Giao an Tuan 6 Lop 5

Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các 2 HS lên bảng, nghe 1 bạn đọc các tiếng tiếng ấy tìm được-viết lại trên bảng Cả lớp và GV nhận xét đúng/sai trong cách GV yêu cầu HS quan sát và [r]

TUẦN 6

Hai

15/10

HĐTT Sinh hoạt lớp TD

Toán Luyện tập

TĐ Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai Đạo đức Có chí thì nên (tiết 2)

Ba

16/10

LTVC Mở rộng vốn từ: hữu nghị-hợp tác Chính tả Ê-mi-li, con

Khoa học Dùng thuốc an toàn

Nhạc

Tư

17/10

TĐ Tc phẩm của Si-le v tn pht xít

KC Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Toán Luyện tập

MT Địa lí Đất và rừng

Năm

18/10

Thể dục TLV luyện tập làm đơn Toán Luyện tập chung LTVC Dùng từ đồng âm để chơi chữ Lịch sử Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

Sáu

19/10

TLV luyện tập tả cảnh Khoa học Phòng bênh sốt rét

Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn Toán Luyện tập chung

Toán : Tiết 26 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

-Biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh số đo DT và giải bài toán có liên quan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

bảng phụ, phấn màu…

III KTBC :Kiểm tra cách đọc, viết và đổi đơn vị mm2

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CUẢ GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1 : Thực hành giải toán

Bài 1:

Xác định đơn vị đo

GV làm mẫu

Bài 2 :

GV ghi bài tập và các kết quả

Bài 3 :

Xác định yêu cầu đề

Hướng dẫn hs trước hết phải đổi đơn vị đo rồi so

sánh

Bài 4:

-Tìm hiểu để:

Cần bao nhiêu viên gạch ?

Cạnh là bao nhiêu ?

Lưu ý hs đọc kĩ câu hỏi trong bài toán để thấy

rằng kết quả cuối cùng phải đổi ra m2

-Chấm và sửa bài

Hoạt động 2 : Củng cố

Mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

HS tự làm bài theo mẫu rồi chữa bài lần lượt theo các phần a, b

HS chon kết quả đúng

So sánh

HS thực hiện

HS lên bảng

HS đọc đề

150 viên cạnh 40 cm

Tự giải

Đạo đức : CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được người sống có ý chí phải vượt qua được khó khăn cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vươtỵ lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK Đạo đức 5

- Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó về các mặt (ở địa phương càng tốt)

Hình ảnh của một số người thật, việc thật và những tấm gương vượt khó

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 : Bài tập 2 trong SGK.

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm

những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp

(hoặc ở địa phương mình) và bàn cách giúp

Học sinh làm việc theo nhóm liệt kê các việc

có thể gúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần)

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình

đỡ những bạn đó.

- GV khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó của

học sinh trong lớp và nhắc nhở các em cần cố

gắng thực hiện theo kế hoạch đã lập

Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân

 Giáo viên chốt lại :

Phần lớn học sinh của lớp có rất nhiều

thuận lợi Đó là hạnh phúc, các em phải biết

quí trọng nó Tuy nhiên ai cũng có những khó

khăn của riêng mình, đều phải có ý chí vượt

lên mới chiến thắng được khó khăn.

Hoạt động 3 : Củng cố

- Cả lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn

- Học sinh tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau)

ST T

Các mặt của đời sống

Thuận lợi

Khó khăn

1 Hoàn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình

4 Điều kiện đến trường

và học tập

- Trao đổi hoàn cảnh khó khăn của mình với nhóm

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày với lớp

HS đọc ghi nhớ

Tập đọc : Tiết 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I Mục tiu, nhiệm vụ:

- Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Biết đọc bài với giọng thông báo r rng, rnh mạch, tốc độ khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ thông tin về số liệu; về chính sách đối xử bất công người da đen và da màu ở Nam Phi; cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ, thắng lợi của cuộc đấu tranh

2/ Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh địi bình đẳng của những người da màu.( trả lời được các câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về nạn phân biệt chủng tộc, ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

con…v trả lời cu hỏi (SGV)

2 Bi mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bi (1’)

Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’)

a) GV (hoặc 1 HS) đọc toàn bài

(Giọng đọc đ hướng dẫn)

- Cần nhấn giọng ở những từ ngữ: nổi tiếng, vàng, kim

cương, dũng cảm, bền bỉ…

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khó: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la.

c) Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ

d) GV đọc lại toàn bài 1 lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu bi (9-10’)

- Cho HS đọc lần lượt 3 đoạn của bài và trả lời các câu

hỏi( SGV)

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc văn bản có tính chính

luận (6-7’)

- GV hướng dẫn cách đọc

- GV đưa bảng phụ đ chp đoạn cần luyện đọc lên và

hướng dẫn HS luyện đọc

- HS luyện đọc đoạn văn

3 Củng cố, dặn dị: (2’)

- GV nhận xt tiết học

- Yu cầu HS về nh tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị

bài tiếp

KĨ THUẬT CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I MỤC TIÊU :

- Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế được một số thực

phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với các việc chuẩn bị ở gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thường bao gồm một số loại rau xanh,

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Bài mới :

a Hoạt động 1 : Xác định một số công việc

chuẩn bị nấu ăn

- Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và đặt

câu hỏi để HS nêu tên các công việc cần thực

hiện khi chuẩn bị nấu ăn

- GV nhận xét và tóm tắt nội dung chính của

hoạt động 1

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thực hiện

một số công việc chuẩn bị nấu ăn

* Tìm hiểu cách chọn thực phẩm :

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung 1 và quan

sát hình 1 SGK để trả lời câu hỏi

- Nhận xét và tóm tắt nội dung chính về chọn

thực phẩm

* Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:

HS nêu tên

Lắng nghe

HS đọc và quan sát tranh, trả lời câu hỏi

HS lắng nghe, quan sát

HS trả lời

Lắng nghe

HS nêu cách sơ chế các loại thực phẩm mà

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2

SGK; yêu cầu HS nêu những công việc

thường làm trước khi nấu một món ăn nào đó

- GV tóm tắt các ý trả lời của HS : SGK

- Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm

(SGK)

- Nhận xét và tóm tắt lại cách sơ chế thực

phẩm theo nội dung SGK

- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 2

c Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập

- GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài SGK hoặc

phiếu BT để đánh giá kết quả học tập của HS

- Nêu đáp án của bài tập

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học

tập và kết quả thực hành của HS

GV đưa ra

Lắng nghe

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án

để tự đánh giá kết quả học tập của mình

HS báo cáo kết quả tự đánh giá

Luyện từ v cu : Tiết 11 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TC

I Mục tiu, nhiệm vụ:

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ , 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh

- Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tc giữa cc quốc gia

- Bảng phụ hoặc phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra : 2 HS

-H nêu định nghĩa về từ đồng âm; Đặt câu để phân

biệt nghĩa từ đồng âm

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bi mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bi (1’)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.(28-29’)

a) Hướng dẫn HS làm BT 1 (8’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- GV nhận xt v chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2 (8’)

( Cách tiến hành như BT 1)

c) Hướng dẫn HS lm BT 3 (5’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS lm bi v trình by kết quả - HS lm bi c nhn

- Lớp nhận xt

- GV nhận xt v chốt lại

d) Hướng dẫn HS làm BT 4

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS lm bi + trình by kt quả - HS lm việc theo cặp

- GV nhận xt v chốt lại

3 Củng cố, dặn dị: (2’)

- GV nhận xt tiết học

- GV tuyên dương những HS, nhóm HS làm việc tốt

- Yu cầu HS về nh học thuộc 3 cu thnh ngữ

Chính tả Bài 6 : Ê-MI-LI, CON

I MỤC TIÊU:

 Nhớ – viết đúng bài chính tả trình bày đúng thơ lục bát

 Nhận biết được các tiếng có chứa ưa/ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu BT2; tìm được các tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu tục ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết trên nháp những từ chứa nguyên âm đôi uô,

ua VD: sông suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa nhắc

HS nhớ quy tắc đánh thanh để đánh dấu đúng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ-viết

-Tìm và phân tích tiếng khó

-Viết chính tả

GV nhắc nhở HS chú ý 1 số điều về cách trình

bày 1 bài thơ, 1 đoạn thơ, những lỗi chính tả dễ

mắc khi viết bài, vị trí của các dấu câu trong bài

thơ

-GV chấm, chữa 7 đến 10 bài Trong khi đó,

từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau Các em

sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

Bài tập 2 (tìm những tiếng có ưa, ươ trong đoạn

thơ Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các

tiếng ấy)

GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách đánh

dấu thanh trong các tiếng có ươ, ươ

Bài tập 3:

GV nêu yêu cầu của bài tập

Bài tập 4: Cách làm tương tự bài tập 3

Chú ý: Sau khi HS điền tiếng cho hoàn chỉnh

các thành ngữ, tục ngữ, GV yêu cầu các em đọc

lại, hoặc học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ

1 HS đọc yêu cầu của bài

1,2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ của bài Ê-mi-li, con

Nêu và phân tích tiếng khó

HS nhớ lại-tự viết bài, 1 HS lên bảng

1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập

Cả lớp đọc thầm bài tập

HS tìm các tiếng có chứa nguyên âm đôi

ưa, ươ trong đoạn thơ của Huy Cận, lấy bút chì đánh dấu vào các tiếng tìm được

2 HS lên bảng, nghe 1 bạn đọc các tiếng tìm được-viết lại trên bảng

Cả lớp và GV nhận xét đúng/sai trong cách đánh dấu thanh

HS nhận xét cách đánh dấu thanh trong các tiếng vừa tìm

HS nêu quy tắc cách đánh dấu thanh trong các tiếng có chứa ưa, ươ (như với những tiếng có âm chính là nguyên âm đôi khác)

HS làm việc cá nhân Các em điền vần thích hợp và có chứa nguyên âm đôi ưa, ươ vào mỗi chỗ trống trong bài

đó

Hoạt động 4 : Củng cố

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng và viết lại

vào vở câu thành ngữ, tục ngữ

Cả lớp và GV nhận xét về các vần tìm được, cách đánh dấu thanh

2,3 HS đọc lại khổ thơ sau khi đã điền hoàn chỉnh các tiếng thích hợp

Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

IV RÚT KINH NGHIỆM :

TUẦN 6: MƠN: KHOA HỌC

Bi 11: DNG THUỐC AN TỒN

I.MỤC TIU:

- Nhận biết được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi dng thuốc v khi mua thuốc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Sưu tầm một số vỏ đụng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

-Hình trang 24,25 SGK

III KTBC: -Nêu tác hại của việc hút thuốc lá,uống rượu bia,sử dụng ma túy?

-Chng ta nn nĩi gì với cc chất gy nghiện đó?

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1:Làm việc theo cặp

Bước1:Làm việc theo cặp

Trả lời câu hỏi sau:Bạn đ dng thuốc trong trường hợp nào

chưa và dung trong trường hợp nào?

Bước 2:

-Gọi một số cặp trả lời

-GV : Khi bệnh chúng ta dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên

nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn,

thậm chí gây chết người

Hoạt động2:Thực hành làm bài tập trong SGK

-Xác định được khi nào nên dùng thuốc

-Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dng thuốc v khi

mua thuốc -Nu được tác hại của việc dùng không dùng đúng

thuốc,không đúng cách và không đúng liều lượng

Bươc1:Làm việc cá nhân

Yu cầu hs lm bi tập 24sgk

Bước 2: Chữa bài

Chỉ định một số hs nêu kết quả làm bài tập cá nhân, GV nêu

kết luận như SGV

Hoạt động3: Trị chơi “Ai nhanh,ai đúng?”

Bước1: GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn

GV hướng cách chơi: các nhóm chon thứ tự đúng

Cử một hs lm quản trị để đọc từng câu hỏi

Gv đóng vai trị lm cố vấn, nhận xt v đánh giá từng câu giải

thích của hs

Bước 2: Tiến hành chơi

-Quản trị lần lượt đọc từng câu hỏi, cc nhĩm thảo luận nhanh

-Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng

Kết thúc tiết học,yêu cầu hs trả lời câu hỏi 4 trong mục thực

hành để củng cố lại những kiến thức đ học trong bi

Hoạt động 4: Củng cố.dặn dị:

Nêu những điểm cần chú ý khi dng thuốc v mua thuốc?

Lm việc theo cặp

HS trình by

Đọc sgk, làm bài tập 4

Nu miệng kết quả :1-d ; 2- c

3 - a ; 4 -b

Cc nhĩm viết thứ tự lựa chọn của mình vo bảng

Cu 1: c , a, b

Cu 2 : c, b, a Trả lời cu hỏi

Tốn Tiết 27 : HC -TA

I MỤC TIU : Biết:

- Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích Hec- ta

- Biết mối quan hệ giữa hec-ta v mt vuơng

- Chuyển đổi các đơn vị đo DT ( trong mối quan hệ với hec-ta)

II KIỂM TRA BÀI CŨ :Kiểm tra cách đọc, viết, đổi đơn vị đo mm2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích

Hecta

GV giới thiệu : “Thơng thường, khi đo diện tích

1 mảnh đất, một thửa ruộng, một khu rừng …

người ta dùng đơn vị hecta”

Hc-ta viết tắt l ha

Hướng dẫn đọc

Lưu ý ; không đọc h a

GV giới thiệu : 1ha = 1hm2

1 ha = ? dam2

1 ha = ? m2

Hoạt động 2 : Thực hành

Bi 1 :

Hướng dẫn HS lm cột 2 a

1 ha = ? m2

Tính ½ ha = ? m2

Gọi 1 HS ln bảng lm 1 bi

Bài b lưu ý đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

Gọi 2 HS ln bảng

Chấm v sửa bi

Bi 2:

Bi 3 :

GV ghi lần lượt từng câu: a, b, c

Cĩ thể hỏi: Vì sao sai ?

Bi 4 :

Tìm hiểu đề

Đề cho 12 ha Yêu cầu tính bằng đơn vị nào ?

Hoạt động 3 : Củng cố

1 ha = ? hm2

1ha = ? m2

Nhiều HS đọc

HS tự tìm ra mối quan hệ giữa ha v mt vuơng :

1ha = 10 000m2

Hs lm rồi chữa bi

HS ghi kết quả vo bảng con

HS ghi Đ hay S vào bảng con

HS đọc đề

HS tự lm bi

Thứ ngày tháng 10 năm 2012

Tập đọc : Tiết 12 : TC PHẨM CỦA SI-LE V TN PHT XÍT

I Mục tiu, nhiệm vụ:

- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được lời văn

- Nhận ra tiếng cười ngụ ý trong truyện: Cụ già người Pháp đ dạy cho tn sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3 SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về nhà văn Đức Sin- lơ hoặc tranh ảnh về hành động tàn bạo của phát xít Đức trong đại chiến thế giới lần thứ 2 (nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra : 2 HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi:

- Người dân Nam Phi đ lm gì để xóa bỏ chế độ phân

biệt chủng tộc?

- Nêu đại ý bi ?

- GV nhận xt

2 Bi mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bi (1’)

Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’)

a) GV (hoặc 1 HS) đọc cả bài

- Giọng đọc: đọc cả bài với giọng tự nhiên - HS lắng nghe

- Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: quốc tế, cho ai no?,

ngây mặt ra, kẻ cướp.

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Đọc chú giải, giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bi (9-10’)

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi

- GV nhận xt

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (7’)

- GV hướng dẫn giọng đọc

- GV chép đoạn văn cần luyện đọc, đánh dấu những chỗ

cần ngắt nghỉ, những chỗ cần nhấn giọng

3 Củng cố, dặn dị: (2’)

- GV nhận xt tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Về đọc trước bài Những người bạn tốt.

Thứ ngày tháng 10 năm 2012

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIU:

Kể được một câu chuyện ( được chứng kiến , tham gia hoặc đ nghe, đ đọc) về tình hữu nghị giữa nhn dn ta với nhn dn cc nước được biết qua truyền hình, phim ảnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh, ảnh nĩi về tình hữu nghị giữa nhn dn ta với nhân dân các nước

III KIỂM TRA BI CŨ

GV yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện em đ được nghe hoặc được chọn về chủ điểm Hồ bình.

Kiểm tra việc chuẩn bị bi mới

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động 1:giới thiệu bi

Hoạt động 2: hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân những

từ ngữ quan trọng trong đề: đ chứng kiến, đ lm,

tình hữu nghị giữa nhn dn ta với nhn dn cc nước.

Gip HS tìm được câu chuyện của mình bằng cch

đọc kĩ Gợi ý 1 trong SGK

b) HS lập dn ý cu chuyện định kể (trn nhp)

c) Thực hnh kể chuyện trong nhĩm:

GV tới từng nhóm giúp đỡ khi HS kể chuyện

d) Thực hành kể chuyện trước lớp

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dị

- GV nhận xt tiết học, khen ngợi những HS kể

chuyện hay, kể chuyện cĩ tiến bộ

- Yêu cầu HS về nàh tập kể lại câu chuyện cho

người thân hoặc viết vào vở nội dung câu chuyện

đó

1,2 HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm lại

HS lần lượt nói tên câu chuyện mình sẽ kể

1,2 HS trình by mẫu dn ý trước lớp Từng HS nhìn dn ý đ lập, kể cu chuyện của mình trong nhĩm, cng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

1 HS kh, giỏi kể mẫu cu chuyện của mình

Các nhóm cử đại diện thi kể

Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua Bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học

Tốn Tiết 28 : LUYỆN TẬP