HDNGLL khoi 7 thang 4

- Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động của từng tổ, tuyên dương những cá nhân học sinh có công sưu tầm được các tư liệu tốt.. - Rút kinh nghiệm về khâu chuẩn bị và về cách điề[r]

Ngày soạn: 01/04/2013

Ngày dạy: 05/04/2013

CHỦ ĐIỂM THÁNG 4:

HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ

I Mục tiêu giáo dục: Giúp học sinh

- Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của vấn đề hoà bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Vận dụng các kiến thức đã học để rèn luyện các kĩ năng chung sống ở mọi nơi, mọi lúc trên tinh thần thân thiện, hợp tác và hoà bình

- Biết tỏ thái độ đồng tình với những cách ứng xử có văn hoá trong đời sống hàng ngày; biết phê phán những thái độ và cách ứng xử thiếu văn hoá, không thân thiện

Hoạt động 1: DI SẢN, DI TÍCH LỊCH SỬ VỚI THIẾU NHI I.Yêu cầu giáo dục:

- Học sinh hiểu biết về di sản, di tích lịch sử của địa phương, của đất nước; biết xác định trách nhiệm của người học sinh trong việc bảo vệ các di sản, di tích lịch sử đó

- Học sinh biết tôn trọng và có thái độ tích cực trong việc góp phần bảo vệ di sản, di tích lịch sử của địa phương, của đất nước

II.Nội dung và hình thức hoạt động:

1.Nội dung:

- Hiểu thế nào là di sản, di tích lịch sử

- Hiểu được vì sao phải bảo vệ và phát huy di sản, di tích lịch sử đó

- Biết làm thế nào để bảo vệ di sản, di tích lịch sử

2.Hình thức hoạt động:

-Thi trình bày kết quả sưu tầm các tài liệu viết về các di sản, di tích lịch sử

III.Chuẩn bị hoạt động:

1.Về phương tiện :

- Các tư liệu, tranh ảnh, bài thơ, ca dao tục ngữ… về di sản, di tích lịch sử của địa phương, của đất nước

- Một số câu hỏi phục vụ cho cuộc thi

- Phần thưởng

2.Về tổ chức:

- Giáo viên nêu yêu cầu, nội dung hoạt động và định hướng cách tổ chức hoạt động.Kết hợp với giáo viên dạy lịch sử xây dựng các câu hỏi và đáp án.Thống nhất chương trình cùng cán bộ lớp

- học sinh: phân công người tham gia cuộc thi theo tổ, phân công người điều khiển chương trình ,phân công thành viên ban giám khảo

IV.Tiến hành hoạt động:

1.Khởi động:

- Giáo viên nêu lý do

- Hát tập thể: “Tia nắng hạt mưa” nhạc sĩ: Khánh Vinh

2.Giới thiệu kết quả sưu tầm của từng tổ:

- Đại diện mỗi tổ thuyết trình kết quả sưu tầm của tổ mình trong vòng 5 phút theo trình tự: + Tên di sản, di tích lịch sử

+ Vị trí

+ Ý nghĩa

- Ban giám khảo đánh giá cho điểm

a.Thi tìm hiểu:

- 4 tổ chia làm 2 đội tham gia cuộc thi

- Sau hiệu lệnh của người điều khiển đội trưởng của mối đội lên bốc thăm câu hỏi Mỗi đội có

30 giây để chuẩn bị tham gia trả lời câu hỏi của đội mình Nếu đội này trả lời chưa đúng hoặc thiếu sót thì đội kia có quyền trả lời lại, trong trường hợp cả hai đội cùng không trả lời được thì mời cổ động viên trả lời; nếu không ai trả lời được thì mời cố vấn ban giám khảo giải thích giúp

- Ban giám khảo công bố điểm của mỗi đội sau mỗi câu trả lời

- Thư ký viết điểm lên bảng

b.Văn nghệ:

- Ban văn nghệ dưới sự điều khiển của lớp phó văn nghệ giới thiệu các bài hát theo chủ đề cuộc thi

V.Kết thúc hoạt động:

- Lớp trưởng công bố kết quả cả cuộc thi và mời giáo viên lên trao quà cho các bạn

- Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động của từng tổ, tuyên dương những cá nhân học sinh có công sưu tầm được các tư liệu tốt

- Rút kinh nghiệm về khâu chuẩn bị và về cách điều khiển của cán bộ lớp trong hoạt động tập thể

Hoạt động 2:TÌNH ĐOÀN KẾT, HỮU NGHỊ I.Yêu cầu giáo dục:

- Học sinh hiểu được tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới sẽ tạo nên sức mạnh,

sẽ duy trì và phát triển được nền hoà bình trên hành tinh, từ đó học sinh sẽ nhận thức được trách nhiệm của mỗi người phải vun đắp cho tình đoàn kết hữu nghị

- Học sinh biết tôn trọng tình đoàn kết hữu nghị, có tình cảm và có ý thức sẵn sàng hợp tác với nhau trên tinh thần tôn trọng và hiểu biết lẫn nhau

- Học sinh được rèn luyện kỹ năng giao tiếp, xây dựng mối quan hệ thân thiện trên tinh thần tôn trọng và hiểu biết lẫn nhau

II.Nội dung và hình thức hoạt động:

1.Nội dung:

- Đoàn kết hữu nghị là gì?

- Tình đoàn kết hữu nghị sẽ duy trì và phát triển nền hoà bình như thế nào?

- Vì sao phải có tình đoàn kết hữu nghị?

- Làm gì để xây dựng tình đoàn kết hữu nghị?

2.Hình thức hoạt động:

- Hái hoa dân chủ

- Thảo luận

III.Chuẩn bị hoạt động:

1.Về phương tiện hoạt động:

- Tranh ảnh, tư liệu

- Các bài hát, bài thơ, câu chuyện kể về tình đoàn kết hữu nghị

- Cây hoa, phiếu câu hỏi, …

- Phần thưởng

2.Về tổ chức:

- Giáo viên yêu cầu cả lớp sưu tầm tài liệu, sách báo, tranh ảnh liên quan đến hoạt động để

chuẩn bị cho nội dung cuộc thi

-Phối hợp với giáo viên dạy môn Văn, Lịch sử và GDCD để xây dựng hệ thống câu hỏi cho hoạt động hái hoa dân chủ

- Phân công người điều khiển chương trình

- Phân công ban giám khảo

IV.Tiến hành hoạt động:

1.Khởi động:

Lớp trưởng nêu lý do hoạt động

Hát tập thể: “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” của nhạc sĩ: Lê Mây – Phùng Ngọc Hùng

2.Cuộc thi:

- Các tổ về vị trí dự thi

- Người dẫn chương trình nêu rõ yêu cầu của cuộc thi, cách thi và giới thiệu ban giám khảo, sau

đó lần lượt mời đại diện các tổ lên hái hoa và trả lời các câu hỏi trong mỗi bông hoa đó

- Cả lớp trao đổi thảo luận, bổ sung câu trả lời của từng tổ Giáo viên nhận xét và điều chỉnh làm phong phú thêm ý kiến của học sinh

- Ban giám khảo lần lượt chấm điểm từng câu hỏi theo thang điểm 10

- Người dẫn chương trình công bố đội thắng cuộc

V.Kết thúc hoạt động:

- Lớp trưởng trao phần thưởng cho các bạn thắng cuộc

- Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động của từng tổ, tuyên dương những cá nhân học sinh tham gia nhiệt tình và đạt hiệu quả

Hoạt động 3: HÁT MỪNG NGÀY CHIẾN THẮNG 30 - 4

I.Yêu cầu giáo dục:

- Học sinh nhận thức được ý nghĩa to lớn của ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước

- Học sinh có lòng tự hào dân tộc, thái độ trân trọng và biết ơn cha anh đã hi sinh xương máu vì

sự nghiệp thống nhất đất nước

- Học sinh được rèn luyện kỹ năng múa hát tập thể

II.Nội dung và hình thức hoạt động:

1.Nội dung:

- Những tấm gương hi sinh quên mình vì nước nhà của các anh hùng liệt sĩ

- Truyển thống chiến đấu ngoan cường, chịu đựng gian khổ của đồng bào ta

- Ý nghĩa quan trọng của ngày 30 – 4, ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước

2.Hình thức hoạt động:

- Văn nghệ

III.Chuẩn bị hoạt động:

1.Về phương tiện hoạt động:

- Lựa chọn các bài thơ, bài hát ca ngợi ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam

2.Về tổ chức:

- Giáo viên nêu chủ đề, nội dung và hình thức tham gia hoạt động

- Yêu cầu các tổ, đội văn nghệ của lớp lập kế hoạch chuẩn bị và tập luyện sau đó đăng ký các tiết mục tham gia biểu diễn cho ban tổ chức

- Phân công người điều khiển chương trình: lớp phó văn nghệ

- Ban văn nghệ tập hợp các tiết mục văn nghệ và lên kế hoạch biểu diễn

IV.Tiến hành hoạt động:

1.Khởi động:

- Người dẫn chương trình nêu lý do hoạt động

2.Biểu diễn văn nghệ:

- Giáo viên nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30 – 4

- Lớp phó văn nghệ lần lượt giới thiệu các cá nhân hoặc nhóm tổ lên trình diễn các tác phẩm âm nhạc của mình

- Các cá nhân hoặc nhóm tổ lên trình diễn các tác phẩm đã chuẩn bị của mình

- Kết thúc phần văn nghệ bạn Trang bắt nhịp bài hát : Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”

V.Kết thúc hoạt động:

- Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động của từng tổ, tuyên dương những cá nhân học sinh tham gia nhiệt tình và đạt hiệu quả

- Động viên học sinh cố gắng học thật tốt để mai sau góp sức mình trong công cuộc xây dựng và tái thiết đất nước ngày một tươi đẹp hơn

Hoạt động 4: HỘI VUI HỌC TẬP I.Yêu cầu giáo dục:

- Nâng cao tinh thần học tập của mỗi học sinh đồng thời các em thấy được trách nhiệm của chính mình trong việc học tập để từ đó củng cố kiến thức đã học quyết tâm giành kết quả cao trong kỳ thi cuối năm

- Học sinh có phương pháp học tập thích hợp với từng môn học, có kỹ năng huy động các kiến thức trên lớp áp dụng vào các hoạt đông tập thể

- Học sinh có động cơ học tập đúng đắn, có thái độ chăm chỉ, tích cực học tập và rèn luyện

II.Nội dung và hình thức hoạt động:

1.Nội dung:

- Kiến thức các môn học, đặc biệt là phần nội dung chuẩn bị cho cho kì thi cuối năm học

- Những kiến thức liên hệ thực tế, phục vụ cho việc củng cố bài học

2.Hình thức hoạt động:

- Thi tiếp sức đồng đội

III.Chuẩn bị hoạt động:

1.Về phương tiện hoạt động:

Hệ thống các các hỏi ôn tập của các môn học

Phần thưởng

2.Về tổ chức:

- Giáo viên chủ nhiệm đề nghị các giáo viên bộ môn đưa câu hỏi ôn tập và giúp học sinh đưa ra đáp án đúng cho các phần ôn tập khó mà học sinh chưa nắm vững

- Cán bộ lớp bàn bạc và lựa chọn vài môn học tiêu biểu để cùng thảo luận.

- Trò chơi

IV.Tiến hành hoạt động:

1.Khởi động:

Giáo viên nêu lý do hoạt động

2.Tổ chức hội thi:

Lớp trưởng phổ biến cách thi “tiếp sức”:

- Mỗi tổ cử 1 đội thi gồm 3 người Các đội thi ngồi vào vị trí qui định của ban giám khảo Trưởng ban giám khảo bốc thăm câu hỏi, đọc to cho cả lớp cùng nghe rồi yêu cầu các đội thi

chuẩn bị trong 2 phút đội nào giơ tay trước, đội đó giành được quyền trả lời trước Khi đại diện của tổ trả lời, các thành viên còn lại chú ý nghe để kịp thời tiếp sức bạn trả lời nhanh và đầy đủ, đúng với đáp án Nếu đội nào trả lời chậm và không đúng với đáp án, ban giám khảo có thể quyết định cho dừng lại để đội khác tham gia trả lời Cứ như vậy cho đến hết thời gian qui định đội nào ghi được nhiều điểm nhất sẽ là đội thắng cuộc

- Qui định của cuộc thi: Các đội phải trả lời nhanh, lưu loát và đúng đáp án Trả lời đúng sẽ ghi được 10 điểm Nếu thiếu hoặc sai thì sẽ bị trừ điểm

- Ban giám khảo chấm và cho điểm ngay sau mỗi câu hỏi

- Công bố kết quả và mời giáo viên lên trao giải thưởng

KIỆU BẠN TIẾP SỨC

I Mục đích:

Rèn luyện kỹ năng mang vác, phát triển sức mạnh tay, chân, giáo dục tình bạn, sự thương yêu giúp đỡ nhau trong khó khăn

II.Chuẩn bị:

- Kẻ 2 vạch chuẩn bị và xuất phát cách nhau 1m Cách vạch xuất phát 8 - 15m kẻ vạch đích

- Tập hợp HS thành 2 - 4 hàng dọc, cho từng tổ điểm số theo chu kỳ 1-2-3 để tạo thành từng nhóm 3 người nam với nam, nữ với nữ phía sau vạch chuẩn bị

Nhóm 3 người thứ nhất của mỗi đội tiến vào sát vạch xuất phát, số 2 và 3 làm nhiệm vụ kiệu số 1, thực hiện tư thế chuẩn bị như sau: số 2 và số 3 đứng sát vạch xuất phát vai cách nhau 0,3 - 0,5m, 2 tay nắm lấy cổ tay nhau theo kiểu úp lòng bàn tay lên cổ tay, số 1 đứng ở phía trước tay của hai người kiệu, mặt hướng về trước cùng chiều với 2 người kia Hai người làm kiệu hơi khuỵu hai chân, hạ thấp trọng tâm để chỗ 4 tay nắm với nhau xuống dưới mông của người được kiệu (hơi lùi sâu vào phía đùi một chút) Người được kiệu quàng 2 tay bá lấy cổ 2 bạn, đồng thời kiễng chân lên ngồi vào chỗ nắm tay nhau của 2 người Sau đó 2 người làm kiệu đứng thẳng người lên chờ lệnh xuất phát

III Cách chơi:

Khi có lệnh, nhóm thứ nhất của mỗi đội nhanh chóng kiệu bạn đến đích, sau đó kiệu quay

về vạch xuất phát, đưa tay chạm vào bạn được kiệu của nhóm thứ hai, đi vòng về tập hợp ở cuối hàng Nhóm thứ hai tiến vào vị trí xuất phát (sau khi nhóm thứ nhất xuất phát), thực hiện tư thế chuẩn bị Sau khi chạm tay nhóm thứ nhất Trò chơi được tiến hành lần lượt như vậy cho đến hết, đội nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc

Các trường hợp phạm quy:

- Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi chạm tay bạn

- Chưa đến đích đã quay lại

V.Kết thúc hoạt động:

- Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động của từng tổ, tuyên dương những cá nhân học sinh tham gia nhiệt tình và đạt hiệu quả

- Động viên học sinh cố gắng vươn lên trong học tập giành thứ hạng cao trong kỳ thi cuối năm