Tập trung chỉ đạo việc dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình SGK, tiếp tục đổi mới phương pháp dạy họ[r]
Trang 1KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 - 2013
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Tình hình giáo viên:
- Tổng só giáo viên : 17/10 ( trong đó 01 giáo viên chuyên trách PC)
Trình độ đào tạo :
Đoàn thể :
Đoàn viên thanh niên đoàn : 3/2
2 Tình hình học sinh:
Học sinh :
Bình quân số học sinh /lớp: 28.2
Tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh:
Số đội viên /TSHS của khối lớp : 150
Sao nhi đồng :
Số sao :
3 thuận lợi
Trường tiểu học Vạn Hưng 2 được xây dựng trên địa bàn nằm giữa hai thôn Xuân
Vinh và Hà Già nên thuận lợi cho học sinh đi học gần Điều kiện tham gia học tập của học sinh tương đối thuận lợi
Cơ sở vật chất trường học cơ bản đầy đủ, đảm bảo số phòng học cho 2 lớp học hai buổi/ngày và 10 lớp học 1 buổi/ ngày Về trang thiết bị dạy và học đảm bảo theo nhu cầu thực tế của đơn vị Sân chơi bãi tập sạch sẽ thoáng đãng
Lực lượng giáo viên có tuổi đời tương đối trẻ, nhiệt tình trong công tác, có tâm huyết và trách nhiệm cao Trình độ đào tạo trên chuẩn 13/16 đạt 81.2% Tập thể giáo viên luôn đoàn kết và có tinh thần cầu tiến
Trang 2Đối với học sinh, khoảng cách gần nhà nên luơn đi học chuyên cần Mặt khác tỉ lệ
bỏ học giữa chừng rất ít Chất lượng 2 mặt giáo dục của năm học 2011 – 2012 cho thấy:
Số
HỌ
C
LỰ
C
CH
UN
G
H ẠN
H KIỂM
HS Giỏi Khá
Tru ng bình Yếu
Thự c hiện Đầy đủ
Chư a thực hiện Đầy đủ
348 166 119 34.2 122 35.1 99 28.4 8 2.3 348 100 0 0
Cơng tác phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh luơn thường xuyên Sự quan tâm đến học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn Đảng ủy và Ủy ban nhân dân luơn quan tâm đúng mức tạo điều kiện tốt nhất cho cơng tác dạy và học
4 Khĩ khăn
Đa số giáo viên nhà ở xa, cĩ người cách trường hơn 15 km, việc đi lại khĩ khăn nên ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơng việc ở cơ quan Một số giáo viên mới ra trường, chưa
cĩ nhiều kinh nghiệm nên việc phân cơng chuyên mơn khĩ khăn
Học sinh phần đa số gia đình làm biển, kinh tế cịn nhiều khĩ khăn nên việc quan tâm con em cịn nhiều hạn chế, phương châm của một số phụ huynh là giao hẳn con mình cho nhà trường Chất lượng học sinh khơng đồng đều giữa các khối lớp qua khảo sát chất lượng đầu năm cho thấy:
Stt Khốilớp Tổn
g số HS
Dướ
i 25 điểm
Từ 25 đến 34 điểm
Từ 35 đến 44 điểm
Từ 45 đến 50 điểm
Từ 25 đến 50 điểm
Ghi chú
dự kiểm
1 KHỐI 2 68 5 7.4 21 30.9 32 47 10 14.7 63 92.6
Trang 33 KHỐI 4 73 10 13. 7 31 42.5 32 43.8 0 0 63 86.3
Tổn
g
cộng 286 80 28 116 40.5 80 28 10 3.5 206 72
Tình trạng học sinh vào lớp 1 năm học 2012 – 2013 phần lớn chưa biết đọc chữ cái
II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC:
Căn cứ cơng văn số 1087/SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hịa về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với giáo dục tiểu học;
Thực hiện cơng văn số 537/PGDĐT-GDTH ngày 24 tháng 9 năm 2012 của phịng Giáo dục và Đào tạo vạn Ninh về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp tiểu học năm học 2012 - 2013
Căn cứ tình hình thực tế ở địa phương và điều kiện của nhà trường, trường TH Vạn Hưng
2 tập trung thực hiện nhiệm vụ chuyên mơn sau:
@Chủ đề năm học 2012– 2013
“TIẾP TỤC ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO D ỤC”
A NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2012-2013 được xác định là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, Trên cơ sớ đĩ trường tiểu học Vạn Hưng 2 xây dựng nhiệm vụ
trọng tâm của cả năm học như sau:
Tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
“Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và Phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Tập trung chỉ đạo việc dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình SGK, tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học thơng qua các tiết dạy giáo án điện tử, thực hiện tích hợp trong dạy học các mơn học; giáo dục lồng ghép GDHĐNGLL vào các mơn Nhạc, Mĩ thuật, Thủ
Trang 4công( Kĩ thuật), chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn
Luôn đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên trong công tác, chú trọng việc đăng kí đổi mới một phương pháp trong dạy học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đáp ứng việc giảng day hiện nay
B NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Thực hiện chương trình, sách giáo khoa Tiểu học
Việc xác định nội dung chương trình kế hoạch; kiến thức, kĩ năng cơ bản ở mỗi khối lớp căn cứ vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGD-ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở tiểu học; Thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học theo công văn số 1180/SGDĐT-GDTH ngày
15 tháng 9 năm 2011của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa
Tích hợp dạy học Tiếng việt và các nội dung giáo dục ( Giáo dục kĩ năng sống, bảo vệ môi trường biển, đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới an toàn giao thông ; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS… vào các môn học Chú trọng việc dạy lồng ghép hoạt động GDNGLL vào các môn Ân nhạc, Mĩ thuật, Thủ công( Kĩ thuật)
2 Việc soạn bài và tổ chức giờ dạy trên lớp
Giáo viên có bài soạn trước, tổ trưởng kiểm tra giáo án của các thành viên trong tổ, PHT kí duyệt giáo án theo kế hoạch kiểm tra Việc soạn giáo án cứ vào yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên và các tài liệu khác Giáo án cần cô đọng, thể hiện được nhiều thông tin trong đó làm rõ hoạt động của thầy và trò, qua các hoạt động học sinh chiếm lĩnh được kiến thức, kĩ năng Không soạn theo kiểu liệt kê các bước lên lớp Chú ý điều chỉnh nội dung chương trình trong bài soạn cho hợp lí Đặc biệt chú trọng các nội dung lồng ghép các nội dung vào các môn học tăng cường soạn các tiết bằng giáo án điện tử Xây dựng các tiết dạy bằng các hình thức tổ chức dạy học: Sơ đồ tư duy; kĩ thuật khăn trải bàn; tổ chức nhóm…nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh
3 Phương tiện, thiết bị dạy học.
Sử dụng hết những đồ dùng có trong thư viện, mượn và tập sử dụng trước để không bị lúng túng khi thực dạy Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập trước, có thể thông báo đến cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh chuẩn bị cho con em chu đáo Khuyến khích việc giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, tra cứu các hình ảnh, thông tin thực tế để đưa vào các tiết dạy giáo án điện tử
4 Đánh giá xếp loại học sinh
Thực hiện đánh giá xếp loại theo thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và kết hợp công văn
số 1585/SGD & ĐT ngày 17/12/2009 về HD thông tư 32 đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học và một số vấn đề về chuyên môn Việc ghi học bạ dựa vào công văn số 150/SGD&ĐT –GDTH ngày 23 tháng 2 năm 2010
Trang 5Công tác kiểm tra đánh giá kết quả dựa vào điểm kiểm tra định kì của học sinh vì vậy tổ chức việc coi, chấm thi đúng quy chế, nghiêm túc trong thi cử, tránh chạy theo thành tích và các tiêu cực khác
5 Xây dựng và duy trì nền nếp Vở sạch- chữ đẹp
Mỗi tháng chấm VS-CĐ một lần ở lớp, báo cáo kết quả về trường 2 tháng 1 lần vào cuối tháng Một năm học chấm VS-CĐ ở cấp trường 2-3 lần theo lịch Kết quả tính vào các tiêu chí thi đua của giáo viên và tập thể lớp Tổ chức một lần thi viết chữ đẹp cấp trường / năm
6 Công tác chủ nhiệm lớp:
Lập kế hoạch chủ nhiệm theo Sổ Chủ nhiệm
Nội dung giáo dục học sinh là 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên- Nhi đồng Nội quy trường lớp và các quy định khác Theo dõi các hoạt động của học sinh Thường xuyên theo dõi các hoạt động của học sinh, phối hợp với gia đình phụ huynh học sinh để có biện pháp giáo dục Cấp nhật các thông tin vào sổ liên lạc Phát phiếu liên lạc kịp thời cho học sinh sau mỗi lần kiểm tra định kì
7 Công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi, nâng cao chất lượng mũi nhọn trong nhà trường:
Bồi dưỡng về phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm cho giáo viên Bồi dưỡng nâng cao trình độ tay nghề bằng việc tạo điều kiện cho giáo viên đi học nâng chuẩn hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề cấp tổ, cấp trường Tài liệu bồi dưỡng là các tạp chí chuyên ngành, qua các phương tiện thông tin… qua học hỏi ở đồng nghiệp… Tổ chức cho giáo viên học tập, nắm vững nhiệm vụ năm học và những vấn đề trọng tâm của năm học Nâng cao trình độ hiểu biết cho giáo viên Xây dựng kế hoạch dự giờ trong khối và luân phiên nhằm học hỏi nâng cao tay nghề
Bồi dưỡng học sinh giỏi ngay tại lớp vào các buổi học chính khoá, các ngày thứ bảy, giao thêm phần việc hoặc phần bài tập khi các em đã hoàn thành nội dung học tập tại lớp Tăng cường những bài tập khó nhằm rèn luyện khả năng tư duy cho học sinh ở những buổi thứ hai
Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh lớp 5 ngay từ đầu tháng 10/2012, chốt đội tuyển dự thi giao lưu học sinh giỏi cấp huyện
8 Hồ sơ, sổ sách:
Có đủ hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ chuyên môn, hồ sơ chuyên đề và các hội thi
Sổ theo dõi, đánh giá: Theo dõi học sinh sát thực, nhận xét đánh giá nhằm phản ánh kiến thức, kĩ năng của học sinh Giáo viên phải theo dõi chặt chẽ nhất là đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét Thời điểm đánh dấu tích là cuối mỗi học kì
9 Sinh hoạt tổ chuyên môn:
Mỗi tháng tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần vào các tuần thứ hai, thứ tư của tháng Nội dung sinh hoạt tập trung vào vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, rèn chữ viết cho học sinh, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ Học tập các chuyên đề trên các báo chí chuyên ngành, tổ chức thao giảng, chuyên đề,
dự giờ, đánh giá nhận xét những ưu điểm, tồn tại, nguyên nhân đồng thời đề ra biện pháp khắc phục
Tổ trưởng cần có kế hoạch trước khi sinh hoạt, phân công giáo viên trong tổ chuẩn
bị nội dung và ý kiến thảo luận
10 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Có kế hoạch cụ thể)
Trang 6Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm múa hát sân trường, thể dục giữa giờ, hoạt động theo chủ điểm và hoạt động ngoài giờ theo kế hoạch
Các tiết dạy hoạt động GDNGLL cần đầu tư, tích hợp, lồng ghép vào các môn âm nhạc, mĩ thuật, thủ công (kĩ thuật) Các lớp khối 1,2,3 dạy chính khóa, ác lớp khối 4;5 dạy trái buổi Giáo án cần soạn chất lượng 1 tiết/tuần
11 Chuyên đề:
Mở chuyên đề theo quy định mỗi tổ 2-3 chuyên đề / năm
Chuyên đề cấp trường 2-3 lần/năm Xây dựng chuyên đề cần tập trung vào điểm mới, những vướng mắc trong quá trình dạy học
12 Hội giảng
Tổ chức Hội giảng giáo viên dạy giỏivào tháng 11/2010 Chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam
13 Viết và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến
Khuyến khích cá nhân đăng kí ngay từ đầu năm Đầu tư xuyên suốt cả năm học nhằm nâng cao chất lượng
14 Các hội thi và đợt sinh hoạt cao điểm
Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng,
Tổ chức thi ATGT cấp trường
Tổ chức thi Học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện
Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện…
C BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1.Thực hiện chương trình, sách giáo khoa Tiểu học:
Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn, trường chỉ đạo thực hiện chương trình như sau:
Trong đó:
Khối lớp 2 học 2 buổi/ngày hoàn thành mục tiêu kiến thức kĩ năng cơ bản ở buổi thứ nhất Buổi thứ hai dành để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng cho học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn và giải quyết những phần việc, phần bài tập mà học sinh chưa hoàn thành ở buổi thứ nhất Thiết kế hệ thống bài tập có sự liên kết kiến thức, kĩ năng ở các tiết trước, theo mạch kiến thức, đồng thời tham khảo các dạng bài tập có thể áp dụng được để nâng cao khả năng tư duy cho học sinh ở mức độ phát huy tính tích cực, chủ động học tập ở học sinh, tránh dạy theo kiểu nhồi nhét kiến thức, học tủ học lệch
Các lớp học 1 buổi / ngày thực hiện chương trình theo quy đinh, xác định kiến thức trọng tâm bài học và giảng dạy theo chuẩn kiến thứu kĩ năng và Hướng dẫn điều chỉnh nội dung
Việc xác định nội dung chương trình kế hoạch; kiến thức, kĩ năng cơ bản ở mỗi khối lớp căn cứ vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGD-ĐT ngày 5/5/2006
Khối 1 đến khối 3, mỗi tháng tổ chức một buổi 4 tiết cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Nội dung các tiết HĐGDNGLL tập trung vào rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh,
Trang 7bồi dưỡng kiến thức thực tiễn, kiến thức xã hội, các hoạt động vui chơi, văn nghệ, thể dục- thể thao, giáo dục truyền thống văn hoá, phát huy các công trình văn hoá, lịch sử và cách mạng
2 Việc soạn bài và tổ chức giờ dạy trên lớp
Giáo viên có bài soạn trước , tổ trưởng kiểm tra giáo án của các tổ viên, PHT kí duyệt giáo án theo kế hoạch kiểm tra khối 2;3;4 Việc soạn giáo án căn cứ vào yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên
và các tài liệu khác Giáo án cần cô đọng, thể hiện được nhiều thông tin trong đó làm rõ hoạt động của thầy và trò, qua các hoạt động học sinh chiếm lĩnh được kiến thức, kĩ năng Không soạn theo kiểu liệt kê các bước lên lớp Tăng cường soạn và sử dụng giáo án điện
tử Lồng ghép các nội dung tích hợp, nội dung giáo dục, chú trọng nội dung điều chỉnh
3 Phương tiện, thiết bị dạy học, công tác thư viện
Sử dụng hết những đồ dùng có trong thu viện, mượn và tập sử dụng trước để không bị lúng túng khi thực dạy Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập trước, có thể thông báo đến cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh chuẩn bị cho con em chu đáo
Những bài dạy cần đồ dùng mà trong thư viện không có, giáo viên có thể tự làm từ vật liệu đơn giản, dễ kiếm nhưng phải cho hiệu quả sử dụng cao và đảm bảo tính thẩm mĩ Giáo viên phải nắm vững các nguyên tắc sử dụng đồ dùng, phương tiện dạy học
Tiếp cận với việc sử dụng giáo án điện tử, học tập để có thể soạn giảng thành thạo trên phần mềm Microsoft Power Point
Cán bộ thư viện hoạt động thường xuyên theo kế hoạch Phục vụ giảng dạy và học tập tốt hơn Xây dựng tủ sách dùng chung, cho học sinh con gia đình chính sách, học sinh khó khăn, học sinh khuyết tật mượn sách để học
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên sử dụng máy vi tính, soạn và dạy bằng giáo án điện tử Phấn đấu có ít nhất 20 tiết dạy bằng giáo án điện tử Xây dựng kho tư liệu điện tử dùng chung
4 Đánh giá xếp loại học sinh
Thực hiện đánh giá xếp loại theo thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số 1585/SGD & ĐT ngày 17/12/2009 về HD thông tư 32 đánh giá , xếp loại học sinh tiểu học và mọt số vấn đề về chuyên môn tao Qua đánh giá giúp học sinh nhận ra ưu điểm, khuyết điểm để phát huy những điểm mạnh và khắc phục những điểm yếu
Những môn học đánh giá bằng định tính, giáo viên cần thu thập đủ chứng cứ trước khi đánh tích vào sổ, thời điểm đánh giá chủ yếu là cuối học kì I và cuối năm học Đối với đánh giá hạnh kiểm, học sinh chỉ được công nhận là Thực hiện đầy đủ khi thực hiện được
cả nhiệm vụ của học sinh Tiểu học
5 Xây dựng và duy trì nền nếp Vở sạch- chữ đẹp
Mỗi tháng chấm VS-CĐ một lần ở lớp, báo cáo kết quả về trường 2 tháng 1 lần vào cuối tháng Một năm học chấm ở cấp trường 2-3 lần theo lịch Kết quả tính vào các tiêu chí thi đua của giáo viên và tập thể lớp Tổ chức một lần thi viết chữ đẹp
6 Công tác chủ nhiệm lớp:
Lập kế hoạch chủ nhiệm theo Sổ Chủ nhiệm
Trang 8Nội dung giáo dục học sinh là 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên- Nhi đồng Nội quy trường lớp và các quy định khác
Quan tâm đến mọi đối tượng học sinh, giáo dục để các em có ý thức chấp hành kỉ luật, có tinh thần trách nhiệm, biết yêu thương mọi người, chấp hành giao thông đúng luật
lệ, sống theo pháp luật Góp phần thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
7 Công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi, nâng cao chất lượng mũi nhọn trong nhà trường
Bồi dưỡng về phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm cho giáo viên Bồi dưỡng nâng cao trình độ bằng việc tạo điều kiện cho giáo viên đi học nâng chuẩn Bồi dưỡng bằng chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chu kì, bồi dưỡng thông qua tổ chuyên môn… Tài liệu là các tạp chí chuyên ngành, qua các phương tiện thông tin… qua học hỏi ở đồng nghiệp… Tổ chức cho giáo viên học tập, nắm vững nhiệm vụ năm học và những vấn đề trọng tâm của năm học Nâng cao trình độ hiểu biết cho giáo viên…
Bồi dưỡng học sinh giỏi ngay tại lớp vào các buổi học chính khoá, giao thêm phần việc hoặc phần bài tập khi các em đã hoàn thành nội dung học tập tại lớp Tăng cường những bài tập khó nhằm rèn luyện khả năng tư duy cho học sinh ở những buổi thứ hai Tổ chức cho học sinh đọc và giải Toán tuổi thơ, thành lập các câu lạc bộ Toán, Tiếng Việt ở các khối lớp
8 Hồ sơ, sổ sách
Có đủ hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ chuyên môn, hồ sơ chuyên đề và các hội thi
Sổ theo dõi, đánh giá: Theo dõi học sinh sát thực, nhận xét đánh giá nhằm phản ánh kiến thức, kĩ năng của học sinh Giáo viên phải theo dõi thật nhất là đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét Thời điểm đánh dấu tích là cuối mỗi học kì
Vào học bạ theo công văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục và Đào tạo Vào điểm học lực môn môn Tiếng Việt với tất cả các khối lớp, các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí vào điểm KTĐK
Thường xuyên liên lạc với cha mẹ học sinh bằng sổ liên lạc Nếu cần có thể mời cha mẹ học sinh đến trường để trao đổi
Sổ dự giờ: Dự đủ số giờ quy định Đối với tổ trưởng là 1.5 tiết/ tuần, với giáo viên
là 1 tiết/ tuần Sau khi dự cần rút kinh nghiệm với giáo viên dạy Cho điểm công bằng, công khai và theo tinh thần học tập lẫn nhau Đánh giá giờ dạy theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo
9 Sinh hoạt tổ chuyên môn
Mỗi tháng tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần vào các tuần thứ ba, thứ tư của tháng Nội dung sinh hoạt tập trung vào vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, rèn chữ viết cho học sinh, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ Học tập các chuyên đề trên các báo chí chuyên ngành,
Tổ trưởng cần có kế hoạch trước khi sinh hoạt , phân công giáo viên trong tổ chuẩn
bị nội dung và ý kiến thảo luận
10 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Có kế hoạch cụ thể)
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm múa hát sân trường, thể dục giữa giờ, hoạt động theo chủ điểm và hoạt động ngoài giờ theo kế hoạch mỗi tiết/ tuần
11 Chuyên đề
Nội dung chuyên đề tập trung vào các vấn đề sau:
Trang 9- Đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, tập trung vào hai môn Toán và Tiếng Việt Kế thừa các chuyên đề năm trước đã thực hiện, những chuyên đề nào thành công thì tiếp tục áp dụng, chuyên đề nào chưa thực sự khả thi thì bổ sung, cải tiến
- Dạy học buổi thứ hai như thế nào sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả Thu hút học sinh đến trường Tăng cường tính tích cực của học sinh, giúp học sinh biết tự học, chủ động trong việc học của mình, học tập có kế hoạch
- Rèn nề nếp giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho học sinh
-Đầu tư thời gian nghiên cứu, viết báo cáo và dạy minh hoạ thực sự có chất lượng -Cách thực hiện một chuyên đề:
- Trình bày báo cáo chuyên đề
- Dạy minh hoạ
- Thảo luận, nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm
- Rút ra những kết luận cần thiết có thể áp dụng vào thực tiễn dạy học và giáo dục
12 Hội giảng
Tổ chức hai đợt: Thao giảng tổ vào tháng 10, hội giảng trường vào tháng 11/2010 Chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam
13 Viết và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến
Cán bộ quản lí và giáo viên viết KNSK, nội dung tập trung vào vấn đề quản lí, chỉ
đạo và nâng cao chất lượng giáo dục Nội dung KNSK phải phù hợp với thực tiễn và có tính khả thi
Đăng kí tên KNSK ngay từ đầu năm và được trình bày ở tổ chuyên môn để mọi người cùng áp dụng Để KNSK có chất lượng, người viết cần đầu tư thời gian, công sức điều tra, quan sát, đọc tài liệu, tham khảo những công trình trước đó… trong quá trình viết nên tham khảo ý kiến đòng nghiệp…
14 Các hội thi và đợt sinh hoạt cao điểm
Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng, biểu diễn và thi đấu các nội dung:
Thi biểu diễn văn nghệ vào ngày 20-11 và ngày 08/3
C.CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1 Phát triển giáo dục :
- Tổng số học sing /nữ : 347/167 Kế hoach giao :
-Hạn chế thấp nhất hạn sinh bỏ học :
2 Các mặt giáo dục :
a) Hạnh kiểm :
- Thực hiện đầy đủ : 347/167 Tỉ lệ : 100%
b) Học lực các môn đánh giá bằng điểm số :
- Toán : Giỏi : 70 Tỉ lệ: 20% Khá: 86 Tỉ lệ : 25%
-Tiếng việt : Giỏi : 70 Tỉ lệ: 20% Khá: 86 Tỉ lệ : 25%
-Khoa học: Giỏi : 28 Tỉ lệ: 20% Khá: 35 Tỉ lệ : 25%
- Lịch sử : Giỏi : 28 Tỉ lệ: 20% Khá: 35 Tỉ lệ : 25%
Trang 10c) Lên lớp và lưu ban
-Lên lớp thẳng : 329 , Tỉ lệ : 95% Hồn thành CTTH : 61 - Tỉ lệ : 100 %
- Hạn chế thấp nhất học sinh thi lại:
- Hạn chế thấp nhất học sinh lưu ban :
3 Các phong trào khác :
a) Giáo viên :
- Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 5-7
Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 1-2
Giáo viên đạt danh hiệu cá phong trào khác :
-SKKN loại A-B cấp trường : 5
-SKKN loại A-B cấp huyện : 3
-Làn đồ dùng dạy học : 5
-Giáo án đạt khá trở lên : 16
b) Học Sinh :
- Học sinh giỏi và các phong trào khác :( Viết chũ đẹp , Hội khỏe phù đổng )
-Phong trào VSCĐ : VSCĐ Loại A-B 85% ; C <15%
- Lớp tiên tiến : 10
4 Các chỉ tiêu thi đua :
- Tổ lao động tiên tiến :2
-Chiến sĩ thi đua cơ sở: 3
- Cá nhân đạt LĐTT: > 70%
- Cá nhân đề nghị UBND huyện khen: 1
- Tập thể khối đề nghị UBND huyện khen: 1
Điều chỉnh bổ sung :
Vạn Hưng, ngày 10 tháng 10 năm 2011
DUYỆT HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch
Nguyễn Xuân Duẩn