BAO CAO TU DANH GIA KDCL NAM 2013

a Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học; b Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH

TRƯỜNG THCS ĐỊNH HƯNG

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

THANH HÓA 2013

Trang 3

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH

TRƯỜNG THCS ĐỊNH HƯNG

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Nguyễn Văn Tài CTHĐ - Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

trưởng

P Chủ tịch HĐ

3 Trịnh Thị Hường GV – Thư ký hội đồng Thư ký HĐ

4 Lưu Thị Ngà GV – TT tổ xã hội Uỷ viên HĐ

5 Lê Hồng Sơn GV – TT tổ tự nhiên Uỷ viên HĐ

6 Dương Văn Tuấn GV - Bí thư Đoàn,

8 Trịnh Trọng Luật GV – BCH Công đoàn Uỷ viên HĐ

THANH HÓA NĂM 2013

Trang 4

M C L CỤC LỤC ỤC LỤC

MỤC LỤC 3

BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ 4

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU 5

1 Số lớp 5

2 Số phòng học 5

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên 6

4 Học sinh 6

PHẦN 2: TỰ ĐÁNH GIÁ 7

I- ĐẶT VẤN ĐỀ: 7

II.TỰ ĐÁNH GIÁ 8

TIÊU CHUẨN 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG 8

1.1.Tiêu chí 1: 8

1.2.Tiêu chí 2: 9

1.3.Tiêu chí 3: 9

1.4 Tiêu chí 4: 10

1.5 Tiêu chí 5: 11

1.6 Tiêu chí 6: 13

1.7 Tiêu chí 7: 14

1.8 Tiêu chí 8: 16

1.9 Tiêu chí 9: 18

1.10 Tiêu chí 10: 20

KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 1: 21

TIÊU CHUẨN 2: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH 21

2.1 Tiêu chí 1 21

2.2 Tiêu chí 2 23

2.3 Tiêu chí 3 26

2.4 Tiêu chí 4 27

2.5 Tiêu chí 5 29

TIÊU CHUẨN 3: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC 31

3.1.Tiêu chí 1: 31

3.2.Tiêu chí 2: 32

3.3 Tiêu chí 3: 33

3.4 Tiêu chí 4: 34

3.5 Tiêu chí 5: 34

3.6 Tiêu chí 6: 36

KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 3 37

TIÊU CHUẨN 4: QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI 37

4.1 Tiêu chí 1: 37

4.2 Tiêu chí 2: 39

4.3.Tiêu chí 3 40

TIÊU CHUẨN 5: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 41

5.1.Tiêu chí 1 41

5.2 Tiêu chí 2 42

5.3 Tiêu chí 3 44

5.4 Tiêu chí 4 46

5.5 Tiêu chí 5 48

5.6 Tiêu chí 6 49

5.7 Tiêu chí 7 51

5.8 Tiêu chí 8 53

5.9 Tiêu chí 9 55

5.10 Tiêu chí 10 57

5.11 Tiêu chí 11 59

5.12 Tiêu chí 12 60

KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 5 62

III.KẾT LUẬN CHUNG 63

Trang 6

BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1:Tổ chức và quản lí nhà trường

Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục.

Trang 7

Tổng số các tiêu chí đạt: 34/36 tỷ lệ 94.4 %.

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường THCS Định Hưng

Tên trước đây (nếu có): Trường PTCS Định Hưng

Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Yên Định

Tỉnh/thành phố Thanh Hóa Họ và tên hiệu trưởng

(giám đốc)

Nguyễn Văn Tài

Đạt chuẩn quốc

gia

Chưa đạtchuẩn QG

Website

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Trang 8

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) S li u t i th i i m t ánh giá:ố lớp ệu tại thời điểm tự đánh giá: ại thời điểm tự đánh giá: ời điểm tự đánh giá: điểm tự đánh giá: ểm tự đánh giá: ự đánh giá: điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2009- 2010

Năm học 2010- 2011

Năm học 2011- 2012

Năm học 2012- 2013

Trang 9

Năm học 2008- 2009

Năm học 2009- 2010

Năm học 2010- 2011

Năm học 2011- 2012

Năm học 2012- 2013

cơ sở giáo dục phổ thông của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nhà trường cũng hăng háihưởng ứng cuộc vận động “Hai không với 4 nội dung” và các cuộc vận độngkhác cùng với các phong trào

Từ thực trạng chất lượng giáo dục và đào tạo hiện nay trong các nhàtrường, sự đòi hỏi nhu cầu về thực chất chất lượng của học sinh, của cha mẹ học

Trang 10

sinh và của toàn xã hội để đưa sự phát triển của đất nước tiến tới Công nghiệphoá - Hiện đại hoá đất nước vào những năm 2020 trường đã ra mắt đơn vị vănhóa cấp Huyện, để đạt những thành tích tốt hơn nữa và phấn đấu xây dungphong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực mà toàn ngành đang hưởngứng nhằm nâng cao chất lượng toàn diện trường học với phương châm: “Dạythật, học thật, thi thật, đánh giá thật, không để học sinh ngồi nhầm lớp” Nhàtrường quyết tâm phấn đấu chất lượng ở mức cao bền vững, luôn luôn là điểmsáng về chất lượng giáo dục toàn diện của huyện.

Nhà trường tiến hành tự đánh giá thực chất chất lượng giáo dục để xácđịnh rõ trường học đạt cấp độ nào? Từ đó đăng ký kiểm định chất lượng để cấptrên công nhận, giúp trường tiếp tục duy trì và giữ vững chất lượng để phấn đấu

đi lên theo chuẩn đánh giá kiểm định chất lượng của Bộ GD&ĐT

II.TỰ ĐÁNH GIÁ.

TIÊU CHUẨN 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG

Cơ cấu tổ chức của nhà trường được xây dựng dựa trên những quy định của trường Trung học Các tổ chức có quyền hạn, nhiệm vụ cụ thể và hoạt động dưới sự chỉ đạo của Hiệu trưởng.

1.1.Tiêu chí 1:

Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua

và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác)

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức

xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh,

tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

1.1.1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường có hiệu trưởng, 01 phó hiệu trưởng, có hội đồng trường với

42 công nhân viên chức, có hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, cóhội đồng tư vấn [H3.01.01.01]

- Nhà trường có chi bộ Đảng, không có quyết định thành lập chi bộ với 24đảng viên, có ban chi uỷ, có tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên với 21 đoànviên, có tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức khácnhư Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ [H3.01.01.02]

- Nhà trường có 2 tổ chuyên môn TN và XH được lập theo quyết định của

Hiệu trưởng nhà trường, không có tổ văn phòng [H2.01.01.03]

1.1.2 Điểm mạnh

Trang 11

- Hiệu trưởng đã ra quyết định thành lập một số tổ chức trong nhà trườngtheo quy định của điều lệ trường Trung học.

- Có kế hoạch, biên bản họp hội đồng và họp tổ chuyên môn đều đặn theotừng năm, từng kỳ và từng tháng

1.1.3 Điểm yếu

- Hội đồng tư vấn hoạt động chưa thật sự có hiệu quả do kinh nghiệm

thực tế phần nào còn hạn chế

1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Tiếp tục tham mưu với các cấp chính quyền địa phương, các cấp trongngành GD-ĐT duy trì tốt các tổ chức hoạt động đoàn thể trong nhà trường

- Nhà trường cử cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia đầy đủ cáclớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cốt cán các tổ chức trong nhàtrường

- Sáng tạo đổi mới hình thức hoạt động của các tổ chức trong đơn vị

- Hàng năm BGH nhà trường xây dựng kế hoạch thành lập các khối lớpphù hợp với quy định của Bộ GD-ĐT

1.1.5 Tự đánh giá:Đạt

1.2.Tiêu chí 2:

Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

- Có đủ 4 khối lớp: khối 6, khối 7, khối 8, khối 9, mỗi khối có 3 lớp

- Tối thiểu mỗi lớp có 25 học sinh và tối đa là 35 học sinh Đảm bảo mỗilớp có 1 lớp trưởng và 2 lớp phó do tập thể lớp bầu vào đầu mỗi năm học Mỗi

lớp chia thành 3 tổ có 1 tổ trưởng, 1 tổ phó do học sinh trong tổ bầu [H2.01.02.02]

- Nhà trường có đại điểm trường theo quy định của Điều lệ trường trung học

- Biên chế các khối lớp theo đúng quy định của điều lệ trường Trung học

- Không có

1.24 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Hàng năm BGH nhà trường xây dựng kế hoạch thành lập các khối lớpphù hợp với quy định của Bộ GD-ĐT

1.2.5 Tự đánh giá:Đạt.

1.3.Tiêu chí 3:

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác

và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

Trang 12

- Nhà trường có chi bộ Đảng với 24 đảng viên, có ban chi uỷ, bí thư, phó

bí thư cấp ủy viên

- Có tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên với 21 đoàn viên, có tổ chức Độithiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức khác như Hội khuyến học,Hội chữ thập đỏ, hoạt động theo đúng quy định [H3.02.01.02]

- Chi bộ, Công đoàn, Đoàn thanh niên thực hiện lãnh đạo, tham mưucho hiệu trưởng cho hiệu trưởng theo đúng quy định

- Chi bộ lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện thắng lợi nghị quyết cấp ủy Đảng,chi bộ hoàn thành nhiệm vụ dạy và học

- Nhà trường đã rà soát, kiểm tra đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ

để có kế hoạch điều chỉnh cho phù hợp

- Cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường luôn đoàn kết, đồng thuậncao

- Các tổ chức tham mưu cho hiệu trưởng đôi khi chưa kịp thời do kinhnghiệm thực tế còn hạn chế, công tác đa phần là kiêm nhiệm

- Cấp ủy, Hiệu trưởng phối hợp xây dựng kế hoạch hoạt động của Chi bộĐảng trong cả năm học Từ đó xây dựng kế hoạch hoạt động của các tổ chứcnhư Công Đoàn, đoàn thanh niêm, đội TNTP Hồ Chí minh Chỉ đạo tổ thực hiệncác nhiệm vụ được giao kế hoạch đã xây dựng

- Chi bộ tổ chức sinh hoạt ít nhất 1 lần/ tháng, các tổ chức Công đoàn,đoàn thanh niên sinh hoạt ít nhất 1 lần /tháng

- Đội thiếu niên giao ban đánh giá xếp loại thi đua hàng tuần

- Từng mặt công tác, từng tháng, từng kì đều được chi bộ các tố chứcđánh giá lại Từ đó đề xuất các biện pháp, giải pháp hợp lý

1.4 Tiêu chí 4:

Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Trang 13

- Nhà trường có 2 tổ chuyên môn: tổ KHTN và KHXH, 2 tổ chuyên môn

có kế hoạch công tác cụ thể (của riêng từng tổ) triển khai theo từng tháng dựatrên kế hoạch năm học của nhà trường [H2.01.04.01]

- 2 tổ chuyên môn luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao theo đúng quyđịnh của điều lệ của trường trung học 2 tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt 2 tuần/

- Đội ngũ giáo viên tương đối đầy đủ ở các môn, đảm bảo trình độ

- Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệmcao, yêu nghề mến trẻ, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục

- Nhiều giáo viên có tay nghề khá vững vàng,

- Tổ trưởng, xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn trong cảnăm học dựa trên kế hoạch của nhà trường Từ đó xây dựng kế hoạch hoạt độngcủa tổ chuyên môn theo từng tháng Tổ trưởng chỉ đạo tổ thực hiện các nhiệm

vụ được giao kế hoạch đã xây dựng

- Tổ trưởng tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 lần 1 tháng (2 buổi 1tháng) thường được bố trí vào tuần 2 và tuần 4 của tháng Nội dung của các buổisinh hoạt chuyên môn chủ yếu tập trung vào việc:

+ Bàn biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

+ Hội giảng các cấp;

+ Hội thảo các chuyên đề, viết đề tài, sáng kiến kinh nghiệm;

+ Trao đổi những nội dung cần thiết cho công tác giảng dạy đạt hiệu quảcao

- Từng mặt công tác, từng tháng, từng kì đều được tổ chuyên môn đánhgiá lại, tổ phân tích kỹ những mặt đã làm, chưa làm được và nguyên nhân Từ

đó đề xuất các biện pháp, giải pháp hợp lý

1.5 Tiêu chí 5:

Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên

Trang 14

website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh

tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

- Từng giai đoạn và từng năm học nhà trường đều có kế hoạch pháttriển về nguồn nhân lực con người và tài chính để phục vụ cho công tác giảngdạy và học tập của nhà trường Giữa năm học cũ nhà trường đã có định hướngphát triển cho năm học tiếp theo để trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt Nhàtrường đã có các minh chứng thể hiện sự phù hợp của chiến lược phát triển nhàtrường với luật giáo dục, điều lệ trường phổ thông, chiến lược giáo dục của tỉnh,huyện

- Nhà trường đã có trang Web riêng đăng tải các thông tin về chiến lượcphát triển giáo dục [H1.01.05.01]

- Khi xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường bám sát vàođặc điểm tình hình địa phương, Nghị quyết của Đảng bộ và Hội đồng nhân dân

[H1.01.05.01]

- Hàng năm nhà trường kết hợp với địa phương và các cấp đặc biệt

là ngành cấp trên để rà soát, kiểm tra lại về nguồn nhân lực, tài chính từ đó cóđịnh hướng cho những năm tiếp theo và đều được tổng kết đánh giá cụ thể thôngbáo công khai rộng rãi [H1.01.05.03]

+ Kế hoạch:

- Tập trung xây dựng củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vữngmạnh

- Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng quy hoạch và sử dụng đội ngũ cán bộ trẻ

- Xây dựng đội ngũ CBGV để nâng cao trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn

+ Nội dung và giải pháp thực hiện:

- Tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống lành mạnh, ý thức trách nhiệm trong công tác cho mội CBGV

Trang 15

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Nghiêm chỉnh chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước

- Động viên, tạo điều kiện cho CBGV học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

- Tiếp tục đổi mới công tác dạy học để nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh

- Tăng cường công tác Khuyến học - Khuyến tài, khuyến khích thi đua học tập nhằm nâng cao chất lượng phổ cập THCS

- Xây dựng môi trường thân thiện, lành mạnh, tạo điều kiện cho CBGV vàhọc sịnh nâng cao đời sống văn hoá tinh thần và phát triển toàn diện

- Thường xuyên chăm lo, bồi dưỡng nguồn cán bộ kế cận

- Làm tốt công tác phát triển Đảng

- Tăng cường vai trò của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, làm tốt công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và các tổ chức xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

- Tham mưu với Phòng Giáo dục, UBND Huyện, UBND xã xây dựngchiến lược phát triển cho nhà trường trong những năm tới

1.6 Tiêu chí 6:

Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp

vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường 1.6.1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường triển khai các chỉ thị, nghị quyết của các cấp ủy Đảng đếntừng cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường, cán bộ giáo viên thực hiện các chỉthị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chínhquyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lýgiáo dục đúng quy định [H4.01.06.01]

- Nhà trường thực hiện chế độ thông tin báo cáo hàng tháng lên Phòng

giáo dục, vào báo cáo đột khi có công việc [H2.01.06.02]

- Nhà trường đảm bảo quy chế dân chủ trong hoạt động, các tổ chức hoạt

động theo đúng điều lệ của mình [H2.01.06.03]

- Nhà trường và các tổ chức chính trị rất coi trọng công tác sinh hoạt tưtưởng, đấu tranh phê và tự phê khi có những biểu hiện sai lệch được uốn nắn và

Trang 16

nhắc nhở kịp thời Vì thế CBGV-CNVC trong nhà trường không vi phạm đạođức nhà giáo và vi phạm pháp luật.

- Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhân viên của nhà trường đoàn kết,phần lớn các đồng chí nhiệt tình trong mọi lĩnh vực hoạt động Tổ công đoàntrường THCS Định Hưng thực sự là một tổ ấm, một mái ấm gia đình, quan tâmchăm sóc đến từng thành viên

- Mọi công việc của nhà trường, các tổ chức chính trị đều được thảo luậnđan chủ công khai

Cá biệt cũng còn một số giáo viên trẻ còn sơ xuất nhỏ trong việc thực hiệncác nề nếp chuyên môn, (không đến mức vi phạm quy chế và bị kỷ luật)

- Tăng cường công tác sinh hoạt tư tưởng, tuyên truyền nâng cao hiểu biết

về pháp luật, chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luật Nhà nước trong cán bộnhân viên, giáo viên, học sinh của nhà trường

- Thông tin các văn bản chỉ thị, nghị quyết cảu các cấp ủy Đảng, chínhquyền địa phương, sự chỉ đạo chuyên môn nghiệp vụ cảu cơ quan quản lý giáodục lên mang internet để cán bộ giáo viên cập nhật thường xuyên và thực hiện

có hiệu quả

1.6.5 Tự đánh giá: Đạt.

1.7 Tiêu chí 7:

Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

- Trong 5 năm qua nhà trường có cơ bản đầy đủ các hệ thống hồ sơ sổsách hành chính theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo theo quy định tại điều

27 của Điều lệ trường trung học [H2.01.07.01]

- Hồ sơ được lưu trữ khá đầy đủ [H2.01.07.02]

- Hàng năm nhà trường có kế hoạch theo chủ đề năm học và phát độngcác phong trào thi đua, gắn với các cuộc vận động do Nhà nước, NgànhGD&ĐT, các tổ chic đoàn thể phát động như cuộc vận động “Hai không với 4nội dung” cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”, cuộc vận động “Phòng chống tham nhũng – Luật thực hành tiết kiệmchống lãng phí”; Phong trào “Xây dung trường học thân thiện, học sinh tíchcực” Sau mỗi đợt thi đua, mỗi kỳ, mỗi năm học có đánh giá hoạt động của côngtác thi đua khen thưởng cho tập thể và cá nhân đạt thành tích xuất sắc đảm bảo

công khai dân chủ công bằng Biên bản tổ chức và chỉ đạo thực hiện các nhiệm

vụ của chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua [H2.01.07.03]

[H4.01.07.03]

Trang 17

- Bộ hồ sơ quản lý hành chính của nhà trường đúng mẫu quy định, ghichép đầy đủ, chính xác.

- Lãnh đạo nhà trường kiểm tra ký duyệt đầy đủ, từng tuần, từng tháng;

- Có kế hoạch điều chỉnh và uốn nắn các thiếu sót, sai phạm của từng bộphận

- Các quyết định khen thưởng theo điều 42 - Điều lệ trường trung học vàcác quy định hiện hành đều được Hội đồng Thi đua – Khen thưởng lưu trữ tạinhà trường

- Công tác đánh giá thi đua khen thưởng giáo viên và học sinh của nhàtrường tiến hành thường xuyên, đánh giá công minh, công khai trước hội đồng

sư phạm nhà trường

- Nhà trường phát huy được thành tích quy trình khen thưởng

- Lãnh đạo nhà trường có nhận thức đúng đắn về các mục tiêu, các cuộcvận động, các phong trào, kế hoạch để triển khai tới từng CBGV trong nhàtrường từ đó các kế hoạch, các cuộc vận động, các phong trào được thực hiệnkhá tốt

- Từ đó các phong trào thi đua trong các năm học được triển khai mộtcách cụ thể chi tiết và thu được những kết quả thắng lợi

- Nâng cao và thống nhất được nhận thức trong các cấp, các ngành, trongnhân dân, trong CBGV học sinh

- Mạnh dạn nhìn thắng vào sự thật, nói đúng sự thật, kiên quyết đấu tranhchống các biểu hiện tiêu cực và bệnh thành tích trong GD

- Tạo ra được sự đồng thuận trong toàn xã hội và trong nhân dân

- Kinh phí đầu tư cho việc thi đua khen thưởng còn hạn hẹp

- Vì thời gian thực hiện các cuộc vận động chưa dài nên việc thực hiệnchưa thật sự thành nếp

- Hơn nữa khi thực hiện các cuộc vận động chưa có sự hỗ trợ về kinh phínên một số phong trào hoạt động chưa có chiều sâu

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động 2 không với 4 nội dung do BộGD&ĐT phát động và cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh

tích cực, Chỉ thị số 06/CT-TW của Bộ chính trị về cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

- Năm học thực hiện cuộc vận động “Phòng chống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Và cuộc vận động “An toàn trường học,

an toàn giao thông và an toàn thực phẩm”

- Tiếp tục triển khai thực hiện các mẫu sổ sách theo quy định tại điều 27Điều lệ trường phổ thông

- Cập nhật thường xuyên các thông tin trong các hệ thống sổ sách theotừng giai đoạn

- Kiểm tra đánh giá và điều chỉnh các sai sót

- Hàng năm kiện toàn lại tổ chức của Ban Thi đua – Khen thưởng của nhàtrường

Trang 18

- Điều chỉnh các tiêu chí thi đua cho phù hợp với tình hình thực tiễn củatừng năm học.

- Tổ chức cho CBCC tổ chức học tập và thảo luận về các tiêu chí thi đuangay từ đầu năm học khi học tập nhiệm vụ năm học

- Cuối mỗi năm học đều đánh giá tổng kết xếp loại cụ thể cho từng CBCCtrong trường và bình xét đề nghị cấp trên khen thưởng theo đúng công vănhướng dẫn của ngành và của cấp trên

- Duy trì phát huy việc thi đua khen thưởng hàng năm nhằm khích lệ cán

bộ giáo viên và học sinh phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

- Cần có kế hoạch xây dựng, biểu dương các điển hình thi đua trong từngnăm

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền;

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.

- Nhà trường luôn đảm bảo đủ số lượng giáo viên (tuy nhiên có những mônthiếu, môn thừa), các giáo viên được phân công đều đạt trình độ chuẩn được đàotạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đàotạo Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100% Hầu như các giáo viên được phân cônggiảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo 100% học sinh thực hiện tốt nhiệm

vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệtrường trung học, nhà trường tổ chức cho học sinh thực hiện tốt nội quy của họcsinh [H3.01.08.01]

- Hàng năm BGH có các biện pháp chỉ đạo kiểm tra đánh giá hoạt độngdạy thêm và học thêm theo công văn chỉ đạo của cấp trên.[H2.01.08.02]

- Các đồng chí Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian giảng dạy ít

nhất từ 10 năm trở lên Thực hiện lấy phiếu tín nhiệm trong chi bộ, hội đồng

giáo dục, bổ nhiệm, theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức,Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật

Trang 19

- Xây dựng và duy trì được hoạt động của Đội Thiếu niên xung kích tựquản (cờ đỏ), ngăn ngừa và xử lý kịp thời các biểu hiện về đạo đức, từ đó có tínhchất giáo dục cao đối với học sinh.

- Giáo viên chủ nhiệm luôn luôn quan tâm tới đặc điểm tâm lý, hoàn cảnhgia đình của mỗi học sinh từ đó kịp thời uốn nắn những sai phạm của các em

- Sau mỗi học kỳ trong năm học nhà trường, ban giám hiệu và hội cha mẹhọc sinh đều có đánh giá xếp loại theo đúng quy định

- Trường có đủ số lượng giáo viên, 100% giáo viên đạt chuẩn đáp ứng

nhu cầu của việc dạy học trong nhà trường Nhà trường đã tiến hành cho giáoviên đăng kí dạy thêm tại trường, đồng thời lập kế hoạch dự toán thu chi tiềndạy theo đúng hướng dẫn của công văn đã nêu

- Quản lí nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện

kế hoạch, giám sát chỉ đạo chặt chẽ, theo dõi tỉ mỉ chi tiết việc dạy thêm củagiáo viên và tổ chức thu chi theo đúng nguyên tắc tài chính và các văn bảnhướng dẫn của cấp trên

- Trong 5 năm qua đội ngũ cán bộ quản lý của trường THCS Định Hưng

có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục

- Được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lốisống, chuyên môn được nhân dân kính trọng

- Có đủ năng lực, sáng tạo trong công việc

1.8.3 Điểm yếu:

- Cá biệt vẫn còn có một số học sinh thực hiện chưa tốt các nội quy, quyđịnh trong nhà trường

- Một bộ phận học sinh ỉ lại, lười học

- Chất lượng soạn giảng trên lớp của một số giáo viên còn hạn chế: bàisoạn sơ sài, giờ dạy còn ồn ào, ít sử dụng giáo cụ

- Kết quả dạy thêm, học thêm đạt được chưa cao Vì chất lượng đầu vàocủa học sinh chưa đều, còn có giáo viên chưa thật sự tâm huyết với nghề

- BGH chưa quán triệt thật chặt chẽ về mặt thời gian trong việc dạy họcbồi dưỡng, vì vậy cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến kết quả mũinhọn chưa cao

1.8.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Đảm bảo duy trì đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học

- 100% gv đạt trình độ chuẩn, được phân công giảng dạy đúng chuyênmôn

- 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện tốt chỉ thị 06 CT/TW của Bộchính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”

- 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động

“Phòng chống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí, cuộc vậnđộng “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nóikhông với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lênlớp”, cuộc vận động “ An toàn trường học, giao thông, an toàn thực phẩm trongnhà trường”

- 100% giáo viên đứng lớp tham gia hội thảo hội giảng

Trang 20

- Tiếp tục thực hiện quy chế phối hợp chặt chẽ hoạt động giữa BGH vớigiáo viên chủ nhiệm, hội cha mẹ học sinh và các tổ chức trong, ngoài nhà trường

đễ nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh

- Tiếp tục nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên, xây dựng mốiquan hệ thân thiện giữa giáo viên và học sinh , có biện pháp tích cực giáo dụchọc sinh cá biệt để các em tự phấn đấu vươn lên trong rèn luyện, học tập

- Học sinh được học thêm một số môn học theo yêu cầu của phụ huynhhọc sinh: Văn, toán, anh

- 100% giáo viên nắm chắc các văn bản về dạy thêm học thêm

- Nhà trường triển khai kế hoạch dạy thêm, học thêm theo đúng tinh thầncác công văn, đảm bảo hệ thống kế hoạch hồ sơ theo quy định

- Số giáo viên tham gia dạy thêm và học sinh tham gia học thêm tạitrường được quản lí theo lịch công tác và thời khoá biểu

- Phân công Ban chỉ đạo và văn phòng nhà trường trực giám sát, theo dõiđôn đốc việc dạy thêm, học thêm trong từng buổi, cơ sở vật chất đảm bảo, đápứng cho việc dạy và học

- Sau mỗi tháng dạy thêm, học thêm, giáo viên chủ nhiệm các lớp và giáoviên giảng dạy tiến hành kiểm tra trình độ học sinh và phân loại, phân tích chấtlượng để tiếp tục xây dựng chương trình kế hoạch cho tháng tiếp theo đảm bảo

ôn tập củng cố hoặc nâng cao kiến thức phù hợp với đối tượng người học

- Ban giám hiệu quan tâm giám sát chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm đểnâng cao chất lượng dạy và học

- Tạo điều kiện cho giáo viên giỏi phát huy năng lực chuyên môn và giúp

Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

- Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính.Quản lý sử dụng, lưu giữ đầy đủ hệ thống văn bản hiện hành về quản lý tàichính biểu Các chứng từ được lưu trữ đầy đủ và đóng thành tập theo từng

Trang 21

tháng có bìa ghi tên từng tháng được tập hợp vào một cặp lưu trữ vào tủ hồ sơ.

[H5.01.09.01]

- Hàng năm trường tổ chức Hội nghị CBCC đưa ra ý kiến để cán bộ giáoviên thảo luận, đóng góp, tham gia Định mức chi cho hoạt động chuyên môn,hoạt động chi thường xuyên cho phù hợp và mức chi tiêu, thưởng, phạt, có quychế chi tiêu nội bộ Lập dự toán thực hiện thu chi tài chính vào đầu hàng nămxây dựng lên kế hoạch hoạt động trong năm để chủ động về tài chính theo đúngchế độ chuyển ngạch Hàng tháng chốt số liệu đối chiếu với kho bạc cập nhậtnội dung thu chi trong tháng và đối chiếu các nguồn kinh phí được cấp Thựchiện đúng nguyên tắc hạch toán thu chi tài chính theo sự hướng dẫn của ngành

và quản lý tài chính Hàng năm kế toán cùng nhà trường quyết toán tài chínhtheo năm dương lịch Số liệu quyết toán tài chính được quyết toán theo từngtháng, quý và 1 năm

- Hàng năm ngoài công khai tài chính thì Ban thanh tra nhân dân đại diệncho cán bộ giáo viên trong trường tham gia kiểm tra giám sát việc thực hiện cácnguồn thu chi và hoạt động chung của nhà trường [H5.01.09.03]

- Hàng năm nhà trường lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, báo cáotài chính, tài phòng tài chính huyện theo quy định của Nhà nước

- Vào đầu năm học nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ tại hộ

nghị cán bộ công chức, báo cáo công khai tài chính vào phiên họp hội đôngtháng 6 hàng năm

- Có đủ hệ thống văn bản hiện hành

- Quy chế chi tiêu nội bộ được công khai

- Lưu giữ đầy đủ các loại hồ sơ về quy định tài chính theo chuyên ngànhđọc dễ hiểu để tra cứu

- Hồ sơ, sổ sách, giấy tờ hợp lệ đúng nguyên tắc tài chính

- Nguồn vốn huy động từ các tổ chức, cá nhân còn hạn chế

- Tiếp tục thực hiện các văn bản về quy định quản lý tài chính lưu trữ hồ

sơ, sổ sách, chứng từ theo quy định hiện hành của ngành và của luật Ngân sáchNhà nước

- Thực hiện nghiêm Luật ngân sách, Luật kiểm toán Nhà nước quy định

- Duy trì tốt việc xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm

- Hàng năm lập dự toán và kế hoạch thu chi vào đầu năm

- Thực hiện tốt việc đối chiếu chốt số liệu với Kho bạc theo từng tháng, quý,năm

- Thực hiện đúng lịch duyệt quyết toán tài chính thu chi theo tháng, quý,năm và báo cáo công khai tài chính

- Lập xây dựng dự toán đầu năm phải sát với thực tế phù hợp với hoạtđộng của nhà trường

Trang 22

- Các số liệu thu chi tài chính báo cáo luôn phải công khai qua các kỳ họpphụ huynh và tổng kết hàng năm

- Duy trì và phát huy tốt lịch kiểm tra giám sát của Ban thanh tra nhândân

- Các chứng từ và nội dung thu chi rõ ràng, chính xác, có đầy đủ ít nhất là

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường 1.10.1 Mô tả hiện trạng:

- Hàng năm nhà trương phối hợp với địa phương hợp đồng bảo vệ nhằmđảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn trong nhà trường

- Nhìn chung trật tự an toàn được đảm bảo, giáo viên, học sinh yên tâmcông tác và học tập

- Nhà trường đã rà soát lại công tác an ninh, trật tự để từ đó rút kinhnghiệm trong thời gian tới

- Nhà trường có ban nữ công hoạt động có hiệu quả

- Có hệ thống tường rào bao quanh trường

- Có bảo vệ trực 24/24

- Học sinh đa số có ý thức bảo vệ của công

- Thực hiện tôt luật bình đẳng giới đảm báo trong công tác, học tập.Không có hiện tượng kỳ thị trong nhà trường

Chưa thành lập tổ an ninh trong trường (do kinh phí còn hạn hẹp) Vì vậytrong trường vẫn còn hiện tượng xấu sảy ra

- Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phương, với bancông an xã tạo sự quan tâm ủng hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự antoàn trong nhà trường

Trang 23

- Cần thành lập tổ đảm bảo ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong đơnvị.

- Triển khai nội dung này tới từng học sinh và viết cam kết thực hiện

- Giáo dục cho học sinh về luật bình đẳng giới, chống kỳ thị, vi phạm vềgiới, chống bạo lực học đường

KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 1:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm mạnh: Công tác quản lý chất lượng của nhà trường có kế hoạch đảm bảo nguyên tắc thể hiện tính dân chủ, công khai, tính toàn diện, đúng luật giáo dục phù hợp với các hoạt động giáo dục của nhà trường.

+ Điểm yếu: ở một vài chỉ số tuy được đánh giá đạt yêu cầu song cũng còn những băn khoăn, suy nghĩ về tính hiệu quả của nó chưa cao.

* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 30/30.

* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 10/10.

TIÊU CHUẨN 2: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN

VÀ HỌC SINH

Lãnh đạo nhà trường cũng như đội ngũ giáo viên, nhân viên, học sinh điều đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và đào tạo Các hoạt động trong nhà trường nhìn chung đảm bảo và đáp ứng yêu cầu đề ra

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Trang 24

2.1.1 Mô tả hiện trạng

- Các đồng chí Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian giảng dạy ít

nhất từ 10 năm trở lên.[H2.02.01.01]

- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản

lý giáo dục theo quy định

+ Đ/c Nguyễn Văn Tài: Trình độ Đại học Toán-Lý, đã qua lớpTrung cấp

trình độ chuyên môn nghiệp vụ, và năng lực quản lý giáo dục [H2.02.01.03]

- Trong 5 năm qua đội ngũ cán bộ quản lý của trường THCS Định Hưng

có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục

- Được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lốisống, chuyên môn được nhân dân kính trọng

- Có đủ năng lực, sáng tạo trong công việc

BGH chưa quán triệt thật chặt chẽ về mặt thời gian trong việc dạy học bồidưỡng, vì vậy cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến kết quả mũi nhọnchưa cao

Trang 25

- Tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm hơn nữatrong công tác quản lý nhà trường.

- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm,dám chịu trách nhiệm trước cấp trên

2.2 Tiêu chí 2

Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường

tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định:

2.2.1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường luôn đảm bảo đủ số lượng giáo viên (tuy nhiên có những mônthiếu, môn thừa), các giáo viên được phân công đều đạt trình độ chuẩn được đàotạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đàotạo Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100% Hầu như các giáo viên được phân công

giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo.[H2.02.02.01]

- Nhà trường có lưu các quyết định bổ nhiệm bí thư Đoàn, tổng phụ tráchĐội Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội trong 5 năm qua là những đồng chíđảng viên trẻ có năng lực đáp ứng theo đúng quy định của điều lệ trường phổ

Tổng phụ trách ĐộiTổng phụ trách ĐộiTổng phụ trách ĐộiTổng phụ trách Đội

Trang 26

Bí thư Đoàn TN

- Nhà trường 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít

nhất 40% đối với trường trung học cơ sở [H2.02.02.03]

+ CBGV đăng ký kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng

+ Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên theo học đầy đủ các lớp bồi dưỡng

+ Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để CBGV tham gia học tậpnâng cao trình độ

+ Đảm bảo duy trì đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học

Trang 27

+ 100% gv đạt trình độ chuẩn, được phân công giảng dạy đúng chuyênmôn.

+ 100% CBGV có nhu cầu học tập, xây dựng kế hoạch học tập cụ thểthực hiện tốt chương trình bồi dưỡng thường xuyên: vừa làm tốt việc trường,vừa học tốt chương trình tại chức, phấn đấu có trên 80% CBGV có trình độ trênchuẩn

+ 95% CBGV trong độ tuổi quy định có trình độ tin học đạt chứng chỉ A.+ 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện tốt chỉ thị 06 CT/TW của Bộchính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”

+ 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động

“Phòng chống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí, cuộc vậnđộng “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nóikhông với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lênlớp”, cuộc vận động “ An toàn trường học, giao thông, an toàn thực phẩm trongnhà trường”

+ 100% giáo viên đứng lớp tham gia hội thảo hội giảng

+ 100% giáo viên đều tham gia làm và sử dụng thiết bị dạy học có hiệuquả

100% CBGV thực hiện nghiêm túc mọi chỉ thị quy định về nề nếp chuyênmôn, quy chế dạy thêm học thêm, đủ hồ sơ sổ sách đúng mẫu, đảm bảo chấtlượng về nội dung và hình thức

+ 100% giáo viên đứng lớp đều thực hiện đổi mới phương pháp dạy họccác lớp thay sách K 6, 7, 8, 9 theo môn đào tạo và đều có thể dạy được chươngtrình sách giáo khoa mới toàn cấp

+ Tập thể sư phạm trường đoàn kết giúp đỡ nhau, trọng dân chủ, kỷcương, tình thương, trách nhiệm thực hiện tốt chính sách về lễ tiết trường học,không sinh hoạt bê tha, không vi phạm điều cấm, không khiếu kiện sai nguyêntắc, thực hiện tốt hiến pháp mới Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992, điều

Trang 28

43 Luật bảo vệ sức khoẻ nhân dân, Nghị quyết 4 BCHTW khoá 7 về chính sáchdân số “Không sinh con thứ 3”.

+ 100% giáo viên mỗi giai đoạn, mỗi kỳ đều tự rà soát, đánh giá cácnhiệm vụ, công việc được giao để thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ

+ Tiếp tục bồi dưỡng đội ngũ giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội đápứng được những yêu cầu, quy định của Điều lệ trường phổ thông

+ Hàng năm kiện toàn tổ chức Đoàn, Đội

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, khoa học hơn

+ Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt đoàn đội ở các tháng

+ Tăng cường công tác giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, hoàn thiện kỹ năng

tổ chức các hoạt động của Đoàn, Đội

+ Kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để triển khai và thực hiệnđầy đủ các phong trào và các nhiệm vụ được giao

+ Sau mỗi học kỳ, mỗi năm tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nội dungcho phù hợp với tình hình thực tiễn và yêu cầu của các nhiệm vụ được giao

+ Nhà trường tiếp tục tạo mọi điều kiện thuận lợi để CBGV tham gia cáclớp học tập nâng cao trình độ như: ĐH liên thông, Cao học…

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông;

Trang 29

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

2.3.1 Mô tả hiện trạng :

- Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên qua các năm đạt từ loại khá trở lên100% theo quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở

[H2.02.03.01]

- Từ năm học 2008-2009 đến năm học 2012-2013, trường có 30 giáo viên đạt

danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp Huyện [H2.02.03.02]

- Nhà trường luôn đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ

trường trung học và của Pháp luật [H2.02.03.03]

2.3.2 Điểm mạnh:

+ Đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn vững

vàng.Giáo viên tích cực tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp

vụ, tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, tăngcường dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm qua từng tiết dạy

+ Nhà trường đảm bảo các quyền của giáo viên, quan tâm tạo điều kiện chogiáo viên giảng dạy và học tập, bố trí và sử dụng phù hợp năng lực của từnggiáo viên

+ Khả năng vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và đổi mới phươngpháp dạy học của một số giáo viên còn hạn chế

- Giáo viên tăng cường tự bồi dưỡng để nâng cao khả năng vận dụng côngnghệ thông tin vào giảng dạy tốt hơn

- Chuyên môn cần tổ chức các chuyên đề để giáo viên trao đổi rút kinhnghiệm

2.4 Tiêu chí 4

Trang 30

Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết

bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

2.4.1 Mô tả hiện trạng :

- Năm học 2011-2012, trường có 05 nhân viên, đủ số lượng theo qui định

[H2.02.04.01]

- Nhân viên kế toán, y tế, giáo viên làm công tác thư viện, thiết bị dạy học

có trình độ từ trung cấp trở lên và được bồi dưỡng về nghiệp vụ chuyên môn

hằng năm [H2.02.04.02]

- Các nhân viên thực hiện tốt nhiệm vụ được giao và được nhà trường

đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định [H2.02.04.03]

2.4 3 Điểm yếu:

Nhân viên thư viện còn hạn chế trong quản lí thư viện, thiết bị

2.4 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tạo điều kiện cho nhân viên văn phòng học đại học; nhân viên thư viện, thiết

bị tham gia học tập đầy đủ các lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ

- Nhân viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng tin học để tiếp cận với công nghệthông tin tốt hơn

Trang 31

- Tích cực tham mưu với cấp có thẩm quyền để tiếp nhận nhân viên thư viện đạtchuẩn.

2.4.5 Tự đánh giá: Đạt

2.5 Tiêu chí 5

Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

2.5.1.Mô tả hiện trạng:

- Tất cả học sinh đều đảm bảo về tuổi theo quy định của Điều lệ trường

trung học, không có học sinh đi học trước tuổi, có bảng thống kê học sinh toàn

trường theo độ tuổi [H2.02.05.01]

- Tất cả học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về

các hành vi học sinh không được làm theo Điều 38,40,41 của Điều lệ trường

trung học [H2.02.05.02]

- Tất cả học sinh được đảm bảo các quyền theo qui định tại điều 39 của

Điều lệ trường trung học và các qui định khác của pháp luật [H2.02.05.03].

2.5.2 Điểm mạnh:

- Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh và học sinh về Điều

lệ trường trung học và các văn bản có liên quan đến quyền lợi của học sinh

- Ban giám hiệu nhà trường phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh, các

tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường giáo dục học sinh kịp thời

- Giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp tốt với Tổng phụ trách, giáo viên bộ môn để

quản lí và giáo dục học sinh Tổ chức cho các em học tập các qui định về hành

vi ứng xử của người học sinh Tổ chức nhiều hoạt động tập thể có hình thức vuitươi, lành mạnh, bổ ích, mang tính giáo dục đạo đức cao

Trang 32

- Đa số học sinh đều chăm ngoan, thực hiện tốt nhiệm vụ và quyền của ngườihọc sinh theo Điều lệ trường trung học.

- Sau mỗi học kỳ trong năm học nhà trường, ban giám hiệu và hội cha mẹ họcsinh đều có đánh giá xếp loại theo đúng quy định

- Một số học sinh còn vi phạm về ngôn ngữ, ứng xử, chưa chịu khó học bài và

làm bài trước khi đến lớp và thực hiện chưa tốt các nội quy, quy định trong nhàtrường

- Tiếp tục duy trì hoạt động của đội sao đỏ, phát huy vai trò của giáo viên chủnhiệm lớp

- Tiếp tục thực hiện quy chế phối hợp chặt chẽ hoạt động giữa BGH với giáoviên chủ nhiệm, hội cha mẹ học sinh và các tổ chức trong, ngoài nhà trường đễnâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh

- Tiếp tục nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên, xây dựng mối quan hệthân thiện giữa giáo viên và học sinh , có biện pháp tích cực giáo dục học sinh

cá biệt để các em tự phấn đấu vươn lên trong rèn luyện, học tập

- Giáo dục học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua 5 điều Bác Hồdạy

KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 2:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm mạnh:

- Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo 100% đạt chuẩn và trên chuẩn về chuyên môn đào tạo, có phẩm chất đạo đức nhà giáo, có truyền thống đoàn kết, có ý thức tự hoàn thiện để xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh, đạt chuẩn.

- Các tổ chức chính trị trong nhà trường phát huy tốt vai trò của mình trong nhiệm vụ giáo dục đạo đức, xây dựng được tốt mối đoàn kết trong nhà trường.

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	71,84 KB