nước 2 Kết quả công tác 3 Tinh thần kỷ luật 4 Tinh thần phối hợp trong công tác 5 Tính trung thực trong công tác 6 Lối sống đạo đức 7 Tinh thần học tập nâng cao trình độ 8 Tinh thần thái[r]
Trang 1U BAN NHÂN DÂNỶ C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T Ộ Ộ Ủ Ệ NAM
HUY N NH XUÂNỆ Ư Đ c l p – T do – H nh phúc ộ ậ ự ạ
Đ N V : TR Ơ Ị ƯỜ NG THCS YÊN L Ễ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC HÀNG NĂM
NĂM 2012
Họ và tên: Lê Văn Hữu Năm sinh : 1965
Chức vụ chuyên môn: Phó Hiệu trưởng
Ngạch lương: 15a.202 Bậc lương: bậc 10 Đơn vị công tác: Trường THCS Yên Lễ
I TỰ NHẬN XÉT KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN:
1 Kết quả thực hiện công việc theo hợp đồng làm việc đã ký kết:
1.1 Ưu điểm:
Là Phó Hiệu trưởng kiêm phó bí thư Chi bộ tôi luôn xác định rõ vai trò, nhiệm vụ của người quản lý trong nhà trường Thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn năm học theo đúng Chỉ thị, Nghị quyết, Công văn hướng dẫn của cấp trên Nền nếp của nhà trường ngày càng đi vào ổn định, hoạt động có kết quả tốt Chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng được nâng lên
Duy trì tốt nề nếp dạy và học, thường xuyên dự giờ thăm lớp, thao giảng, chú trọng công tác bồi dưỡng giáo viên và học sinh Hồ sơ đầy đủ, chất lượng tốt Xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động chi tiết, cụ thể, kịp thời cho từng tuần, từng tháng, mỗi học kỳ và cả năm học để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
Thực hiện tốt phong trào thi đua “Hai tốt”, các cuộc vận động “Hai không” với
4 nội dung do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phát động; Phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Phong trào “Xây đựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”… để phát huy tinh thần phấn đấu của giáo viên và học sinh Hàng tháng, hàng kỳ có sơ kết, tổng kết đánh giá, khen chê kịp thời nhằm động viên CBGV
và học sinh hoàn thành nhiệm vụ dạy và học Tổ chức thi giáo viên giỏi cáp trường, cụm trường nghiêm túc theo Thông tư số 21/2010/TT- BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm
2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá
Luôn chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng HS giỏi
Luôn chủ động, sáng tạo trong công tác xây dựng kế hoạch: Kế hoạch hoạt động chuyên môn nhà trường, Kế hoạch chỉ đạo hoạt động chuyên môn của tổ, các loại kế họach khác thuộc lĩnh vực chuyên môn như: Kế hoạch tích hợp phòng chống
Trang 2ma túy – HIV/AIDS qua các môn học, Kế hoạch tích hợp sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng qua các môn học; Kế hoạch tích hợp GDBVMT qua các môn học, Kế hoạch HĐGDNGLL, Kế họach hướng nghiệp dạy nghề, Kế hoạch dạy môn Tự chọn, Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS Yếu kém…
Chấp hành sự phân công điều động của cấp trên: đi làm công tác coi thi nghề phổ thông tại THCS Yên Cát theo Quyết định của Trưởng phòng GD&DDT huyện Như Xuân
Thực hiện tốt chế độ báo cáo và cung cấp thông tin về kết quả hoạt động của nhà trường lên cấp trên chính xác, kịp thời, đúng quy định
Kết quả đạt được trong năm học 2011-2012:
* Cấp trường:
- Đạt xếp loại Công chức cuối năm học: Xuất sắc.
- Đạt đoàn viên công đoàn Xuất sắc
* Cấp Huyện:
- Đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp Huyện
- Đạt đoàn viên công đoàn Xuất sắc cấp Huyện
Kết quả 4 tháng cuối năm 2012: Đạt loại Xuất sắc.
Xếp loại công chức năm 2012: Xuất sắc.
1.2 Nhược điểm: Chưa có giải pháp thật hữu hiệu để thu hút học sinh THCS
về học tập tại trường của xã nhà Chất lượng mũi nhọn của học sinh tuy năm sau cao hơn năm trước song chưa thật nổi trội và chưa đồng đều ở các bộ môn Mới tập trung
ở các môn KHXH và Thể dục thể thao Chưa có học sinh giỏi các môn văn hoá cấp tỉnh
2 Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp:
2.1 Ưu điểm:
- Bản thân tôi luôn chấp hành tốt nội quy cơ quan, kỷ luật lao động của nhà trường cũng như của cấp trên quy định Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc ngày giờ công, giờ làm việc theo quy định của nhà nước, của ngành, của đơn vị, thực hiện đổi mới tác phong, lề lối làm việc
- Luôn động viên, nhắc nhở cán bộ giáo viên chấp hành nghiêm túc kỷ luật chuyên môn, kỷ luật lao động Thực hiện tốt tất cả các ý kiến chỉ đạo của cấp trên Lắng nghe ý kiến góp ý của cấp đưới để để kịp thời chấn chỉnh những sai sót của bản thân trong quá trình thực hiện nhiệm vụ
- Giải quyết các yêu cầu, đề xuất, kiến nghị của đồng chí đồng nghiệp, của học
sinh với thái độ hoà nhã, hợp lý, kịp thời và công minh, khách quan
Trang 3- Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của học sinh và đồng nghiệp Không gian lận trong thanh kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; không gian lận trong đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh Không ép buộc học sinh học thêm để thu tiền Không hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạt động giáo dục; Không sử dụng điện thoại di động khi đang hội họp hay dự giờ thăm lớp
- Thực hiện tốt các cuộc vận động: “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức và sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”…
để tu dưỡng đạo đức nghề nghiêp
- Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của giáo viên đúng mực, có tác dụng giáo dục đối với học sinh Tác phong, ăn mặc chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định của Chính phủ về trang phục của viên chức Nhà nước
- Bên cạnh đó bản thân cũng không ngừng phát huy tinh thần đấu tranh tự phê
bình và phê bình Thảng thắn, trung thực trong công tác góp ý xây dựng cho đồng chí, đồng nghiệp, kiên quyết chống lại các hành vi sai trái, có tác hại đến quan điểm, đường lối của Đảng, Nhà nước, đến danh dự nhà trường và đạo đức nghề nghiệp
2.2 Nhược điểm: Không.
3 Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức:
3.1 Ưu điểm:
- Làm tốt công tác đoàn kết, thống nhất nội bộ, tương thân tương ái, chú trọng công tác tự phê bình và phê bình Trong giải quyết công việc luôn đảm bảo tính khách quan, công bằng, trung thực Không xu nịnh cấp trên, không trù dập cấp dưới Thẳng thắn góp ý xây dựng với đồng chí, đồng nghiệp Tích cực tham gia xây dựng Chi bộ, Nhà trường trong sạch - vững mạnh, xây dựng và giữ gìn cơ quan có nếp sống văn hoá, văn minh Gương mẫu, nhiệt tình, tích cực và luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Trong sinh hoạt tôi luôn chân thành cởi mở, vì vậy luôn được đồng chí đồng nghiệp tin yêu, giúp đỡ, được học sinh quý trọng; đạt được sự tín nhiệm cao trong cán bộ giáo viên và nhân dân
- Trong công tác quản lý chuyên môn, tôi luôn chú trọng công tác phối hợp
với các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường như tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên, Hội cha mẹ học sinh…, để cùng nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng chính trị trong CBGV, giáo dục đạo đức cho học sinh, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Bảo vệ và sử dụng hiệu quả, hợp lý tài sản của nhà trường Có tinh thần tận tuỵ, hết lòng phục vụ nhân dân
Trang 4- Có lối sống chân thành giản dị, có đạo đức trong sáng lành mạnh Luôn cư
xử đúng mực, đoàn kết, vui vẻ, hoà nhã đối với mọi người Được nhân dân, đồng chí đồng nghiệp và học sinh quý mến, tin tưởng Luôn có thái độ ôn hoà trong giải quyết công việc
- Luôn có tinh thần phối hợp, hợp tác với đơn vị bạn để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ cấp trên giao
3.2 Nhược điểm:
Việc kiểm tra đôn đốc giáo viên và học sinh thực hiện nền nếp dạy - học đôi
khi còn buông lỏng
Công tác phối hợp với các tổ chức xã hội ngoài nhà trường còn chưa thường xuyên liên tục, chưa được chú ý đúng mức Sự phối kết hợp tay ba trong giáo dục học sinh chưa chặt chẽ, chưa hiệu quả
4 Thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức:
4.1 Ưu điểm:
- Luôn luôn có tư tưởng, lập trường kiên định, vững vàng Luôn nói, viết và làm đúng đường lối, Nghị quyết, chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước Gương mẫu, đầu tàu trong mọi hoạt động của nhà trường Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động gia đình, đồng chí, đồng nghiệp nhân dân ở địa bàn cư trú cũng như nơi công tác sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật
- Tích cực trong công tác tự học, tự nâng cao kiến thức, tham gia viết SKKN
Tổ chức nghiệm thu SKKN của đồng chí đồng nghiệp qua đó để học hỏi thêm kinh nghiệm trong tổ chức thực hiện chuyên môn
- Tham gia đầy đủ các lớp chuyên đề, các lớp bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên, tích cực nhằm không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ quản lý
- Tham gia ủng hộ nhiệt tình đầy đủ các phong trào thi đua, các cuộc vận động, quyên góp, ủng hộ từ thiện do ngành, nhà trường và địa phương phát động
4.2 Nhược điểm:
Trong công tác rèn luyện nâng cao trình độ bản thân chưa có điều kiện để đi học các lớp đào tạo nâng cao trên chuẩn
5 Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ :
a Ưu điểm:
Bản thân tôi tự nhận thấy mình có khả năng tổ chức quản lý đơn vị nhất là về lĩnh vực quản lý nhân lực, quản lý chuyên môn, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường cấp trên, sắp xếp thời khoá biểu, thời gian biểu khoa học, hợp lý Phân công, điều hành đúng người, đúng việc, đưa hoạt động của nhà trường đi vào khuôn khổ, hoạt động có hiệu quả, chất lượng dạy học càng ngày càng đi lên
Trang 5Quản lý giáo viên, học sinh; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh; thực hiện công tác khen thưởng, kỉ luật đối với giáo viên, học sinh kịp thời
Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, kiểm tra xác nhận học bạ, sổ gọi tên ghi điểm, đăng ký giảng dạy kịp thời nghiêm túc
b Nhược điểm: Đôi khi còn nể nang khi giải quyết công việc Tính quyết
đoán chưa cao
6 Kết quả hoạt động của đơn vị:
Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của Phòng Giáo dục & Đào tạo Như Xuân, của Đảng
uỷ, HĐND, UBND xã Yên Lễ, tôi đã làm tốt công tác tham mưu, cùng Hiệu trưởng nhà trường hoạt động tích cực theo đúng Chỉ thị năm học mà Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
đã ban hành, thực hiện theo đúng các Văn bản, Công văn chỉ đạo của cấp trên Tất cả các đồng chí cán bộ giáo viên đều an tâm, nhiệt tình trong công tác, nỗ lực phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
6.1 Cụ thể trong năm học 2011-2012:
năm học 2011-2012
6.1.2 Đối với CBGV:
* Cấp trường:
- Lao động Tiên tiến: 10/19 đ/c = 52,6% (còn lại xếp loại Khá)
- Giáo viên giỏi: 9/16 đ/c = 56,3%, 07 đ/c xếp loại Khá, không có đ/c nào xếp loại TB
- Xếp loại hồ sơ cá nhân: Loại Tốt: 100%
- Có SKKN xếp loại A: 06 đ/c
- Tổ Tiên tiến: 3 tổ = 100%
- GVCN Giỏi: 2 đ/c = 50%
* Cấp Huyện:
- CSTĐCS: 02 đ/c = 9,5%
- Lao động Tiên tiến: 4 đ/c = 19%
- GV có giờ dạy Giỏi cấp Huyện: 06 đ/c = 37,5%
- Có SKKN xếp loại cấp huyện: 06 đ/c = 32% (Số đang được bảo lưu: 13đ/c)
* Cấp tỉnh: 01 GV giỏi cấp Tỉnh = 6,3%.
6.2 Kết quả xếp loại 4 tháng đầu năm học 2012-2013 (cuối năm 2012)
* Đối với CBGV:
- Xếp loại Công chức năm 2012: Loại Xuất sắc: 15/ đồng chí = 71,4 %
Trang 6Loại Khá: 06/21 đồng chí = 28,6 %.
* Đối với học sinh: Năm học 2011-2012:
- Học lực: Giỏi: 5 em = 5,3%; Khá: 36 em = 38,3% (tăng 6,8% so với năm học 2010-2011); TB: 50em = 53,2%; Yếu 3 em = 3,2% (giảm 1 em so với năm học trước)
- Hạnh kiểm: Tốt: 80em = 85%; Khá: 11 em = 11,8%; TB: 3 em = 3,2%;
với 3 em của năm học trước), 05 HS giỏi TDTT cấp Huyện và 01 HS giỏi TDTT cấp
Tỉnh;
- Hoàn thành chương trình THCS đạt 100%, tỉ lệ thi vào lớp 10 THPT năm học 2012-2013 đạt 100%
6.3 Nhược điểm: Số GV đúng lớp thừa so với định biên nhưng thiếu về
chủng loại bộ môn Cuối năm học 2011-2012 đầu năm học 2012-2013 với nhiều thay đổi về nhân lực: 02 đồng chí chuyển đơn vị công tác mới, 02 đồng chí nữ nghỉ sinh, một số môn như Sinh học, Công nghệ hiện đang thiếu người dạy, vì thế nên việc điều hành chuyên môn gặp khó khăn dẫn tới chất lượng học của học sinh vì thế sẽ bị ảnh hưởng
II TỰ XẾP LOẠI VIÊN CHỨC: Hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ.
Yên lễ, ngày 02 tháng 12 năm 2012
Người tự nhận xét
Lê Văn Hữu
III Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ:
Trang 7
IV NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI VIÊN CHỨC: 1 Nhận xét:
2 Xếp loại: .………
Kết luận: Viên chức đạt loại: ……….………
Như Xuân, ngày tháng năm 2012
THỦ TRƯỞNG TRỰC TIẾP ĐÁNH GIÁ
( Ký, ghi rõ họ tên)
Trang 8TT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ ĐIỂM LOẠI XẾP CHÚ GHI
1 Chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà
nước
2 Kết quả công tác
3 Tinh thần kỷ luật
4 Tinh thần phối hợp trong công tác
5 Tính trung thực trong công tác
6 Lối sống đạo đức
7 Tinh thần học tập nâng cao trình độ
8 Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân
9 Kết quả hoạt động của đơn vị
10 Khả năng tổ chức quản lý đơn vị
11 Tinh thần hợp tác với đơn vị bạn
12 Mức độ tín nhiệm đối với mọi người