14a. HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI - PHẦN 1

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt.. d) Tổng hợp kết quả tự đánh giá[r]

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Đỗ Anh Dũng

Cục Quản lý chất lượng - Bộ GDĐT ĐT: 0903433118; E mail: dadung@moet.gov.vn

Hà Nội, 2018

Trang 2

TƯ LIỆU ĐỂ VIẾT BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

• Báo cáo tự đánh giá của trường

• Báo cáo sơ bộ

• Phiếu đánh giá các tiêu chí

• Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá

• Biên bản khảo sát sơ bộ

• Báo cáo kết quả khảo sát chính thức

• Các hồ sơ, tài liệu có liên quan;

Trang 3

CẤU TRÚC BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

• Tuân thủ theo mẫu (Phụ lục 7)

• Đối với mỗi tiêu chí cần phải có các mục:

1 Điểm mạnh

2 Điểm yếu

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại, cần bổ sung minh chứng

5 Đánh giá tiêu chí

Trang 4

1 Từng thành viên

• Viết báo cáo về các tiêu chí được phân công

• Góp ý, rà soát, chỉnh sửa báo cáo

2 Trưởng đoàn và thư ký

• Viết các phần khác của báo cáo

• Biên tập và hoàn thiện báo cáo

3 Nhà trường

Phản hồi ý kiến về dự thảo báo cáo ĐGN

TRÁCH NHIỆM VIẾT BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trang 5

CÁC YÊU CẦU BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI CẦN ĐẠT

1 Trình bày đúng cấu trúc

2 Không có lỗi chính tả, lỗi diễn đạt

3 Nhất quán (không mâu thuẫn) giữa các phần trong

một tiêu chí và giữa các tiêu chí

4 Được phân tích thấu đáo để người đọc (không tham

gia vào chuyến đánh giá) có thể hiểu và đồng ý với các nhận định của đoàn đánh giá ngoài

5 Có tính chất như một hướng dẫn, tức là giúp đơn vị

được đánh giá có thể cải tiến nâng cao chất lượng

Trang 6

Phần I: TỔNG QUAN

•Giới thiệu

•Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

•Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

•Những điểm mạnh của trường

•Những điểm yếu của trường

Trang 7

1 Giới thiệu

•Đoàn ĐGN được thành lập theo Quyết định

•Khái quát quá trình đánh giá ngoài

•Các kết quả đạt được

•Những kiến nghị đối với nhà trường

Trang 8

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài (1 trang)

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài (3 trang)

a) Mức độ phù hợp của báo cáo tự đánh giá:

- Cách thức mô tả các hoạt động liên quan tiêu chí

- Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân)

- Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện của trường

- Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng

- Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáoTĐG

Trang 9

b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá (tất cả các tiêu chí đã được đề cập đến hay còn những tiêu chí chưa được đề cập đến, lý do)

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở

để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt

d) Tổng hợp kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoài

•Đánh giá theo từng tiêu chí từ Mức 1 đến Mức 3

•Đánh giá theo từng tiêu chí Mức 4

Trang 10

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

1 ĐIỂM MẠNH

Đánh giá việc xác định điểm mạnh của trường và ý

kiến của đoàn

 Có đúng, đủ không (có phù hợp với yêu cầu) ?

 Có phải là điểm mạnh cơ bản nhất không ?

 Có đồng ý với điểm mạnh do nhà trường đưa ra ?

 Nếu không đồng ý, có ý kiến đề xuất thế nào?

Trang 11

2 ĐIỂM YẾU

Đánh giá việc xác định điểm mạnh của trường và ý kiến của đoàn

 Có đúng, đủ không (có phù hợp với yêu cầu) ?

 Có phải là điểm yếu cơ bản nhất không ?

 Có đồng ý với điểm yếu do nhà trường đưa ra ?

 Nếu không đồng ý, có ý kiến đề xuất thế nào?

Trang 12

3 KẾ HOẠCH CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG

Đánh giá việc xác định kế hoạch cải tiến chất lượng của trường và ý kiến của đoàn

• Có phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu không ?

• Có phù hợp với các nguồn lực của nhà trường không ?

Có tính khả thi không ?

• Có nêu rõ thời gian thực hiện, thời gian hoàn thành; ai thực hiện; cần những nguồn lực nào ?

• Có đồng ý với kế hoạch do nhà trường đưa ra không ?

• Nếu không đồng ý, có ý kiến đề xuất ?

Trang 13

4 NHỮNG NỘI DUNG CHƯA RÕ

Sau khi đã thảo luận với trường vẫn không xác định được

5 ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

•Trên có cở phân tích, nhận xét kết quả đánh giá của

trường, kết quả đánh giá của thành viên (dduwopcj phân công, Đoàn thảo luận, kết luận đánh giá tiêu chí:

•Đạt/không đạt

Đánh giá lần lượt các tiêu chí của Tiêu chuẩn 1 theo cấu trúc trên

Trang 14

ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ TIÊU CHUẨN

• Điểm mạnh cơ bản của trường

• Điểm yếu cơ bản của trường

• Kiến nghị đối với trường

Các tiêu chuẩn tiếp theo được đánh giá theo cấu trúc trên

Trang 15

ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 4

Tiêu chí (Khoản Điều 22)

1.Điểm mạnh

2 Điểm yếu

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

4 Những nội dung chưa rõ

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt/không đạt

Trang 17

CÁC LƯU Ý VIẾT BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

• Bắt đầu dự thảo phần báo cáo của mình ngay sau khi được phân công đảm nhiệm các tiêu chí cụ thể

• Bổ sung, chỉnh sửa trong suốt chuyến khảo sát chính thức tại trường

Trang 18

• Bám sát nội hàm của từng chỉ số, tiêu chí để đánh giá việc TĐG của nhà trường:

- Đánh giá việc xác định điểm mạnh của nhà trường có đúng và trúng hay không? Nếu không thì nêu rõ ý kiến của đoàn về vấn đề này là thế nào

- Đánh giá việc xác định điểm yếu của nhà trường

có đúng và trúng hay không? Nếu không thì nêu

rõ ý kiến của đoàn về vấn đề này là thế nào.

Trang 19

- Đánh giá việc xác định kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường có khả thi không? Nếu không thì nêu rõ ý kiến của đoàn về vấn đề này là thế nào.

- Đánh giá kết quả tự đánh giá của nhà trường có thoả đáng hay không? Nếu không thì nêu rõ ý kiến của đoàn về vấn đề này là thế nào.

Trang 20

• Báo cáo phải là những nhận định, đánh giá của đoàn đánh giá ngoài Không chép lại báo cáo

tự đánh giá của nhà trường.

• Các nhận định, đánh giá phải trung thực, khách quan có căn cứ xác đáng Các nhận xét bình luận phải mang tính xây dựng.

• Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu.

Trang 21

• Cân nhắc xem có vấn đề gì tế nhị cần phải được đề

cập đến một cách khéo léo hay không

• Cân nhắc xem báo cáo có dễ hiểu đối với những người ở ngoài trường hay không (sẽ có nhiều đối tượng độc giả khác nhau)

Trang 22

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	332 KB