GIAO AN 5 TUAN 20

Teân baøi daïy Em yeâu queâ höông t2 Thái sư Trần Thủ Độ Luyeän taäp Sự biến đổi hóa học t2 Năng lượng Ng-V Caùnh cam laïc meï Dieän tích hình troøn Chaâu AÙ t2 Ôn tập: Chín năm kháng ch[r]

TUẦN 20

Nhật tụng :

Uống nước nhớ nguồn.

Thứ hai

Đạo đức Em yêu quê hương (t2)Tập đọc Thái sư Trần Thủ ĐộTốn Luyện tập

Khoa học Sự biến đổi hóa học (t2)Khoa học Năng lượng

Tốn Luyện tập chung

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc

Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013

ĐẠO ĐỨC

I- Mục tiêu : (Như tiết 1)

II- Tài liệu và phương tiện:

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

HĐ1:Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK)

*Mục tiêu :HS biết thể hiện tình cảm đối với

quê hương

*Cách tiến hành: Hướng dẫn các nhóm HS

trưng bày và giới thiệu tranh

-Nhận xét về tranh, ảnh của HS

HĐ2:Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK )

* Mục tiêu :HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối

với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê

hương

* Cách tiến hành : Nêu lần lượt từng ý kiến

trong bài tập 2 , SGK

-GV mời một số HS giải thích lí do các HS

khác nhận xét , bổ sung

-Kết luận: Tán thành với nhũng ý kiến (a) (d) ;

không tán thành với các ý kiến (b) (c)

HĐ3: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK)

* Mục tiêu : HS biết xử lí một số tình huống liên

quan đến tình yêu quê hương

* Cách tiến hành :Yêu cầu các nhóm thảo luận

để xử lí các tình huống của bài tập 3

-Theo từng tình huống , đại diện các nhóm

trình bày , các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-Kết luận:

+Tình huống (a): Bạn Tuấn có thể góp sách báo

của mình ; vận động các bạn cùng tham gia

đóng góp ; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách ;…

+Tình huống (b): Bạn Hằng cần tham gia làm

vệ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một việc

làm góp phần làm sạch , đẹp làng xóm

HĐ 4: Trình bày kết quả sưu tầm

* Mục tiêu : Củng cố bài

* Cách tiến hành: Cho HS hát những bài hát ca

ngợi quê hương hoặc tình têu quê hương

-Nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương

bằng những việc làm cụ thể , phù hợp với khả

năng

HĐ nối tiếp : Về nhà tìm hiểu truyện Uỷ ban

nhân dân xã (phường) em và trả lời câu hỏi

-HS trưng bày và giới thiệu tranhcủa nhóm mình

-HS cả lớp xem tranh và trao đổi ,bình luận

-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơthẻ màu theo qui ước

-HS giải thích lí do Các HS khácnhận xét , bổ sung

-HS lắng nghe

-HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét , bổ sung

-Thi hát

- HS lắng nghe

- HS đọc lưu loát, diễõn cảm bài văn Biết đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ khó trong truyện : thái sư , cây dương , kiệu , quân hiệu

- Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện : Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không vì tình riêng mà làm trái phép nước

- HS kính yêu thái sư Trần Thủ Độ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ bài học

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi 4 HS đọc đoạn kịch: “Người công dân

số Một” và trả lời câu hỏi

-Nhận xét + ghi điểm

3- Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Trực tiếp –Ghi đề.

b-Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

+ Đọc toàn bài

-Chia đoạn : 3 đoạn

 Đoạn 1 : Từ đầu ……đến tha cho

 Đoạn 2 : Một lần khác… thưởng cho

 Đoạn 3: Còn lại

+ Đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ khó

-Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

+Đọc theo cặp

- 4 HS phân vai anh Thành, anh Lê,anh Mai, người dẫn chuyện

-1HS đọc –Lớp đọc thầm

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn

10’

3’

+Đọc toàn bài

+Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài :

-Đoạn 1

+ Khi có người muốn xin chức câu đương,

Trần Thủ Độ đã làm gì ?

-Giải nghĩa từ : câu đương

-Đoạn 2

+Trước việc làm của người quân hiệu, Trần

Thủ Độ xử lí ra sao ?

Giải nghĩa từ : thềm cấm; khinh nhờn ; kể rõ

ngọn ngành

- Đoạn 3

+Khi biết có viên quan tâu với vua mình

chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào

+Những lời nói và viêïc làm cho thấy ông là

người như thế nào ?

Giải nghĩa từ : chầu vua; chuyên quyền ; hạ

thần ; tâu xằng

*Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- Theo dõi và sửa chữa

- Cho HS xung phong đọc diễn cảm

4- Củng cố, dặn dò :

-Gợi ý để HS nêu nội dung bài

- Nhận xét tiết học

-Xem bài: Nhà tài trợ đặc biệt của Cách

-HS đọc lướt + câu hỏi +Không những không trách móc màcòn thưởng cho vàng lụa

-1HS đọc đoạn3 + câu hỏi+ Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vuaban thưởng cho viên quan dám nóithẳng

+ Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh,không vì tình riêng, nghiêm khắc vớibản thân, luôn đề cao kỉ cương phépnước

-HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp

-Đoạn 2: HS phân vai đọc : ngườidẫn chuyện , Linh Từ Quốc Mẫu ,Trần Thủ Độ

-HS đọc đoạn 3 theo cách phân vai :người dẫn chuyện, viên quan, vua,Trần Thủ Độ

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp theonhóm đoạn 3

HS nêu

RÚT KINH NGHIỆM

Toán

LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Củng cố về kĩ năng tính CV hình tròn

- Vận dụng công thức tính CV hình tròn để giải quyết tình huống thực tiễn, đơn giản

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

+Trường hợp r =2 12 cm, thì có thể đổi hỗn

số ra số thập phân (2,5cm) hoặc phân số (

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+Hãy viết công thức tính CV hình tròn biết

ĐK hoặc BK của hình tròn đó

-Gọi 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

-Nhận xét

*Bài 3 :

+Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Yêu cầu HS tự làm ý a, thảo luận theo cặp

để làm ý b

-1 HS lên bảng trình bày

-Nhận xét và sửa chữa

*Bài 4 :

-2HS lên bảng +Nêu công thức tính CV hình tròndưới dạng bán kính và đường kính

c) 15,7 cm

+ Tính ĐK (BK) hình tròn, biết CV

d = C : 3,14 ; r = C : (2 x 3,14).-Làm bài vào vở

- ĐS : a) 5m b) 3dm.

- Làm cá nhân ý a

- Thảo luận ý b

ĐS : a) 2,041 m b) 20,41m 204,1m

+ Tính CV hình H

1’

+Bài toán hỏi gì ?

-Yêu cầu HS chọn và khoanh vào đáp án

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Diện tích hình tròn.

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 38-39)

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học

- Phân biệt sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học

- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng & nhiệt trong biến đổi

hoá học

II – Đồ dùng dạy học :

- H.trang 78, 79, 80, 81 SGK

-Thìa có cán dài & nến

- Một ít đường kính trắng

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

@Mục tiêu: Giúp HS biết :

- Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến

đổi từ chất này thành chất khác

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi

hoá học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm

và báo cáo kết quả sau khi làm thí

nghiệm

- Theo dõi

* Làm việc cả lớp

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình

bày kết quả

+Hiện tượng chất này bị biến đổi thành

chất khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi

là sự biến đổi hoá học

+ Sự biến đổi hoá học là gì ?

GV Kết luận

HĐ 2 :.Thảo luận

@Mục tiêu: HS phân biệt được sự

biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận

+ Trường hợp nào có sự biến đổi hoá

học? Tại sao bạn kết luận như vậy ?

-2 HS trả lời

+ Dung dịch là gì ? + Kể tên một số dung dịch mà em biết ?

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làmthí nghiệm và thảo luận các hiện tượngxảy ra trong thí nghiệm theo yêu cầu trang

78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảlàm việc của nhóm mình Các nhóm khácbổ sung

+ Sự biến đổi hóa học là sự biến đổi từchất này sang chất khác

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhquan sát các hình trang 79 SGK ø thảo luậnvà trả lời

+ Hình 2, 5, 6 vì các chất này bị biến đổi

1’

+ Trường hợp nào là sự biến đổi lí học ?

Tại sao bạn kết luận như vậy ?

* Làm việc cả lớp

-Đại diện nhóm trình bày

GV Kết luận

HĐ 3 : Trò chơi “ Chứng minh vai trò

của nhiệt trong biến đổi hoá học “

@Mục tiêu: HS thực hiện một số trò

chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt

trong biến đổi hoá học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình chơi trò chơi được giới

thiệu ở trang 80 SGK

* Làm việc cả lớp

-Cho đại diện từng nhóm trình bày

-Theo dõi và nhận xét

Kết luận: Sự biến đổi hoá học có

thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt

HĐ4 : Thực hành xử lí thông tin SGK

@Mục tiêu : HS nêu được ví dụ về

vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi

hoá học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình đọc thông tin, quan

sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục

thực hành trang 80, 81 SGK

* Làm việc cả lớp

- Cho đại diện các nhóm trình bày

- Theo dõi, nhận xét

4 – Củng cố :

+Sự biến đổi hoá học là gì ?

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Năng lượng “

thành chất khác

+ Hình 3, 4, 7 vì các chất này vẫn giữnguyên tính chất của nó

- Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi.Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quảlàm việc của nhóm mình Các nhóm khácbổ sung

- 3 HS trả lời

- HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

KHOA HỌC :

NĂNG LƯỢNG

I – Mục tiêu :Sau bài học HS biết :

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về : Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng,nhiệt độ,… nhờ được cung cấp năng lượng

- Nêu ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồnnăng lượng cho các hoạt động đó

II – Đồ dùng dạy học :

+ Nến , diêm

+ Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và có còi hoặc đèn pin

+Hình trang 83 SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

@Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc

làm thí nghiệm đơn giản về : các vật có

biến đổi vị trí , hình dạng , nhiệt độ … nhờ

được cung cấp năng lượng

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Cho HS làm thí nghiệm và trả lời:

+ Hiện tượng quan sát được ?

+ Vật biến đổi như thế nào ?

- HS trả lời + Sự biến đổi hoá học là gì ?+ Nêu cách phân biệt sự biến đổihoá học & lí học ?

+ Thí nghiệm 3 : Khi lắp pin & bậtcông tắc ô tô đồ chơi , động cơ quayđèn sáng, còi kêu Điện do pin sinh

ra đã cung cấp năng lượng làm cho

1’

hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ

và rút ra nhận xét sự phân bố của chúng ở

một số khu vực, quốc gia của châu Á

- Bước 4: Bổ sung để HS biết thêm một số

hoạt động sản xuất khác hoặc chăn nuôi và

chế biến thuỷ, hải sản,…

*Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm

nông nghiệp, nông sản chính là lúa gạo, lúa,

thịt, trứng, sữa Một số nước phát triển ngành

công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,

…

* Khu vựcĐông Nam Á

HĐ3: (Làm việc cả lớp)

-Bước1:+Cho HS quan sát hình 3 ở bài 17 và

hình 5 ở bài 18, xác định vị trí khu vực Đông

Nam Á, đọc tên 11 quốc gia trong khu vực

+ Lưu ý khu vực Đông Nam Á có Xích đạo

chạy qua, yêu cầu HS suy luận để và loại

rừng chủ yếu của Đông nam Á (rừng rậm

nhiệt đới)

-Bước 2: Yêu cầu HS cùng quan sát hình 3

bài 17 để nhận xét địa hình

-Bước 3: + Hãy liên hệ với Việt nam để nêu

tên một số ngành sản xuất có ở khu vực Đông

nam Á ?

*Xin-ga-po là nước có kinh tế phát triển

* Kết luận : Khu vực Đông Nam Á có khí

hậu gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều

lúa gạo, cây công nghiệp, khai thác khoáng

sản

4 - Củng cố :

+ Dân cư châu Á tập trung đông đúc ở những

vùng nào ? Tại sao ?

+ Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản xuất

được nhiều lúa gạo ?

5 - Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Bài sau : “ Các nước láng giềng của Việt

- HS suy luận

- HS quan sát nhận xét địa hình: +Núi là chủ yếu, có độ cao trungbình; đồng bằng nằm dọc sông lớn(Mê Công) và ven biển

+Sản xuất nhiều loại nông sản vàkhai thác khoáng sản là ngànhquan trọng của các nước Đông Nam

Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013

-Thái độ : Giáo dục HS kính trọng những người yêu nước chân chính

II-Đồ dùng dạy học :

-Ảnh chân dung của nhà tư sản Đỗ Đình Thiện

III-Các hoạt động dạy học:

a-Giới thiệu bài :Trực tiếp –Ghi đề.

b-Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

- Đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp.(5 đoạn)

-Hướng dẫn HS đọc các từ khó : tài trợ,

Tuần lễ Vàng, Quỹ Độc lập …

-Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

Thứ năm, ngày 17 tháng 01 năm 2013

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : CÔNG DÂN

I-Mục tiêu :

-Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm : Công dân

-Kĩ năng: Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân

-Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

II-Đồ dùng dạy học :

-Kẻ sẵn bảng phân loại để HS làm BT 2

-Bảng phụ ghi các câu nói của nhân vật Thành (BT4 )

III-Các hoạt động dạy học:

2- Kiểm trabài cũ :

-Gọi 2 HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh,

chỉ rõ câu ghép được dùng trong đoạn văn,

cách nối các vế câu ghép

-Nhận xét + ghi điểm

3-Bài mới :

a- Giới thiệu bài :Trực tiếp –Ghi đề.

b- Hướng dẫn HS làm bài tập :

*Bài 1 :

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập

-Hướng dẫn HS làm

- Gọi HS trình bày

-Theo dõi, nhận xét, chốt cách giải đúng:

+Dòng b : Người dân của một nước, có quyền

lợi và nghĩa vụ với đất nước là đúng nghĩa

của từ Công dân

*Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi

-Hướng dẫn HS làm BT2

-Cho HS làm theo nhóm

-Nhận xét , chốt lại ý đúng :

* Công (của chung, của nhà nước): công dân ,

công cộng, công chúng

*Công (không thiên vị ): công bằng, công lí,

công minh , công tâm

*Công (thợ, khéo tay) : công nhân, công

nghiệp

*Bài 3 :

-HS thực hiện yêu cầu

-Lớp nhận xét

-2 HS đọc câu hỏi Lớp theo dõi SGK

-HS làm bài theo cặp

-Nêu bài làm trước lớp -Lớp nhận xét

-1HS đọc câu hỏi .Lớp theo dõiSGK

-HS làm bài theo nhóm; HS viết bàilàm vào vở nháp 1 HS lên bảng.-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-1HS đọc câu hỏi .Lớp theo dõi

RÚT KINH NGHIỆM

Toán :

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

I– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Làm quen với biểu đồ hình quạt

- Bước đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt

II- Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ một biểu đồ cột

-Hình vẽ trong SGK

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét chung

-Cho HS xem tranh ví dụ 1 lên bảng và giới

thiệu : Đây là biểu đồ hình quạt

+ Biểu đồ có dạng hình gì ? gồm những phần

nào ?

-Hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

+ Biểu đồ biểu thị cái gì ?

+ Sách trong thư viện được phân làm mấy loại

?

+ Tỷ số % của từng loại là bao nhiêu ?

+ Hình tròn tương ứng với bao nhiêu %?

-HS nêu + Hãy nêu tên các dạng biểu đồ đãbiết?

+ Biểu đồ có tác dụng, ý nghĩa gìtrong thực tiễn ?

-HS nghe -HS nghe -HS quan sát tranh và lắng nghe

+Biểu đồ có dạng hình tròn đượcchia thành nhiều phần Trên mỗiphần của hình tròn điều ghi các tỉ số

% tương ứng + Biểu đồ biểu thị tỷ số % các loạisách có trong thư viện của 1 trườngtiểu học

+ Được chia ra làm 3 loại :Truyện thiếu nhi, sách GK và cácloại sách khác

+ Truyện thiếu nhi chiếm 50% ;Sách GK chiếm 25% ; các loạisách khác chiếm 25%

+ Hình tròn tương ứng với 100%và là tổng số sách có trong thư

1’

Ví dụ 2 :

-Gắn bảng phụ lên bảng

+ Biểu đồ cho biết điều gì ?

+ Có tất cả mấy môn thể thao được thi đấu

+ Tổng số HS của cả lớp là bao nhiêu ?

+ Tính số HS tham gia môn bơi

* Thực hành :

Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và tự làm vào

vở

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV gắn bảng phụ lên bảng

- Gợi ý HS khai thác biểu đồ:

+ Biểu đồ nói về điều gì ?

+ Căn cứ vào các dấu hiệu qui ước, hãy cho

biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi, số

HS khá, số HS TB ?

+ Đọc các tỷ số % của số HS giỏi, số HS khá

và số HS TB

4- Củng cố :

+ Nêu tác dụng và ý nghĩa của biểu đồ

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị :Luyện tập về tính diện tích

viện -HS quan sát + Cho biết tỷ số % HS tham giacác môn thể thao của lớp 5C + 4 môn

+ 32 bạn + 32  12,5 : 100 = 4 HS

- HS nêu

- HS nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Sinh hoạt lớp Tuần 20

I /Nhận xét chung:

1/Ưu điểm:

- Đi học đúng giờ, chuyên cần

- Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt, xây dựng bài sôi nổi