Loaøi kieám aên ôû taàng nöôùc maët: caù meø… Moät soá loaøi ôû taàng ñaùy: traïch, caù quaû… Moät soá ôû ñaùy buøn: Löôn… +Ña daïng sinh hoïc ôû moâi tröôøng nhieät ñôùi gioù muøa theå [r]
Trang 1Tuần:30 Ngày soạn: 08/04/2012
Bài 58: ĐA DẠNG SINH HỌC (tiếp theo)
I MỤC TIÊU:
1-Kiến thức:
- Nêu được khái niệm về đa dạng sinh học, ý nghĩa của bảo vệ đa dạng sinh học.
2-Kỹ năng: -Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp, suy luận Kỹ năng hoạt động nhóm.
3-Thái độ: - Có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ tài nguyên đất nước.
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1.Chuẩn bị của giáo viên : Tư liệu về đa dạng sinh học.
2.Chuẩn bị của học sinh : Xem trước bài
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ ổn định tr ật tự lớp : 7A1:
7A2:
2/ Kiểm tra bài cũ: -Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh
và hoang mạc đới nóng Giải thích ?
3/ Các hoạt động dạy và học:
* Mở bài: Sự đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa khác với các môi trường
khác như thế nào?
Hoạt động 1: ĐA DẠNG SINH HỌC Ở MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -YC HS đọc thông tin,nội dung bảng tr 189
- Theo dõi VD trong một ao thả cá: Nhiều
loài cá sống trong ao Loài kiếm ăn ở tầng
nước mặt: cá mè… Một số loài ở tầng đáy:
trạch, cá quả… Một số ở đáy bùn: Lươn…
+Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió
mùa thể hiện như thế nào?
+Vì sao trên đồng ruộng gặp 7 loài rắn cùng
sống mà không hề cạnh tranh với nhau?
+Vì sao nhiều loại cá lại sống được trong
cùng một ao?
+Tại sao số lượng loài phân bố ở một nơi lại
có thể rất nhiều?
+Vì sao số loài động vật ở môi trường nhiệt
đới nhiều hơn so với đới nóng và đới lạnh
-Cá nhân tự đọc thông tin trong bảng ghi nhớ kiến thức về các loài rắn
+Chú ý các tầng nước khác nhau trong ao
+Đa dạng thể hiện ở số loài rất nhiều
+Các loài cùng sống tận dụng được nguồn thức ăn
+Chuyên hóa, thích nghi với điều kiện sống
+ Do động vật thích nghi được với khí hậu ổn định
Tiểu kết: -Đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú -Số lượng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống.
Trang 2HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG LỢI ÍCH CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC
-GV yêu cầu nghiên cứu SGK, trả lời CH:
+Sự đa dạng sinh học mang lại lợi ích gì về
thực phẩm, dược phẩm…?
-GV cho các nhóm trả lời và bổ sung cho
nhau
+Trong giai đoạn hiện nay đa dạng sinh học
còn có giá trị gì đối với sự tăng trưởng kinh
tế của đất nước?
-HS đọc thông tin SGK tr 190, trả lời CH:
+ Thực phẩm: nguồn dinh dưỡng chủ yếu của con người Dược phẩm: Một số bộ phận của động vật làm thuốc có giá trị: xương, mật…Trong nông nghiệp: cung cấp phân bón, sức kéo Giá trị khác: làm cảnh, đồ kĩ nghệ, làm giống
+ Giá trị xuất khẩu mang lại lợi nhuận cao, và uy tín trên thị trường thế giới VD: Cá Basa, tôm hùm, tôm càng xanh…
Tiểu kết: Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước.
HOẠT ĐỘNG 3: NGUY CƠ SUY GIẢM VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐA DẠNG SINH HỌC
-YC nghiên cứu SGK kết hợp với hiểu biết
thực tế trao đổi nhóm.Trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa
dạng sinh học ở Việt Nam và thế giới?
+ Chúng ta cần có những biện pháp nào để
bảo vệ đa dạng sinh học?
+ Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học dựa
trên cơ sở khoa học nào?
-GV cho các nhóm trao đổi đáp án, hoàn
thành câu trả lời
+ Hiện nay chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo
vệ đa dạng sinh học?
-GV cho HS tự rút ra kết luận
-Cá nhân tự đọc thông tin SGK t190, ghi nhớ kiến thức
+Ý thức của người dân: đốt rừng, làm nương, săn bắn bừa bãi… Nhu cầu phát triển của xã hội: xây dựng đô thị, lấy đất + Giáo dục tuyên truyền bảo vệ động vật, cấm săn bắn, chống ô nhiễm
+ Động vật sống cần có môi trường gắn liền với thực vật, mùa sinh sản cá thể tăng
-Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác bổ sung
+ Nghiêm cấm bắt giữ động vật quý hiếm Xây dựng khu bảo tồn động vật Nhân nuôi động vật có giá trị
Tiểu kết : Để bảo vệ đa dạng sinh học cần:
+ Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi
+ Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài.
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố : HS đọc ghi nhớ SGK
-Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trường nhiệt đới lại nhiều hơn môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng Các biện pháp cần thiết để duy trì đa dạng sinh học ?
2/ Dặn dò : - Tìm hiểu thêm về đa dạng sinh học trên đài, báo
- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập