- Cô quan sát và đánh giá trẻ trong giờ hoạt động học, tìm hiểu về nghề đan len, trong giờ hoạt động góc, hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ về cách trẻ trả lời câu hỏi của cô và [r]
Trang 1BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
Lớp lá 2 Chủ đề: Một số nghề bé thích
ST
T Chỉ số Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện Cách thực hiện
I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Chuẩn 2 Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ
01
07 Cắt
theo
đường
viền
thẳng và
cong của
các hình
đơn giản
- Cắt rời được hình, không bị rách
- Đường cắt lượn sát theo nét vẽ
- Quan sát
- Phân tích sản phẩm
- Giấy vẽ
- Cắt dán hoa tặng cô giáo
- Hồ dán
Theo dõi đánh giá trẻ trong giờ hoạt động tạo hình “Cắt dán hoa tặng cô”
- Phân tích sản phẩm cắt dán hoa của bé
Chuẩn 3 Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động
02
11 Đi
thăng
bằng
được trên
ghế thể
dục (2m x
0,25m x
0,35m)
- Khi bước lên ghế không mất thăng bằng
- Khi đi mắt nhìn thẳng
- Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế
- Quan sát
- Bài tập
- Sân tập
- Ghế thể dục (2m x 0,5m x 0,3m)
- Quan sát và đánh giá trẻ trong hoạt động học bộ môn thể dục “ Đi thăng bằng trên ghế thể dục”
- Yêu cầu trẻ đi trên ghế thể dục
Chuẩn 4: Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể
03
14 Tham
gia hoạt
động học
tập liên
tục và
không có
biểu hiện
mệt mỏi
trong
khoảng
30 phút
- Tham gia hoạt động tích cực
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,
- Quan sát
- Bài tập
- Bài tập: Cô cho trẻ vẽ dụng cụ của nghề xây dựng
Cô quan sát và đánh giá trẻ trong hoạt động tạo hình “ Vẽ dụng cụ của nghề xây dựng”
- Cô xem các biểu hiện của trẻ khi trẻ thực hiện bài tập
II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – QUAN HỆ XÃ HỘI
Chuẩn 7 Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân
04 30 Đề
xuất trò
Nêu hoặc chọn lựa được các trò chơi, hoạt
- Trò chuyện
Câu hỏi trò chuyện:
-Quan sát trẻ thực hiện ở hoạt
Trang 2chơi và
hoạt động
thể hiện
sở thích
của bản
thân
động mà mình thích (ví dụ: nêu trò chơi hay hoạt động mà mình thích khi đươc hỏi, )
Các bạn thích chơi trò chơi gì? Tôi thì thích chơi trò bác sỹ khám bệnh? Còn bạn
sẽ tham gia chơi
đồ chơi gì? Trò chơi gì?
động góc, hoạt động mọi lúc mọi nơi
Chuẩn 9 Trẻ biết thể hiện cảm xúc
05
37 Thể
hiện sự an
ủi và chia
vui với
người
thân và
bạn bè
Trẻ có những biểu hiện:
- An ủi người thân hay bạn bè khi họ ốm mệt hoặc buồn rầu bằng lời nói, hoặc cử chỉ
- Chúc mừng bạn, người thân nhân ngày sinh nhật
- Hoan hô, cổ vũ… khi bạn chiến thắng trong cuộc thi nào đó
- Quan sát
Câu hỏi trò chuyện
Các con có biết hôm nay là sinh nhật của ai không
Vào ngày sinh nhật bạn thì các con thường làm
gì tặng bạn
Quan sát trẻ trong ngày sinh nhật của bạn trong lớp, quan sát trẻ trong giờ hoạt động góc, hoạt động học
Chuẩn 10 Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn
06
43 Chủ
động giao
tiếp với
bạn và
người lớn
gần gũi
- Chủ động đến nói chuyện,
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp với những người gần gũi
- Tạo tình huống
- Quan sát
Tạo tình huống
“Trong giờ hoạt động góc cô mời
1 bạn lớp khác sang lớp chơi”
- Cô theo giỏi đánh giá trẻ trong giờ hoạt động góc, hoạt động ngoài trời
- Cô quan trẻ xem trong giờ chơi các bạn trong lớp có nói chuyện với bạn mới hay không
và quan sát xem khi bạn mới trả lời và hỏi lại thì các bạn trong lớp có trả lới các câu hỏi của bạn mới không
Chuẩn 11 Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh
07 48 Lắng
nghe ý
kiến của
người
khác
Biết lắng nghe ý kiến của bạn.(Nhìn bạn khi giao tiếp, không cắt ngang lời khi bạn đang nói)
- Quan sát
-Tạo tình huống
Tạo tình huống
“Cô mời 1 trẻ lên kể về những công việc của các giáo làm
- Cô quan sát trẻ xem khi bạn kể
về công việc hàng ngày của
cô giáo thì có
Trang 3hàng ngày” bạn nào nói theo
bạn, hay cắt ngang lời của bạn không
III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - GIAO TIẾP
Chuẩn 16 Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp
08
75 Chờ
đến lượt
trong trò
chuyện,
không nói
leo,
không
ngắt lời
người
khác
- Giơ tay khi muốn nói
và chờ đến lượt
- Không nói leo, nói trống không, không ngắt lời người khác…
- Trẻ thể hiện sự tôn trọng người nói bằng việc chỉ đặt các câu hỏi khi họ đã nói xong
- Quan sát
- Trò chuyện
Câu hỏi trò chuyện
- Quan sát trẻ qua giao tiếp hàng ngày xem trẻ có sử dụng được trong câu nói của mình không
- Trò chuyện với trẻ và theo dõi trẻ khi trẻ trả lời các câu hỏi của cô
Chuẩn 19 Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết
09
87 Biết
dùng các
ký hiệu
hoặc hình
vẽ để thể
hiện cảm
xúc, nhu
cầu, ý
nghĩ và
kinh
nghiệm
của bản
thân
- Trẻ có thể viết lại những trải nghiệm của mình qua những bức tranh hay biểu tượng đơn giản và sẵn sàng chia sẻ với người khác
- Giả vờ đọc và sử dụng ký hiệu chữ viết
và các ký hiệu khác để biểu lộ ý muốn, suy nghĩ
- Yêu cầu người lớn viết lời chuyện do trẻ
tự nghĩ dưới tranh vẽ
- Thể hiện sự cố gắng
tự mình viết ra, cố gắng tạo ra những biểu tượng, những hình mẫu ký tự có tính chất sáng tạo hay sao chép lại các ký hiệu, chữ, từ
để biểu thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm của bản thân
- Bài tập
- Trò chuyện
Tranh, lô tô, ký hiệu
Câu hỏi:
- Con đang vẽ gì đó?
- Vì sao con lại
vẽ hình như vậy?
- Con đang viết
gì đó?
- Con đọc lại những gì mình viết cho các bạn cùng nghe được không?
Cô theo dõi đánh giá trẻ trong giờ hoạt động góc, Trong giờ hoạt động góc cô cho trẻ
vẽ theo ý thích của trẻ, và cho trẻ sao chép tên mình và tên bạn…
- Đặtcâu hỏi cho trẻ trả lời và đánh giá trẻ
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chuẩn 21 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội
10 97 Kể
được một
số địa
- Kể, hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn
về những điểm vui
-Trò chuyện
-Tranh ảnh -Lô tô
- Câu hỏi trò
- Cho trẻ xem tranh hỏi trẻ những nội dung
Trang 4công
cộng gần
gũi nơi
trẻ sống;
chơi công cộng/ trường học/nơi mua sắm/
khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã được đến
chuyện:
Các con đang sống ở đâu? Có tên gọi là gì?
Vào ngày nghỉ thì các con được
bố mẹ dẫn đi chơi ở những đâu
Bố mẹ các con thường dẫn các con đi mua sắm
ở đâu
- Khi bị bệnh các con thường được dẫn đi khám bệnh ở bác
sĩ nào
có trong tranh
và đánh giá trẻ
- Trò chuyện với trẻ trong giờ hoạt động góc hoạt động ngoài trời xem trẻ có biết được là trẻ đang sống ở đâu, hay trẻ có biết nói vào ngày nghỉ trẻ được bố mẹ dẫn
đi đâu không
11
98 Kể
được một
số nghề
phổ biến
nơi trẻ
sống
Trẻ kể được tên một số nghề phổ biến ở nơi trẻ sống, Sản phẩm của nghề đó, Công cụ để làm nghề đó
- Quan sát
- Trò chuyện với trẻ
- Tranh ảnh về một số nghề ở địa phương Một
số đồ dùng dụng
cụ sản phẩm của nghề
* Câu hỏi trò chuyện
- Các con nhìn xem cô có gì đây
- Các con có biết
để làm được cái
áo này thì các cô phải làm gì không
- Cô quan sát và đánh giá trẻ trong giờ hoạt động học, tìm hiểu về nghề đan len, trong giờ hoạt động góc, hoạt động ngoài trời
- Trò chuyện với trẻ về cách trẻ trả lời câu hỏi của cô và đánh giá trẻ
Chuẩn 22 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình
12
101 Thể
hiện cảm
xúc và
vận động
phù hợp
với nhịp
điệu của
bài hát
hoặc bản
nhạc
Thể hiện nét mặt, vận động (vỗ tay, lắc lư ) phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc
- Tạo tình huống
- Quan sát
- Tạo tình huống
Cô tổ chức một buổi biểu diễn văn nghệ tại lớp
cô xem khi trẻ biểu diễn trẻ có
tự nhún nhảy múa hát theo giai điệu của bản nhạc hay không
-Cho trẻ tham gia diễn văn nghệ xem trẻ có thể hiện nét mặt vận động phù hợp với nhịp sắc thái của bài hát không
- Quan sát trẻ trong các hoạt động âm nhạc, góc âm nhạc
13 102 Biết
sử dụng
- Sử dụng nhiều loại vật liệu để làm ra 1
- Quan sát
- Hồ dán
- Giấy màu
- Cô yêu cầu trẻ trang trí tranh
Trang 5các vật
liệu khác
nhau để
làm một
sản phẩm
đơn giản
loại sản phẩm - Bài tập - Vật liệu thiên
nhiên
chủ đề, quan sát
và đánh giá trẻ khi cho trẻ trang trí tranh chủ đề, trong giờ hoạt động tạo hình, hoạt động góc
Chuẩn 23 Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo
14
106 Biết
cách đo
độ dài và
nói kết
quả đo
- Đặt thước đo liên tiếp
- Nói đúng kết quả đo (Ví dụ bằng, 5 bước chân, 4 cái thước)
- Trò chuyện
- Câu hỏi trò chuyện
- Các con nhìn xem cô có gì đây
- Vậy các con có biết cây thước này dùng làm gì không
- Vậy các con hãy đo cái bàn này xem có bao nhiêu cái thước
- Trò chuyện với trẻ xem cây thước dùng để làm gì và khi muốn đo một vật già đó thì cần bao nhiêu cây thước, đặt câu hỏi và đánh giá trẻ
PHIẾU THEO DÕI ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN TRẺ 5 TUỔI
Trang 6Họ và tên trẻ Lê Trần Khánh Vy Ngày sinh 25/9/2007
Trường Mầm Non Anh Đào Lớp: Lá 2
Thời gian theo dõi đánh giá: Từ 01/10 đến 19/10/2012
Người theo dõi đánh giá: Huỳnh Thị Kim Oanh – Nguyễn Thị Thùy Loan
chỉ
số Nội dung chỉ số
Phương pháp và mức độ đánh giá Quan
sát chuyện Trò Phân tích sản phẩm kiểm tra Bài tập
I: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Chuẩn 2 Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ
07 Cắt theo đường viền thẳng và congcủa các hình đơn giản
Chuẩn 3 Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động
11 Đi thăng bằng được trên ghế thể dục(2m x 0,25m x 0,35m)
Chuẩn 4 Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể
14
Tham gia hoạt động học tập liên tục
và không có biểu hiện mệt mỏi trong
khoảng 30 phút
II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – QUAN HỆ XÃ HỘI
Chuẩn 7 Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân
30 Đề xuất trò chơi và hoạt động thểhiện sở thích của bản thân
Chuẩn 9 Trẻ biết thể hiện cảm xúc
37 Thể hiện sự an ủi và chia vui vớingười thân và bạn bè
Chuẩn 10 Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn
43 Chủ động giao tiếp với bạn và ngườilớn gần gũi
Chuẩn 11 Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh
48 Lắng nghe ý kiến của người khác
III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - GIAO TIẾP Chuẩn 16 Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp
75
Chờ đến lượt trong trò chuyện,
không nói leo, không ngắt lời người
khác
Chuẩn 19 Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết
87
Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ
để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ
và kinh nghiệm của bản thân
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chuẩn 21 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội
97
Kể được một số địa điểm công cộng
gần gũi nơi trẻ sống;
98 Kể được một số nghề phổ biến nơi
Trang 7trẻ sống
Chuẩn 22 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình 101
Thể hiện cảm xúc và vận động phù
hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc
bản nhạc
102 Biết sử dụng các vật liệu khác nhauđể làm một sản phẩm đơn giản
Chuẩn 23 Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo
106 Biết cách đo độ dài và nói kết quảđo