Vận dung phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh; biết kết hợp “ học mà chơi, chơi mà hoc” một cách hợ[r]
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY - HỌC CẤP TIỂU HỌC
(Dùng cho Chương trình Tiếng Việt Công nghệ giáo dục)
Họ, tên người dạy:
Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học:
CÁC LĨNH
ĐIỂM TỐI ĐA
ĐIỂM ĐÁNH GIÁ
1 Hoạt
động của
Giáo viên
(8 điểm)
1.1 Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản trọng
1.2.Đảm bảo tính chính xác của nội dung kiến thức, hiểu và thực hiện Thiết kế một cách chuẩn mực, đúng quy trình, phù hợp đối tượng 1.5 1.3 Vận dung phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh; biết kết hợp “ học mà chơi, chơi mà hoc” một cách hợp lí, hiệu quả
1,5
1.4 Kiểm tra, nhận xét và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng Thông tư
30 ( kiểm soát hoạt động học sinh một cách chặt chẽ, động viên,hướng dẫn và và giúp
đỡ học sinh kịp thời); gần gũi, ân cần và đối xử công bằng, thân thiện với học sinh
1
1.5 Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp với đối tượng và có tác dụng giáo dục 0,5
1.6 Sử dụng các thiết bị, đồ dùng dạy học có hiệu quả 0,5
1.7 Tác phong sư phạm chuẩn mực, thao tác thuần thục, nhuần nhuyễn, ngôn ngữ nói gọn, rõ, chính xác, truyền cảm (giao việc 1 lần); chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lí
1
1.8 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp học Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu quả
1
1.9 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi học sinh
2 Hoạt
động của
học sinh
(6 điểm)
2.1 Chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập đầy đủ và sử dụng hiệu quả 0,5
2.2 Biết làm việc theo lệnh của giáo viên, thực hiện tốt các động hình học tập 0,5
2.3 Mạnh dạn, tự tin khi hợp tác với bạn và giao tiếp trước lớp 2
2.4 Biết đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn 1
2.5 Biết lắng nghe, tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ 1
2.6 Tích cực, chủ động tiếp thu bài học và tham gia các hoạt động tập thể, có tình
3.Hiệu
quả
(6 điểm)
3.1 Chất lượng qua khảo sát trực tiếp kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học:(trên 98% được
5 điểm; 95% đến 98% được 4 điểm; 90% đến 95% được 3 điểm; 85% đến 90% được 2 điểm; 80% đến 85% được 1 điểm; dưới 80% được 0 điểm)
5
3.2 Biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các tình huống khác (nâng cao) 1
Xếp loại tiết dạy :
Loại Tốt: 18 → 20 (các tiêu chí 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 không bị điểm 0; tiêu chí 3.1 đạt 4 điểm trở lên).
Loại Khá: 14 →17,5 (các tiêu chí 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 không bị điểm 0; tiêu chí 3.1 đạt 3 điểm trở lên).
Loại Đạt yêu cầu: 10 →13,5 (các tiêu chí 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 không bị điểm 0; tiêu chí 3.1 đạt 2 điểm trở lên).
Loại Chưa đạt yêu cầu: dưới 10 (hoặc có một trong các tiêu chí 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 bị điểm 0).
Trang 2GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ
Nhận xét chung về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính):
, ngày tháng năm
Họ, tên người dự giờ (Ký và ghi rõ họ tên)
Chức vụ:
Đơn vị công tác: