TT dự giờ thăm lớp để ruùt kinh nghieäm, giuùp đỡ lẫn nhau Thực hiện thông tư số 32 về đánh giá, xếp loại học sinh TH: đọc kĩ nghiên cứu lại cách đánh giá, xếp loại cách làm tròn soá, ca[r]
Trang 1PHÒNG GD – ĐT DI LINH CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TÂN PHÚ Đợc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sớ /KH - CM
Tân Phú, ngày 10 tháng 09 năm 2012
KẾ HOẠCH BỜI DƯỠNG CHUYÊN MƠN CHO ĐỢI NGŨ CÁN BỢ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN
Năm học: 2012 – 2013
Căn cứ hướng dẫn số 1069/SDG&ĐT-GDTH ngày19/10/2010 của Sở giáo dục và đào tạo Lâm Đồng
Căn cứ hướng dẫn số 13/HD-GD&ĐT ngày 6/9/2012 của phòng GD&ĐT Di Linh
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của trường, bợ phận chuyên mơn của trường trường TH Tân Phú xây dựng kế hoạch bời dưỡng chuyên mơn cho đợi ngũ cán bợ quản lí và giáo viên năm học 2012 – 2013 như sau:
I)MỤC TIÊU, YÊU CẦU :
1 Nâng cao trình đợ, năng lực chuyên mơn của đợi ngũ nhà giáo – CBQL trường Tiểu học theo yêu cầu đởi mới chương trình GDPT và các chủ trương lớn của Ngành giáo dục
2 Nâng cao nhận thức về mục tiêu – kế hoạch dạy học, chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học trong chương trình Tiểu học đởi mới
3 Nâng cao năng lực quản lí của CBQLGD, nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên các lớp Tiểu học
4 Tiếp tục quán triệt chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học và cách đánh giá theo chuẩn
II) NỘI DUNG BỒI DƯỠNG, CÁC CHUYÊN ĐỀ:
1 Bồi dưỡng PPDH tích cực môn Toán, Tiếng Việt và kĩ thuật dạy học
2 Tập huấn nợi dung chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học và cách đánh giá theo hướng dẫn tại cơng văn sớ 616/BGDĐT – NGCBQLGD Ngày 05/02/2010 của Bợ Giáo dục và Đào tạo,…
3 Chuyên đề Dạy học theo chuẩn kiến thức – kĩ năng các mơn học, xác định mục tiêu – yêu cầu trọng tâm của từng mơn học
4 Chuyên đề “Tích hợp giáo dục đạo đức, kĩ năng sớng trong các mơn học và hoạt đợng giáo dục”
5 Chuyên đề “ Tích hợp giáo dục mơi trường qua các mơn học” và hoạt đợng ngoài giờ lên lớp
7 Chuyên đề về những hạn chế và giải pháp hiệu quả trong các mơn học: Tiếng Việt, tiết luyện tập, ơn tập Toán, các mơn học khác,…( Tùy theo đặc thù của mỡi lớp) hoặc các nợi dung về lớp ghép…
8 Hợi thảo về thực hiện đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học (TT 32/2009 ngày 27/10/2009)
9 Bời dưỡng dạy học theo hướng ‘giảm tải” chương trình các mơn học
Trang 2
III) KẾ HOẠCH , KẾT QUẢ THỰC HIỆN
THỜI
GIAN
NỘI DUNG PHƯƠNG
THỨC
HÌNH THỨC
NỘI DUNG KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN , ỨNG
DỤNG
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
Tháng
8
Bồi dưỡng
PPDH tích
cực môn
Toán và
Tiếng
Việt và kĩ
thuật dạy
học
Phòng
GD tổ chức theo cụm
Bồi dưỡng
Tham gia học tập đầy đủ, nghiêm túc Vận dụng PPDH tích cực vào trong giảng dạy để phát huy được tính tích cực và chủ động của học sinh
Thực hiện dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm, đem lại hiệu quả trong giảng dạy
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Tháng 9 Nghiên cứu vàvận dụng chuẩn kiến thứckĩ năng cácmôn học,lồng ghép GDKNS, GDBVMT Bồi dưỡng về CNTT Tham khảøo tài liệu, dự giờ đồng nghiệp Tự bồi dưỡng Nắm chắc các kiến thức chuẩn của từng môn học Từ đó soạn bài, dạy học bám theo chuẩn KT-KN Kiểm tra học sinh theo chuẩn KT-KN đối với HS trung bình và trên chuẩn cho HS khá giỏi -Thảo luận ở tổ, tự nghiên cứu để lồng ghép giáo dục học sinh -Học lại các thao tác khởi động máy, cách tạo các file, cách lấy tài liệu, hình ảnh để phục vụ cho bài dạy qua đồng nghiệp, qua tài liệu Soạn được bài dạy theo ý tưởng của mình ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Tháng 10 Một số biện pháp rèn học sinh yếu, kém Trong tổ giúp đỡ lẫn nhau , nghiên cứu
Tự bồi dưỡng Tùy theo tình hình thực tế của HS, toàn khối xây dựng biện pháp rèn học sinh yếu, kém nhằm nâng cao chất lượng dạy học ………
………
………
………
………
………
Trang 3Nghiên cứu
nợi dung
giảm tải vận
dụng vào
giảng dạy
qua tài liệu
Tham khảøo tài liệu, dự giờ đồng nghiệp
Tự bồi dưỡng
TT dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm, giúp đỡ lẫn nhau
TT triển khai cho giáo viên nắm các nợi dung về giảm tải cần nắm trong soạn giảng cho học sinh ở từng khới lớp
Cung cấp tài liệu cho giáo viên để giáo viên soạn giảng Đờng thời BGH kiểm tra việc thực hiện của giáo viên qua giáo án và qua các tiết giảng dạy
………
………
Tháng 11 Tiếp tục vận dụng CNTT trong soạn giảng Tự nghiên cứu Tự bồi dưỡng -Tự soạn bài , tự lấy tranh ảnh minh hoạ cho tiết dạy, dạy trên lớp cho HS làm quen với giáo án điện tử TT dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm, giúp đỡ lẫn nhau ………
………
………
………
………
………
………
Tháng 12 Học tập cách đánh giá, xếp loại học sinh -Tổ chuyên môn Tự bồi dưỡng Thực hiện thông tư số 32 về đánh giá, xếp loại học sinh TH: đọc kĩ nghiên cứu lại cách đánh giá, xếp loại cách làm tròn số, cách ghi học bạ của các môn bằng điểm số để chuẩn bị làm sổ đúng quy chế CM
………
………
………
………
………
………
………
Tháng 1 Tiếp tục vận dụng soạn giảng lồng ghép giáo dục kĩ năng sống và giáo dục bảo vệ môi trường -Tổ chuyên môn Tự bồi dưỡng -Thông qua viêc thảo luận bàn bạc của cả tổ chuyên môn, bản thân tự rút kinh nghiệm, nghiên cứu thêm tài liệu, dự giờ đồng nghiệp để vận dụng vào bài soạn, bài dạy cụ thể của mình cho hoàn thiện hơn nữa Cần cân ………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 4nhắc đưa cụ thể vào từng hoạt động cho phù hợp với các môn học, bài học để giáo dục học sinh
………
………
………
Tháng 2
Một số hình thức tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp -Tổ chuyên môn Tự bồi dưỡng HĐNGLL có nhiều hình thức thực hiện nhưng chủ yếu lồng ghép theo chủ điểm, giờ chào cờ, tiết SHTT, trong các tiết học, ngoài giờ học, trong các buổi hoạt động ngoại khóa… ………
………
………
………
………
………
………
………
Tháng 3 Giúp HS giải toán ở lớp Tổ chuyên môn Tự bồi duỡng Tham gia thảo luận chuyên đề, dự giờ thăm lớp rút kinh nghiệm qua mỗi tiết dạy, vận dụng vào tiết dạy của lớp mình Thấy được tác dụng của chuyên đề đối với GV và HS Đánh giá chất lượng chuyên đề qua khảo sát chất lượng của HS ( Tỉ lệ HS khá giỏi) ………
………
………
………
………
………
………
………
………
Tháng 4 Tiếp tục nghiên cứu và vận dụng bồi dưỡng thường xuyên vào trong giảng dạy Cá nhân Tự bồi duỡng -Giáo viên tự nghiên cứu tài liệu, dựa trên tình hình thực tế học sinh của lớp mình, dự giờ đồng nghiệp, để vận dụng vào trong soạn giảng nâng cao chất lượng dạy và học Cần vận dụng một cách linh hoạt, hợp lí với từng nội dung của từng bài ………
………
………
………
………
………
………
………
………
Tháng 5 Tập huấn nội dung Tổ chuyên Tự bời -Giáo viên nắm chắc được cách đánh giá giáo ………
………
Trang 5chuẩn nghề
nghiệp giáo
viên
Tiểu học
Đánh giá
xếp loại
học sinh
môn dưỡng viên theo 3 lĩnh vực, 5
yêu cầu, 4 tiêu chí để từ đó phân tích được từng mặt đã làm được và chưa làm được để có hướng phấn đấu hoàn thiện bản thân
-Thực hiện thông tư số 32 về đánh giá, xếp loại học sinh TH: đọc kĩ nghiên cứ lại cách đánh giá, xếp loại, cách làm tròn số, cách ghi học bạ của các môn bằng điểm số để chuẩn bị làm sổ đúng quy chế CM
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Người lập kế hoạch
Nguyễn Thị Xoan