Tháng 9 năm 2012 Nội dung công việc cần kiểm tra 1- Kiểm tra thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học - Kiểm tra việc điều chỉnh phổ cập của từng giáo viên trong các loại sổ phổ cập [r]
Trang 1KHÁI NIỆM VỀ KỂM TRA
Kiểm tra là công việc đo lường và điều chỉnh các hoạt động của cá nhân và các bộ phận phối thuộc để tin và xác định được rằng: Công việc và các hoạt động tiến hành có phù hợp với kế hoạch và mục tiêu hay không chỉ những lệch lạc và đưa ra những tác động để điều chỉnh, uốn nắn, giúp đỡ, giúp đảm bảo hoàn thành các kế hoạch
Kiểm tra là chức năng đích thực của quản lý, là khâu đặc biệt quan trọng trong chu trình quản lý
KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
I Chương VI, điều 22 trong quy chế về tổ chức và hoạt động của hệ thống Ttr
GD và ĐT ( ban hành theo quyết định số 478/QĐ ngày 11/3/1993 của Bộ GD và ĐT ) ghi rõ:
Hiệu trưởng các trường, thủ trưởng các cơ sở giáo dục - đào tạo trong ngành có trách nhiệm sử dụng bộ máy quản lý và các cán bộ trong đơn vị để kiểm tra việc thực hiện chính sách, pháp luật, nhiệm vụ, kế hoạch của cá nhân và các bộ phận thuộc quyền, xét và giải quyết các khiếu nại, tố cáo về các vấn đề thuộc trách nhiệm quản lý của mình
Các hoạt động kiểm tra được thực hiện thường xuyên, công khai, dân chủ; kết quả
kiểm tra được ghi nhận bănhf biên bản và lưu trữ Hiệu trưởng hay thủ trưởng phải chịu trách nhiệm vầ các kết luận kiểm tra này Trường hợp cần thiết, hiệu trưởng hay thủ
trưởng đơn vị lập tổ kiểm tra để tiến hành kiểm tra
II Kiểm tra nội bộ trường học là gì ?
Kiểm tra nội bộ trường học là hoạt động nghiệp vụ quản lý của hiệu trưởng: điều tra, theo dõi, xem xét, kiểm soát, phát hiện, kiểm nghiệm sự diễn biến và kết quả các hoạt động giáo dục trong phạm vi nội bộ nhà trường và đánh giá kết quả các hoạt động giáo dục đó có phù hợp với mục tiêu, kế hoạch chuẩn mực, quy chế đã đề ra hay không Từ đó tìm ra những biện pháp động viên, kích thích, giúp đỡ, uốn nắn và điều chỉnh thích hợp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục đào tạo trong nhà trường.
III Nội dung kiểm tra nội bộ trường học của Hiệu trưởng.
1.Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục và phổ cập giáo dục
- Thực hiện chỉ tiêu về số lượng học sinh từng khối lớp và toàn trường: duy trì sĩ số,
tỷ lệ học sinh bỏ học, lên lớp, lưu ban
Trang 2- Thực hiện chi tiêu, kế hoạch về số lượng và chất lượng phổ cập giáo dục ở từng lớp và toàn trường
2 Thực hiện các nhiệm vụ của kế hoạch đào tạo.
- Thực hiện nội dung, chương trình dạy học và giáo dục
- Chất lượng dạy học và giáo dục
a) Chất lượng giáo dục đạo đức, lối sống:
+ Thực hiện chương trình dạy học đạo đức, giáo dục công dân ở các khối lớp thông qua các giờ lên lớp, hoạt động giáo dục ngoài lớp, ngoài trường, công tác chủ nhiệm lớp
+ Đánh giá hạnh kiểm học sinh
b) Chất lượng giáo dục văn hoá - khoa học - kỹ thuật:
+ Về việc thực hiện kế hoạch dạy học theo chương trình, sách giáo khoa từng khối lớp + Thực hiện quy chế chuyên môn, nề nếp dạy học, thực hiện thời khoá biểu, giờ giấc, kiểm tra, chấm bài, cho điểm, xếp loại học sinh
+ Việc cải tiến phương pháp dạy học của giáo viên
c) Thực hiện kế hoạch giảng dạy, giáo dục, trình độ học sinh và kết quả
3 Xây dựng đội ngũ:
+ Hoạt động của tổ nhóm chuyên môn: sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn; dự giờ thăm lớp; hội giảng; sử dụng và phân công giáo viên
+ Công tác về bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và tự bồi dưỡng của các thành viên + Vấn đề thực hiện chính sách, quy chế chuyên môn
4 Xây dựng, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.
+ Đảm bảo các tiêu chuẩn về lớp học, bàn ghế, ánh sáng, vệ sinh
+ Sử dụng và bảo quản: đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm, thư viện
5 Tự kiểm tra công tác quản lý của hiệu trưởng
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch chung và từng bộ phận
- Công tác tổ chức, nhân sự:
Hiệu trưởng tự kiểm tra, đánh giá về xây dựng, sử dụng bộ máy; quy định chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ và phối hợp của từng bộ phận, cá nhân, lựa chọn, phân công giáo viên
- Chỉ đạo công tác hành chính quản trị trong trường:
- Công tác văn thư hành chính
- Hồ sơ, sổ sách trong nhà trường, lớp học, giáo viên, học sinh
Trang 3- Các chế độ công tác, sinh hoạt định kỳ của Hiệu trưởng, hiệu phó, các tổ, nhóm chuyên môn, hội đồng giáo dục
- TKB, lịch công tác hàng tuần của trường
6 Yêu cầu: Nội dung kiểm tra phải được xây dựng trong kế hoạch, công khai, dân
chủ Sau mỗi đợt kiểm tra phải có ghi nhận bằng biên bản
( Chú ý : Kiểm tra toàn diện giáo viên, kiểm tra chuyên đề là hai trong các công việc kiểm tra của Hiệu trưởng )
Trang 4PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HOÀ B
Số: 168 /KH-TTHPHB
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phú Hoà, ngày 24 tháng 09 năm 2012
KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
PHẦN 1
KẾ HOẠCH CHUNG
I Những căn cứ xây dựng kế hoạch kiểm tra
- Căn cứ chương VI, điều 22 trong quy chế tổ chức và hoạt động của hệ thống thanh tra GD-ĐT;
- Cặn cứ vào các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT Bắc Ninh, Phòng GD-ĐT Lương Tài;
- Căn cứ Kế hoạch chỉ đạo công tác thanh tra- Kiểm tra năm học 2012-2013 của Phòng GD-ĐT Lương Tài;
- Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012, căn cứ vào kết quả kiểm tra nội bộ trường học của Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phú Hoà B năm học 2011-2012;
- Căn cứ Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học và tình hình thực tế nhà trường năm học 2012-2013,
II Đánh giá (ưu, khuyết) về công tác kiểm tra năm học trước Những tư tưởng chỉ đạo công tác kiểm tra năm học mới của Hiệu trưởng
1.Ưu khuyết điểm về công tác kiểm tra năm học 2011-2012.
Để đưa nhà trường đi vào hoạt động có nề nếp, kỷ cương và hoạt động toàn diện có hiệu quả Ban giám hiệu luôn coi trọng công tác kiểm tra nội bộ của nhà trường Nhiều năm công tác kiểm tra nội bộ làm nghiêm túc, thường xuyên và đạt hiệu quả tốt
1.1Kiểm tra toàn diện, chuyên đề: Năm học 2011-2012 Kiểm tra toàn diện được 4
GV xếp loại xuất sắc: 1, xếp loại Khá: 3; kiểm tra 2 chuyên đề 36 lượt GV xếp loại Tốt:
33, Khá: 3)
Trang 51.2 Kiểm tra việc thực hiện phát triển giáo dục và phổ cập giáo dục Toàn trường ổn
định sĩ số từ đầu năm đến cuối năm học không có học sinh bỏ học (292HS ) Tỉ lệ học sinh lên lớp đạt 100%, huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1 100% số lớp được học 9 buổi/tuần Chất lượng phổ cập giáo dục xếp loại tốt
1.3
Thực hiện nhiệm vụ kế hoạch đào tạo
- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình dạy học và giáo dục theo quy định của Bộ GD-ĐT
- Thường xuyên kiểm tra việc dạy môn Đạo đức chính khoá, nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp của Đội cũng như của từng GV, Qua đó cuối năm kịp thời những điểm hạn chế của GV Công tác chủ nhiệm 1 số GV làm tốt như: cô Thuý (lớp 1), cô Tuy, cô Phượng (lớp 4), cô Vui (lớp 3), cô Khổn (lớp 5) Song thực tế còn giáo viên chưa chú trọng đúng mức dạy môn Đạo đức, công tác chủ nhiệm còn hạn chế chưa hoà nhập thu hút được HS
- Qua kiểm tra cho thấy GV thường xuyên nhận xét đánh giá hạnh kiểm của học sinh, nhận xét đánh giá việc hoàn thành từng nhiệm vụ của HS đúng đắn Nề nếp đạo đức
HS nhà trường tốt, không có học sinh hư Cuối năm 100% HS thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của HS tiểu học Việc kiểm tra thực hiện quy chế CM, nề nếp dạy học, chất lượng HS được làm thường xuyên hàng tuần, hàng tháng Qua kiểm tra cho thấy GV châp hành nghiêm túc quy chế CM không có GV vi phạm Chất lượng đại trà, chất lượng HS giỏi của trường bền vững ổn định, nhà trường luôn coi trọng việc kiểm tra chất lượng HS từng lớp coi đó là thước đo hiệu quả công việc cho từng GV GV có ý thức tự học tập rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề Năm học 2011 – 2012 trường có 1 GV giỏi cấp tỉnh, 4 GV giỏi huyện, 4 GV giỏi trường
2- Tư tưởng chỉ đạo công tác kiểm tra năm học 2012 - 2013
- Công tác kiểm tra là vô cùng quan trọng Kiểm tra đánh giá xếp loại khách quan, thường xuyên sẽ là động lực thúc đẩy GV hoàn thành nhiệm vụ, là nhân tố tạo nên mối đoàn kết trong nội nhà trường, góp phần thúc đẩy phong trào thi đua trong nhà trường
- Để duy trì được mọi nề nếp trong nhà trường đi vào kỷ cương thì công tác kiểm tra phải được đưa lên hàng đầu
+ Kiểm tra toàn diện hoạt động sư phạm của GV nhằm đánh giá, tư vấn, thúc đẩy,
GV nâng cao hơn nữa trình độ chất lượng GD toàn HS
+ Kiểm tra chuyên đề qua đó có những biện pháp điều chỉnh kịp thời những mặt hạn chế của từng GV được kiểm tra
Công tác kiểm tra năm học 2012 – 2013 được xác định là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu
Chuẩn bị tốt các điều kiện để đón đoàn thanh tra toàn diện của Sở GD- ĐT
III- Các chỉ tiêu kế hoạch và biện pháp thực hiện.
1-Kiểm tra hoạt động sư phạm của GV
Trang 6Năm học 2012-2013 sẽ kiểm tra TD 1/3 số GV (4-5GV) được phân đều ra các tổ, khối Mỗi lần kiểm tra phải tỉ mỉ, thận trọng đánh giá đúng năng lực trình độ của GV xếp loại công bằng công khai Rút kinh nghiệm tư vấn, thúc đẩy giúp GV tiến bộ hơn qua kiểm tra việc thực hiện các yêu cầu đề nghị
2- Kiểm tra chuyên đề:
- Kiểm tra chuyên đề phù hợp với chức năng quyền hạn của hiệu trưởng Trong năm học 100% GV được kiểm tra chuyên đề
- Qua kiểm tra từng chuyên đề rút ra được bài học kinh nghiệm, trong việc kiểm tra đánh giá
- Các chuyên đề được kiểm tra đều phù hợp với từng thời điểm trong năm học
3- Kiểm tra thực hiện kế hoạch phát triển GD, phổ cập giáo dục, thực hiện các nhiệm vụ, kế hoạch đào tạo.
- Thường xuyên kiểm tra công tác chủ nhiệm của GV, thông qua đó GV có biện pháp duy trì sỹ số, không để học sinh bỏ học vì bất kỳ lý do nào
- Kiểm tra chặt chẽ và thường xuyên việc thực hiện nội dung chương trình theo quy định, việc thực hiện quy chế chuyên môn, thời khoá biểu, chấm bài, cho điểm, xếp loại hs theo thông tư hướng dẫn
- Chỉ đạo các kỳ thi, khảo sát, kiểm tra nghiêm túc đánh giá đúng thực chất chất lượng giảng dạy của từng người
- Thường xuyên kiểm tra, dự giờ đột xuất qua đó thấy được việc cải tiến phương pháp dạy học của từng GV để góp ý, giúp đỡ GV tiến bộ hơn trong quá trình giảng dạy
4- Kiểm tra xây dựng đội ngũ, xây dựng, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết
bị dạy học
- Kiểm tra việc hoạt động của tổ chuyên môn qua đó nâng cao, phát huy vai trò của
tổ trưởng trong việc chỉ đạo điều hành hoạt động của tổ, nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chuyên môn
- Kiểm tra việc bảo vệ, giữ gìn của công của giáo viên, học sinh giao cơ sở vật chất cho từng lớp học, cho từng lớp gắn trách nhiệm của giáo viên, học sinh trong việc bảo vệ của công
- Kiểm tra sử dụng đồ dùng dạy học thông qua các tiết dự, giao cho cán bộ phụ trách thiết bị kiểm tra việc bảo quản đồ dùng của các lớp Qua đó giúp giáo viên nâng cao hơn hiệu quả sử dụng đồ dùng thông qua các tiết dạy
Trên cơ sở chỉ tiêu kế hoạch của công tác kiểm tra, hiệu trưởng sẽ tiến hành cho giáo viên nòng cốt kiểm tra cụ thể, trung thực nhằm phản ánh đúng chất lượng hoạt động của các bộ phận giáo viên trong năm học
PHẦN HAI
Trang 7KẾ HOẠCH KIỂM TRA TỪNG THÁNG CỦA HIỆU TRƯỞNG
Trang 8Tháng 9 năm 2012 Nội dung công việc cần kiểm tra Đối tượng Ktra Mục đích kiểm tra Người phụ
trách Kết quả kiểm tra
1- Kiểm tra thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục
tiểu học
- Kiểm tra việc điều chỉnh phổ cập của từng giáo
viên trong các loại sổ phổ cập
- Sỹ số học sinh từng lớp
- Huy động học sinh ra lớp ( kể cả học sinh khuyết
tật)
- Giao chỉ tiêu số lượng cho từng giáo viên chủ
nhiệm
2 Kiểm tra CĐề 1: Kiểm tra việc thực hiện quy
chế chuyên môn: soạn bài, chấm bài,chữa bài,
đánh giá xếp loại giáo viên
3 Kiểm tra CSVC về lớp học bàn ghế đồ dùng dạy
học của GV, HS
4 Kiểm tra hoạt động của các tổ chuyên môn, sinh
hoạt tổ chuyên môn
5 Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm của học
sinh
100% GVCN
100% GVCN, các
GV bộ môn
- Các phòng học
tủ đựng đồ dùng các lớp, đồ dùng của HS
Sổ sách hoạt động của tổ CM
100% học sinh trong toàn trường
Duy trì sĩ số huy động học sinh ra lớp tối đa
Giúp GV thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn
- Chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho việc dạy, học của giáo viên, học sinh
Giúp tổ CM hoạt động đều có hiệu quả đúng lịch Đ/g đúng chất lượng
HS từng lớp
BGH
PHT, TTCM
Cbộ Thiết bị thư viện, hiệu phó, đoàn đội, GVCN
BGH BGH + Toàn thể giáo viên
Trang 9Tháng 10 năm 2012
Nội dung công việc cần kiểm tra Đối tượng
Người phụ trách Kết quả kiểm tra
1.Kiểm tra chuyên đề : Kiểm tra việc sử dụng, cải
tiến phương pháp dạy học, truyền tải nội dung
SGK của giáo viên thông qua việc dự giờ
3 Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh đột xuất,
khảo sát hàng tháng, khảo sát giữa kì
4 Kiểm tra các nê nếp của các lớp thông qua hoạt
động giữa giờ, giờ ra chơi, nề nếp chấp hành luật
an toàn giao thông
5 Kiểm tra hoạt động của tổ chuyên môn, sinh
hoạt của tổ chuyên môn thông qua việc kiểm tra kế
hoạch, nghị quyết
6 Kiểm tra toàn diện 2 GV
Toàn bộ GV
- 100%HS
100% số lớp
- Các tổ chuyên môn
Lượng, Dương
Đánh giá việc vận dụng PPDH của GV qua đó tư vấn giúp GV tiến bộ hơn
- Đánh giá chất lượng đại trà của từng lớp
Xếp loại nề nếp từng lớp
để giúp GV thấy rõ nề nếp của lớp mình
- Đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn
Đánh giá toàn diện hoạt động dạy học của GV
-HS
PHT, TT
BGH,GV
TPT Đội
BGH
PHT, TTCM
Trang 10Tháng 11 năm 2012
Nội dung công việc cần kiểm tra Đối tượng
Người phụ trách Kết quả kiểm tra
* Kiểm tra việc làm sử dụng đồ dùng
của GV thông qua tiết dạy, hội giảng
* Ktra TD 2 GV
*Ktra CĐề 1: Kiểm tra việc chấp hành
quy chế chuyên môn: Chấm, chữa bài,
lây điểm, xếp loại điểm kiểm tra định
kỳ lần 1 vào các số liệu trong sổ chủ
nhiệm các lớp
* Kiểm tra việc thực hiện chương trình
thời khoá biểu của tât cả giáo viên
* Khảo sát chất lượng đại trà thông qua
KTĐK I, chất lượng học sinh giỏi lớp
3,4,5
* Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn
100% GV
Soi, Loan,
100% GV
100% GV
HS toàn trường Đội tuyển HS giỏi lớp 3,4,5
Các tổ trưởng
Nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng
Đánh giá toàn diện hoạt động dạy học của GV - HS
Giúp giáo viên thực hiện nghiêm túc các văn bản chuyên môn của các cấp
Nắm bắt, điều chỉnh thực hiện chương trình thời khoá biểu của giáo viên
Qua kết quả điều chỉnh nội dung PP bồi dưỡng
Rút kinh nghiệm, giúp tổ trưởng hoàn thiện hồ sơ
BGH+Tổ trưởng
HP TT
HP + Tổ trưởng
HP + Tổ CM
BGH
BGH
Trang 11Tháng 12 năm 2012
Nội dung công việc cần kiểm tra Đối tượng
Người phụ trách Kết quả kiểm tra
* Kiểm tra hồ sơ bồi dưỡng của giáo
viên
* Kiểm tra việc duy trì sĩ số, công tác
chủ nhiệm của giáo viên thông qua sổ
chủ nhiệm
* Kiểm tra việc bảo quản đồ dùng, bảo
vệ tài sản trên lớp học thông qua việc
kiểm kê tài sản
* Kiểm tra hoạt động của tổ chuyên
môn
*Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh
thông qua việc tổ chức Kiểm tra định
kỳ lần 2
100% giáo viên
Giáo viên chủ nhiệm
100% phòng học các lớp +
chuyên
Kế hoạch nội quy các tổ
100% học sinh
Đánh giá việc tự bồi dưỡng của giáo viên
Đánh giá công tác chủ nhiệm lớp
Đánh giá việc bảo vệ tài sản của công của giáo viên
và học sinh
Đánh giá hoạt động của các
tổ
Đánh giá chất lượng giảng đạy của giáo viên, chất lượng của học sinh
Hiệu phó
BGH
Tổ văn phòng + TPTĐ
BGH
BGH + Toàn thể giáo viên
