mau xep loai giao vien

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, CỦA HIỆU TRƯỞNG Trường : Trường THCS Buôn Trấp Tổ chuyên môn : Hoá – Sinh - Thể dục Họ và tên giáo viên được đánh giá : Ngô Thị Mai Lan Môn họ[r]

Phụ lục 1

(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ

Họ và tên giáo viên :

Môn học được phân công giảng dạy:

(Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)

được

Nguồn minh chứng

đă có

 TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

của người GV

1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 MC

khác + tc1.1 Phẩm chất chính trị

+ tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp

+ tc1.3 Ứng xử với HS

+ tc1.4 Ứng xử với đồng nghiệp

+ tc1.5 Lối sống, tác phong

 TC2 Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi

trường giáo dục

+ tc2.1 Tìm hiểu đối tượng giáo dục

+ tc2.2 Tìm hiểu môi trường giáo dục

 TC3 Năng lực dạy học

+ tc3.1 Xây dựng kế hoạch dạy học

+ tc3.2 Bảo đảm kiến thức môn học

+ tc3.3 Bảo đảm chương trình môn học

+ tc3.4 Vận dụng các phương pháp dạy học

+ tc3.5 Sử dụng các phương tiện dạy học

+ tc3.6 Xây dựng môi trường học tập

+ tc3.7 Quản lý hồ sơ dạy học

+ tc3.8 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của

học sinh

 TC4 Năng lực giáo dục

+ tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo

dục

+ tc4.2 Giáo dục qua môn học

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục

+ tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động trong

cộng đồng

+ tc4.5 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp,

hình thức tổ chức GD

+ tc4.6 Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức

của học sinh

 TC5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội

+ tc5.1 Phối hợp với gia đình học sinh và

cộng đồng

+ tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã

hội

 TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp

+ tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện

+ tc6.2 Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh

trong thực tiễn GD

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng

- Tổng số điểm của mỗi

mức

- Tổng số điểm :

- GV tự xếp loại :

ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) : 1 Những điểm mạnh : -

-

-

-

2 Những điểm yếu : -

-

-

-

3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :

Ngày tháng .năm (Chữ ký của giáo viên)

Phụ lục 2

(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, CỦA HIỆU TRƯỞNG Trường : Trường THCS Buôn Trấp Năm học : .

Tổ chuyên môn :

Họ và tên giáo viên được đánh giá :

Môn học được phân công giảng dạy: I/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)

 TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

+ tc1.1 Phẩm chất chính trị

+ tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp

+ tc1.3 Ứng xử với HS

+ tc1.4 Ứng xử với đồng nghiệp

+ tc1.5 Lối sống, tác phong

 TC2 Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi

trường giáo dục

+ tc2.1 Tìm hiểu đối tượng giáo dục

+ tc2.2 Tìm hiểu môi trường giáo dục

 TC3 Năng lực dạy học

+ tc3.1 Xây dựng kế hoạch dạy học

+ tc3.2 Bảo đảm kiến thức môn học

+ tc3.3 Bảo đảm chương trình môn học

+ tc3.4 Vận dụng các phương pháp dạy học

+ tc3.5 Sử dụng các phương tiện dạy học

+ tc3.6 Xây dựng môi trường học tập

+ tc3.7 Quản lý hồ sơ dạy học

+ tc3.8 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của

học sinh

 TC4 Năng lực giáo dục

+ tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động

giáo dục

+ tc4.2 Giáo dục qua môn học

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục

+ tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động trong

cộng đồng

+ tc4.5 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp,

hình thức tổ chức GD

+ tc4.6 Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức

của học sinh

 TC5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội

+ tc5.1 Phối hợp với gia đình học sinh và

cộng đồng

+ tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã

hội

 TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp

+ tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện

+ tc6.2 Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh

trong thực tiễn GD

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng

- Tổng số điểm của mỗi mức

- Tổng số điểm:

- Xếp loại:

II/ĐÁNH GIÁ CHUNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

1 Những điểm mạnh :

-

-

-

-

2 Những điểm yếu : -

-

-

-

3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu : -

-

-

4 Ý kiến bảo lưu của giáo viên được đánh giá -

-

-

Ngày tháng .năm

Tổ trưởng chuyên môn (Ký và ghi họ, tên) III/ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG -

-

-

Ngày tháng .năm

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và đóng dấu)

PHỤ LỤC 3

(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo

dục và Đào tạo)

Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU TỔNG HỢP XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Trường: THCS Buôn Trấp Năm học: 2011 - 2012

Tổ chuyên môn:

STT Họ và tên giáo viên

GV tự đánh giá Đánh giá của Tổ

Ghi chú Tổng số

điểm

Xếp loại Tổng số

điểm

Xếp loại

Ngày tháng năm

Tổ trưởng chuyên môn

(Ký và ghi họ tên)

Phụ lục 4

Phòng GD-ĐT: Krông Ana

PHIẾU TỔNG HỢP XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG

NĂM HỌC

(Thực hiện thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

STT HỌ VÀ TÊN GV

GV TỰ NHÂN LOẠI

XẾP LOẠI CỦA TỔ CM XẾP LOẠI CỦAHIỆU TRƯỞNG GHI CHÚ 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

- Xuất sắc :

- Trung bình :

- Kém

Buôn trấp, ngày tháng năm

HIỆU TRƯỞNG (Ký tên và đóng dấu)

Phụ lục 1

(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Sở/Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ Trường : THCS Buôn Trấp Năm học : 2011 - 2012

Họ và tên giáo viên : Ngô Thị Mai Lan

Môn học được phân công giảng dạy: Hoá học 8, Sinh học 9

(Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)

Các

tiêu

chuẩn

và tiêu

chí

Điểm

đạt

được

Nguồ n minh chứng

đă có

 TC1

Phẩ

m

chất

chín

h trị,

đạo

đức,

lối

sống

của

ngườ

i GV

+

tc1.1

Phẩm

chất

chính

trị

sơ thi đua của nhà trường

- Hồ

sơ kiểm tra đánh giá giáo viên

- Báo cáo sáng kiến kinh nghiệ m

- Nhận xét

+

tc1.2

Đạo

đức

nghề

nghiệ

p

4

+

tc1.3

Ứng

xử

với

HS

3

+

tc1.4

Ứng

xử

với

4

đồng

nghiệ

p

của địa phươn

g nơi

cư trú

+

tc1.5

Lối

sống,

tác

phon

g

4

 TC2

Năng

lực tìm

hiểu

đối

tượng

và môi

trường

giáo

dục

- Hồ

sơ khảo sát do giáo viên tiến hành

- Kết quả sử dụng thông tin khảo sát, điều tra

+

tc2.1

Tìm

hiểu

đối

tượng

giáo

dục

3

+

tc2.2

Tìm

hiểu

môi

trườn

g

giáo

dục

3

 TC3

Năn

g lực

dạy

học

- Bản

kế hoạch dạy học, tập bài soạn thể hiện

+

tc3.1

Xây

dựng

kế

hoạch

dạy

4

học phươn

g pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh

- Các loại sổ sách,

hồ sơ quản

lý dạy học theo qui định của các cấp quản lý

- Biên bản đánh giá bài lên lớp

- Hồ

sơ kiểm tra đánh giá giáo viên

Đề kiểm tra đánh giá, ngân hàng bài tập

+

tc3.2

Bảo

đảm

kiến

thức

môn

học

3

+

tc3.3

Bảo

đảm

chươ

ng

trình

môn

học

4

+

tc3.4

Vận

dụng

các

phươ

ng

pháp

dạy

học

4

+

tc3.5

Sử

dụng

các

phươ

ng

tiện

dạy

học

4

+

tc3.6

Xây

dựng

môi

trườn

g học

tập

3

+

tc3.7

Quản

4

lý hồ

sơ

dạy

học

và câu hỏi môn học

- Bài kiểm tra, bài thi, bảng điểm, kết quả học tập , rèn luyện của học sinh

- Báo cáo kinh nghiệ

m, sáng kiến của giáo viên

+

tc3.8

Kiểm

tra,

đánh

giá

kết

quả

học

tập

của

học

sinh

4

 TC4

Năng

lực

giáo

dục

-Bản

kế hoạch các hoạt động giáo dục được phân công

- Các loại sổ sách,

hồ sơ quản

lý dạy học

+

tc4.1

Xây

dựng

kế

hoạch

các

hoạt

động

giáo

dục

3

+

tc4.2

Giáo

4

dục

qua

môn

học

theo qui định của các cấp quản lý

- Hồ

sơ kiểm tra đánh giá giáo viên

- Sổ công tác Đoàn,

sổ công tác của giáo viên

- Hồ

sơ thi đua của nhà trường

+

tc4.3

Giáo

dục

qua

các

hoạt

động

giáo

dục

4

+

tc4.4

Giáo

dục

qua

các

hoạt

động

trong

cộng

đồng

4

+ tc4.5 Vận

dụng

các

nguyê

n tắc,

phươ

ng

pháp,

hình

thức

tổ

chức

GD

3

+ tc4.6

Đánh

giá

kết

quả

rèn

luyện

đạo

đức

của

học

4

 TC5

Năn

g lực

hoạt

động

chín

h trị

xã

hội

- Hồ

sơ kiểm tra đánh giá giáo viên

- Hồ

sơ thi đua của nhà trường

- Ý kiến xác nhận của lãnh đạo địa phươn g

+

tc5.1

Phối

hợp

với

gia

đình

học

sinh

và

cộng

đồng

4

+

tc5.2

Tham

gia

các

hoạt

động

chính

trị xã

hội

4

 TC6

Năng

lực

phát

triển

nghề

nghiệp

- Hồ

sơ bồi dưỡng

và tự bồi dưỡng

- Văn bằng chứng chỉ các lớp bồi dưỡng

- Sáng

+

tc6.1

Tự

đánh

giá,

tự

học

và tự

rèn

luyện

4

kiến kinh nghiệ m

- Hồ

sơ đánh giá giáo viên của nhà trường

+

tc6.2

Phát

hiện

và

giải

quyết

vấn

đề

nảy

sinh

trong

thực

tiễn

GD

4

- Số

tiêu

chí

đạt

mức

tương

ứng

-

Tổng

số

điểm

của

mỗi

mức

- Tổng số điểm :96

- GV tự xếp loại :Xuất sắc ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) :

1 Những điểm mạnh :

- Có phẩm chất chính trị tốt, gương mẫu vận động mọi người thực hiện lối sống trong sạch, lành mạnh Có ý thức xây dựng khối đoàn kết nội bộ

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao Hoàn thành tốt các nhiệm vụ

- Có kiến thức sâu về môn học, dạy đúng theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình môn học ; thực hiện linh hoạt, sáng tạo kế hoạch dạy học

2 Những điểm yếu :

- Xử lý và sắp xếp công việc đôi khi chưa khoa học

- Với vai trò là tổ trưởng chuyên môn, đôi khi xử lý công việc còn cả nể

3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ của bản thân

- Có ý thức học hỏi lãnh đạo,đồng nghiệp , lắng nghe ý kiến góp ý để có phương pháp làm việc khoa học và hiệu quả hơn

Ngày 16 tháng 5 năm2012 (Chữ ký của giáo viên)

Phụ lục 1

(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Sở/Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ Trường : THCS Buôn Trấp Năm học : 2010 - 2011

Họ và tên giáo viên : Ngô Thị Mai Lan

Môn học được phân công giảng dạy: Hoá học 9

(Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)

Các tiêu chuẩn và tiêu chí Điểm đạt được Nguồn minh chứng

đă có

 TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

 TC2 Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi

+ tc3.8 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của

+ tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo

dục

3

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục 4

+ tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động trong

+ tc4.5 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp,

hình thức tổ chức GD

3

+ tc4.6 Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức

+ tc5.1 Phối hợp với gia đình học sinh và

+ tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã

hội

4

+ tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện 4

+ tc6.2 Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng 7 18

- Tổng số điểm của mỗi

mức

24 72

- Tổng số điểm :96

- GV tự xếp loại :Xuất sắc ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) :

1 Những điểm mạnh :

- Có phẩm chất chính trị tốt, gương mẫu vận động mọi người thực hiện lối sống trong sạch, lành mạnh Có ý thức xây dựng khối đoàn kết nội bộ

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao Hoàn thành tốt các nhiệm vụ

- Có kiến thức sâu về môn học, dạy đúng theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình môn học ; thực hiện linh hoạt, sáng tạo kế hoạch dạy học

2 Những điểm yếu :

- Xử lý và sắp xếp công việc đôi khi chưa khoa học

- Với vai trò là tổ trưởng chuyên môn, đôi khi xử lý công việc còn cả nể

3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ của bản thân

- Có ý thức học hỏi lãnh đạo,đồng nghiệp , lắng nghe ý kiến góp ý để có phương pháp làm việc khoa học và hiệu quả hơn

Ngày tháng .năm (Chữ ký của giáo viên)

Phụ lục 2

(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN,

CỦA HIỆU TRƯỞNG

Tổ chuyên môn : Hoá – Sinh - Thể dục

Họ và tên giáo viên được đánh giá : Ngô Thị Mai Lan

Môn học được phân công giảng dạy: Hoá học 9

I/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)

 TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

của người GV

 TC2 Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi

trường giáo dục

 TC3 Năng lực dạy học

+ tc3.8 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của

 TC4 Năng lực giáo dục

+ tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động

giáo dục

3

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục 4

+ tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động trong

+ tc4.5 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, 3

hình thức tổ chức GD

+ tc4.6 Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức

 TC5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội

+ tc5.1 Phối hợp với gia đình học sinh và

cộng đồng

4

+ tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã

 TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp

+ tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện 4

+ tc6.2 Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh

trong thực tiễn GD

4

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng 7 18

- Tổng số điểm của mỗi mức 24 72

- Tổng số điểm: 96

II/ĐÁNH GIÁ CHUNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

1 Những điểm mạnh :

- Có phẩm chất chính trị tốt, gương mẫu vận động mọi người thực hiện lối sống trong sạch, lành mạnh Có ý thức xây dựng khối đoàn kết nội bộ

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao Hoàn thành tốt các nhiệm vụ

- Có kiến thức sâu về môn học, dạy đúng theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình môn học ; thực hiện linh hoạt, sáng tạo kế hoạch dạy học

2 Những điểm yếu :

- Xử lý và sắp xếp công việc đôi khi chưa khoa học

- Với vai trò là tổ trưởng chuyên môn, đôi khi xử lý công việc còn cả nể

3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ của bản thân

- Có ý thức học hỏi lãnh đạo,đồng nghiệp , lắng nghe ý kiến góp ý để có phương pháp làm việc khoa học và hiệu quả hơn

4 Ý kiến bảo lưu của giáo viên được đánh giá

Ngày tháng .năm

Tổ trưởng chuyên môn

(Ký và ghi họ, tên)

III/ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG

Ngày tháng .năm

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và đóng dấu)