Ke hoach boi duong chuyen mon

Bằng viêc đẩy mạnh phong trào tự học, tự bồi dưỡng, thực hiện tốt công tác áp dụng các kết quả học tập trong các tài liệu BDCM vào trong giảng dạy đạt hiệu quả thực chất và quá trình tổ [r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG TIỂU HỌC DPA

Số 05 /KH-TH DPA

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thái Nguyên, ngày 16 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN

Năm học 2017 - 2018

Căn cứ công văn số 1359/HD - SGDĐT ngày 25/8/2017 của Sở Giáo dục

và Đào tạo tỉnh Thái Nguyên về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 đối với giáo dục Tiểu học;

Căn cứ công văn số 919/HD-GDĐT ngày 30/8/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Thái Nguyên về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 đối với giáo dục Tiểu học;

Căn cứ vào tình hình thực tế của trường nhà trường, Ban giám hiệu trường Tiểu học DPA, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Giáo viên năm học 2017 – 2018 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2017-2018

1.1 Thuận lợi

- CBGV: Tổng số có 11 người Trong đó có 1 CBQL; 10 GV

Trình độ CM của GV đạt chuẩn 100% Trong đó trên chuẩn 11/11đ/c =100%

Về cơ cấu, loại hình có GV chuyên (Âm nhạc, Ngoại ngữ, Tin học)

- Trường có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, hăng say trong công tác

- Cơ sở vật chất đầy đủ, góp phần tích cực trong việc tổ chức các hoạt động

giáo dục, tìm hiểu và nghiên cứu nội dung, phương pháp dạy học

2.2 Khó khăn:

- Trường Tiểu học DPA mới được thành lập ngày 15 tháng 5 năm 2017

và đượccho phép hoạt động ngày 11 tháng 8 năm 2017 nên chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý cũng như giảng dạy

- Đa số giáo viên trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy

II MỤC TIÊU:

Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản

lý giáo dục trong trường tiểu học DPA nhằm tạo bước chuyển biến cơ bản trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo

Thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản

lý giáo dục để chuẩn hóa về chất lượng một cách đồng bộ theo mục tiêu và định hướng chung của ngành Đặc biệt quan tâm xây dựng đội ngũ cốt cán, đội ngũ kế cận dự nguồn để nâng cao chất lượng dạy học và quản lý trong nhà trường

Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL của nhà trường, đảm bảo chất lượng cả về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, trình độ đào tạo và năng lực công tác, hợp lý về cơ cấu theo đúng các phân môn dạy học của cấp tiểu học quy định Tất cả CBQL và GV có bản lĩnh chính trị vững vàng,

Trang 2

mẫu mực về phẩm chất, đạo dức, lối sống đáp ứng ngày càng cao trong công cuộc xây dựng công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước

Phấn đấu trong năm học, bằng viêc đẩy mạnh phong trào tự học, tự bồi dưỡng, thực hiện tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên thông qua con đường tham gia học tập; công tác bồi dưỡng của đơn vị, thông qua các hình thức sinh hoạt chuyên đề, trao đổi rút kinh nghiệm, dự giờ ở đồng nghiệp, phát huy mạnh

mẽ phong trào thi đua trong nhà trường Đến cuối năm học 2017-2018 đạt các chỉ tiêu đăng ký với Phòng GD&ĐT thành phố

III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1 Triển khai đầy đủ các văn bản kế hoạch của các cấp nhằm nâng cao ý thức trong đội ngũ nhà giáo và CBQL về tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và CBQL; nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, tinh thần trách nhiệm trong công tác BGH tham mưu với Ban Giám đốc Công ty tiến hành quán triệt trong đội ngũ Nhà giáo và CBQL những nội dung cơ bản sau:

- Chỉ thị 40/CT-TW, ngày 15/6/2004 của Ban bí thư Trung ương Đảng; Quyết định 09/QĐ-TTg 11/01/2005 của Thủ tướng Chính phủ; Thực hiện các văn bản của các cấp việc triển khai thực hiện Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà giáo và CBQL giáo dục Ngành GD&ĐT, sao cho mỗi CBQL và nhà giáo có ý thức trong việc rèn luyện về phẩm chất đạo đức, lối sống, nâng cao tinh thần trách nhiệm trong công tác, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng tốt yêu cầu của đổi mới GD trong giai đoạn hiện nay

Xác định rõ việc xây dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ Nhà giáo và CBQL giáo dục trong nhà trường là trách nhiệm của, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và toàn thể giáo viên Do đó mỗi thành viên trong ban chỉ đạo của đơn vị phải gương mẫu nhận thức sâu sắc và tuyên truyền đầy đủ chủ trương này đến tận các nhà giáo Chấp hành thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo thực hiện kế hoạch của lãnh đạo nhà trường một cách xuyên suốt

2 Tổ chức đánh giá giáo viên cuối năm công khai, công bằng, đúng thực chất để làm cơ sở cho việc rèn luyện, nâng cao năng lực của mỗi cá nhân

4 Triển khai có hiệu quả các cuộc vận động, phong trào thi đua để động viên người có cống hiến cho phong trào, khuyến khích tinh thần ý thức tự học nâng cao trình độ

5 Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ để đánh giá rút kinh nghiệm và nâng cao hiệu quả công tác

7 Phát huy quyền làm chủ tập thể, thực hiện tốt công tác dân chủ để nâng cao ý thức xây dựng nhà trường tạo thành một đơn vị đoàn kết thống nhất cao

IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

I Đánh giá thực trạng đội ngũ nhà giáo và CBQL:

1 Đối tượng và nội dung điều tra chất lượng đội ngũ:

Thống kê trình độ học vấn, trình độ CMNV, Trình độ lý luận CT, ngoại ngữ, tin học theo từng loại đối tượng GV đạt yêu cầu theo nhu cầu của công tác chuyên môn đề ra

- Đánh giá về năng lực và phẩm chất đạo đức của từng CBQL và GV Các nội dung này được đánh giá theo:

Trang 3

+ Quy chế đánh giá CBQL và NV ban hành theo quyết định 11/1998/QĐ-TCCP-CCVC ngày 05/12/1998 của Ban tổ chức Chính phủ

+ Đánh giá chuẩn GVTH Theo quyết định 14/2007/QĐ-BGD&ĐT và QĐ 06/2006 của Bộ nội vụ

2 Hình thức và nguyên tắc đánh giá:

- Đánh giá từng GV: Do giáo viên trong tổ đánh giá (có biên bản kèm theo)

và Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường thẩm định lại

- Nguyên tắc: Đúng theo quy chế quy định, đảm bảo chính xác, khách quan, khoa học đúng với thực trạng của đơn vị

II Công tác quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng:

1 Phân loại theo phẩm chất, trình độ, năng lực, cơ cấu và độ tuổi, qua đó

xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và đào tạo;

2 Tổ chức cho CB,GV,NV đăng ký chương trình học tập tự bồi dưỡng.

3 Thực hiện tốt chế độ học tập, bồi dưỡng bắt buộc trong hè hàng năm và

các hình thức tổ chức bồi dưỡng CM theo kế hoạch tại đơn vị và PGDĐT điều động

4 Bằng viêc đẩy mạnh phong trào tự học, tự bồi dưỡng, thực hiện tốt công

tác áp dụng các kết quả học tập trong các tài liệu BDCM vào trong giảng dạy đạt hiệu quả thực chất và quá trình tổ chức các hình thức học tập của nhà trường một cách vững chắc

5 Xây dựng cụ thể kế hoạch BD giáo viên trong năm học phù hợp với thực

tiễn của nhà trường và phù hợp với từng GV

7 Tạo điều kiện để giáo viên có điều kiện học tập về các khả năng sư

phạm, tin học, ngoại ngữ để không ngừng nâng cao năng lực làm việc

III Nhiệm vụ trọng tâm trong công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:

1 Nắm vững nội dung chương trình và SGK Đặc biệt chuẩn KT-KN từ

lớp 1 đến lớp 5; tổ chức cho GV nắm vững sự liên kết các mạch kiến thức của các lớp

2 Nắm vững chuẩn KT tối thiểu theo quy định của từng môn học ở từng

lớp học Có kỹ năng xác định tốt KT trọng tâm của từng bài học và xác định được nội dung của các bài khó, các bài cần thay đổi logo, hình thức tổ chức lớp, phương pháp dạy để thống nhất trong tổ CM Thực hiện phù hợp chuẩn KT-KN với từng đối tượng học sinh, nắm vững phương pháp đánh giá, nhận xét học sinh

để thúc đẩy sự tiến bộ, chú ý đến đối tượng học sinh còn hạn chế về năng lực…

3 Tập trung BD đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, lấy

HS làm trung tâm Tổ chức tốt các hình thức dạy học để HS tự phát hiện và tự chiếm lĩnh kiến thức theo mô hình trường học mới

4 Bồi dưỡng cho giáo viên về quy trình dạy học của từng phân môn,

phương pháp đặc trưng của từng môn học, của các dạng bài cụ thể Bồi dưỡng cho GV cách thức và hình thức tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp với phương pháp dạy học lựa chọn, phù hợp với đối tượng học sinh; kỹ năng làm và

sử dụng thiết bị dạy học khoa học…

Trang 4

5 Thường xuyên BD cho GV nắm chắc quy chế đánh giá xếp loại HS

đúng với Văn bản hợp nhất số 03/2016/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ GDĐT về việc đánh giá học sinh tiểu học

6 Bồi dưỡng cách thức hoạt động của Hội đồng tự quản, cách trang trí lớp

học tương tác với nội dung dạy học

7 Quy định tốt số lượng và cách thực hiện các loại hồ sơ giáo viên Trong

đó mỗi GV phải có 1 sổ tay ghi chép tư liệu học tập kinh nghiệm

8 Bồi dưỡng tốt cho GV kỹ năng tự học qua hình tức dự giờ bằng biện

pháp dự giờ, thao giảng, trao đổi chuyên môn trong tổ khối Trong dự giờ phải ghi chép được ưu - khuyết điểm của từng hoạt động dạy học để rút kinh nghiệm cho bản thân và đồng nghiệp

9 Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức tốt nề nếp lớp chủ nhiệm nhằm tạo ra cho

HS có nề nếp trong học tập và sinh hoạt một cách tự quản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục

10 Bồi dưỡng kỹ năng dạy học môn Tiếng Việt lớp 1- CNGD cho tất cả giáo viên trong nhà trường

KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG

Thời

gian Nội dung BDTX

Tổ chức thực hiện Kết quả cần đạt được

8/2017 Chương trình, SGK Tiếng Việt

lớp 1 CNGD Tại trường

Nắm vững chương trình, SGK

9/2017

- Kế hoạch của ngành giáo dục

thục hiện chương trình hành

động của chính phủ về đổi mới

căn bản, toàn diện GD&ĐT;

- Chỉ thị Nhiệm vụ năm học

GV tự thu thập tài liệu, tự bồi dưỡng Tham gia bồi dưỡng tập trung tại trường

GV viết bài thu hoạch

10/2017 Quy trình các bước dạy phần

âm theo mẫu /ba/ Tiếng Việt

1- CNGD

GV tự thu thập tài liệu, tự bồi dưỡng

– Tài liệu thu thập cần phải lưu trử trong hồ

sơ BDTX của

cá nhân để làm minh chứng

– Thời lượng

15 tiết/GV

Bài thu hoạch phải nêu

rõ quá trình vận dụng của bản thân trong thực tiễn công tác (có thể gộp trong nội dung bồi dưỡng 1 để viết bài thu hoạch)

Trang 5

– Nội dung bồi dưỡng 2: Đáp

ứng yêu cầu thực hiện nhiệm

vụ phát triển giáo dục

– Tài liệu thu thập cần phải lưu trữ trong hồ

sơ BDTX của

cá nhân để làm minh chứng–

Thời lượng 15 tiết/GV

Bài thu hoạch có đề xuất 1 số giải pháp thực hiện trong nhà trường để phát triển GD&ĐT nhà trường giai đoạn 2015-2020 góp phần phát triển kinh tế xã hội tỉnh nhà

12/2017

– Nội dung bồi dưỡng 2:

Đáp ứng yêu cầu thực hiện

nhiệm vụ phát triển giáo dục

sơ BDTX của

– Thời lượng

15 tiết/GV

-Tham gia bồi dưỡng tập trung của Sở, Phòng nếu có

Bài thu hoạch có đề xuất 1 số giải pháp thực hiện trong nhà trường để phát triển GD&ĐT nhà trường giai đoạn 2015-2020 góp phần phát triển kinh tế xã hội tỉnh nhà (có thể gộp trong nội dung bồi dưỡng 1 để viết bài thu hoạch)

01/2018 – Nội dung bồi dưỡng 3:

Một số phương pháp dạy học

tích cực ở tiểu học

1 Phương pháp giải quyết vấn

đề

2 Phương pháp làm việc theo

nhóm

3 Phương pháp hỏi đáp…

sơ BDTX của

cá nhân để làm minh chứng – Thời lượng

Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện

có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học (viết bài thu hoạch)

Trang 6

15 tiết/GV

– Tham gia bồi dưỡng tập trung của Phòng, Trường (nếu có)

02/2018

Nội dung bồi dưỡng 3:

Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu

học

1.Vị trí, vai trò của công tác

thiết bị dạy học trong nhà

trường tiểu học

2 Hệ thống thiết bị dạy học ở

trường tiểu học

3.Hướng dẫn sử dụng một số

thiết bị dạy học

sơ BDTX của

– Thời lượng

15 tiết/GV

Hiểu được vị trí, vai trò của công tác thiết

bị dạy học trong nhà trường tiểu học

Hiểu và trình bày được

hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học

Vận hành và sử dụng được một số thiết bị dạy học ở trường tiểu học.( viết bài thu hoạch)

3/2018

Sử dụng phần mềm giáo dục

để dạy học ở tiểu học

1 Các yêu cầu sư phạm về các

mặt: hình thức, nội dung,

phương pháp của một phần

mềm dạy học ở tiểu học

2 Thực hành sử dụng một số

phần mềm dạy học ở tiểu học

sơ BDTX của

– Thời lượng

15 tiết/GV

Hiểu được các yêu cầu của một phần mềm dạy học ở tiểu học

Biết cách sử dụng một

số phần mềm dạy học

ở tiểu học ( viết bài thu hoạch)

Trang 7

Mạng Internet – tìm kiếm và

khai thác thông tin :

1.Những điều cần biết khi

tham gia vào Internet

2 Cách sử dụng một trình

duyệt Web

3 Cách thức tìm kiếm thông

tin trên Internet

4 Cách sử dụng dịch vụ gửi và

nhận thư điện tử

sơ BDTX của

– Thời lượng

15 tiết/GV

Biết cách sử dụng một trình duyệt Web

Biết cách tìm kiếm thông tin trên Internet Biết cách gửi và nhận thư điện tử ( Kiểm tra thực tế)

5/2018

Tổng kết các nội dung bồi

dưỡng

Chuẩn bị các loại hồ sơ cho

công tác đánh giá, xếp loại kết

quả BDTX theo đúng quy

trình, hướng dẫn của Phòng

GD&ĐT

Viết bài thu hoạch cho nội dung bồi dưỡng 3

Yêu cầu bài thu hoạch nêu rõ:

Việc tiếp thu kiến thức

và kỹ năng quy định trong mục đích nội dung chương trình, tài liệu BDTX của

CB,GV

Việc vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và quản

lý giáo dục trong đơn vị

5/2018

Hoàn thành các loại hồ sơ cho

công tác đánh giá, xếp loại kết

quả BDTX, báo cáo Phòng

GD&ĐT

Tổ chức đánh giá, xếp loại kết quả bồi dưỡng theo đúng quy trình hướng dẫn của Phòng GD&ĐT

Đơn vị tổ báo cáo kết quả về BGH Nhà trường

Trường tập hợp báo cáo về Phòng GD&ĐT

V Các chỉ tiêu phấn đấu đến cuối năm học:

- GV đạt dạy giỏi cấp trường 11/11 đ/c

Trang 8

- 100% GV khi lên lớp có sử dụng TBDH.

- Số tiết dự giờ đạt từ 18 tiết/năm/GV

- 100% GV được KTTD 1ần/năm

- Có 2 chuyên đề/ 1 năm

- Các tổ chuyên môn thao giảng ít nhất 4 tiết/năm học

* Tổ chức thực hiện:

- Tham gia tập huấn đầy đủ các lớp tập huấn của PGD triển khai và tổ chức chu đáo tại cấp trường Nắm bắt tốt nhược điểm của từng GV trong quá trình giảng dạy của từng môn học để chỉ đạo ngay bồi dưỡng nghiệp vụ cho GV

- Chỉ đạo tốt khai thác và sử dụng thiết bị dạy học

- Nghiêm túc chấp hành đúng các quy chế chuyên môn

- Mỗi GV phải chủ động đăng kí thi đua theo đúng các nhiệm vụ của chuyên môn đề ra Làm tốt công tác phân công giúp đỡ nhau trong giảng dạy, nâng cao tay nghề cho giáo

- Thực hiện tốt chế độ kiểm tra giáo viên bằng nhiều hình thức, nhất là kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyên đề để khắc phục ngay những nhược điểm còn mắc phải

- Khuyến khích tốt các hình thức học tập thông qua các tài liệu tham khảo như tập san GD, TLBDTX, BDCM để áp dụng trong tiết dạy đạt hiệu quả tốt

- Tạo mọi điều kiện để giáo viên được học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

Trên đậy là nội dung tổ chức kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục năm học 2017-2018, yêu cầu các đồng chí giáo viên trong toàn trường thực hiện đầy đủ

PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	14,45 KB