chính trị Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm Liên hệ với thực tế nếu có: Có tính giáo dục Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung của kiểu.. bài lên[r]
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY
1.Họ và tên người đánh giá: ……… Chức vụ: Đơn vị công tác: 2.Họ và tên người dự thi: 3.Môn dự thi: ……… Lớp: ……… Trình độ chuyên môn: ………
4.Tên bài dạy: ………
5.Tiết PPCT: ……… tiết thứ: Lớp: Tuần 6.Ngày dạy: Tiết tự chon(bắt buộc) 7.Tiết dạy có ứng dụng CNTT:
8.Phiếu đánh giá giờ dạy giáo viên.
CÁC
0 1 2 Nội dung
chính trị)
Phương
pháp
bài lên lớp
Phương
tiện
6
Sử dụng và kết hợp các phương tiện, thiết bị dạy dạy học phù hợp với kiểu bài lên lớp
7
Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng, chuẩn mực, giáo án hợp lý
Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý ở các phần các khâu
dung của kiểu bài, với các đối tượng, học sinh hứng thú học
Kết quả 10 Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận
dụng kiến thức
Cộng Điểm tổng cộng
XẾP LOẠI:
- Loại giỏi: Tổng điểm từ 17 đến 20; Các yêu cầu 1, 4, 6, 9 phải đạt 2 điểm )
- Loại Khá: Tổng điểm từ 13 đến 16.5; Các yêu cầu 1, 4, 9 phải đạt 2 điểm
- Loại TB: Tổng điểm từ 10 đến 12.5; Các yêu cầu 1, 4 phải đạt 2 điểm
- Loại Yếu kém: Tổng điểm dưới 9 điểm
9 Nhận xét ưu khuyết điểm của tiết dạy
Ưu điểm: ………
………
UBND HUYỆN KRÔNG NÔ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN
BẬC THCS NĂM HỌC : 2012 - 2013
Trang 2………
………
………
………
………
………
Tồn tại: ………
………
………
………
………
………
………
………
………