào?

-Thảo luận nhóm quan sát và nhận xét

-Một số nhóm trình bày trước lớp

-Quan sát và nghe GV HD cách vẽ

-1-2 HS nhắc lại (Thảo Nhi,Trung Thành )

-Nhận xét bài vẽ và nhận ra về bố cục, màu sắc, bức tranh mình ưa thích

Tự vẽ bài vào giấy vẽ, vẽ theo cá nhân.-Trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá bài vẽ của bạn

-Bình chọn sản phẩm đẹp

Thứ ba ngày2 4 tháng 3 năm 2009

Tiết 1: Tập đọc : CON GÁI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc diễn cảm đượctoàn bộ bài văn.

- Đọc đúng các từ ngữ khó

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc

qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

3 Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm

làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinhcon gái, từ đó phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọcdiễn cảm

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Một vụ đắm tàu,

trả lời câu hỏi 4 trong SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

Bài đọc tiếp tục chủ điểm Nam và nữ các em học hôm

nay có tên gọi: Con gái Với bài đọc này các em sẽ thấy

con gái đáng quý, đáng trân trọng như con trai hay không?

Cần có thái độ như thế nào với tư tưởng “trọng nam khinh

-2 em đọc bài : Thùy Linh, Thành

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

Trang 8

nữ”, xem thường con gái.

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên chia 5 đoạn.

- Đoạn 1: Từ đầu …buồn.

- Đoạn 2: đêm …chợ.

- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt.

- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía.

- Đoạn 5: Tối đó …không bằng.

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm

tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ

của cô bé Mơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận,

tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn

còn tư tưởng xem thường con gái?

- Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4, trả

lời các câu hỏi:

- Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người không

vui vì mẹ sinh em gái?

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn

trai?

Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu

hỏi:

Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ

có thay đổi quan niệm về “con gái” không? Những chi tiết

nào cho thấy điều đó?

Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con gái,

con trai?

Hoạt động lớp, cá nhân.

1, 2 học sinh đọc cả bài (Phạm Trang, Nghĩa )

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

- Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc.

- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải

( Giàu )

- Cả lớp đọc thầm theo.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại

một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng,chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn –

vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ congái)

-Mơ trằn trọc không ngủ, -Mơ không hiểu vì thấymình không kém các bạn trai, Mơ nói với mẹ sẽcố gắng thay một đứa con trai trong nhà

- Các chi tiết:

+ Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi

+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúpmẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng.+ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hếtmọi việc trong nhà giúp mẹ

+ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu emHoan …)

Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệmvề “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơchặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nướcmắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói:

“Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trămđứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào vềMơ

- Học sinh phát biểu tự do.

- Sinh con là trai hay gái không quan trọng Điều

quan trọng là người con đó có ngoan ngoãn, hiếuthảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làmcha mẹ vui lòng hay không Dân gian có câu:

- Trai mà chi, gái mà chi/

Trang 9

- Giáo viên chốt: Qua câu chuyện về một bạn gái đang

quý như Mơ Có thể thấy tư tưởng xem thường con gái là

tư tưởng rất vô lí, bất công và lạc hậu

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.

- Tìm giọng đọc của bài?

- Giáo viên chốt:

+ Ở đoạn 1, kéo dài giọng khi đọc câu nói của dì Hạnh:

“Lại / một vịt trời nữa”

+ Ở đoạn 2, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, thể hiện những

băn khoăn, thắc mắc của Mơ

+ Đoạn 3, đọc câu nói của mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế,/

để sức mà lo học con ạ!” với giọng âu yếm, thủ thỉ Lời

đáp của Mơ: “Mẹ ơi, con sẽ gắng thay một đứa con trai

trong nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn nhiên, chân thật,

trang trọng như môt lời hứa

+ Đoạn 4, đọc nhanh, gấp gáp, thể hiện diễn biến rất

nhanh của sự việc Câu “Thật hú vía!” đọc chậm, nhấn

giọng, như thở phào vì vừa thoát hiểm

- Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn.

- Giáo viên nhận xét.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung

của bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.

- Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử”.

- Sinh con có nghĩa có nghì là hơn.

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể

sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từng đoạn,

cả bài

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.

- Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung.

- Đại diện trình bày.

- Học sinh nhận xét.

Tiết 2 : Toán: Bài 142 :

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố về đọc, viết, so sánh số thập phân.

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tính đúng.

3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

+ GV: SGK

+ HS: Vở bài tập, các ô số bài 4

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

- Học sinh lần lượt sửa bài 4

Trang 10

Ôn tập số thập phân.

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Thực hành.

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân.

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách viết.

- Lưu ý hàng của phần thập phân không đọc  0

Bài 3:

- Lưu ý : Khi viết thêm một số chữ số 0 vào bên phải

phần thập phân của một số thì số đó có thay đỏi giá trị

không ?

Bài 4:

HS viết các số dưới dạng số thập phân

- Tổ chức trò chơi đọc số.

Bài 5:

- Giáo viên chốt lại cách xếp số thập phân.

- Về nhà làm bài 1, 2/ 150

- Làm bài 3, 4, 5/ 62 vào vở bải tập.

- Chuẩn bị: Ôn tập về số thập phân (tt).

- Học sinh đọc đề yêu cầu.

- Làm bài.

- Sửa bài miệng.

Học sinh làm bài

- Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết ( Em Hà ,Tân ).

- Lớp nhận xét.

Học sinh làm bài

- Sửa bài.

Khi viết thêm một số chữ số 0 vào bên phải phần thậpphân của một số thì số đó không thay đổûi giá trị Viết ở bảng con mỗi người 1 số Sau đó đọc số mìnhviết Kết quả :

a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002;

b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5;

Đọc yêu cầu đề bài Học sinh làm bài Học sinh nhậndấu > ; < ; = với mỗïi em 3 dấu Chọn ô số để có dấuđiền vào cho thích hợp

Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lầnkhi lật số)

- Lớp nhận xét.

- 1 em đọc – 1 em viết.

Tiết 3 : CHÍNH TẢ NHỚ- VIẾT

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nhớ – viết đúng chính tả 3û khổ thơ cuối của bài thơ “Đất nước”

-Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởngqua bài tập thực hành

2 Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

+ GV: Bảng phụ, SGK, phấn màu

+ HS: SGK, vở

1 Bài cũ:

- Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.

Trang 11

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.

- Giáo viên nêu yêu câù của bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ cuôí của

bài viết chính tả.GV hỏi:

- Nội dung chính của đoạn thơ là gì ?

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình bày bài

thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm

mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất

- Cách trình bày bài thơ thể tự do (đầu mỗi dòng thơ

thẳng hàng theo hàng dọc )

- Giáo viên chấm, nhận xét.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại, thi đua.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét, chốt.

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua

làm bài nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ phận

tạo thành tên Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho

đúng

- Giáo viên nhận xét, chốt.

Phương pháp: Thi đua.

- Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu.

- Xem lại các quy tắc đã học.

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.

1 học sinh đọc lại toàn bài thơ (Huyền Diệu )

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối ( Đình

Hùng, Khánh Linh )

-Đoạn thơ nói lên lòng tự hào khi đất nước tự do ,nóilên truyền thống bất khuất của dân tộc ta

-Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

- GV chú ý nhắc nhở em Hà,Tân, Trung Anh.

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau.

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập (Khanh )

- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì

gạch dươi cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giảithưởng

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Học sinh sửa bài – nhận xét.

1 học sinh đọc( Lợi )

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết

nhanh tên các danh hiệu trong đoạn văn

- Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng.

- Lớp nhận xét, sửa bài.

Học sinh đưa bảng Đ, S đối với tên cho sẵn

Tiết 4 : KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm quá trình sinh sản của ếch.

2 Kĩ năng: - Học sinh có kỹ năng vẽ sơ đồ về quá trình sinh sản của ếch

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

Trang 12

1 Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.

“Sự sinh sản của ếch”

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi

trên

 Giáo viên kết luận:

- Ếch là động vật đẻ trứng.

- Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời

sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời

sống trên cạn (giai đoạn ếch)

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.

- Giáo viên hướng dẫn góp ý.

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ

của mình trước lớp

 Giáo viên chốt ý

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Đọc lại nội dung bài học.

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản

của ếch

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của chim”.

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 116 và

117/ SGK

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?

- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn

thấy gì?

- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của

nòng nọc

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng

phong to, ếch cái không có túi kêu

- Hình 2: Trứng ếch.

- Hình 3: Trứng ếch mới nở.

- Hình 4: Nòng nọc con.

- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía

sau

- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước.

- Hình 7: Ếch con.

- Hình 8: Ếch trưởng thành.

Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch.-Hs vẽ vào bảng nhóm

- 3Hs đọc (Lâm Anh,Thùy Linh,Việt Hùng )

Tiết 5: LỊCH SỬ

HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết

- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hộithống nhất)

- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta được thống nhất về mặt nhà nước

Trang 13

2 Kĩ năng: - Trình bày sự kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập

+ GV: Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI

+ HS: Nội dung bài học

1 Bài cũ: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30-4-1975

 Giáo viên nhận xét bài cũ

“Hoàn thành thống nhất đất nước.”

 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội

khoá VI

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung cuộc bầu

cử Quốc hội khoá VI

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh

đọc SGK, thảo luận theo nhóm 4 câu hỏi sau:

-Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà

Nội

- Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà

em biết?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định

quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội

khoá VI

Mục tiêu: Học sinh nắm được những quyết

định quan trọng của kì họp

Phương pháp: Thuật lại, bút đàm.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan trọng

trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự

kiện lịch sử

Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử của 2 sự kiện.

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất

có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt

Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy

Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để

cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

- Học sinh đọc phần ghi nhớ.

- Học sinh trả lời (2 em :Hương Li , Thảo Trang ).

Hoạt động nhóm 4, nhóm đôi.

Học sinh thảo luận theo nhóm 4, gạch dưới nội dungchính bằng bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc bầu

cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu.

Học sinh đọc SGK  thảo luận nhóm đôi gạch dướicác quyết định về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc

ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – GiaĐịnh, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội,Chính phủ

 Một số nhóm trình bày  nhóm` khác bổ sung

Hoạt động lớp

Học sinh nêu

-Nước ta có một bộ máy nhà nước chung thốngnhất ,tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên xã hội chủnghĩa

Học sinh nhắc lại

Học sinh đọc (Thành ,Hùng,Nga)

- Học sinh nêu (Khanh,Lợi ).

Trang 14

- Nêu ý nghĩa lịch sử?

- Học bài Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình”

Chiều : HS học Tin ,Anh

Thứ tư ngày 25 tháng 3 năm 2009

Tiết 1 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hệ thống hoá kiến thức đã học về các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm

than

2 Kĩ năng: - Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trên

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản.

+ GV: - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ phô tô phóng to nội dung 1

văn bản cùa các BT1– 2

- 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số chưa được mở (văn bản của BT3)

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm

tra định kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và câu)

Ôn tập về 3 loại dấu kết thúc câu Đó là dấu chấm, dấu

chấm hỏi, dấu chấm than

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại, TLN.

 Bài 1

Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện,

(2) Nêu công dụng của từng loại dấu câu

- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện vui Kỉ lục

thế giới

- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài (Giàu).

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

1 học sinh đọc yêu cầu của bài ( Thùy Dung

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.

- Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2,9; dùng để

kết thúc các câu kể ( Câu 3,6,8,10 cũng làcâu kể,nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm đểdẫn lời nhân vật )

- Dấu chấm hỏi Đặt ở cuối câu 7,11;dùng để

kết thúc các câu hỏi

- Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5 ;dùng để

kết thúc câu cảm ( câu 4),câu khiến ( câu 5

- Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉlục nên khi bác sĩ nói anh ta sốt 41 độ anh hỏingay : Kỉ lục thế giới là bao nhiêu?

Trang 15

-Câu chuyện có gì đáng cười ?

Bài 2 :

- Gợi ý đọc lướt bài văn “Thiên đường của phụ nữ”.

- Bài văn nói về điều gì ?

- Phát hiện câu, điền dấu chấm.

 Bài 3: HS Đọc thầm lại mẫu chuyện vui Tỉ số chưa được

mở

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay

câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng.

- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng.

Em hiểu Tỉ số chưa được mở nghĩa là như thế nào ?

 Hoạt động 2: Củng cố.

Phướng pháp: Đàm thoại

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.

- Nhận xét tiết học

Đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo cặp.

Bài văn kể chuyện Thành phố Giu-chi –tan ởMê- hi –cô là nơi phụ nữ được đề cao ,đượchưởng đặc quyền đặc lợi

Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu.

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã

phô tô nội dung văn bản (Em Thu Huyền

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Đoạn văn có 8 câu

- Sửa bài.

Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân.

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết

quả( khánh Linh,Ngọc Anh,Huyền Trang )

- Sửa bài.

Nêu kiến thức vừa ôn

-Nghĩa là Hùng được điểm 0 cả hai bài kiểmtra Tiếng Việt và Toán

Tiết 2 : TOÁN Bài 143 :

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố về: Viết các số thập phân ,các phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số

phần trăm

2 Kĩ năng: - Viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân,sắp xếp các

số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé,từ bé đến lớn

3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khi làm bài

+ GV: - Thẻ từ để học sinh thi đua

+ HS: - Bảng con

1 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.

- Sửa toán về nhà.

- Chấm một số vở.

- Nhận xét.

2 Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”  Ghi đề bài

- 4 học sinh sửa bài( Đồâng, Lợi ,Nga , Nghĩa )

Tiêu đề	Một Vụ Đắm Tàu
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	155,86 KB