Ke hoach nam hoc 2012 2013

Thực hành vận dụng kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương; học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, h[r]

PHÒNG GD&ĐT CẨM XUYÊN

TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM BÌNH

Số: 01 /KH-NT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Cẩm Bình, ngày 12 tháng 9 năm 2012

Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2012-2013

A NHIỆM VỤ CHUNG Năm học 2012-2013, trường tiểu học Cẩm Bình tiếp tục quán triệt sâu sắc văn kiện đại hội Đảng các cấp Thực hiện chỉ thị số 2737 ngày 27/7/2012 của Bộ GD&ĐT, Quyết định số 2228 ngày 02/08/2012 của UBND tỉnh Hà Tĩnh, công văn

số 1087 ngày 15/8/2012 của Sở GD&ĐT và chỉ thị của Huyện ủy Cẩm Xuyên về nhiệm vụ năm học 2012-2013 và nhiệm vụ năm học 2012–2013 của Phòng GD&ĐT Cẩm Xuyên

B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

I Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

1 Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"

- Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo Không tổ chức dạy học trước và không thi tuyển học sinh vào lớp 1

- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng không tổ chức thi học sinh giỏi ở tất cả các cấp quản lí

2 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên

- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương Hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới

- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học

- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường

II Thực hiện kế hoạch giáo dục

1 Tiếp tục tổ chức dạy học 2 buổi/ngày có hiệu quả, thời lượng tối đa 7 tiết/ ngày đảm bảo các yêu cầu sau:

+ Về nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học và giáo dục để thực hiện chương trình và sách quy định cho mỗi lớp Thực hành vận dụng kiến thức đã học và

tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương; học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá một cách linh hoạt theo khả năng

và nhu cầu của học sinh

Giáo viên lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp, sử dụng có hiệu quả các tài liệu bổ trợ, không giao bài tập về nhà cho học sinh Tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp

+ Tổ chức bán trú: Tiếp tục động viên học sinh có điều kiện ở bán trú góp phần nâng cao chất lượng học 2 buổi/ ngày Yêu cầu chỗ nghỉ trưa, nơi ăn phải sạch

sẽ, thoáng mát và vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh

+ Động viên phụ huynh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày

III Thực hiện chương trình, sách và thiết bị dạy học

1 Chương trình

a) Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công,

Kĩ thuật ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông

b) Theo hướng dẫn của Bộ, thực hiện điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phương Tiếp tục đổi mới kiểm

tra, đánh giá các môn Đạo đức, Thủ công, Mĩ thuật, Âm nhạc theo hướng thiết thực, gọn nhẹ

Việc tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS ) vào các môn học và hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giáo viên

Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ở những nơi có đủ điều kiện

c) Tiếp tục triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ Tổ chức dạy học chương trình Tiếng Anh 4 tiết/tuần đối với học sinh lớp 3,4 Lớp 5 dạy học 2tiết/tuần

2 Sách: Học sinh có đầy đủ sách theo quy định tối thiểu của Bộ GD&ĐT:

1 Tiếng Việt 1 ( T 1)

2 Tiếng Việt 1 (T 2)

3 Vở Tập viết 1 (T 1)

4 Vở Tập viết 1 (T 2)

5 Toán 1

6 Tự nhiên và Xã

hội 1

1 Tiếng Việt 2 (tập 1)

2 Tiếng Việt 2 (tập 2)

3 Vở Tập viết 2 (tập 1)

4 Vở Tập viết 2 (tập 2)

5 Toán 2

6 Tự nhiên và Xã hội 2

1 Tiếng Việt 3 (tập 1)

2 Tiếng Việt 3 (tập 2)

3 Vở Tập viết 3 (T 1)

4 Vở Tập viết 3 (T 2)

5 Toán 3

6 Tự nhiên và Xã hội 3

1 Tiếng Việt 4 (tập 1)

2 Tiếng Việt 4 (tập 2)

3 Toán 4

4 Đạo đức 4

5 Khoa học 4

6 Lịch sử và Địa lí 4

7 Âm nhạc 4

8 Mĩ thuật 4

9 Kĩ thuật 4

1 Tiếng Việt 5 (T 1)

2 Tiếng Việt 5 (T 2)

3 Toán 5

4 Đạo đức 5

5 Khoa học 5

6 Lịch sử và Địa lí 5

7 Âm nhạc 5

8 Mĩ thuật 5

9 Kĩ thuật 5

- Tiếp tục xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào ngay từ khi bước vào năm học mới tất cả học sinh đều có sách giáo khoa để học tập Hướng dẫn học sinh

sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường

- Triển khai xây dựng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”…một cách có hiệu quả

3 Thiết bị dạy học

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH)

để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu

đã ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học Đối với môn Tiếng Anh, thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5893/BGD ĐT-CSVC ngày 06/9/2011, không khuyến khích việc mua sắm các thiết bị đắt tiền, hiệu quả sử dụng thấp

- Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, tiếp tục phát huy có hiệu quả phần mềm Trí việt

và các phần mềm khác dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội

- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành

IV Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn

1 Đối với học sinh khuyết tật

Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu quả chính sách về người khuyết tật được thể hiện qua Quyết định số

23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và đặc biệt là Luật Người khuyết tật, các văn bản quy phạm pháp luật về giáo

dục khuyết tật năm 2011

Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, được giáo dục các kĩ năng sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại

V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia

1 Tiếp tục thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi một cách vững chắc và phấn đấu đạt chuẩn Mức độ 2 Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập, quản lí số liệu về PCGDTH

2 Giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2 một cách vững chắc Tích cực tham mưu với chính quyền địa phương đầu tư xây dựng cơ sở vật chất theo hướng kiên cố hoá, hiện đại hoá: đẩy nhanh tiến độ xây dựng dãy nhà học 2 tầng 4 tỉ đồng, xây dựng công trình vệ sinh, xây dựng “Thư viện xanh”, thư viên “ Thân thiện”

VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục

Đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo nói chung, công tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học

Động viên GV trong nguồn quy hoạch cán bộ quản lý của ngành tham gia lớp “ Bồi dưỡng quản lí giáo dục ” Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua nhiều hình thứ như: Câu lạc bộ bạn giáo viên giỏi, câu lạc bộ toán khó văn hay và tham gia chương trình bồi dưỡng do ngành tổ chức

VII Một số hoạt động khác

1 Tham gia đạt kết quả cao các cuộc thi:

- Tạo điều kiện tốt nhất để Cán bộ quản lý tham gia dự thi Cán bộ quản lý giỏi các cấp đạt kết quả cao

- Tổ chức bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi tham gia dự thi đạt kết quả cao: + Thi giải toán qua mạng: Mỗi khối bồi dưỡng từ 10-15 em dự thi và đạt giải

Giải pháp: Phân công bồi dưỡng từ tuần thứ 2: Khối 1: GVCN tự bồi dưỡng.

Khối 2 đ/c Hoa, Khối 3 đ/c Thanh, Khối 4 đ/c Lợi, Khối 5: Bùi Minh

+ Thi IOE: Khối 3,4,5: Mỗi khối bồi dưỡng từ 7-10em dự thi và đạt giải

Giải pháp: Phân công bồi dưỡng từ tuần thứ 3: Khối 3 đ/c ngọc Hà; Khối 4,5

Nguyễn Hà

+ Thi “ Văn hay chữ tốt”: Mỗi khối bồi dưỡng từ 5-8em dự thi và đạt giải

Giải pháp: Phân công bồi dưỡng từ tuần thứ 2: Khối 1 giáo viên chủ nhiệm,

Khối 2: Đ/c Hằng, Khối 3 đ/c Hoàn; Khối 4 đ/c Lợi, Khối 5 đ/c Bùi Minh

+ Thi thể thao điền kinh: Bồi dưỡng đội tuyển dự thi đạt kết quả cao

Giải pháp:: Mua 1-2 Bàn bong bàn, cờ vua, tu sửa sân bong đá mi ni để tiến

hành tuyển chọn đội tuyển và tập luyện Phân công đ/c Vĩ, Nguyên bồi dưỡng đội tuyển từ tuần thứ 3

- Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh về các lĩnh vực giáo dục: giao lưu tiếng hát dân ca, festival khám phá khoa học, giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông, tuổi thơ khám phá…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh tiểu học Khuyến khích tổ chức thi vận dụng kiến thức tổng hợp giải quyết các tình huống thực tiễn (mới) cho giáo viên

* Phân công cán bộ quản lý phụ trách chỉ đạo:

Đ/c Sơn: Phụ trách thi CBQL giỏi, Thể thao điền kinh Đ/c Cương: Giải toán qua mạng, IOE Đ/c Lan: Văn hay chữ tốt và các cuộc thi và chương trình giao lưu

3 Đẩy mạnh hoạt động của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ

Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường

4 Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền về công tác giáo dục tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh.Tiếp tục tham mưu để mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định của Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông

Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đàn piano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác

5 Triển khai mô hình giáo dục chất lượng cao trong các trường tiểu học theo

đề án được UBND cấp tỉnh phê duyệt: Tổ chức phân hoá đối tượng HS để có điều kiện nâng cao chất lượng GD, triển khai thí điểm khối 3,4

6 Công tác Kiểm tra nội bộ trường học: Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá, đánh giá trên nhiều lĩnh vực với nhiều hình thức khác nhau Phấn đấu 100% CB,GV,NV được kiểm tra; 30-35% GV được kiểm tra toàn diện Phát huy hiệu qủa chủ trương phân cấp quản lí và giao quyền tự chủ cho giáo viên Thực hiện tốt “ba công khai”, kiểm định chất lượng trường tiểu học

7 Công tài chính, chế độ chính sách:

- Thực hiện nghiêm túc Hướng dẫn liên ngành Số: 1702/LNTC-GDĐT ngày

28 tháng 8 năm 2012 của Liên Sở tài chính- Giáo dục & Đào tạo Hà Tĩnh về việc tổ chức huy động nguồn đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh trong các cơ sở giáo dục và đào tạo; Đảm bảo kịp thời chế độ chính sách cho người lao động Thực hiện nghiêm túc công tác xét chuyên ngạch, nâng lương cho CB,GV đến kì hạn

VIII MỘT SỐ CHỈ TIÊU CHÍNH CẦN ĐẠT

1 Chất lượng học sinh

- Chất lượng đại trà:

+ Giỏi: 53-54% + Khá: 38-39% + Trung bình: 6-7% + Yếu: 0.2-0.5 % + Tỷ lệ học sinh lên lớp: 100%

+ Tỷ lệ học sinh HTCTTH: 100%

- Chất lượng mũi nhọn:

* Học sinh được công nhận cấp tỉnh:

+ Văn hay chữ tốt: 1-2 em; Violympic Toán học: 1-2 em; Olympic Tiếng Anh: 1-2em;

+ Tham gia Festival “Khám phá khoa học”: 80-100 học sinh tham gia; Thể thao, điền kinh: 1-2 em

* Học sinh được công nhận cấp huyện:

+ Văn hay chữ tốt: 10-12 em;

+ Violympic Toán học: 15 – 20 em; Olympic Tiếng Anh: 13-15 em;

+ Tham gia Festival “Khám phá khoa học”: 80-100 học sinh tham gia; 1-2 em được tuyển chọn cấp tỉnh Thể thao điền kinh: 6-7 em

2 Chất lượng đội ngũ

- Danh hiệu thi đua:

+ Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 5-6đ/c Lao động tiên tiến: 23-25 đ/c

+ GV dạy giỏi cấp huyện: 15 đ/c; CBQL giỏi cấp huyện: 3 đ/c

+ GV dạy giỏi cấp tỉnh: 2 đ/c; CBQL giỏi cấp tỉnh: 1 đ/c

- Hình thức khen thưởng:

+ UBND tỉnh tặng Bằng khen: 1đ/c; UBND huyện tặng Giấy khen: 5-6 đ/c + Liên đoàn lao động Tỉnh tặng Bằng khen: 1 đ/c

+ Công đoàn Giáo dục Tỉnh tặng Giấy khen: 1 đ/c

+ Liên đoàn lao động huyện tặng Giấy khen : 2 đ/c

3 Tập thể

- Trường tiếp tục giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia mức độ 2 sau 5 năm

- Trường được công nhận danh hiệu Trường học thân thiện, học sinh tích cực Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đạt mức độ 2

- Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc - UBND tỉnh tặng Bằng khen

- Chi bộ trong sạch vững mạnh

- Công đoàn vững mạnh xuất sắc cấp cơ sở – Tổng Liên đoàn lao động Vịêt Nam tặng Bằng khen

- Liên Đội tiên tiến xuất sắc - Trung ương Đoàn tặng cờ

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT Cẩm Xuyên (để b/c);

- CB,GV,NV nhà trường (để thực hiện);

- Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG

(Đã ký)

Nguyễn Viết Sơn