Câu 4:Hãy nêu ví dụ về một phản xạ có điều kiện và trình bày quá trình thành lập phản xạ đó. ức chế phản xạ có điều kiện xảy bị khi nào?sự ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa gì đối[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT SINH 8.
I MA TRẬN ĐỀ
Chủ đề
lựa chọn
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Hệ bài
tiết
1 câu
2.5điểm
Hiểu được các thói quen sống khoa học để bảo
vệ hệ bài tiết nước tiểu
1,5đ
Vận dụng kiến thức đã học để giải thích cơ sơ khoa học của các thói quen bảo vệ HBT nước tiểu
1đ
Hệ thần
kinh
3 câu -Nhận biết
được cấu tạo
và chức năng của dây thần kinh tủy -Nhận biết cấu tạo của màng lưới của cầu mắt
3điểm
Nhận biết được các ví dụ về pxkđk và pxcđk trong đời sống hàng ngày
0,5điểm
Dựa trên cơ sơ kiến thức đã học giải thích được những hiện tượng trong thực
tế hàng ngày để tránh tật cận thị
1điểm
Vận dụng kiến thức đã học để trình bày quá trình hình thành các pxcđk trong đời sống hàng ngày,sự ức chế pxcđk và
ý nghĩa đối với đời sống con người 3điểm
IIĐề ra.
Câu1:Nêu các biện pháp bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu? Gỉai thích cơ sở khoa học của các biện pháp đó?
Câu2:Nêu cấu tạo và chức năng của dây thần kinh tủy?
Câu 3:Nêu cấu tạo màng lưới của cầu mắt?Vì sao không nên đọc sách trên tàu xe xóc nhiều?
Câu 4:Hãy nêu ví dụ về một phản xạ có điều kiện và trình bày quá trình thành lập phản
xạ đó? ức chế phản xạ có điều kiện xảy bị khi nào?sự ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa gì đối với đời sống con người?