giao an lich su 8

Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX - Ở Anh : Nhiều cuộc bãi công nổ ra - Pháp : 1893 công - HS trả lời nhân thắng lợi lớn trong bầu cử - Mỹ : đầu 1886 nhiều - HS trình bày cuộc[r]

Ngày soạn: 12/8/2012

Phần I LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LịCH Sử THế GIớI Cận ĐẠI

( từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)

Ch Ư ƠNG I Thời kỡ xac lập của chủ nghĩa tư bản

( từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)

Tiết 1 - Bài 1

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đợc những chuyển biến lớn về kinh tế ,chính trị ,x hội ở châu Âu trongã

các thế kỉ XVI,XVII; mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lợng SX mới – TBCN với chế độ PK, từ đó thấy đc cuộc ĐT giữa TS và Quí tộc PK tất yếu nổ ra.

- Nhận biết đợc nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa, tính chất của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng TS Anh thế kỉ XVII,sự hạn chế của CMTS Anh.

- Hiểu các khái niệm cơ bản trong bài học( chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng t sản”).

* Giới thiệu bài 1’

GV nhắc lại những mâu thuẫn trong x hội phong kiến Điều tất yếu cần thay ã

đổi của lịch sử-> cách mạng t sản đ nổ ra Vậy những cuộc cách mạng đầu tiên ã

trên thế giới diễn ra nh thế nào? kết quả ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

Hoạt động1: (20p) Tìm hiểu sự biến đổi về

kt xh Tây Âu; cách mạng Hà Lan.

 Mục tiêu:

-HS nhận thức đợc sự biến đổi về k/tế->

sự ra đời nền SX T.B.C.N ở Tây Âu Chế

độ PK mâu thuẫn với g/c TS và các tầng

lớp nhân dân-> cách mạng bùng nổ.

- HS giải thích được CM Hà Lan là cuộc

cách mạng t sản đầu tiên trên thế giới.

- gv cho hs theo dõi sgk tr3 và cho biết

những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mới

ra đời ở Tây Âu?

- hs theo dõi trả lời

- gv nhận xét,kết luận

- hs ghi

- GV nhấn mạnh: nền s/xuất mới ra đời

trong lòng XH PK đ suy yếu.ã

I.Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV- XVII Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

* Kinh tế:

- Thế kỉ XV ở Tây Âu bắt đầu xuất hiện các xương thủ cụng.cú thueCN thhị -> trung tâm s/xuất và buôn bán.

- GVcung cấp thông tin về sự chuyến

biến của XH.

- GV nêu câu hỏi: mâu thuẫn mới nào

nảy sinh? Và sẽ dẫn tới hệ quả gì?

- HS nhắc lại mâu thuẫn cơ bản của XH

PK và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét,kết luận :

GV cung cấp thông tin: Trước CM, l nhã

thổ Hà Lan thuộc 2 nước Bỉ và Hà

Lan,báy giờ gọi là Nê-đéc-lan (vùng đất

thấp" vì phần lớn đất đai ở đây thấp hơn

so với mực nớc biển.

Cuối thế kỷ XVI, Nê-đéc-lan thuộc áo,đến

giữa thế XVI lại chịu sự thống trị của

v-ơng triều Tây Ban Nha.

- GV nêu câu hỏi: Cuộc ĐT của nhân dân

Nê-đec-lan bùng nổ trong hoàn cảnh

nào?

- GV tờng thuật diễn biến chính cuộc đấu

tranh của nhân dân Nê-đéc-lan

- HS theo dõi và ghi tóm tắt

- GV nêu câu hỏi: Vì sao CM Hà Lan

được xem là cuộc CM TS đầu tiên trên

 Mục tiêu: - hs nhận thức đợc giữa

thế kỉ XVII CNTB Anh phát triển mạnh

mẽ; mâu thuẫn XH gay gắt dẫn đến cách

mạng bùng nổ; tiến trình cách mạng và ý

nghĩa lịch sử

- hs có kĩ năng phân tích

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn "

trong sự Đông ấn Độ" và cho biết

những biểu hiện sự phát triển của CNTB

ở Anh?

- hs theo dõi trả lời

- gv nhận xét,kết luận.

- GV cung cấp thông tin về hệ quả sự

phát triển của CNTB Anh

- hs giải thích: quý tộc mới là ai,họ có vai

trò gì trong x hội Anh trã ớc cách mạng?

( Là tầng lớp quý tộc phong kiến đ t ã sản

hoá, kinh doanh TBCN Là lực lợng quan

2 Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI

*Nguyên nhân: do sự thống trị của vơng quốc Tây Ban Nha

* Diễn biến: (sgk)

* Kết quả: năm 1684 nước cộng hòa Hà Lan thành lập

=> Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới

II Cách mạng t sản Anh thế kỉ XVII

1.Sự phát triển của CNTB ở Anh.

*kinh tế:

- Sự phát triển các công trờng thủ công, nhiều trung tâm lớn về công nghiệp, th-

ơng mại, tài chính hình thành và hoạt

lợng của nhà vua với lực lợng của Quốc

- GV miêu tả quang cảnh xử tử vua

Sác-lơ I,nhấn mạnh ý nghĩa của sự kiện này:

lần đầu tiên ở châu âu phong kiến, quần

- Chế độ do vua đứng đầu mà vua không

có quyền hành tuyệt đối Bên cạnh vua

còn có cơ quan lập hiến điều hành xã

hội.

- gv nêu vấn đề: Vì sao nớc Anh từ chế

độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân

chủ lập hiến ?

-> Thực chất vẫn là chế độ TB song để

chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân,

bảo vệ quyền lợi của quý tộc và tư sản.

- gv cho HS đọc SGK và cho biết kết quả

của cách mạng Anh thế kỉ VVII Em hiểu

nh thế nào về câu nói trên của Mác ?

- HS thảo luận nhóm nhỏ theo bàn (3p)

- đại diện nhóm báo cáo k/quả.

- gv kết luận.

(+ Cuộc cách mạng do giai cấp t sản

l nh đạo Quyền lợi cách mạng rơi vàoã

tay giai cấp t sản

+ Giai cấp TS và quý tộc mới thắng lợi đã

- 8/1642, cuộc nội chiến bùng nổ.

- 1648, giai đoạn 1 của cuộc nội chiến chấm dứt.

b Giai đoạn 2: ( 1649-1688)

- 30/1/1649, Sac-lơ I bị xử tử,nớc Anh trở thành nớc cộng hoà.

- Quần chúng nhân dân tiếp tục đấu tranh, Crôm-oen thiết lập chế độ độc tài quân sự.

- 12/1866, quốc hội đảo chính , chế độ quân chủ lập hiến ra đời.

3 ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ XVII.

- Mở đờng cho cách mạng t sản phát triển mạnh mẽ Thoát khỏi ách thống trị của chế độ PK.

- Đem lại thắng lợi cho giai cấp t sản và quý tộc mới.

4 Củng cố: 2p

- Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến các cuộc cách mạng t sản.

- Những giai đoạn cách mạng chính của CM Hà Lan, Anh.

5 H ớng dẫn học bài : 2p

- Đọc lại vở ghi, sgk kết hợp với bài giảng của gv trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài

- Chuẩn bị bài mục III , theo câu hỏi SGK:

+ Thống kê 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

Ngày soạn : 12/8/2012

-Tiết2 - Bài 1

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

- Nắm đợc sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nớc t sản.

- Giải thích đợc khái niệm: "thuộc địa"

2 Kiểm tra bài cũ

- Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chất của cách mạng Hà Lan TK XVI?

- vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hòa lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài ( 1’)

- GV nhắc lại những cuộc cách mạng đ diễn ra trong các thế kỉ XVI,XVII ( CMTS Hàã

Lan và CMTS Anh) Tiết học hôm nay sẽ tìm hiểu một cuộc cách mạng diễn ra ở châu Mĩ Sau khi tìm hiểu,chúng ta sẽ so sánh xem các cuộc cách mạng này có gì giống và khác nhau.

Hoạt động : ( 37’) tìm hiểu Chiến tranh

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc

Mĩ

* Mục tiêu: Hiểu đợc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

mang tính chất một cuộc CMTS.

- Nắm đợc sự ra đời của Hợp chủng

quốc Mĩ – nhà nớc t sản Giải thích đợc

khái niệm: "thuộc địa"

-hs có kĩ năng tờng thuật diễn biến sự

kiện trên lợc đồ.

- GV treo lược đồ , giới thiệu khái quát

và yêu cầu hs xác định vị trí 13 thuộc

địa của Anh ở Bắc Mĩ

- GV miêu tả về điều kiện tự nhiên của

vùng đất này->tích hợp gd bv mt ->

cung cấp thông tin về sự xâm nhập và

thành lập thuộc địa của Anh.

- hs nghe, ghi và giải thích khái niệm

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " Kinh

tế thực dân Anh" và cho biết vì sao

nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu

tranh chống thực dân Anh?

- hs theo dõi trả lời.

- gv nhận xét,kết luận.

- GV gợi ý HS phân tích: vì sao thực dân

Anh kìm h m sự p/triển kinh tế thuộc ã

địa? Cuộc đấu tranh của nhân dân

thuộc địa chống thực dân Anh nhằm

mục đích gì?

- hs trả lời

- GV nhận xét,kết luận và nhấn mạnh

nguyên nhân bùng nổ chiến tranh.

( + Muốn k/tế thuộc địa gắn chặt và phụ

thuộc vào chính quốc để dễ cai trị và

-GV treo lợc đồ, giới thiệu khái quát và

t-ờng thuật diễn biến chiến tranh.

-hs theo dõi, ghi tóm tắt.

-GV cung cấp thông tin về "Tuyên ngôn

Độc lập" ->gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ

và cho biết tính chất tiến bộ của bản

Tuyên ngôn Độc lập của Mĩ thể hiện ở

những điểm nào?

-hs trả lời

GV kết luận : Đề cao quyền con ngời ( tự

do, bình đẳng, hạnh phúc)->coi là bản

tuyên ngôn khai sinh ra nước Mĩ Với

tính chất tiến bộ của nó tuyên ngôn có ý

nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu

tranh giành độc lập dân tộc vì đáp ứng

nguyện vọng của ND-> thúc đẩy cuộc

chiến tranh với những thắng lợi liên tiếp

của quân thuộc địa.

-H: Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa

nh thế nào?

- hs trả lời

-GV kết luận và dẫn lời ND Mĩ: "

G.Oa-sinh-tơn là nhân vật số một trong chiến

tranh, trong hòa bình và trong trái tim

mọi ngời"

-GV sử dụng kĩ thuật dạy học" Khăn trải

bàn" (5p)

CĐ: Em h y nhận xét vai trò của G.Oa-ã

sinh-tơn đối với cuộc chiến tranh giành

đl dt? Vì sao thủ đô nớc Mĩ lại lấy tên là

Oa-sinh-tơn?

-hs thảo luận, đại diện báo cáo k/ quả.

- Thực dân Anh ngăn cản sự pt kt thuộc

địa bằng các chính sách vô lí ->mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc ngày càng gay gắt.

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

- Tháng 12-1773,nhân dân Bô-xtơn nổi dậy phản đối chế độ thuế.

- Tháng 10-1774, Đại hội lục địa-> vua Anh không chấp nhận các đề nghị của thuộc địa.

- Tháng 4-1775 chiến tranh bùng nổ ( G.Oa-simh-tơn chỉ huy).

- 4/7/1776,bản tuyên ngôn độc lập đợc công bố nhng Anh ko chấp nhận và c/tranh vẫn tiếp diễn.

- Tháng 10-1777, quân khởi nghĩa thắng trận lớn ở Xa-ra-tô-ga.

-Năm 1783,Anh buộc phải kí Hiệp ớc xai.

Véc GV nhận xét,kết luận.

-GV gọi 1-2 em tường thuật lại diễn biến

chiến tranh trên lợc đồ GV nhận xét và

sửa lỗi sai cho HS.

- GV cho HS theo dõiSGK-tr9 và cho

biết những kết quả lớn của chiến tranh

giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở

-GVH: ý nghĩa cuộc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

-hs theo dõi trả lời

-GV kết luận

(Gợi ý: mục tiêu cuộc chiến tranh là gì?

Ngoài việc thoát khỏi ách thuộc địa,

chiến tranh còn đem lại k/qủa gì?)

- hs dựa vào phần gợi ý để giải thích.

-GV kết luận.

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc mĩ

* ý nghĩa:

-Chiến tranh thực chất là một cuộc CM TS,nó đ thực hiện đã ợc 2 nhiệm vụ cùng

1 lúc là lật đổ đợc ach thống trị của thực dân và mở đờng cho CNTB phát triển.

l nh đạo,nhân dân đóng vai trò quan trọng quyết định thắng lợi của CM).ã

Các cuộc CM TS đầu tiên diễn ra dới hình thức chiến tranh giành độc lập

I Mục tiêu

1 Kiến thức

-HS nhận biết đợc tình hình kinh tế và x hộiã nước Pháp trớc cách mạng; nguyên nhân dẫn đến cách mạng bùng nổ Việc chiếm ngục Ba-xti ( 14/7/1789)- mở đầu CM.

- HS hiểu về diễn biến chính,nhiệm vụ,ý nghĩa lịch sử của CM TS Pháp và giải thích

đợc cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng TS Pháp.

- GV: tranh " Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng", " Tấn công pháo đài nhà

tù Ba- xti"; bảng phụ vẽ sơ đồ sự phân hóa XH Pháp trớc cách mạng.

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu kết quả và ý nghĩa thắng lợi của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

3 bài mới

* Giới thiệu bài: 2’

+ GV nêu vấn đề: khác với các cuộc cách mạng t sản Hà Lan, Anh , Mĩ mà các em đã học, thì cuộc cách mạng TS Pháp (1789-1794) đợc coi là đại cách mạng tư sản Tại sao? Chúng ta cùng tìm hiểu cuộc cách mạng này qua nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của nó để giải quyết vấn đề đặt ra

- Công thương nghiệp đ phát triểnã

nhưng bị phong kiến kìm h m.ã

2 Tình hình chính trị- x hộiã .

+ túi có các tờ vay nợ l i.ã

+ chim, thỏ: đặc quyền của bọn quý

cấp, trong đẳng cấp 3 lại có nhiều giai

cấp; sự phân biệt giữa 3 đẳng cấp được

quy định trong công thức sau:

"Tăng lữ phục vụ nhà vua bằng những

lời cầu nguyện Quý tộc bằng lỡi kiếm.

Đẳng cấp thứ 3 bằng của cải."

=> xh pháp phân chia làm hai trận tuyến

rõ rệt

- trận tuyến PK( Vua,Tăng lữ, Quý tộc),

hai đẳng cấp Quý tộc, Tăng lữ muốn

- H: Dựa vào những đoạn trích trên, em

h y nêu vài nét về tã tởng của

 Mục tiêu: - HS trình bày đợc nguyên

nhân trực tiếp và diễn biến của cuộc

CM.

- gv cho HS đọc SGK và cho biết sự

khoảng hoảng của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

t sản nông dân

công pháo đài Ba-xti.

- hs theo dõi, ghi tóm tắt.

- GV sử dụng kĩ thuật dạy học " khăn trải

bàn" (5p): Tại sao nói cuộc tấn công

pháo đài-nhà tù Ba-xti là ngày mở đầu

khắc tởng nh bất di bất dịch Nhng khi

pháo đài sụp đổ có nghĩa là chế độ PK

đ bị giáng đòn quan trọng đầu tiên ã

thắng lợi ở đây đ cổ vũ thúc đẩy lực ã

lượng cách mạng tiến lên.

- 5/5/1789, Hội nghị ba đẳng cấp đ khaiã

mạc ở Vec-xai, hội nghị diễn ra căng thẳng.

- 17/6, đẳng cấp thứ ba thành lập Hội

đồng dân tộc-> Quốc hội lập hiến.

- Quần chúng lao động và những người t sản tự vũ trang cho mình chống lại nhà vua.

- 14/7, tấn công pháo đài - nhà tù Ba -xti -> mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp cuối thế kỉ XVIII

4 củng cố: 2p

- Nêu lại những kiến thức cơ bản của bài học.

5 HD học bài: 2p

- Bài cũ: trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập.

- Bài mới: đọc và ngiên cứu SGK phần III.

+ Trả lời các câu hỏi trong các mục.

- HS nhận thức được những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua 3 giai

đoạn; vai trò của nhân dân trong việc đưa cách mạng phát triển và thắng lợi ý nghĩa của cách mạng.

2 Kiểm tra bài cũ: 5p.

- Trình bày tình hình kinh tế chích trị nước Pháp trước cách mạng

- Cách mạng bùng nổ trong hoàn cảnh nào? Diễn biến ở giai đoạn đầu?

3 tổ chức giờ học

* Giới thiệu bài: 1’

- gv kiểm tra bài cũ từ đó dẫn vào bài mới.

* Hoạt động : ( 35’) Tìm hiểu về sự phát

triển của CM.

Mục tiêu: - hs nhận thức đợc sau thắng

lợi ngày 14-7 phái lập hiến nắm quyền;

III Sự phát triển của cách mạng.

hs nhận thức được chính quyền thuộc

về phái Gi-rông-đanh; những biện pháp

của chính quyền mới nhằm ổn định tình

hình; hiểu và đánh giá được ý nghĩa của

cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.

- HS có kĩ năng phân tích,tờng thuật sự

kiện trên lợc đồ.

- GV cung cấp thông tin kết quả thắng

lợi của KN ngày 14/7.

- HS đọc phần chữ nhỏ và trả lời câu hỏi:

Em nhận xét gì về bản tuyên ngôn?

- hs nhận xét GV kết luận.

+Tích chất tiến bộ của tuyên ngôn:tuyên

ngôn có lợi cho nhân dân, đề cao “Tự

do- Bình đẳng- Bác ái”- lần đầu tiên

trong lịch sử nước Pháp và thế

giới-những quyền này được văn bản hóa.

+ Tích chất tư sản: khẳng định quyền t

hữu là thiêng liêng, bất khả xâm phạm.

- GV cung cấp thông tin về sự thiết lập

chế độ quân chủ lập hiến.

- HS giải thích khkái niệm" quân chủ lập

hiến"

- gv: Tuyên ngôn và Hiến pháp đ đemã

lại quyền lợi cho tư sản để tỏ thái độ với

tư sản, vua đ có hành động ã

- gvh: Em có suy nghĩ gì về hành động

của vua Pháp? Hành động đó có gì

giống với hành động của một ông vua

trong lịch sử nước ta?

-gv cung cấp thông tin về kết quả khởi

nghĩa ngày 10-8-1792.

- gv treo lược đồ và tường thuật diễn

biến chiến sự trên đất Pháp những năm

1792-1793.

- hs quan sát nghe và ghi.

- Căn cứ vào việc chuẩn bị bài ở nhà, em

vài phẩm chất tốt đẹp của Rô- be- spie?

( Có tài hùng biện; tích cực bảo vệ

quyền lợi của nhân dân, không thể bị

mua chuộc.)

1.Chế độ quân chủ lập hiến ( từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1792)

- Cách mạng nhanh chóng lan rộng ra khắp nước->phái lập hiến của đại tư sản nắm quyền.

- Cuối tháng 8/1789, Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền.

- 9/1791, Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến.

- 4/1772, liên minh áo- Phổ cùng bọn phản động trong nớc chống lại cách mạng.

*kết quả khởi nghĩa ngày 2-6-1793:

- Phái Gia- cô- banh nắm chính quyền

đứng đầu là Rô-be-spie.

*Biện pháp:

- gv cung cấp thông tin về những biện

pháp của chính quyền và nêu câu hỏi:

- gv cho HS theo dõi SGK đoạn "sau

chiến thắng kết thúc" và cho biết: vì

sao sau năm 1794 cách mạng t sản

Pháp không thể tiếp tục phát triển?

- hS theo dõi trả lời.

- gv kết luận: các biện pháp của chính

quyền Gia-cô-banh đ động chạm đếnã

quyền lợi của t sản Chúng muốn ngăn

cản cách mạng tiếp tục phát triển-> đảo

- Quân đội cách mạng được tổ chức,

đánh bại liên minh chống Pháp 26/6/1794.

- 27/7/1794, cách mạng tư sản Pháp kết thúc.

4 ý nghĩa lịch sử của cách mạng t ư sản Pháp.

1 Quân chủ chuyên chế 1- b a Đại t sản

2 Quân chủ lập hiến 2- a b Lu-i XVI

3 Chế độ cộng hòa 3- d c T sản vừa và nhỏ

4 Chuyên chính dân chủ cách mạng 4- c d T sản công thơng

đ Tiểu t sản

5 H ớng dẫn học bài : 2p

- Bài cũ: Trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài.

- Bài mới: Đọc và nghiên cứu bài 3 phần I

+ So sánh h12,13 và nhận xét hiệu quả của máy kéo sợi Gien-ni

+ Quan sát lợc đồ h16,17 và nêu những biến đổi ở nớc Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp.

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Nắm được diễn biến cách mạng công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức

- Những hệ quả của cách mạng công nghiệp

- Thấy được sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động thế giới Nhân dân thực là người sáng tạo, là chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

- Rèn luyện cho HS kỹ năng phân tích kiến thức lịch sử, liên hệ thực tế

- Biết khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK

B Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu diễn biến cách mạng TS Pháp (1789 – 1794) – Ý nghĩa lịch sử

C Bài mới

- Giới thiệu bài :

- Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG 1 : CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP ANH

TRÒ

NỘI DUNG

Từ những năm 60 của thế kỷ

XVIII máy móc được phát minh

và được sử dụng đầu tiên trong

ngành dệt

H Tại sao máy móc lại được sử

dụng đầu tiên trong ngành dệt ?

H Nêu những phát minh trong

ngành dệt ?

- GV yêu cầu HS phân tích

những thay đổi từ khi có máy

kéo sợi ra đời

- Yêu cầu HS quan sát H12,13

- GV nói qua về sự thay đổi từ

khi có máy kéo sợi ra đời

ra máy kéo sợi Gien-ni

+ Năm 1769 crai-tơ phát minh

Ac-ra máy kéo sowij chạy bằng sức nước

+ 1785 các-rai chế tạo ra máy dệt

Ét-mơn-+1784 Giêm-oát hoàn thành việc

H Bên cạnh ngành dệt ở Anh

còn sử dụng máy móc trong

ngành nào? Do nhu cầu gì ?

- GV hướng dẫn HS quan sát

H15 sau đó GV tường thuật lại

diễn biến trong bức tranh

- GV yêu cầu HS nêu kết quả

cách mạng công nghiệp ở Anh?

- GV giải thích khái niệm

“CMCN”

- HS : Do nhu cầu vận chuyển hàng hoá, nguyên vật liệu và hành khách tăng

- HS nêu kết quả

phát minh ra máy hơi nước

- Máy móc được sử dụng trong GTVT

=> Đưa nước Anh

từ một nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển

HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Ở PHÁP, ĐỨC

- GV chia lớp thành 2 nhóm lập

bảng để thảo luận

1 CMCN nổ ra vào thời gian

nào, so sánh với CMCN ở Anh

2 Sự phát triển của CMCN thể

hiện như thế nào?

3 CMCN đã đem lại kết quả gì?

+ Sử dụng nhiều máy hơi nước

=> Kinh tế phát triển đứng thứ 2 TG

b CMCN ở Đức

- Diễn ra vào những năm 40 của thế kỷ 19

- Kinh tế phát triển nhanh, năng suất tăng

- Máy móc được sử dụng trong nông nghiệp

HOẠT ĐỘNG 3 : HỆ QUẢ CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ

H17,18 Nêu những biến đổi của

nước Anh sau CMCN

+ VS : Là người lao động làm thuê -

- Làm thay đổi hẳn

bộ mặt các nước

TB : Nhiều khu công nghiệp, nhiều thành phố ra đời

- XH : Hình thành

2 giai cấp : TS, VS

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Nắm được các cuộc cách mạng thế kỷ XIX

- Sự xân lược của CNTB với các nước Á và Phi

HOẠT ĐỘNG 1 : CÁC CUỘC CMTS THẾ KỶ XIX

H Do đâu mà thế kỷ XIX

CMTS nổ ra mạnh mẽ ở các

nơi trên thế giới?

- GV yêu cầu HS quan sát

- Trong cuộc cach mạng này 7

quốc gia ở bán đảo Italia

b Các cuộc CM tiêu biểu

- CM nổ ra ở khu vực

Mĩ La Tinh : Một loạt các quốc gia TS mới ra đời

- Ở Pháp :7/1830 cách mạng TS lại bùng nổ

- Ở Italia : Từ 1859 -1870 CMTS bùng nổ

-1/1871 Nước Đức thống nhất

được thành lập trên cơ sở 38

quốc gia lớn nhỏ

- 2/1861 Nga hoàng công bốp

sắc lệnh giải phóng nông nô

mở đường cho Nga chuyển

=> Tạo điều kiện cho CNTB phát triển

- Ở Đức : 1864-1871 CMTS bùng nổ

- Ở Nga : 1858-1860 các cuộc bạo động của nông

nô diễn ra ở Nga

HOẠT ĐỘNG 2 : SỰ XÂM LƯỢC CỦA TB PHƯƠNG TÂY VỚI CÁC NƯỚC Á, PHI

Đầu TK XIX các nước TB

phương Tây đã đẩy mạnh

công cuộc xâm lược thuộc

địa đặc biệt là đối với các

nước Á, Phi

H Nguyên nhân nào khiến

các nước TB phương Tây

đẩy mạnh xâm lược thuộc

địa?

- GV cho HS đọc đoạn chữ in

nhỏ trong SGK

H Đối với các nước châu Á,

tình hình xâm lược của TB

phương Tây như thế nào?

- GV liên hệ với chiến tranh

ở Việt Nam

H Sự xâm lược của các nước

phương Tây với châu phi ra

sao?

H Sự xâm lược của TB

phương Tây đã dẫn đến hậu

- Châu Á, Phi là nơi đất rộng, người đông, tài nguyên dồi dào

b Đối với châu Á

- Cuối thế kỷ XVIII Anh chiếm Ấn Độ

- Anh, Mỹ, Pháp, Đức chiếm Trung Quốc

- Anh, Hà Lan, TBN, Pháp chiếm các nước Đông Nam Á

c Với châu Phi

- Anh chiếm kếp ở Nam Phi

- Pháp chiếm An-giêri

ở Bắc Phi

d Hậu quả

- Hầu hết các nước Á,Phi trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc vào thực dân phương Tây

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY

******************

TIẾT 7 – BÀI 4 :

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I, PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

- C.Mác, P Ăng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học

- Phong trào công nhân vào những năm 1848 – 1870

2 Tư tưởng :

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học

- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

B Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu nguyên nhân và kể tên các cuộc CM tiêu biểu thế kỷ XIX

(H) Nguyên nhân và sự xâm lược của TB phương Tây với các nước Á, Phi

C Bài mới

- Giới thiệu bài :

- Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG 1 : PHONG TRÀO ĐẬP PHÁ MÁY MÓC VÀ BÃI CÔNG

- Cùng với sự phát triển của

công nghiệp, giai cấp công

ngân được hình thành ở Anh

và các nước khác

H Vì sao ngay từ khi mới ra

đời, giai cấp công nhân đã đấu

- GV có thể miêu tả sơ qua về

cuộc sống của giai cấp công

nhân Anh đầu thế kỷ XIX

H Trước tình hình đó giai cấp

công nhân đã có hành động

gì ? Bằng hình thức nào?

H Vì sao công nhân lại đập

phá máy móc? Điều đó thể hiện

sự nhận thức như thế nào của

- HS : Đời sống vô cùng khốn khổ

- HS trả lời

- HS : cho rằng máy móc làm cho họ cực khổ =>nhận thức sai lầm, chưa nhận rõ được kẻ thù

- Đấu tranh đập phá máy móc, công xưởng

- Bãi công đòi tăng lương giảm giờ làm

HOẠT ĐỘNG 2 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN TRONG NHỮNG NĂM

1840 - 1830

H Kể tên những phong trào

công nhân tiêu biểu trong

những năm 1830 – 1840?

H Em hiểu thế nào về khẩu

hiệu “Sống trong lao động,

- HS trả lời

- HS trả lời

- 1831 công nhân dệt ở Li-ôn (Pháp) nổi dậy đấu tranh

- 1844 công nhân

chết trong chiến đấu”

H Nguyên nhân nào khiến

các cuộc đấu tranh bị thất

bại?

- Các cuộc đấu tranh này đều

mang tính tự phát (Đòi quyền

lợi trước mắt )

=>Giai đoạn đấu tranh tự

phát

- HS : đấu tranh chính trị (Mít tinh biểu tình)

- HS trả lời

- HS trả lời

Sê-lê-đin (Đức) đấu tranh

- 1836 -1847 Phong trào “Hiến

chương” ở Anh

=>Kết quả : đều thất bại

*Nguyên nhân : + Thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng + Chưa có đường lối chính trị đúng đắn

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY

**************

TIẾT 8 – BÀI 4 :

PHẦN II : SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

Ngày soạn :10/9/2010

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- HS nắm được sơ lược về cuộc đời và những đóng góp to lớn của Mác – ghen đối với phong trào công nhân

Ăng Sự ra đời và ý nghĩa của bản “Tuyên ngôn của Đảng cộng sản”

- Nắm được phong trào công nhân (1848 – 1870) và sự ra đời của Quốc tế thứ nhất

- Giáo dục cho HS lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học

- GD tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.

- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế kỷ XIX

B Kiểm tra bài cũ

(H) Nguyên nhân nào dẫn tới công nhân nổi dậy đấu tranh? Hình thức đấu tranh là gì ?

(H) Nêu những phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân trong năm 1830 -1840? Kết quả ?

- GV giới thiệu cho HS chân

dung của Mác và ăng-ghen

H Qua cuộc đời và sự nghiệp

của 2 ông, em có suy nghĩ gì về

tình bạn giữa Mác và

Ăng-ghen?

H.Nêu những điểm giống nhau

trong tư tưởng của 2 ông ?

- GV: Như vậy 2 ông cùng có

tư tưởng chống chế độ tư bản,

xây dựng 1 XH tiến bộ hơn.

đỡ nhau phục vụ sự nghiệp cách mạng

- HS trả lời

- Mác : Sinh 1818 ở Đức là người thônh minh, đỗ đạt cao, ông sớm tham gia hoạt động CM

- Ăng-ghen : Sinh 1820

ở Bác-men (Đức) trong

1 gia đình chủ xưởng giàu có Hiểu rõ bản chất của giai cấp TS, ông khinh ghét chúng

và sớm tham gia hoạt động CM

* Tư tưởng :

- Nhận rõ bản chất của chế độ tư bản là bóc lột

và nỗi thống khổ của GCCN và nhân dân lao động

- Cùng đứng về phía GCCNvà có tư tưởng đấu tranh chống lại XHTB bất công, XD một XH tiến bộ, bình đẳng

HOẠT ĐỘNG 2 : ĐỒNG MINH NHỮNG NGƯỜI ĐẢNG CỘNG SẢN VÀ TUYÊN

NGÔN CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN

H>Trong thời gian ở Anh

Mác và Ăng-ghen đã có hành

- HS trả lời

H Cho biết hoàn cảnh ra đời

và nội dung của bản tuyên

ngôn?

H Câu kết của tuyên ngôn

“Vô sản các nước hãy đoàn

- HS : Soạn thảo cương lĩnh cho đồng minh

- Nội dung : +Khẳng định sự thay đổi của chế độ XH trong LSXH loài người

+GCCN có sứ mệnh lịch sử là “người đào

mồ chôn CNTB”

- Ý nghĩa : Trang bị lí luận đúng đắn cho phong trào công nhân

HOẠT ĐỘNG 3 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN TỪ 1848 -1870

QUỐC TẾ THỨ NHẤT

- Phong trào công nhân đầu

thế kỷ XIX diễn ra quyết liệt

nhưng đều thất bại do nhận

thức còn hạn chế và thiếu lí

luận soi đường

H Phong trào công nhân từ

1848-1870 diễn ra như thế

nào ?

H So sánh phong trào công

nhân ở giai đoạn này với

- Hình thức đấu tranh mạnh mẽ quyết liệt hơn (Đấu tranh vũ trang)

- CNTB trở thành hệ thống trên TG

a Phong trào công nhân1848-1870

- Ở Pháp : 26/3/1848 công nhân ở Pari khởi nghĩa

- Ở Đức : Công nhân

và thợ thủ công cũng nổi dậy đấu tranh

- Phong trào CN tiếp tục phát

triển đòi hỏi phải thành lập 1

tổ chức CM quốc tế của

GCVS.

- GV yêu cầu HS nêu hoàn

cảnh ra đời của quốc tế thứ

- HS : Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển mạnh hơn

=> Giai cấp công nhân

đã trưởng thành trong đấu tranh, nhận thức đúng vai trò và tầm quan trọng của mình trong đoàn kết quốc tế

b Quốc tế thứ nhất

- HC : 28/9/1864 Mác

đã sáng lập ra quốc tế thứ nhất

- HĐ : Kiên quyết chống những tư tưởng sai lầm đưa chủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân và thức đẩy phong trào CN phát triển

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY

*****************

CHƯƠNG II : CÁC NƯỚC ÂU MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

TIẾT 9 – BÀI 5 :

CÔNG XÃ PARI 1781

Ngày soạn :15/9/2012

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Giúp HS nắm được hoàn cảnh ra đời và sự thành lập công xã

- Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã

- Ý nghĩa lịch sử của công xã Pari

- Giáo dục cho HS tinh thần đấu tranh cho lẽ phải

- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, rút ra nhận xét, kỹ năng trình bày diễn biến

B Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu một vài nét về Mác, Ăng-ghen và nội dung “Tuyên ngôn của ĐCS”

C Bài mới

- Giới thiệu bài :

- Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ

- GV : Vào những năm 60 của

thế kỷ XIX Pháp vẫn theo chế

độ quân chủ

H Nhằm giảm nhẹ mâu thuẫn

trong nước và ngăn cản quá

- Khi quân Pháp bị thua

Napônêôn III và 10 vạn quân

H Khi quân Phổ tiến vào

nước Pháp chính quyền tư sản

- HS : Pháp tuyên chiến với Phổ

- HS :Quân đội chưa được huấn luyện kỹ càng, thiếu

sự chỉ huy thống nhất, thiếu vũ khí

- HS nêu sự kiện

- HS trả lời

I Sự thành lập công xã

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

- >< gay gắt không

thể điều hoà giữa giai cấp tư sản và vô sản

- 1870 chiến tranh Pháp- Phổ nổ ra

- 2/9/1870 Pháp bị thua ở Xơ-đăng

- Ngày 4/9/1870 nhân dân Pari lật đổ chế độ quân chủ thành lập chế độ cộng hoà

đã hành động ra sao? Thái độ

của nhân dân như thế nào?

H Nhắc lại thái độ của chính

phủ tư sản và nhân dân Pari

khi quân Phổ tiến vào Pháp ?

- GV: Chính vì quan điểm,

thái độ khác nhau như vậy

cho nên mâu thuẫn giữa 2 bên

ngày càng gay gắt

H Chi-e, người đứng đầu

chính phủ tư sản đã có chủ

trương gì ?

- GV trình bày diễn biến cuộc

khởi nghĩa trên bản đồ

H Cho biết kết quả của cuộc

khởi nghĩa?

H Sau khi giành thắng lợi

nhân dân Pari đã làm gì ?

a.Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871

- SGK

b Sự thành lập công xã

- 26/3/1871 công xã Pari được thành lập

HOẠT ĐỘNG 2 : TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CÔNG XÃ PARI

H Qua sư đồ, em cho biết tổ

chức bộ máy của công xã như

thế nào ?

-GV : Hội đồng công xã là cơ

quan cao nhất có nhiệmvụ

ban bố pháp luật Các uỷ

ban thi hành pháp luật mỗi

- HS trả lời

- Ổn định tình hình chính trị, đem lại quyền lợi cho nhân dân

II Tổ chức bộ máy và chính sách của công

xã Pari

* Tổ chức bộ máy

*Chính sách

- Thành lập lực lượng vũ trang và lực lượng an ninh

- Thi hành những chính sách phục vụ

H Tại sao nói công xã Pari

được coi là một nhà nước

kiểu mới?

- Do dân thành lập và phục

vụ quyền lợi cho nhân dân

quyền lợi của nhân dân

HOẠT ĐỘNG 3 : NỘI CHIẾN Ở PHÁP – Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÔNG XÃ

PARI

- GV trình bày diễn biến

cuộc nội chiến trên bản đồ

H Chỉ tồn tại trong 72 ngày

nhưng công xã Pari có ý

III Nội chiến ở Pháp,

Ý nghĩa lịch sử của công xã Pari

*Nội chiến ở Pháp

- SGK

*Ý nghĩa

- Là hình ảnh 1 chế

độ mới, 1 xã hội mới

- Cổ vũ nhân dân lao động thế giới trong cuộc đấu tranh cho một tương lai tốt đẹp

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY

******************

TIẾT 10 – BÀI 6 :

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I, TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ

Ngày soạn :20/9/2012

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Nắm được tình hình kinh tế, chính trị của các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Ren luyện kỹ năng phát hiện, phân tích, so sánh, rút ra nhận xét

- HS hiểu được bản chất của CNTB

A Ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu diễn biến cuộc khởi nghĩa 18/3 và sự thành lập công xã Pari?

(H) Nêu ý nghĩa lịch sử của công xã Pari?

C Bài mới

- Giới thiệu bài :

- Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG 1 : NƯỚC ANH

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

HS : Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trị và bóc lột thuộc địa

1 Nước Anh

a Kinh tế

- Kinh tế phát triển chậm, mất dần vị trí độc quyền, công nghiệp xuống hàng thứ 3 thế giới

- Đứng đầu thế giới về xuất khẩu TB,

thương mại và thuộc địa

- Xuất hiện các công

ty độc quyền

b Chính trị

- Là nước quân chủ lập hiến, hai đảng thay nhau cầm quyền bảo vệ quyền lợi cho giai cáp TS

- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

=> Là CNĐQ thực dân

HOẠT ĐỘNG 2 : NƯỚC PHÁP

- GV yêu cầu HS nhắc lại tình

hình CN của Pháp sau CMCN

H Cuối TK XIX tình hình CN

của Pháp như thế nào?

H Nguyên nhân nào dẫn đến

- HS tìm chi tiết

2 Nước pháp

a Kinh tế

- CN tụt xuống hàng thứ 4 thế giới

- Một số ngành công nghiệp mới ra đời

- Nông nghiệp vẫn SX nhỏ

- Các công ty độc

- GV liên hệ sự xâm lược của

Pháp với Việt Nam

H Tại sao nói CNĐQ Pháp là

“CNĐQ cho vay lãi”?

-HS : Anh đầu tư khai thác thuộc địa để thu lợi nhuận, Pháp cho các nước chậm tiến vay lãi để thu lợi nhuận

- HS trả lời

quyền ra đời

=> là CNĐQ cho vay lãi

b Chính trị

- Pháp tồn tại nền cộng hoà thứ 3 với chính sách đối nội, đối ngoaị phục vụ lợi ích của GCTS

+Đối nội :Tăng cường đàn áp ND

+ Đối ngoại : Tích cực chạy đua vũ trang, xâm lược thuộc địa

công ty độc quyền tạo điều

kiện cho Đức chuyển sang giai

- xuất hiện các công

ty độc quyền

b Chính trị

- Theo thể chế liên bang

- Thực hiện chính sách đối nội đối ngoại phản động

=> Là CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIÊM SAU BÀI DẠY

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- HS nắm được : Từ việc CN phát triển mạnh mẽ đã xuất hiện các công ty độc

qyền ở các nước TB và ảnh hưởng của nó với đời sống kinh tế

- Sự xâm lược thuộc địa của các nước đế quốc : nguyên nhân, kết quả

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng sử dụng bản đồ

- Hiểu được bản chất của CNTB

B Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu 1 số nét chính về tình hình kinh tế, chính trị của Anh, Pháp cuối

cuối thế kỷ XIX như thế nào ?

H Tại sao kinh tế Mỹ lại phát

triển với tốc độ nhanh như

vậy ?

H Các công ty độc quyền ở

Mỹ được hình thành trên cơ

sở nào ?

- GV yêu cầu HS giải thích

câu nói : “Mỹ là xứ sở của các

ông vua công nghiệp” ?

- HS trả lời

- HS trình bày

- HS thảo luận từng bàn

=> Về hình thức độc quyền có sự khác nhau

b Chính trị

- Mỹ là nước cộng hoà

- Mưu đồ bành trướng can thiệp vào nội bộ nhiều nước

có khác gì với hình thức đọc

quyền Xanh-đi-ca của Đức ?

song đều tồn tại trên cơ sở bóc lột GCCN và nhân dân lao động

HOẠT ĐỘNG 2 : SỰ HÌNH THÀNH CÁC TỔ CHỨC ĐỘC QUYỀN

H Qua N/C bài trước, em

thấy cuối TK XIX đầu TK

XX trong sản xuất có gì thay

đổi ?

H Em hiểu thế nào về các tổ

chức công ty độc quyền ?

- GV giải thích thêm

H Hiện tượng này có xảy ra

trước năm 1870 không ? Tại

sao?

- GV yêu cầu HS trình bày

vai trò của các công ty độc

quyền trong đời sống kinh tế

ở các nước đế quốc

- GV giải thích H32/SGK

H Việc các công ty độc

quyền ra đời ở các nước TB

có ý nghĩa như thế nào ?

- HS: Sự cạnh tranh gay gắt dẫn tới sự ra đời của các công ty độc quyền

- HS: Không, trước 1870 chỉ có tự do cạnh tranh ở các nước TB

- HS trnhf bày

- HS quan sát H32

- HS : Đánh dấu việc CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ – giai đoạn phát triển cao nhất của CNTB

2 Sự hình thành các tổchức độc quyền

- Sự ra đời của các công ty độc quyền đã nắm giữ, chi phối đời sống, kinh tế ở các nước TB => CNTB độc quyền

- CNĐQ là giai đoạn phát triển cao nhất và cuối cùng của CNTB

HOẠT ĐỘNG 3 :TĂNG CƯỜNG XÂM LƯỢC THUỘC ĐỊA, CHUẨN BỊ CHIẾN

TRANH CHIA LẠI THẾ GIỚI

- GV sử dụng bản đồ thế giới

chỉ cho HS hệ thống thuộc

địa của các nước ĐQ vào

cuối thhé kỷ XIX

H Tại sao các nước TB lại

tăng cường xâm lược thuộc

địa?

H Kết quả xâm lược thuộc

dịa ở các nước ĐQ như thế

nào ?

- GV yêu cầu HS quan sát

lược đồ H33

H Dựa vào lược đồ hãy cho

biết thứ tự diện tích thuộc

địa của các nước ĐQ

H Tại sao diện tích thuộc

địa của Anh, Pháp lại nhiều

- HS quan sát

- HS : Đáp ứng nhu cầu thị trường, nguyên liệu

và nhân công

- HS : Đầu thế kỷ XX thế giới đã được chia xong

hơn Đức, Mỹ?

H Sự chênh lệch đó đã gây

ra hậu quả gì?

H Mâu thuẫn đó chi phối

chính sách đối ngoại của các

nước đế quốc như thế nào ?

nước Anh, Pháp, Đức

Mỹ =>chia lại thị trường

D Củng cố

- Yêu cầu HS làm 3 câu hỏi trong SGK

- GV yêu cầu HS mở vở bài tập sau đó GV yêu cầu bất kì HS chữa từng bài,

GV nhận xét và kết luận

E Dặn dò về nhà

- Học bài cũ

- Làm bài tập

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY

******************

TIẾT 12 - BÀI 7 :

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I, PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX - QUỐC TẾ THỨ 2

Ngày soạn : 2/10/2012

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- HS nắm được tình hình phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX và tác dụng của phong trào này

- Hoàn cảnh ra đời và hoạt động của quốc tế thứ hai

- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, phân tích, so sánh

- Học tập tinh thần đấu tranh vì hoà bìnhvà công bằng xã hội

B Kiểm tra bài cũ

(H) Sự ra đời của các công ty độc quyền ở các nước TB có ý nghĩa như thế

HOẠT ĐỘNG 1 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX

H Vào 30 năm cuối thế kỷ

XIX tình hình giữa giai cấp vô

sản và tư sản ở các nước Âu

Mỹ như thế nào ?

- GV yêu cầu HS phân tích

thái độ của giai cấp công nhân

trong tình hình đó

H Nêu các sự kiện quan trọng

trong phong trào công nhân

H Vì sao sau thất bại của

công xã Pari lại phát triển

- HS: Số lượng nhiều hơn, qui mô, phạm vi đấu tranh lan rộng ở nhiều nước Tính chất chống TS quyết liệt

- HS: Ý thức giác ngộ phát triển cùng với sự phát triển của nền CN TBCN +Do Mác và Ăng-ghen lãnh đạo

+ Học thuyết Mác được truyền bá rộng trong phong trào công nhân

- Mỹ : đầu 1886 nhiều cuộc bãi công nổ ra trên phạm vi toàn quốc

=> Phong trào CN phát triển rộng rãi, đấu tranh quyết liệt chông GCTS

- Sự hình thành các tổ chức chính trị của CN

ở các nước +1875 Đảng XH dân chủ Đức ra đời +1879 Đảng CN Pháp

ra đơi +1883 Nhóm giải phóng lao động Nga ra đời

HOẠT ĐỘNG 2 :QUỐC TẾ THỨ HAI (1889 – 1914)

H Sự ra đời của các tổ chức - HS: Yêu cầu thành lập 2 Quốc tế thứ

2(1889-CN ở các nước đã dẫn tới

yêu cầu gì ?

- GV để đáp ứng yêu cầu đó

quốc tế thứ hai đã ra đời và

thực hiện vai trò của mình

H Nêu hoàn cảnh ra đời của

quốc tế thứ hai ?

H Ngoài việc tuyên bố thành

lập quốc tế thứ hai, đại hội

còn thông qua những nghị

quyết nào ?

- GV yêu cầu HS chia các

giai đoạn hoạt động của

quốc tế thứ hai và nêu hoạt

quố tế thứ hai dần dần đi tới

phân hoá và tan rã

H Sau khi quố tế thứ hai tan

rã, ngọn cờ đấu tranh cho sự

nghiệp của giai cấp công

nhân thuộc về tay ai ?

1 tổ chức quốc tế mới thay thế cho quốc tế thứ

1

- HS trình bày

- HS: Sự cần thiết phải thành lập chính đảng ở mỗi nước , đấu tranh giành chính quyền, đòi ngày làm 8 giờ, lấy 1/5 là ngày QTLĐ

- HS chia giai đoạn

- HS: Không thể hiện được vai trò lãnh đạo quốc tế, mắc nhiều sai lầm nghiêm trọng

- HS: Đảng CNXH dân chủ Nga với lãnh tụ Lênin

1914)

a Hoàn cảnh

- Ngày 14/7/1889 quốc

tế thứ hai được thành lập

b Hoạt động

- Giai đoạn 1 1895): Đóng góp quan trọng vào việc phát triển phong trào công nhân quốc tế

(1889 Giai đoạn 2 (1895(1889 1914) : Xa rời đường lối đấu tranh cách mạng, thoả hiệp với TS

(1895-=> 1914 quốc tếm thứ hai tan rã

*Phong trào công nhân cuối thế kỷ XIX có tác dụng gì ?

□ Làm cho giai cấp TS bị thủ tiêu

□ Dẫn tới sự thành lập của các tổ chức chính trị ở mỗi nước

□ Làm cho chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ

E Dặn dò về nhà

- Học bài cũ

- Làm bài tập

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY

******************

TIẾT 13 - BÀI 7 :

II, PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CUỘC CÁCH MẠNG 1905 - 1907

Ngày soạn :6/10/2012

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Nắm được đôi nét về Lênin và việc thành lập dẩng vô sản kiểu mới ở Nga.

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cách mạng Nga 1905 – 1907

- Giáo dục ý thức yêu chuộng hoà bình, đấu tranh cho công bằng, bình đẳng

- Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu, phân tích và rút ra nhận xét.

B.Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu những nét chính của phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX ? (H) Nêu những hoạt động của quốc tế thứ hai ?

C Bài mới

- Giới thiệu bài :

- Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG 1 : LÊNIN VÀ VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG VÔ SẢN KIỂU MỚI Ở NGA

- GV yêu cầu HS nêu những

nét chính về cuộc đời và sự

nghiệp hoạt động cách mạng

của Lênin.

H Lênin có vai trò như thế

nào đối với sự ra đời của Đảng

XH dân chủ ở Nga ?

- 7/1903 Đại hội Đảng công

nhân xã hội Nga thông qua

H Tại sao nói : Đảng CNXH

dân chr Nga là đảng kiểu

mới ?

- HS trả lời

- HS : Đóng vai trò quyết định

- HS: Vì +Đảng của Lênin đấu tranh triệt để vì quyền lợi của giai cấp công nhân, mang tính giai cấp, tính chiến đấu triệt để

+Chống chủ nghĩa cơ hội,

1 Lenin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga

- Sinh 22/4/1870 trong

1 gia đình nhà giáo tiến bộ

- Tham gia CM chống Nga hoàng từ thời SV

- 1893 trở thành người lãnh đạo công nhân Macxit ở Pê-téc-bua

- 1903 Đảng công nhân

XH dân chủ Nga thành lập

=> Đảng XH dân chủ Nga là đảng kiểu mới của giai cấp vô sản

tuân theo nguyên lí của

CN Mác (Đánh đổ CNTB, xây dựng CNXH)

+Dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo nhân dân đấu tranh cách mạng

- Sự thất bại của Nga trong

cuộc chiến tranh Nga - Nhật

là cho KT, CT, XH lâm vào

Pvi, tinh thần chiến đấu)

H Ý nghĩa của cuộc cách

+P.vi: Rộng khắp nước Nga

+TT: Đấu tranh quyết liệt, quả cảm

- HS trả lời

2 Cách mạng Nga (1905-1907)

a Nguyên nhân

- Đất nước khủng hoảng nghiêm trọng

- Mâu thuẫn XH gay gắt

=>CM Nga bùng nổ

b Diễn biến

- 9/1/1905, 14 vạn CN kéo đến cung điện mùa đông

- Nga hoàng cho nổ súng vào đoàn biểu tình

5/1905 ND nhiều vùng nổi dậy

- 6/1905 thuỷ thủ tàu Pô-tem-kin khởi nghĩa

- 12/1905 khởi nghĩa

vũ trang bùng nổ Mat-xcơ-va

c Kết quả

- Đều bị đàn áp d.Ý nghĩa

- Giáng 1 đòn chí tử

vào GCTS và địa chủ

- Làm suy yếu chế độ Nga hoành

- Là bước chuẩn bị cho cuộc CMXHCN năm 1917

D Củng cố

(H) Trình bày lại diễn biến cách mạng Nga 1905 – 1907 ?

- GV yêu cầu HS đọc và làm các bài tập trong VBT

E Dặn dò về nhà

- Học bài cũ

- Làm bài tập

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Giúp HS nắm được những thành tựu trong thế kỷ XVIII – XIX về

B.Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu nội dung bản cương lĩnh của Đảng XH dân chủ Nga ?

(H) Nêu diễn biến và ý nghĩa của cách mạng Nga 1905 – 1907 ?

C Bài mới

- Giới thiệu bài :

- Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG 1 : NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KỸ THUẬT

- GV: Trong lĩnh vực công từ

nửa sau thế kỹ XVIII, sản

xuất bằng máy móc được tiến

hành đầu tiên ở Anh

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

chữ in nhỏ /SGK

H Nêu những thành tựu về kỹ

thuật trong công nghiệp?

H Việc máy hơi nước ra đời

- HS trả lời

I Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật

Công nghiệp

- Kỹ thuật luyện kim

- Nhiều máy chế tạo công cụ ra đời

- Nhiều nguồn nhiên liệu mới

- Máy hơi nước được

sử dụng rộng rãi

2 Giao thông vận tải

- Tàu thuỷ chạy bằng động cơ hơi nước

H.Trình bày những tiến bộ

trong lĩnh vực quân sự ?

=> Thế kỷ XIX là thế kỷ của

sắt, máy móc và máy hơi nước

- HS trả lời - Đầu máy xe lửa

HOẠT ĐỘNG 2 : NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ

HỘI

- GV chia lớp thành hai

nhóm và yêu cầu HS nghiên

cứu theo các ND sau :

+ Nhóm 1 : KHTN + Nhóm 2 : KHXH

- HS đại diện từng nhóm lên trình bày

II Những tiến bộ về khoa học tự nhiên

1 Khoa học tự nhiên

- Thuyết vạn vật hấp

dẫn – Niutơn

- Định luật bảo toàn… - Lô-mô-nô- xốp

- Sự phát triển của thực vật …- Puốc- ken-grơ

- Thuyết tiến hoá và

di truyền – Đac-uyn

2 Khoa học xã hội

- CN duy vật và phép biện chứng – Phoi-ơ- bách và Hê-ghen

- Chính trị kinh tế học TS ra đời – Xmít

và Ri-các-đô

- CNXH không tưởng – Xanh-xi-mômg, phu-ri-ê, Ô-oen

- CNXH khoa học – Mác và Ăng-ghen

HOẠT ĐỘNG 3 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT

H Kể tên những nhà văn

tiêu biểu trong thời kỳ này ?

H Văn học thời kỳ này đề

cập đến những nội dung cơ

bản nào ?

- Yêu cầu HS kể tên những

tác giả tiêu biểu trong âm

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY

******************

TIẾT 15 - B ÀI 9:

ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XIX

Ngày soạn :20/10/2012

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Giúp HS nắm được sự xâm lược và thống trị của thực dân Anh đối với Ấn Độ

và hậu quả của nó

- Nắm được các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, so sánh, rút ra kết luận, kỹ năng trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Giáo dục ý thức đấu tranh vì công bằng, bình đẳng

B.Kiểm tra bài cũ

(H) Nêu những thành tựu chủ yếu trong lĩnh vực kĩ thuật thế kỷ XVIII-

XIX ?

C Bài mới

- Giới thiệu bài :

- Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ XÂM LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH THỐNG TRỊ CỦA ANH

- GV treo bản đồ và giới thiệu

vị trí của Ấn Độ trên bản đồ:

Ấn Độ nằm ở vùng nam á với

S rộng 4 triệu km2 được coi là

tiểu lục địa, dân số đông và có

nền văn hoá lâu đời

- Đầu thế kỷ XVIII Pháp và

Anh tranh giành Ấn Độ và

gây ra chiến tranh giữa 2

- Đầu thế kỷ XVIII Anh chiếm Ấn Độ và đặt ách thống trị ở Ấn

Độ

- Chính sách thống trị

và áp bức nặng nề + Chính trị : Chia để trị, chia rẽ tôn giáo, dân tộc

+ Kinh tế : Bóc lột, kìm hãm nền kinh tế

=> Nền kinh tế kiệt quệ, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ

HOẠT ĐỘNG 2 : PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC CỦA NHÂN

DÂN ẤN ĐỘ

- GV yêu cầu HS tìm hiểu

nguyên nhân các cuộc đấu

tranh của nhân dân Ấn Độ

H Nêu các cuộc đấu tranh

tiêu biểu ? Diễn biến chính

của các cuộc đấu tranh?

H Đảng Quốc Đại đề ra mục

tiêu đấu tranh như thế nào ?

Trong đấu tranh bị phân hoá

ra sao ?

- Yêu cầu HS nhận xét về sự

phân hoá

H Em có nhận xét gì về

phong trào đấu tranh của

nhân dân Ấn Độ trong thời

- HS: Tính chất hai mặt của giai cấp TS: Vì quyền lợi của giai cấp thì đấu tranh chống thực dân Anh, khi được nhượng

bộ quyền lợi thì sẵn sàng thoả hiệp

- HS: Diễn ra sôi nổi, mạnh mẽ, thu hút đông đảo quần chúng nhân

2 Phong trào đấu tranhgiải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

=> Đều bị đàn áp dã man

nghĩa của các cuộc đấu

tự do

- Đặt cơ sở cho những thắng lợi sau này

D Củng cố

BT1: Đánh dấu X vào ô em cho là đúng

- Chính sách thống trị của thực dân Anh đã gây ra hậu quả gì

□ Nền kinh tế kiệt quệ, kém phát triển

□ Kinh tế phát triển mạnh

□ Đời sống nhân dân vô cùng đói khổ

□ Đời sống nhân dân ngày càng tiến bộ

BT2 : Nối thời gian cột I với sự kiện cột II sao cho đúng

1857 – 1859 1885 1905 7/1908

- Công nhân BomBay tổ chức K/N

- khởi nghĩa Xi-Pay

- Đảng Quốc Đại ra đời

- Nhân dân Ấn Độ tiến hành biểu tình

E Dặn dò về nhà

- Học bài cũ

- Làm bài tập

- Chuẩn bị bài mới

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY

******************