giao an lich su 7

Nội dung các giai đoạn phát triển Chủ nhân cảu nước Lào là người Lào Thơng Một bộ phận người Thái di cư đến đất Lào gọi là người Lào Lùm Nước Lạng Xạng ra đời Giai đoạn phát triển thịnh[r]

Tuần: 01 Ngày soạn:12/8/2012

Tiết : 01 _ Ngày dạy:

PHẦN MỘT

KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Trình bày sự ra đời của xã hội phong kiến ở châu Âu

 Hiểu biết một số nét cơ bản về thành thị trung đại

2 Tư tưởng: Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: chuyển từ xã

hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3 Kỹ năng:

 Quan sát tranh ảnh SGK, miêu tả và nêu nhận xét

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

- Bản đồ châu Âu thời phong kiến

-Tranh ảnh mô tả trong lãnh địa phong kiến và thành thị trung đại

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1’

2 Kiểm tra bài cũ: (Chưa có bài để kiểm)

3 Bài mới: (1’) Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Học

lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung vàdân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kỳ cổ đại, chúng ta sẽ học nối tiếp một thời kỳ mới: -

Thời Trung Đại Trong bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu “Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu”.

15’ 1 Sự hình thành XHPK ở

châu Âu:

- Cuối TK V, người Giecman

xâm chiếm, tiêu diệt các

quốc gia cổ đại phương tây,

thành lập nhiều vương quốc

mới:Aêng-glo, Xắc-xông,

Phơ Yêu cầu HS đọc SGK

- Theo các em “ phong kiến”

là gì?

=> là chế độ do vua, hoặc nữhồng đứng đầu phong tướcphong hầu và ban phát ruộngđất cho người khác Lúc nào

- Đọc phần 1

Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA

XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời Sơ - Trung Kỳ Trung Đại)

răng, Tây Gốt, Đông Gốt…

- Trên lãnh thổ của Rô-ma,

người Giéc-man đã :

+ Chiếm ruộng đất của chủ

nô, đem chia cho nhau

+ Phong cho các tướng lĩnh,

quý tộc -> những việc làm

của người Giéc-man đã tác

động đến xã hội dẫn đến sự

hình thành các tầng lớp

+ Lãnh chúa phong kiến : là

các tướng lĩnh và quý tộc có

nhiều ruộng đất và tước vị, có

quyền thế và rất giàu có

+ Nông nô : là những nô lệ

và nông dân, không có ruộng

đất, làm thuê, phụ thuộc vào

lãnh chúa

- Xã hội phong kiến ở châu

âu đã được hình thành

2- Lãnh địa phong kiến :

- “ lãnh địa” là khu đất rộng,

như một vương quốc thu nhỏ

- Tổ chức hoạt động của lãnh

địa :

+ Lãnh địa bao gồm có đất

đai, dinh thự với tường cao,

hào sâu, kho tàng, đồng cỏ,

đầm lầy… của lãnh chúa

+ Nông nô nhận đất canh tác

của lãnh chúa và nộp tô và

nhiều thứ thuế khác

+ Lãnh chúa bốc lột nông nô,

họ không phải lao động, sống

việc đĩ xảy ra lúc đĩ xã hộiphong kiến hình thành

GV hỏi: Các quốc gia PK

châu âu được hình thành như thế nào? (kể tên 1 số qgia).

GV: (Chỉ trên bản đồ) Từ

thiên niên kỉ I TCN, các quốc gia cổ đại phương Tây Hy Lạp và Rôma phát triển và tồn tại Đến TK V, các bộ tộc người Giéc-man từ phương Bắc tràn xuống xâm chiếm và tiêu diệt lập nên nhiều vương quốc mới: Ăng-lô Xắc- xông,

- Hỏi: Sau đó người Giecman đã làm gì?

- Hỏi: Những việc ấy làm xã hội phương Tây biến đổi ntn?

- Hỏi: Những người ntn được gọi là lãnh chúa pk?

(Yêu cầu: HS đọc SGK)

- Em hiểu thế nào là “lãnhđịa”, “lãnh chúa”, “nôngnô”

(Mở rộng so sánh với “điềntrang” “thái ấp” ở V Nam)

- Yêu cầu: Em hãy miêu tảvà nêu nhận xét về lãnh địa

pk trong hình 1 SGK

- Hỏi: Trình bày đời sống sinh hoạt trong lãnh địa?

- Quan sát bản đồ

- Từ thiên niên kỷ I TCN, cácquốc gia cổ đại phương TâyHiLạp và Rôma, tồn tại đếnthế kỷ V

-Từ phương Bắc ngườiGiecman tràn xuống và tiêudiệt các quốc gia này, lậpnên nhiều vương quốc mới

-Học sinh trả lời theo SGK

Xã hội Phương Tây hình thành

2 giai cấp: Lãnh chúa và PK-Tướng lĩnh, quý tộc

- HS đọc phần 2

- “Lãnh địa” là vùng đất doquý tộc pk chiếm được; “lãnhchúa” là người đứng đầu lãnhđịa; “nông nô” là người phụthuộc vào lãnh chúa, phảinộp thuế cho lãnh chúa

- Tường cao, hào sâu, đồ sộ,kiên cố, có đầy đủ nhà cửa,trang trại nhà thờ như 1 đấtnước thu nhỏ

- Lãnh chúa giàu có nhờ bóclột tô thuế nặng nề từ nôngnô hết sức cực khổ, nghèođói

- Nông nô nhận đất canh tác

sung sướng, xa hoa

- Đặc trưng cơ bản của lãnh

địa : độc lập mang tính tự

cung, tự cấp, đóng kín của

một lãnh chúa

3 Sự xuất hiện các thành

thị trung đại:

+ Thời kỳ phong kiến phân

quyền : các lãnh địa đều

đóng kín, không có trao đổi

buôn bán với bên ngoài

+ Từ cuối thế kỉ XI, do sản

xuất thủ công phát triển, thợ

thủ công đã đem hàng hóa ra

những nơi đông người để trao

đổi, buôn bán, lập xưởng sản

xuất

+ Từ đây hình thành các thị

trấn, rồi phát triển thành phố,

gọi là thành thị

- Hoạt động của thành thị : cư

dân chủ yếu của thành thị là

thợ thủ công và thương nhân,

- Hỏi: Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa pk là gì?

GV: Nông nô nộp nhiều tô

thuế còn lãnh chúa không lao động mà còn đối xử tàn nhẫn với nông nô nên nhiều lần họ nổi dậy chống lại lãnh chúa PK.

- Hỏi: Phân biệt sự khác nhau giữa XH cổ đại và XHPK?

- Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi:

Thành thị trung đại xuất hiện ntn?

- Hỏi: Đặc điểm của thành thị là gì?

- Hỏi: Cư dân trong thành thị gồm những ai? Họ làm những nghề gì?

của lãnh chúa và nộp tô vànhiều thứ thuế khác

- Tự sản xuất và tiêu dùng,không trao đổi với bên ngoàitự cấp tự túc

- Xã hội cổ đại gồm chủ nôvà nô lệ, nô lệ chỉ là “côngcụ biết nói” XHPK gồm lãnhchúa và nông nô, nông nôphải nộp tô thuế cho lãnhchúa tước vị cho nhau

- Bộ máy N2 chiếm hữu nô lệ

bị sụp đổ.Các tầng lớp mới x.hiện

- Những người vừa có rđ, vừacó tước vị

- Nô lê và nông dân(Nôngnô)

- HS đọc phần 3

Hàng hóa xuất hiện nhiều,đòi hỏi phải có sự trao đổibuôn bán… thành thị xuấthiện

- Là các nơi giao lưu, buônbán, tập trung đông dân cư

- Do hàng hóa nhiềucần traođổi, buôn bánlập xưởng sảnxuất, mở rộng

thành thị trấn thành thị trungđại ra đời

- Thợ thủ công và thươngnhân Sản xuất và buôn bán,trao đổi hàng hóa

- Thúc đẩy sản xuất và buônbán phát triển tác động đến

họ lập các phường hội,

thương hội để cùng nhau sản

xuất và buôn bán

- Vai trò : thúc đẩy sản xuất,

làm cho xã hội phong kiến

sự  của XHPK Đông người,sầm uất, hoạt động chủ yếulà buôn bán, trao đổi hànghóa

- Học sinh miêu tả

4- Củng cố: yêu cầu HS trả lời:(5’)

1 Xã hội châu Âu được hình thành ntn?

2 Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có gì mới?

5- Dặn dò: (1’)

- Học bài

- Xem bài mới: + Chuẩn bị các câu hỏi SGK

+ Tập miêu tả các bức tranh trong sách

Tuần: 01 _ Ngày soạn:12/8/2012

Tiết : 02 Ngày dạy:

Bài 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VA Ø SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

 Xác định được trên lược đồ những địa danh mà các nhà phát kiến địa lí đã đi đến

 Quan sát búc tranh “ Tàu Ca- ra - ven” trong SGK và nhận xét về kĩ thuật đóng tàu

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

1 Bản đồ thế giới

2 Tranh ảnh về những nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền

3 Sưu tầm các câu chuyện về những cuộc phát kiến địa lý

Học sinh: Xem tranh ảnh SGK Tập trả lời các câu hỏi

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

3 Bài mới : (1’) Các thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, vì vậy

yêu cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra Nền kinh tế hàng hóa phát triển đã dẫnđến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành TBCN ở châu Âu

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 20’

14’

1 Những cuộc phát kiến

lớn về địa lý:

- Nguyên nhân : do nhu cầu

phát triển sản xuất Tiến bộ

về kĩ thuật hàng hải : la bàn,

hải đồ, kĩ thuật đóng tàu…

- Cuối thế kỉ XV đầu thế kỉ

XVI, nhiều cuộc phát kiến

lớn về địa lí được tiến hành

như: B.Đ.a-xơ đến cực Nam

châu Phi (1487); Va-Xco đơ

Ga-ma đến tây nam ấn độ

(1498); C cô-lôm-bô tìm ra

Châu Mĩ (1492); Ph

Ma-gien-lan đi vòng quanh trái

đất (1519 – 1522)

- Ý nghĩa : thúc đẩy thương

nghiệp phát triển, đem lại

nguồn lợn khổng lồ cho giai

cấp tư sản châu âu

2 Sự hình thành CNTB ở

châu Âu:

- Sự ra đời của giai cấp tư

sản : quý tộc, thương nhân

trở lên giàu có nhờ cướp bóc

của cải, tài nguyên ở các

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Hỏi: Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lý?

- Hỏi: Các cuộc phát kiến địa lý được th.hiện nhờ những đk nào?

Yêu cầu: Mô tả lại con tàuCaraven (có nhiều buồm, tolớn, có bánh lái )

- Yêu cầu: Kể tên các cuộcphát kiến địa lý lớn nêu sơlược về các cuộc hành trìnhđó trên bản đồ

- Hỏi: Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý là gì?

- Hỏi: Các cuộc phát kiến địa lý đó có ý nghĩa gì?

- Giảng: Các cuộc phát kiếnđịa lý đã giúp cho việc giaolưu kinh tế và văn hóa đượcđẩy mạnh Quá trình tích lũy

TB cũng dần dần hình thành

Đó là quá trình tạo ra số vốnban đầu và những người làmthuê

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Quý tộc và thương nhân châu Âu đã tích lũy vốn và đã giải quyết nhân công bằng cách nào?

HS đọc phần 1

- Do sx , các thươngnhân, thợ thủ công cầnthị trường và ng.liệu

- Do khoa học kỹ thuật :đóng được những tàu lớn,có la bàn

- Học sinh miêu tả

+1478: Điaxơ vòngqua Nam Cực châu Phi.+1498: Vascôđơ Gamađến Ấn Độ

- Là cuộc CM về KHKT,thúc đẩy thương nghiệp 

- HS đọc phần 2

- Cướp bóc tài nguyên từthuộc địa Buôn bán nôlê da đen Đuổi nông nô

ra khỏi lãnh địakhông cóviệc làmlàm thuê

nước thuộc địa Họ mở rộng

sản xuất, kinh doanh, lập đồn

điền, bóc lột sức lao động

người làm thuê, giai cấp tư

sản ra đời

- Giai cấp vô sản được hình

thành từ những người nông

nô bị tước đoạt ruộng đất,

buộc phải vào làm việc trong

các xí nghiệp của tư sản

- Quan hệ sản xuất tư bản

chủ nghĩa được hình thành

- Hỏi: Tại sao quý tộc pk không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động?

- Hỏi: Với nguồn vốn và nhân công có được quý tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì?

- Những việc làm đó có tácđộng gì đối với XH?

- Hỏi: GC TS và VS được hthành từ những tầng lớp nào?

Lập các đồn điền rộnglớn

+ TS bao gồm qtộc,

th nhân, chủ đồn điền.+ Gc VS: những ngườilàm thuê bị bóc lột

- Hs trả lời theo sgk

4- Củng cố: (4’)

1 Kể tên các cuộc phát kiến địa lý và tác độc các cuộc p.k địa lý tới XH châu Âu?

2 Quan hệ sx TBCN ở châu Âu được hthành ntn?

5- Dặn dò: (1’)

- Học bài

- Xem các câu hỏi bài tiếp theo Tập miêu tả tranh ảnh

Tuần: 02 _ Ngày soạn:12/8/2012

Tiết : 03 Ngày dạy:

Bài 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI KỲ HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Hiểu được nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phongtrào văn hóa phục hưng

 Trình bày được phong trào cải cách tôn giáo

 Nêu được nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức

 Quan sát hình 6 – SGK , qua đó biết được tài năng của họa sĩ Lê- ô- na đơ Vanh – xi

 Quan sát hình 7 – M.Lu-thơ trong Sgk , tìm hiểu những nét chính về cuộc đời của ông

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

 Bản đồ châu Âu

 Tranh ảnh về thời kỳ văn hóa phục hưng

 Sưu tầm tài liệu và các nhân vật lịch sử, danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Phục hưng Học sinh: Xem các câu hỏi và tranh ảnh SGK

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) a/ Kể tên các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu và nêu hệ quả của

các cuộc phát kiến đó?

b/ Sự hình thành CNTB ở châu Âu đã diễn ra ntn?

3 Bài mới : (1’) Ngay trong lòng XHPK, CNTB đã được hình thành GCTS ngày

càng lớn mạnh, tuy nhiên, họ lại không có địa vị xã hội thích hợp Do đó, gcts đãchống lại pk trên nhiều lĩnh vực Phong trào văn hóa phục hưng chứng minh chocuộc đtr của gcts chống pk

15’ 1 Phong trào văn hóa phục

hưng:

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Hỏi: Chế độ pk ở châu Âu tồn

- HS đọc phần 1

- Từ TK V đến TK

- Nguyên nhân : sự kìm

hãm, vùi dập của chế độ

phong kiến đối với các giá

trị văn hóa Sự lớn mạnh của

giai cấp tư sản có thế lực về

kinh tế nhưng không có địa

vị chính trị, xã hội

- Phong trào văn hóa phục

hưng : là khôi phục những

tinh hoa văn hóa cổ đại Hi

Lạp và Rô-ma, đồng thời

phát triển nó ở tầm cao mới

- Nội dung phong trào :

+ Lên án nghiêm khắc giáo

hội ki-tô, đả phá trật tự xã

hội phong kiến

+ đề cao giá trị con người,

đề cao khoa học tự nhiên,

xây dựng thế giới quan duy

vật

tại trong bao lâu? Đến TKXV nó đã bọc lộ những hạn chế nào?

- Giảng: Trong suốt 1000 nămđêm trường Trung Cổ, chế độ

pk đã kìm hãm sự  của XH

Toàn xã hội chỉ có trường họcđể đào tạo giáo sĩ Những disản của nền văn hóa cổ đại bịphá hủy hoàn toàn, trừ nhà thờvà tu viện Do đó, gcts đtrchống lại sự ràng buộc của tưtưởng pk

- Hỏi: Phục hưng là gì?

- Hỏi: Tại sao GCTS lại chọn văn hóa làm cuộc mở đường cho đấu tranh chống pk?

- Hỏi:Nội dung phong trào văn hóa Phục hưng là gì?

Yêu cầu: Kể tên một số nhàvăn hóa, khoa học tiêu biểu mà

em biết?

(GV giới thiệu 1 số tư liệutranh ảnh)

XVkhoảng 10 thế kỷ

Không phù hợp với tình hình, kìm hãm sự phát triểncủa XH

- Hs nghe

- Khôi phục lại giá trị củanền văn hóa Hy lạp vàRôma cổ đại; sáng tạo nềnvăn hóa mới của gcts

- GCTS có thế lực về kinhtế, nhưng không có địa vịXHđtranh chống pk trênnhiều lĩnh vực khác nhau,bắt đầu là lĩnh vực vănhóa những giá trị văn hóacổ đại là tinh hoa nhânloại, việc khôi phục nó sẽtác động, tập hợp đượcđông đảo dân chúng đểchống lại pk

+ Lên án nghiêm khắc giáohội ki-tô, đả phá trật tự xãhội phong kiến

+ đề cao giá trị con người,đề cao khoa học tự nhiên,xây dựng thế giới quan duyvật

- Lêôna đờ Vanhxi,Rabơle, Đecactơ,Côpecnic,Sêchpia

7’

- Ý nghĩa :

+ Phát động quần chúng

nhân dân chống lại xã hội

phong kiến

+ Mở đường cho sự phát

triển của văn hóa châu âu

và nhân loại

2 Phong trào cải cách tôn

giáo:

- Nguyên nhân : sự thống trị

về tư tưởng, giáo lí của chế

độ phong kiến là lực cản đối

với giai cấp tư sản

- Diễn biến :

+ cải cách của M

lưu-thơ(Đức) : lên án những

hành vi tham lam va đồi bại

của giáo hoàng, đồi bãi bỏ

những thủ tục, nghi lễ phiền

toái

+ cải cách của can-vanh

(Thụy sĩ) : chịu ảnh hưởng

của lưu-thơ , hình thành một

giáo phái mới gọi là đạo tin

lành

- hệ quả : đạo ki-tô bị chia

thành hai giáo phái : cựu

giáo là ki-tô giáo cũ và tân

giáo, mâu thua64m và xung

đột với nhau.bùng lên cuộc

chiến tranh nông dân đức

3 chiến tranh nông dân

- Hỏi: Thành tựu nổi bật của ptr văn hóa phục hưng là gì?

- Hỏi: Qua các tác phẩm của mình, các tác giả thời Phục hưng muốn nói điều gì?

Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến ptr cải cách tôn giáo?

- Hỏi: Trình bày nội dung tư tưởng của cuộc cải cách Luthơ và Canvanh?

Giảng: Giai cấp pk châu Âudựa vào g.hội để thtrị nhân dânvề mặt tinh thần, g.hội có thếlực về ktế rất hùng hậu cónhiều ruộng đấtbóc lột nôngdân như các lãnh chúa pk

G.hội còn ngăn cấm sự  củakhoa học tự nhiên Mọi tưtưởng tiến bộ đều bị cấmđoán(kể cho HS về sự hy sinhcủa các nhà khoa học)

- Hỏi: Phong trào cải cách tôn giáo đã  ntn?

- Hỏi: Tác động của phong trào

“cải cách tôn giáo” đến xã hội?

- KHKT tiến bộ vượt bậc.Sự phong phú về văn học.Thành công trong các lĩnhvực nghệ thuật(có gtrị đếnngày nay)

-Phê phán XHPK và giáohội.Đề cao giá trị conngười Mở đường cho sự của văn hóa n.loại

- Hs nghe

- Lan rộng sang nhiều nướcTây Âu: Anh, Pháp, ThụySĩ

- Tôn giáo phân thành 2giáo phái:

 Đạo tin lành

 Kitô giáo

-Tác động mạnh đến cuộc

- Nguyên nhân nổ ra chiến

tranh :

+ Ơû Đức tầng lớp thị dân có

thế lực kinh tế nhưng lại bị

chế độ phong cản trở

+ Aûnh hưởng của cải cách

tôn giáo của Lu-thơ

- Diễn biến :

+ Lãnh đạo là tô-mát

muyn-xe, trong giai đoạn đầu

phong trào nông dân chiếm

được 1/3 lãnh thổ Đức

+ Do nội bộ của nghĩa quân

không thống nhất, bọn

phong kiến tập trung lực

lượng đàn áp, phong trào

thất bại

- Ý nghĩa :

+ Đây là cuộc chiến tranh

nông dân vĩ đại nhất châu

âu

+ phản ánh lòng căm thù

của nông dân bị áp bức , góp

phần vào trận chiến chống

chế độ phong kiến

- Hỏi: Hãy nêu nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa?

GV chốt lại và cho học sinh ghibài

đtr vũ trang của TS chốngpk

- HS dựa vào sgk trả lời

4- Củng cố: (4’)

1 GCTS chống pk trên những lĩnh vực nào? Tại sao lại có các cuộc đtr đó?

2 Ý nghĩa của ptr văn hóa Phục hưng?

3 Ptr cải cách tôn giáo tác động ntn đến xã hội châu Âu?

5- Dặn dò: (1’)

- Xem các câu hỏi Tập trả lời

Tuần: 02 Ngày soạn:12/8/2012

Tiết : 04 Ngày dạy:

Bài 4 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Biết được nét nổi bật của tình hình chính trị Trung Quốc thời phong kiến

 Biết được những nét chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc qua các triều đại phongkiến

 Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học - kỹ thuật của Trung Quốc

2 Tư tưởng:

 Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia lớn ở phương Đông

 Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình ls của VN

3 Kỹ năng :

 Liên hệ các triều đại phong kiến Trung Quốc với các triều đại phong kiến Việt Namđể thấy được sự ảnh hưởng về tổ chức bộ máy nhà nước

 Khẳng định sự thịnh vượng của Trung Quốc thời Đường

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

 Bản đồ Trung Quốc thời pk

 Tranh ảnh 1 số công trình, lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc

 Tư liệu về các chính sách của Trung Quốc qua các triều đại

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức(1’):

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) a/ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc đtr của gcts chống pk ở châu

Âu? Nêu thành tựu và ý nghĩa của phong trào văn hóa phục hưng?

b/ Phong trào cải cách tôn giáo có tác động đến xã hội châu Âu ntn?

3 Bài mới: (1’) Là 1 trong những quốc gia ra đời và  rất nhanh Trung Quốc đã đạt được

nhiều thành tựu rực rỡ trên mọi lãnh vực Khác với các nước châu Âu, thời pk Trung Quốc bắtđầu sớm và kết thúc muộn hơn

14’ 1 Sự hình thành XHPK

ở Trung Quốc:

- Nhà nước ở Trung Quốc

ra đời sớm (2000 TCN) ở

vùng đồng bằng Hoa Bắc

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Giảng: (sử dụng bản đồ)Từ 2000 năm TCN, người

TQ đã xd đất nước bên lưuvực sông Hoàng Hà Vớinhững thành tựu văn minhrực rỡ thời cổ đại TQ đóng

- HS đọc phần 1

- Hs nghe

- Quan lại và nông dân

giàu chiếm nhiều ruộng,

có quyền lực trở thành địa

chủ

Nhiều nông dân mất

ruộng, phải nhận ruộng

của địa chủ trở thành tá

điền, phải nộp một phần

hoa lợi địa chủ gọi là địa

tô

- Xã hội phong kiến hình

thành từ thế kỉ III TCN ,

thời tần

2 Xã hội TQ thời

Tần-Hán:

- Thời Tần : chia đất nước

thành các quận, huyện và

trực tiếp cử quan lại đến

cai trị,thi hành chế độ cai

trị hà khắc

- Ban hành chế độ đo

lường thống nhất, giảm tô

thuế, khuyến khích nông

dân nhận ruộng cày

- Nhà hán lên thay thì chế

góp lớn cho sự  của nhânloại

- Hỏi: Sản xuất thời thu chiến quốc có gì tiến bộ?

Xuân Hỏi: Những biến đổi về mặt sx đã có tác động tới xã hội ntn?

- Hỏi: Như thế nào được gọi là “địa chủ”?

- Hỏi: Như thế nào được gọi là “tá điền”?

- Kết luận: Q.hệ sx h thành

Yêu cầu: HS đọc SGK

-Hỏi: Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội của nhà Tần?

- Kể tên 1 số công trình màTần Thủy Hoàng bắt nhândân xây dựng?

- Em có nhận xét gì vềnhững tượng gốm trong bứctranh (hình 8) SGK?

- Giảng: Chính sách tàn bạobắt lao dịch nặng nề đãkhiến nông dân nổi dậy lậtđổ nhà Tần và nhà Hánđược thành lập

- Hỏi: Nhà Hán đã ban hành những chính sách gì?

- Công cụ bằng sắt ra đờikỹ thuật canh tác , mở rộngdiện tích gieo trồng, năngsuất tăng

- Xuất hiện giai cấp mới làđịa chủ và tá điền (nôngdân lĩnh canh)

- Là gcấp thống trị trongXHPK vốn là những quýtộc cũ và nông dân giàu có,có nhiều ruộng đất

- Nông dân bị mất ruộng,phải nhận ruộng của địachủ và nộp địa tô

HS đọc phần 2

- HS trình bày theo SGK

- Vạn Lý trường thành,Cung A phòng Lăng LiSơn

- Rất cầu kỳ, giống ngườithật, số lượng lớn thểhiện uy quyền của TầnThủy Hoàng

- Hs nghe

- Giảm thuế, lao dịch, xóabỏ sự hà khắc của phápluật, khuyến khích sx

độ pháp luật hà khắc

được bãi bỏ

3 Sự thịnh vượng của

TQ dưới thời nhà

Đường:

- Thời Đường: tổ chức bộ

máy nhà nước được củng

cố hoàn thiện hơn , cử

người thân tín đi cai quản

các địa phương, mở nhiều

khoa thi để tuyển chọn

nhân tài

- Giảm tô, lấy ruộng công

và ruộng bỏ hoang chia

cho nông dân Thực hiện

chế độ quân điền, do đó

sản xuất phát triển Kinh

tế thời đường phồn thịnh

- chính sách đối ngoại :

Mở rộng lãnh thổ bằng

các cuộc chiến tranh xâm

lược : Triều Tiên, Đại

Việt … mỗi khi xâm lược

đại việt đều chịu thất bại

nặng nề

- Hỏi: Em hãy so sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và nhà Hán Vì sao có sự chênh lệch đó?

- Hỏi: Tác dụng của chính sách đó đối với xã hội?

Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Chính sách đối nội của nhà Đường có gì đáng chú ý?

- Hỏi: Tác dụng của chính sách đó?

- Hỏi: Trình bày chính sách đối ngoại của nhà Đường?

- Hỏi: Sự cường thịnh của

TQ bộc lộ ở những mặt nào?

- Nhà Tần: 15 năm, nhàHán: 426 năm Vì nhà Hánban hành những chính sáchphù hợp với dân

- Ktế , xã hội ổn định thếnước vững vàng

HS đọc phần 3

- Bhành nhiều c sách đúngđắn: cai quản các vùng xa,mở nhiều khoa thi để chọnnhân tài, chia ruộng chondân, kkhích sx

- Kinh tế  đất nước phồnvinh

- Mở rộng lãnh thổ bằngcách tiến hành chiến tranh(Liên hệ đối với VN)

- Đất nước ổn định

- Kinh tế phát triển

- Bờ cõi được mở rộng

4- Củng cố: (4’)

1 Xã hội pk Trung Quốc được hình thành ntn?

2 Sự cường thịnh của Trung Quốc biểu hiện ở những mặt nào dưới thời nhà Đường?

5- Dặn dò: (1’)

Tập trả lời các câu hỏi SGK của bài mới

Tuần: 03 Ngày soạn:12/8/2012

Tiết : 05 Ngày dạy:

Bài 4 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tt)

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Trình bày được những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hóa của Trung Quốc thời phongkiến

 Biết được nét nổi bật của tình hình chính trị Trung Quốc thời phong kiến

 Biết được những nét chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc qua các triều đại phongkiến

 Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học - kỹ thuật của Trung Quốc

2 Tư tưởng:

 Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia lớn ở phương Đông

 Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình ls của VN

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

Giáo viên:  Bản đồ Trung Quốc thời pk.

 Tranh ảnh 1 số công trình, lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc

 Tư liệu về các chính sách của Trung Quốc qua các triều đại

A- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) a/ Nguyên nhân nào dẫn đến sự hình thành XHPK ở Trung Quốc?

Theo em, sự hình thành XHPK ở Trung Quốc có gì khác với phương Tây?

b/ Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà Đường? Tácdụng của các chính sách đó?

3 Bài mới: (1’) Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường Trung Quốc lại

bị lâm vào tình trạng chia cắt suốt hơn nửa thế kỷ (từ 907 đến 960) Nhà Tống thành lập 960,Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy không mạnh mẽ như trước

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

14’ 4 Trung Quốc thời Tống

-Nguyên:

- Thời Nguyên : Thi hành

biện pháp phân biệt đối xử

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi:Nhà Tống đã thi hành những chính sách gì?

- HS đọc phần 4

- Xóa bỏ, miễn giảm sưuthuế, mở mang các công trìnhthủy lợi, khuyến khích phát

giữa các dân tộc : người

Mông có địa vị cao nhất,

người Hán có địa vị thấp

kém

- Thời Tống : mở mang các

công trình thủy lợi , khuyến

khích sản xuất thủ công

nghiệp … phát minh ra la

bàn, thuốc súng, nghề in,

giấy viết …

5 Trung Quốc thời Minh

-Thanh:

- Thời Minh – Thanh : thủ

công nghiệp phát triển xuất

hiện nhiều xưởng dệt gốm

chuyên môn hóa

- Ngoại thương phát triển,

đã buôn bán với nhiều nước

Đông Nam Á, Ấn Độ, Ba

Tư…

- Hỏi:Những chính sách đó có tác dụng gì?

- Nhà Nguyên ở Trung Quốc được thành lập ntn?

- Giảng: Thế kỉ XIII,quân Mông Cổ đã trànxuống lãnh thổ các nướcchâu Âu cũng như châu

Á Khi tiến vào TQngười Mông Cổ đã lậpnên nhà Nguyên

-Hỏi: Sự phân biệt giữa người Mông Cổ và người Hán được biểu hiện ntn?

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Trình bày diễn biến chính trị của Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối Thanh?

- Hỏi: XH TQ cuối thời Minh và nhà Thanh có gì thay đổi?

- Hỏi: Mầm móng ktế TBCN biểu hiện ở những điểm nào?

- Giảng: Thời Minh vàthời Thanh tồn tạikhoảng hơn 500 năm

Trong suốt quá trình ls

triển thủ công nghiệp: khaimỏ, luyện kim, dệt tơ lụa,đúc vũ khí

- Ổn định đời sống nhân dânsau nhiều năm chiến tranhlưu lạc

- Vua Mông Cổ là Hốt TấtLiệt diệt nhà Tống, lập nênnhà Nguyên ở TQ

HS đọc phần 5

- 1638 nhà Nguyên bị lật đổ,nhà Minh thống trị, sau đó LíTự Thành lật đổ nhà Minh.Quân Mãn Thanh từ TQ trànxuống lập nên nhà Thành

- XHPK lâm vào tình trạngsuy thoái:

+Vua quan ăn chơi xa xĩ+Nông dân thợ thủ côngphải nộp tô thuế nặng nề.+Phải đi lao dịch, đi phu-Xuất hiện nhiều xưởngdệt lớn, xưởng làm đồ sứ với sự chuyên môn hóa cao,thuê nhiều nhân công

+Buôn bán với nước ngoàiđược mở rộng

12’ 6 V thuật Trung Quốc thời ăn hĩa – khoa học – kĩ

phong kiến:

- Tư tưởng: Nho giáo thành

hệ tư tưởng và đạo đức của

giai cấp phong kiến

- Văn học: Lý Bạch, Đỗ Phủ

… đến thời Minh-Thanh

nhiều bộ tiểu thuyết có gía

trị : Tam quốc diễn nghĩa,

tây du kí …

- Sử học : Bộ sử kí (Tư Mã

Thiên), Hán thư, Đường thư,

Minh sử …

- Nghệ thuật kiến trúc: Cố

cung, những bức tượng phật

…

ấy, mặc dù có những mặthạn chế, song TQ cũngđạt được nhiều thành tựuYêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Trình bày những thành tựu nổi bật về văn hóa TQ thời pk?

- Hỏi: Kể tên 1 số tác phẩm văn học lớn mà em biết?

- Hỏi: Em có nhận xét gì về trình độ sx đồ gốm qua H.10 SGK?

- Hỏi: Kể tên 1 số công trình kiến trúc lớn? Q.sát cố cung (h.9SGK) em có nxét gì?

* Gợi ý: đồ sộ, rộng lớn,kiên cố, kiến trúc hàihòa, đẹp

- Hỏi: Trình bày những hiểu biết của em về KHKT của Trung Quốc?

- Hs nghe

HS đọc phần 6

- Đạt được những thành tựutrên rất nhiều lĩnh vực vănhóa khác nhau: văn học, sửhọc, nghệ thuật, điêu khắc,hội họa

- “Tây du ký”, “Tam quốcdiễn nghĩa”, “Đông Chu diệtquốc”

- Đạt đến đỉnh cao, trang trítinh xảo, nét vẽ điêuluyện .Đó là t.phẩm nghệthuật

- Cố cung, vạn lý trườngthành, khu lăng tẩm của các

vị vua

- Có nhiều phát minh lớn,đóng góp cho sự phát triểncủa nhân loại như: giấy, viết,kỹ thuật in ấn, la bàn, thuốcsúng

- Ngoài ra, Trung Quốc cònlà nơi đặt nền móng cho cácngành KHKT hiện đại khác:đóng tàu, khai mỏ, luyệnkim

4- Củng cố: (4’)

1 Trình bày những thay đổi của XHTQ thời Minh - Thanh?

2 Văn hóa, KHKT Trung Quốc thời pk có những thành tựu gì?

5- Dặn dò: (1’)

Tập trả lời các câu hỏi SGK.

Tuần: 03 Ngày soạn:12/8/2012

Tiết : 06 Ngày dạy:

Bài 5 : ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Biết được những trang sử đầu tiên của Aán Độ

 Trình bày được những nét chính về Aán Độ thời phong kiến

 Biết được Aán Độ có nền văn hóa lâu đời, là một trong những trung tâm văn minh lớncủa loài người, đạt nhiều thành tựu

2 Tư tưởng:

 Lịch sử Ấn Độ thời pk, gắn với sự hưng thịnh, ly hợp đtr dân tộc với tôn giáo

 Nhận thức được Ấn Độ là 1 trong những trung tâm của văn minh nhân loại, có ảnhhưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hóa của nhiều dân tộc Đông Nam Á

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

 Bản đồ Ấn Độ thời cổ đại và pk

 Tư liệu về các triều đại ở Ấn Độ

 Một số tranh ảnh về các công trình văn hóa ở Ấn Độ

Học sinh: Tập trả lời các câu hỏi SGK, tập mô tả tranh ảnh

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

 Sự suy yếu của XH TQ cuối thời Minh - Thanh được biểu hiện ntn?

 Trình bày những thành tựu to lớn về văn hóa, KHKT của TQ thời pk?

3 Bài mới : (1’) Ấn Độ - một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại

cũng được hình thành từ rất sớm Với 1 bề dày lịch sử và những thành tựu văn hóa

vĩ đại, Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

18’ 1 Ấn Độ thời phong kiến:

- Vương triều Gup-ta :Aán độ

trở thành quốc gia phong

kiến hùng mạnh, công cụ

sắt sử dụng rộng rãi, kinh

tế-xã hội và văn hóa phát

triển

- Đến đầu TK VI, vương

triều Gúp-ta bị diệt vong,ù

Ấn Độ luôn bị nước ngoài

xâm lược, cai trị

- Vương triều hồi giáo Đêli:

Ấn Độ bị Thổ Nhỉ Kì xâm

lược, lập triều đại hồi giáo

Đê-Li, thi hành chính sách

cướp đoạt ruộng đất và cấm

đoán đạo Hin-đu, mâu thuẫn

dân tộc căng thẳng

- Vương triều Mô-Gôn :(TK

XVI-XIX)

- Xóa bỏ sự kì thị tôn giáo,

khôi phục kinh tế và phát

triển văn hĩa Ấn Độ

- Giữa XIX, Ấn Độ trở

thành thuộc địa của Anh

2 Văn hóa Ấn Độ:

- Chữ viết: chữ Phạn là chữ

viết riêng, là nguồn gốc

của chữ viết hin-đu

- Tôn giáo : đạo Hin-đu là

một tôn giáo phổ biến ở Ấn

Độä hiện nay

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Sự phát triển của vương triều Gupta được thể hiện ở những mặt nào?

- Hỏi: Sự sụp đổ của vương triều Gupta được diễn ra ntn?

- Người Hồi giáo đã thihành những chính sách gì?

- Vương triều Đêli tồn tạitrong bao lâu?

- Từ TK XII đến TK XVI,

bị người Mông Cổ tấn công

 lật đổ

- Hỏi: Vua Acơba đã áp dụng những chính sách gì để cai trị Ấn Độ?

Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi:Chữ viết đầu tiên được người Ấn Độ sáng tạo là loại chữ gì? Dùng để làm gì?

- Giảng: Kinh Vêđa là bộkinh cầu nguyện cổ nhất,

“Vêđa” có nghĩa là “hiểubiết” gồm 4 tập

- Cả ktế - XH và văn hóađều rất : chế tạo được sắt ,đúc tượng đồng, dệt vải với

kĩ thuật cao, làm đồ kimhoàn

- Đầu TK XII, người ThổNhĩ Kỳ tiêu diệt miền BắcẤn vương triều Gupta sụpđổ

- Chiếm ruộng đất, cấm đạoHinđu mâu thuẫn dtộc

- Từ TK XII đến TK XVI, bịngười Mông Cổ tấn công  lậtđổ

- Thực hiện các biện phápđể xóa bỏ sự kỳ thị tôn giáo,thủ tiêu đặc quyền hồi giáo,khôi phục ktế và phát triểnvăn hóa

- Chữ Phạn để sáng tác vănhọc, thơ ca, sữ thi, các bộkinh và là nguồn gốc củachữ Hinđu

- Hs nghe

15’

- Văn học Hin-đu : với giáo

lí, luật pháp, sử thi, thơ ca …

có ảnh hưởng đến đời sống

xã hội

- Kiến trúc : Nhiều công

trình kiến trúc: Đền thờ,

ngơi chùa độc đáo còn được

giữ lại đền ngày nay

- Hỏi: Kể tên các tác phẩm nổi tiếng của văn học Ấn Độ?

- Giảng: Vở “Sơ kuntơla”

nói về tình yêu của nàngSơkuntơla và Đusơnta theo

1 câu chuyện dân gian ÂĐ

- Hỏi: Kiến trúc ÂĐ có gì đặc sắc?(GV giới thiệu tranh ảnh về kiến trúc Ấn Độ như lăn Tadj, Mahall, chùa hang Ajanta )

- 2 bộ sử thi: Mahabharatavà Ramayana

- Hs nghe

- Kiến trúc Hinđu tháp nhọn,nhiều tầng trang trí bằngphù điêu

- Kiến trúc Phật giáo: chùaxây hoặc khoét sâu vàovách núi, tháp có mái trònnhư bát úp

4- Củng cố: (5’)

1 Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của Ấn Độ?

2 Trình bày những thành tựu lớn về văn hóa mà người Ấn Độ đã đạt được?

5- Dặn dò: (1’)

Tập trả lời câu hỏi SGK

Tuần: 04 Ngày soạn:20/8/2012

Tiết : 07 Ngày dạy:

Bài 6 : CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Xác định vị trí, điểm chung nổi bật về điều kiện tự nhiên của các nước Đông Nam Á

 Trình bày sự hình thành các quốc gia Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

 Nhận thức được quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ở ĐNÁ

 Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam A cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho vănminh nhân loại

3 Kỹ năng:

 Quan sát hình 12,13 – SGK và nhận xét về những thành tựu văn hóa của các vươngquốc cổ ở Đông Nam Á

 Xác định trên lược đồ vị trí một số vương quốc cổ ở Đông Nam Á

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

 Bản đồ Đông Nam Á

 Tranh ảnh tư liệu về các công trình kiến trúc, văn hóa đất nước của khu vực ĐôngNam Á

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

 Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gupta được biểu hiện ntn?

 Trình bày những thành tựu về mặt văn hóa mà Ấn Độ đã đạt được dưới thời Trung đại?

3 Bài mới: (1’) Đông Nam Á từ lâu được coi là 1 khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử.

Ngay từ những ngày đầu công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam Á đã bắt đầu xuấthiện Trãi qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đã có nhiều biến chuyển Trong bài 6chúng ta sẽ nghiên cứu sự hình thành và phát triển của khu vực Đông Nam Á thời phong kiến

15’ 1 Sự hình thành các vương

Quốc cổ Đơng Nam Á::

- Đơng Nam Á là một khu vực

rộng lớn, hiện gồm 11 nước

-Điều kiện tự nhiên :

+ Chịu ảnh hưởng của gió

mùamùa khô và mùa mưa

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Kể tên các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á hiện nay và xác định các nước đó trên bản đồ?

- Hỏi:Em hãy chỉ ra đặc điểm chung về tự nhiên của các nước đó?

- HS đọc phần 1

- 11 nước: Việt Nam, Lào,Thái Lan, Campuchia,Philippin,Malaixia,Xingapovà ĐôngTimo (HS xác địnhtrên bản đồ)

- Có 1 nét chung về đk tựnhiên: ảnh hưởng của gió

+ Khí hậu nhiệt đới ẩm, mưa

nhiều thuận lợi cho việc trồng

lúa nước và các loại rau, củ,

quả

* Sự hình thành các quốc gia

cổ:

- Đến công nguyên quốc gia

đầu tiên ở Đông Nam Á xuất

hiện

- Trong 10TK đầu cơng

nguyên: ù hàng loạt các quốc

gia nhỏ được hình thành :

vương quốc Cham - Pa ở

Trung bộ Việt Nam, vương

quốc Phù Nam ở hạ lưu sông

Mê Công …

2 Sự hình thành và phát

triển các quốc gia ở Đông

Nam Á:

- Từ thế kỉ X đến đầu thế kỉ

XVIII là thời kì phát triển

thịnh vượng

+ Biểu hiện: quá trình mở

rộng, thống nhất lãnh thổ và

đạt nhiều thành tựu văn hóa

+ Một số quốc gia hình thành

và phát triển : Mô-giô-pa-hít

-Hỏi: Điều kiện tự nhiên ấy có tác động ntn đến phát triển nông nghiệp?

- Hỏi: Các quốc gia cổ ở ĐNÁ xuất hiện từ bao giờ?

- Hỏi: Hãy kể tên 1 số quốc gia cổ và xác định vị trí trên bản đồ?

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Giảng: Các quốc gia pkĐNÁ cũng trãi qua cácgđoạn h.thành, hưng thịnhvà suy vong Ở mỗi nướcquá trình đó diễn ra trongthời gian khác nhau Nhưngnhìn chung giai đoạn từ nữasau TKX đến đầu TKXVIIIlà thời thịnh vượng nhất củacác quốc gia pk ĐNÁ

GV: Giáo dục tinh thần đồn kết giữa các dân tộc trong khu vực

- Hỏi: Trình bày sự hình thành của quốc gia pk Iđônêxêa

- Hỏi: Kể tên 1 số quốc gia

pk ĐNÁ khác vào thời điểm hình thành các quốc gia đó?

mùa

+ Thuận lợi: cung cấp đủnước tưới, khí hậu nóng ẩmthích hợp cho cây cối sinhtrưởng và 

+ Khó khăn: gió mùa cũnglà nguyên nhân gây ra lũlụt, hạn hán ảnh hưởngtới sự  nông nghiệp

- Từ những thế kỷ đầu saucông nguyên (trừ VN đãcó nhà nước từ trước côngnguyên)

- Champa, Phù Nam vàhàng loạt các quốc gia nhỏkhác

HS đọc phần 2

- Hs nghe

- Cuối TK XIII, dòng vuaGiava mạnh lênchinh phụctất cả các tiểu vương quốc

ở 2 đảo Xumatơra vàGiavalập nên vương triềuMôngiôpahit hùng mạnhtrong suốt hơn 3 thế kỷ

- Pagan (XI), Sukhôthay(XIII), LạnXang (XIV),

(In-đô-nê-xi-a), Đại Việt,

Cham-pa, Aêng-co (trên bán

đảo Đông Dương)…

- Đến thế kỉ XIII, do sự tấn

công của người Mông cổ,

người Thái phản di cư xuống

phía nam, rồi lập nên Vương

quốc Su-khô-thay, một bộ

phận khác lập nên Vương

quốc Lạn Xạng (thế kỉ XIV)…

- Nửa sau thế kỉ XVIII, các

quốc gia phong kiến Đông

Nam Á suy yếu trở thành

thuộc địa của tư bản phương

Tây

- Hỏi: Kể tên 1 số thành tựu thời pk của các quốc gia ĐNÁ ?

- Hỏi: Em có nhận xét gì về kiến trúc của ĐNÁ qua hình

12 và 13?

Chân Lập (VI)

- Thành tựu nổi bật của cưdân ĐNÁ thời pk là kiếntrúc và điêu khắc với nhiềucông trình nổi tiếng: ĐềnĂngco, đền Bôrôbuđva,chùa tháp Pagan, thápChàm

- Hình vòm, kiểu bát úp, cótháp nhọn, đồ sộ, khắc họanhiều hình ảnh sinh động(chịu ảnh hưởng của kiếntrúc Ấn Độ)

Tập trả lời các câu hỏi SGK

Tuần: 04 Ngày soạn:12/8/2012

Tiết : 8 Ngày dạy:

Bài 6 : CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

 Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Cam-pu-chia đến giữa thế kỉXIX

 Quan sát hình 15 Thạt Luổng ( Lào ) – SGK và nhận xét về kiến trúc của Vương quốcLào

 Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào đến giữa thế kỉ XIX

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

 Lược đồ các nước Đông Nam Á (hình 16 phóng to)

 Bản đồ Đông Nam Á

 Tư liệu lịch sử về Lào - Campuchia

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức (1’) :

2 Kiểm tra bài cũ:(3’)

a/ Kể tên các nước trong khu vực Đông Nam Á hiện nay và xác định vị trí của các nướctrên bản đồ?

b/ Các nước trong khu vực Đông Nam Á có điễm gì chung về điều kiện tự nhiên? Điềukiện đó có ảnh hưởng gì đến sự phát triển nông nghiệp?

3 Bài mới: (1’) Campuchia và Lào là 2 nước anh em cùng trên bán đảo Đông Dương với

Việt Nam Hiểu được lịch sử của 2 nước bạn cùng góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

18’ 3 Vương quốc Campuchia:

- Thời kì Chân Lạp : Thời kì

tiền sử trên đất

Cam-pu-chia đã có người sinh sống,

tộc người Khơ-me được hình

thành, họ giỏi săn bắn, giỏi

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Từ khi thành lập đến năm 1863, lịch sử Campu chia có thể chia làm mấy giai đoạn?

- HS đọc phần 3

- 4 giai đoạn lớn

Từ TKIIV: Phù Nam

TừTKVIXI:Chân Lạp

Từ TKXIXV: thời kỳAêngco

đào ao, đắp hồ chứa nước…

Đến thế kỉ VI, Vương

quốc Chân Lạp ra đời

- Thời kì Aêng-co (từ thế kỉ

IX đến thế kỉ XV) là thời kì

phát triển Cam-pu-chia

+ Nông nghiệp phát triển

+ Lãnh thổ mở rộng

+ Văn hóa độc đáo: Đền

tháp như co Vát,

Aêng-co Thom

- Từ TK XV - 1863 thì bị

Pháp xâm lược

- Hỏi: Cư dân ở Campuchia

do tộc người nào được hình thành?

Từ TK XV1863: suy yếu

- Dân cổ Đông Nam Á Tộcngười Khơme TK VI,vương quốc Chân Lạp hìnhthành

17’ 4 Vương quốc Lào:- Tộc người đầu tiên là

người Lào Thơng, về sau

người Thái di cư đến gọi là

- Hỏi: Tại sao thời kỳ phát triển của Campuchia lại được gọi là “thời kỳ Ăngco”?

- Hỏi: Sự phát triển của Campuchia thời kỳ Ăngco bộc lộ những điểm nào?

- Giảng: “Ăngco” có nghĩalà đô thị, kinh thành ĂngcoVat được xây dựng từ TKXII, còn Ăngco Thom đượcxây dựng trong suốt 7 thế kỷcủa thời kỳ phát triển

- Hỏi: Em có nhận xét gì về khu đền Ăngco Vat qua hình 14? (tư liệu)

- Hỏi: Thời kỳ suy yếu của Campuchia là thời kỳ nào?

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Lịch sử Lào có những mốc quan trọng nào? (kể về

- Ăngco là kinh đô, cónhiều đền tháp: Ăngco Vat,Aêngco Thom được xdtrong thời kỳ này

- Nông nghiệp rất 

- Có nhiều công trình kiếntrúc độc đáo

- Quân đội hùng mạnh

- HS nghe

- Quy mô: đồ sộ

- Kiến trúc: độc đáothểhiện óc thẩm mỹ và trìnhđộ kiến trúc rất cao củangười Campuchia

người Lào Lùm, với nghề

trồng lúa nương, săn bắn và

làm một số nghề thủ công

- Giữa thế kỉ XIV, các bộ

tộc Lào thống nhất thành

một nước riêng gọi là Lạn

Xạng (nghĩa là Triệu Voi)

- Nước Triệu Voi đạt sự

thịnh vượng ở thế kỉ XV –

XVII

- Đối ngoại : giữ quan hệ

hòa hiếu với Đại Việt,

Cam-pu-chia, nhưng kiên quyết

chiến đấu chống xâm lược

Miến Điện

- Thế kỉ XVIII, Lạn Xạng

suy yếu bị Xiêm thôn tính,

tiếp đó đến thế kỉ XIX bị

thực dân pháp đô hộ

Pha Ngừm theo SGV)

- Hỏi: Trình bày những nét chính trong đối nội và đối ngoại của vương quốc LạnXạng?

- Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy yếu của vương quốc LạnXang?

người Lào Thơng

+Sang TK XIII, người Thái

di cưLào Lùm, bộ tộc chínhcủa Lào

+1353: Nước Lạn Xangđược thành lập

+XV-XVIII: thịnh vượng.+XVIII-XIX: suy yếu

- Đối nội: chia cắt đất nướcthành những mường, đặtquan cai trị, xây dựng quânđội vững mạnh

-Đối ngoại: Luôn giữ mqhhòa hiếu với các nước,nhưng cương quyết chốngxâm lược

- Do có sự tranh chấpquyền lực trong hoàng tộc,đất nước suy yếu V quốcXiêm xâm chiếm

- Hỏi: Kiến trúc Thạt Luỗng của Lào có gì giống và khác với các công trình kiến trúc của các nước trong khu vực?

- Uy nghi đồ sộ, có kiếntrúc nhiều tầng lớp, có 1tháp chính và nhiều thápphụ nhỏ hơn ở xung quanhnhưng có phần không cầukỳ, phức tạp bằng các côngtrình của Campuchia

(Xem bài - Tập trả lời các câu hỏi SGK)

Tuần: 05 Ngày soạn:05/9/2012

Tiết : 9 Ngày dạy:

Bài 7 : NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

 Bản đồ châu Âu, châu Á

 Tư liệu về XHPK ở phương Đông và phương Tây

C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức (1’) :

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

a/ Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời Ăngco được biểu hiện như thế nào?b/ Em hãy trình bày chính sách đối nội và đối ngoại của các vua LạnXang?

3 Bài mới: (1’) Qua các tiết trước đã học, chúng ta đã biết được sự hình thành và phát

triển của chế độ phong kiến ở cả phương Đông và phương Tây Chế độ pk là 1 giai đoạn quantrọng trong quá trình phát triển của lịch sử loài người

18’ 1 C ơ sở kinh tế - xã hội của

xã hội phong kiến

- Kinh tế chủ yếu: Nơng

nghiệp

- Riêng ở xã hội phong kiến

phương Tây, từ thế kỉ XI,

công thương nghiệp phát

- Phương thức bĩc lột: địa tơ

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Th ảo luận nhĩm: Theo em

cơ cấu kinh tế của XHPK ở phương Đông và châu Âu có điểm gì giống và khác nhau?

- Hỏi: Trình bày các giai cấp cơ bản trong XHPK ở cả phương Đông và châu Âu?

- Hình thức bóc lột chủ yếu trong XHPK là gì?

15’ 2 Nhà nước phong kiến:

- Hỏi: Nền kinh tế pk ở phương Đông và châu Âu còn khác nhau ở điểm nào?

-Yêu cầu: HS đọc phần

- Hỏi: Trong XHPK ai là người nắm quyền lực?

- Hỏi: Chế độ quân chủ là gì?

- Hỏi: Chế độ quân chủ ở châu Âu và phương Đông có

gì khác biệt?

- Giao ruộng đất cho nôngdân, nông nôthu tô, thuế rấtnặng nề

- Ở châu Âu xuất hiệnthành thị trung đại thươngnghiệp, công nghiệp

4- Củng cố: (4’)

Lập bảng so sánh chế độ phong kiến phương Đông và châu Âu theo mẫu sau:

Thời kì hình thành Từ TK III TCN – khoảng TK X Từ TK V đến TK X

Thời kì phát triển Từ TK X – XV Từ TK XI – XIV

Thời kì khủng hoảng và

suy vong Từ TK XVI – giữa TK XIX Từ TK XIV – XV

Cơ sở kinh tế Nơng nghiệp đĩng kín trong

cơng xã nơng thơn Nơng nghiệp đĩng kín trong lãnhđại.Các giai cấp cơ bản Địa chủ và nơng dân lĩnh canh Lãnh chúa và nơng nơ

5- Dặn dò: (1’) Học bài.

Xem các câu hỏi và tập trả lời

Tuần: 05 Ngày soạn:05/9/2012

Tiết : 10 Ngày dạy:13/9/2012

Bài : ÔN TẬP

I.Mục tiêu bài học:

- Sử dụng bản đồ, so sánh, nhận xét, phân tích

II.Thiết bị , tài liệu dạy học:

- SGK, bản đồ Đ N Á

III Các hoạt động dạy và học:

1.Ổnđịnh lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

Sự hình thành và phát triển của các quốc gia ĐNÁ?

Kể tên các quốc gia ĐNÁ hiện nay?

3 Vào bài: (1’)

Để củng cố các kiến thức đã học Hôm nay các em ôn tập các kiến thức trên

10’ 1 Sự hình thành và phát

triển XHPK Châu Âu:

- Cuối TK V, người

Giecman xâm chiếm, tiêu

diệt các quốc gia cổ đại

phương tây, thành lập nhiều

vương quốc Sau đĩ những

việc của người Giéc Man làm

cho xã hội hình thành 2 giai

cấp: Lãnh chúa phong kiến

và nơng nơ

 XHPK Châu âu hình thành

- Từ cuối TK XI, do sản

xuất thủ công phát triển

Trao đổi buơn bán nhiều, lập

nhiều xưởng

* Hỏi:- Xã hội phong kiến ở châu Aâu hình thành như thế nào?

-Vì sau xuất hiện thành thị trung đại?

- Từ phương Bắc ngườiGiecman tràn xuống và tiêudiệt các quốc gia này, lậpnên nhiều vương quốc mới

+ Từ cuối thế kỉ XI, do sảnxuất thủ công phát triển, thợthủ công đã đem hàng hóa ranhững nơi đông người đểtrao đổi, buôn bán, lậpxưởng sản xuất

+ Từ đây hình thành các thị

5’

- Từ đây hình thành các thị

trấn, rồi phát triển thành

phố, gọi là thành thị

2 Sự suy vong chế độ pk và

sự xuất hiện CNTB:

- Do sx , các thương nhân,

thợ thủ công cần thị trường

và ng.liệu

+1487: Điaxơ vòng qua

Nam Cực châu Phi

vòng quanh trái đất

- Sự ra đời của giai cấp tư

sản : TS bao gồm qtộc, th

nhân, chủ đồn điền và Gc

VS: những người làm thuê

bị bóc lột  Quan hệ sản xuất

tư bản hình thành

3 Đấu tranh của GCTS

chống PK:

- Nguyên nhân : sự kìm hãm

chế độ phong kiến về văn

hóa

- GCTS có thế lực về kinh

tế, không có địa vị chính trị,

xã hội

- Nội dung phong trào :

+ Lên án giáo hội ki-tô, đả

phá trật tự xã hội phong

kiến

+ Đề cao giá trị con người

- Đạo ki-tô bị chia thành hai

giáo phái : cựu giáo là ki-tô

giáo cũ và tân giáo, mâu

thuẫn và xung đột với

nhau.bùng lên cuộc chiến

-Nguyên nhân nào dẫn đếncác cuộc phát kiến địa lí? Kểtên các cuộc phát kiến địa lí?

-Quan hệ sản xuất tư bảnhình thành ntn?

-Nguyên nhân xuất hiệnphong trào văn hóa phụchưng Nội dung của tư tưởng?

-Phong trào cải cách tôn giáocó tác động như thế nào đếnxã hội châu Aâu thời bấy giờ?

trấn, rồi phát triển thànhphố, gọi là thành thị

- Do sx , các thương nhân,thợ thủ công cần thị trườngvà ng.liệu

+1487: Điaxơ vòng qua NamCực châu Phi

+1498: Vascôđơ Gamađến Ấn Độ

+1492: Côlômbô tìm ra châuMĩ

+1519-1522: Magienlanvòng quanh trái đất

+ TS bao gồm qtộc,

th nhân, chủ đồn điền

+ Gc VS: những người làmthuê bị bóc lột

+ Lên án nghiêm khắc giáohội ki-tô, đả phá trật tự xãhội phong kiến

+ đề cao giá trị con người,đề cao khoa học tự nhiên,xây dựng thế giới quan duyvật

- Phân thành 2 giáo phái:

 Đạo tin lành

 Kitô giáo

3’

2’

tranh nông dân đức

4 Phong kiến Trung Quốc

-đDo sự xuất hiện 2 giai cấp:

Địa chủ và Tá điền (nơng dân

lĩnh canh)

- Mở rộng lãnh thổ bằng

cách tiến hành chiến tranh

(Liên hệ đối với VN)

- Đất nước ổn định

- Kinh tế phát triển

- Bờ cõi được mở rộng

5 Ấn Độ thời phong kiến:

- Chữ viết: chữ Phạn là chữ

viết riêng

- tôn giáo : đạo hin-đu là

một tôn giáo phổ biến

- Văn học hin-đu : với giáo

lí, luật pháp, sử thi, thơ ca …

- Kiến trúc độc đáo

6 Các Quốc Gia ĐNA:

- 11 nước: Việt Nam, Lào,

Thái Lan, Campuchia,

-Người ẤN Độ đạt đượcnhững thành tựu gì?

-Kể tên các quốc gia ĐNÁhiện nay?

- Công cụ bằng sắt ra đời kỹthuật canh tác , mở rộngdiện tích gieo trồng…

- Xuất hiện giai cấp mới làđịa chủ và tá điền (nông dânlĩnh canh)

 Xã hội pk TQ hình thành

- Mở rộng lãnh thổ bằngcách tiến hành chiến tranh(Liên hệ đối với VN)

- Đất nước ổn định

- Kinh tế phát triển

- Bờ cõi được mở rộng

- Chữ viết, văn học, tơn giáo,kiến trúc phát triển

- 11 nước: Việt Nam, Lào, Thái Lan, Campuchia, Philippin,Malaixia…

Tuần: 06 Ngày soạn:05/9/2012

Tiết : 11 Ngày dạy:

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I.Mục tiêu.

1 Kiến thức

* Học sinh cần nắm được:

-Các mốc lịch sử và sự kiện lịch sử một cách có hệ thống của xã hội phong kiến -Nhận xét và đánh giá các sự kiệnlịch sử trên

2 Kỹ năng.

-Kỹ năng lập niên biểu, tổng hợp, so sánh rút ra kết luậnmang tính khái quát

3 Tư tưởng.

-Giúp các em hệ thống hoá sự kiện lịch sử từ đó làm phong phú cách học của học sinh

II Đồ Dùng Dạy Học.

1 Giáo viên

-Bản đồ thế giới

2 Học sinh

-Vở bài tập

III Hoạt Động Dạy Học.

1 Oån định lớp.(1’)

2 kiểm tra bài cũ:( 4’)

-Hãy trình bày cơ sở kinh tế xã hội của xã hội phong kiến?

-Thể chế của nhà nước phương Đông và phương Tây có điểm gì giống và khác nhau?

3 Giới thiệu bài mới.( 1’)

-Đây là tiết ôn tập để ta tổng kết phần lịch sử thế giới

I Trắc nghiệm (4’)

Hãy đánh dấu X vào ơ vuơng trong các cau sao mà em cho là đúng:

1.Cuối thế kỉ thứ V xã hội Tây Âu cĩ những biến đổi to lớn là do:

a) Dân số tăng

b) Sự xâm nhập của người Giắc Man

c) Cơng cụ sản xuất đuợc cải tiến

d) Kinh tế hàng hố phát triển

2 Phát kiến địa lí là :

a) Quá trình tìm ra những con đường mới của người châu Âu.

b) Quá trình tìm ra những vùng đất mới

c) Quá trình tìm ra những dân tộc mới

d) Cả 3 câu trên đều đúng



II Tự Luận: (30’)

1 Ghi thời gian các cuộc phát kiến địa lý vào bảng sau

- Ma-gien-lan đi vịng quanh thế giới

- Vac-xcơ - đơ Ga-ma đến ở phía Tây Nam

a- eb- gc-ld-iđ-k

3 Kê tên 11 nước Đơng Nam Á và Thủ đơ tương ứng mỗi nước?

4 Lập niên biểu về sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở Ấn Độ, Campuchia, Lào và Đơng Nam Á?

n

 Đơ

2500 năm TCN Xuất hiện thành thị của người Ấn trên lưu vực sơng Ấn

Từ 1500 năm TCN đến thế kỉ thứ

III TCN Xuất hiện các thành thị trên lưu vực sơng Hằng và nhà nướcMa – ga – đa ra đời

Từ thế kỉ III TCN đến đầu thế kỉ

IV

Ấn Độ bị chia cắt, đến đầu thế kỉ IV thống nhất dưới vươngtriều Gúp – ta

Từ đầu thế kỉ IV đến đầu thế kỉ

VI Sự thống trị của Vương triều Gúp - ta

Từ thế kỉ XII đến đầu thế kỉ XVI Sự thống trị của Vương triều Hời giáo Đê - li

Tên nước Tên thủ đô

1 Việt Nam Hà Nội

9 Bru-nây Banđa Xêri Bêgaoan

Từ thế kỉ XVI đến giữa thế kỉ

XIX Sự thống trị của Vương triều Ấn Độ Mô - gôn

Cam – pu - chia

Từ TK I đến TK VI Thời kì cổ đại, thế kỉ VI hình thành vương quốc Chân Lạp của

người Khơ – me

Từ TK IX đến TK XV Thời kì phát triển của vương quốc Cam – pu – chia, gọi là thời

kì Ăng – co

Từ TK XV đến năm 1863 Cam – pu – chia rơi vào thời kì suy thoái

Năm 1863 Thực dân Pháp xâm lược Cam – pu - chia

Lào

Thời tiền sư Chủ nhân cảu nước Lào là người Lào Thơng

Thế kỉ thứ VIII Một bộ phận người Thái di cư đến đất Lào gọi là người Lào

Lùm

Từ TK XV đến XVII Giai đoạn phát triển thịnh vượng của Lạng Xạng

Thế kỉ XVIII Lạng Xạng suy yếu

Cuối TK XIX Lào bị thực dân Pháp xâm lược

Đông Nam Á

10 thế kỉ đầu công nguyên Hình thành các vương quốc cổ: Cham – pa, Phù Nam, Pa –

gan, …

Từ TK X đến XVIII Thời kì phát triển thịnh vượng của các quốc gia phong kiến

Đông Nam Á: Đại Việt, Cham – pa, Cam – pu – chia, Su – kho – thay, Lạng Xạng, …

Từ TK XVIII đến giữa TH XIX Thời kì suy yếu của các quốc gia phong kiến, mặc dù xã hội

phong kiến vẫn tiếp tục tồn tại cho tới khi trở thành thuộc địa của thực dân phương Tây

GV sơ kết – phân tích – chỉnh sưa hoàn chỉnh

Tuần: 06 Ngày soạn:05/9/2012

Tiết : 12 Ngày dạy:

PHẦN HAI

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX

(THẾ KY X) Bài 8 : NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỢC LẬP

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Biết được những nét lớn về mặt chính trị của buổi đầu độc lập thời Ngô

 Tìm hiểu về Ngô Quyền phân tích để hiểu việc Ngô Quyền xưng vương đặt nền móngcho một quốc gia độc lập bằng việc định đô xây dựng cung điện tổ chức bộ máy nhà nước

 Nguyên nhân lọan 12 sứ quân và hậu quả của tình trạng này

2 Tư tưởng:

Giáo dục ý thức độc lập tự chủ và thống nhất đất nước của dân tộc

Ghi nhớ công lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có công giành quyền tự chủ,thống nhất đất nước, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho nước ta

3 Kỹ năng:  Bồi dưỡng cho HS kỹ năng lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng bản đồ.

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

- Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước (thời Ngô Quyền)

- Lược đồ 12 sứ quân

- Một số tranh ảnh, tư liệu về di tích liên quan đến thời Ngô, Đinh

.C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

a/ Trình bày những đặc điểm cơ bản của XHPK châu Âu?

b/ XHPK phương Đông có gì khác với XHPK phương Tây? Chế độ quân chủ là gì?

3 Bài mới: (1’) Sau hơn 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách đô hộ của pk

phương Bắc, cuối cùng nhân dân ta đã giành lại được nền độc lập Với trận Bạch Đằng lịch sử(năm 938) nước ta đã bước vào thời kỳ độc lập - tự chủ

15’ 1 Ngô Quyền dựng nền độc

lập tự chủ:

+ Năm 939, Ngô Quyền lên

ngôi vua, chọn Cổ Loa làm

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Hỏi: Chiến thắng BĐ 938 có ý nghĩa gì?

- HS đọc phần 1

- Đánh bại âm mưu củaquân Nam Hán, chấm dứthơn 10 năm thtrị của các

10’

kinh đô

+ Xây dựng chính quyền

Trung ương : Vua đứng đầu

quyết định mọi việc ; đặt các

chức quan văn, võ, quy định lễ

nghi, sắc phục quan lại của các

cấp

Ở địa phương : cử các tướng có

công coi giữ các châu quan

trọng (Đinh Công Trứ – Thứ sử

châu Hoan, Kiều Công Hãn –

Thứ sử châu Phong…)

2 Tình hình chính trị cuối

thời Ngô:

- Sau khi Ngô Quyền mất (năm

944) : Dương Tam Kha tiếm

quyền, các phe phái nổi lên

khắp nơi

- Năm 950, Ngô Xương dẹp

được Dương Tam Kha, nhưng

khơng quản lí được đất nước

- 965: Ngơ Xương Ngập chết –

Loạn 12 xứ quân

3 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất

- Hỏi: Tại sao Ngô Quyền lại bãi bỏ bộ máy cai trị của họ Khúc để thiết lập triều đình mới?

- Gv:Hướng dẫn HS vẽ sơ đồbộ máy nhà nước

- Vua có vai trò gì trong bộmáy nhà nước?

- Hỏi: Em còn nhận xét gì về bộ máy nhà nước thời Ngô?

(Yêu cầu: HS đọc SGK)Sau khi trị vì đất nước được 5năm, Ngô Quyền qua đời Lúcđó tình hình đất nước ta thayđổi ntn?

- Giảng: Năm 950 Ngô XươngVăn giành lại được ngôi vua,song uy tín nhà Ngô giảm sút

đất nước không ổn định

- Hỏi: Sứ quân là gì?

GV sử dụng lược đồ (chưa ghitên các sứ quân) yêu cầu HSđánh dấu các sứ quân vào cáckhu vực trên lược đồ

- Hỏi: Việc chiếm đóng của các sứ quân? Điều đó có ảnh hưởng ntn tới đất nước?

Gd :Loạn 12 sứ quân chia cắt đất nước ảnh hưởng đến đời

triều đại pk phương Bắc

- Họ Khúc mới chỉ giànhđược quyền tự chủ, trêndanh nghĩa vẫn phụ thuộcnhàHánNgô Quyền quyếttâm xây dựng 1 quốc giađộc lập

- Vẽ sơ đồ

- Đứng đầu triều đình, quyếtđịnh mọi công việc chính trị,ngoại giao quân sự

- Còn đơn giản, sơ sài nhưngbước đầu đã thể hiện ý thứcđộc lập, tự chủ

- HS đọc phần 2

Đất nước rối loạn, các phephái nhân cơ hội này nổi lêngiành quyền lực: DươngTam Kha cướp ngôi

- HS nghe

- Là các thế lực pk nổi dậychiếm lĩnh 1 vùng đất

HS đọc SGK xác định vị trícác sứ quân trên lược đồ

- Các sứ quân chiếm đóng ởnhiều vị trí quan trọng trênkhắp đất nước, liên tiếođánh lẫn nhauđất nước loạnlạclà đk thuận lợi cho giặcngoại xâm tấn công

đất nước:

* Tình hình đất nước:

- Loạn 12 sứ quân  đất nước chia

cắt, loạn lạc

- Nhà Tống mưu đờ xâm lược

* Quá trình thớng nhất:

- Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Giảng: Loạn 12 sứ quân gâybiết bao tang tóc cho nhân dân,trong khi đó nhà Tống đang cóâm mưu xâm lược nước ta Dovậy việc thống nhất đất nướctrở nên cấp bách hơn bao giờhết

- Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh là ai?

GV trình bày quá trình thốngnhất đất nước của Đinh BộLĩnh trên lược đồ

- Hỏi:Vì sao Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên được 12 sứ quân?

- Hỏi: Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân có ý nghĩa gì?

- HS đọc phần 3

- Con của thứ sử Đinh CôngTrứ, người Ninh Bình, có tàithống lĩnh quân đội

- Quan sát, lắng nghe

- Được nhd ủng hộ, có tàiđánh đâu thắng đócác sứquân xin hàng hoặc lần lượt

bị đánh bại

- Thống nhất đất nước, lặplại hòa bình trong cả nướctạo điều kiện đẩ xây dựngđất nước vững mạnh chốnglại âm mưu xâm lược của kẻthù

Tuần: 07 Ngày soạn:05/9/2012

Tiết : 13 Ngày dạy: 25/9/2012

Bài 9 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI

ĐINH - TIỀN LÊ

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Biết được tổ chức bộ máy thời Đinh

 Tổ chức chính quyền thời tiền Lê

² Ghi nhớ những nét chính về diễn biến ý nghĩa lịch sư của cuộc kháng chiến chốngTống

2 Tư tưởng:

Lòng tự hào, tự tôn dân tộc

Biết ơn các vị anh hùng có công xây dựng và bảo vệ đất nước

3 Kỹ năng:  Biết trình bày cuộc kháng chiến chống Tống theo lược đồ.

II- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

- Lược đồ kháng chiến chống Tống lần thứ nhất

- Tranh ảnh di tích lịch sử về đền thờ vua Đinh, vua Lê

- Tư liệu về nước Đại Việt thời Đinh - Tiền Lê

III- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

a/ Trình bày tình hình nước ta cuối thời Ngô và quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh?

b/ Trình bày công lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đối với nước ta trong buổi đầu độc lập?

3 Bài mới: (1’) Sau khi dẹp yên 12 sứ quân, đất nước lại được thanh bình, thống nhất.

Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, tiếp tục công cuộc xây dựng 1 quốc gia vững mạnh mà NgôQuyền đã đặt nền móng

10’ 1 Nhà Đinh xây dựng đất

nước:

- 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi

vua Đặt tên nước là Đại Cồ

Việt đóng đô ở Hoa Lư

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Hỏi: Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì?

- Giải thích tên nước:

- HS đọc phần 1

- Lên ngôi hoàng đế, đặttên nước là Đại Cồ Việtđóng đô ở Hoa Lư

- HS nghe

- Năm 970, đặt niên hiệu

Thái Bình, phong vương cho

con, cử quan lại cai quản

các địa phương

- Dựng cung điện, đúc tiền,

xử phạt nghiêm kẻ có tội

2 Tổ chức chính quyền

thời Tiền - Lê:

* Đơi nét về Lê Hồn:

- Sinh ra trong gia đình

nghèo(Thanh Hĩa), bố me

mất sớm, lớn lên ơng giúp

Đinh Bộ Lĩnh dep loạn 12 sứ

quân

“Đại”: lớn “Cồ” cũng cónghĩa là lớn nước Việt to lớncó ý đặt ngang hàng vớiTrung Hoa

- Hỏi: Tại sao Đinh Tiên Hoàng lại đóng đô ở Hoa Lư?

GD: Kinh đơ Hoa Lư là di tích lịch sử của dân tộc ta cần giữ gìn và phát huy

- Hỏi: Việc nhà Đinh không dùng niên hiệu của pk Trung Quốc để đặt tên nói lên điều gì?

- GV giải thích khái niệm

“vương” và “đế”

+ “Vương”: tước hiệu củavua nhỏ (dùng cho nướcnhỏ, chư hầu)

+ “Đế”: tước hiệu của vuanước lớn mạnh, có nhiềunước thần phục (chẳng hạn:

TQ sau khi thống nhất thìxưng là đế)

Hỏi: Đinh Tiên Hoàng còn áp dụng biện pháp gì để xây dựng đất nước?

- Giảng: Thời Đinh nước tachưa có pháp luật cụ thể,vua sai đặt vạc dầu vàchuồng cọp trước điện răn

đe kẻ phản loạn

- Hỏi: Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa ntn?

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Hỏi: Nhà Tiền - Lê được thành lập trong hoàn cảnh nào?

- Là quê hương của ĐinhTiên Hoàng, đất hẹp, nhiềuđồi núi thuận lợi cho việcphòng thủ

- Đinh Bộ Lĩnh muốnkhẳng định nền độc lập,ngang hàng với TrungQuốc chứ không phụ thuộcvào TQ

- Hs nghe

- Phong vương cho con, cắtcử tướng lĩnh thân cận giữchức vụ chủ chốt, dựngcung điện, đúc tiền, xửphạt nghiêm kẻ có tội

- Hs nghe

- Ổn định đời sống XH cơsở để xd và phát triển đấtnước

- HS đọc phần 2

- Sau khi Đinh Bộ Lĩnh vàĐinh Liễn bị ám hại nội bộnhà Đinh lục đục, bên

- 979 Đinh Tiền Hoàng bị

giết  nội bộ lục đục

- Nhà Tống lăm le xâm lược

Lê Hoàn được suy tôn làm

vua

* Tổ chức chính quyền

- Ở Trung Ương:

+ Vua đứng đầu, nắm mọi

quyền hành

+ Giúp vua là Thái Sư, Đại

Sư và các quan ban văn, võ

+ Các con được phong

vương, coi giữ nơi quan

Xây dựng quân đội: -Gồm

- Hỏi: Vì sao Lê Hoàn được suy tôn làm vua?

- Hỏi: Việc Thái hậu Dương Văn Nga trao áo bào cho Lê Hoàn nói lên điều gì?

- GV phân biệt khái niệm

“Tiền Lê” và “Hậu Lê”

-Hỏi: Chính quyền nhà Lê

được tổ chức ntn?

- GV hướng dẫn HS hồnthành sơ đờ tổ chức bộ màynhà nước

ngoài quân Tống chuẩn bịxâm lược  Lê Hoàn đượcsuy tôn làm vua

- Là người có tài, có chílớn, mưu lược, lại đang giữchức thập đạo tướng quânthống lĩnh quân độilòngngười quy phục

- Thể hiện sự thông minh,quyết đoán, đặt lợi íchquốc gia lên trên lợi íchdòng họ, vượt lên trên quanniệm pk để bảo vệ lợi íchdân tộc

- Vua đứng đầu, dưới làquan văn, quan võ và tăngquan, cả nước chia thành

10 lộ, dưới lộ là phủ vàchâu

- HS làm trên bảng phụ

phủ châu