5. Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục.. a) Khảo sát, phân loại học [r]
Trang 1Cơ quan chủ quản: Phòng GD& ĐT huyện Sông Mã
Đơn vị: Trường PTDTBT THCS Mường Sai
Nhóm: 03
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương.
a) Lập kế hoạch, triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm
vụ được chính quyền địa phương, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên giao;
b) Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục so với nhiệm vụ được giao;
c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả
1 Mô tả hiện trạng (mục này cần có các thông tin, minh chứng kèm theo)
- Lập kế hoạch, triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm
vụ được chính quyền địa phương, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên giao [H5.5.3.1];
- Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục so với nhiệm vụ được giao[H5.5.3.2];
- Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả[H5.5.3.3];
2 Điểm mạnh:
- Hằng năm nhà trường có kế hoạch, triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ được chính quyền địa phương, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên giao
3 Điểm yếu:
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Tiếp tục duy trì công tác phổ cập
5 Tự đánh giá
- Tự đánh giá chỉ số: Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt;
- Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 4 Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học
lực yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục
a) Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập từ đầu năm học;
b) Các hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém phù hợp;
c) Rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém sau mỗi học kỳ
Trang 21 Mô tả hiện trạng (mục này cần có các thông tin, minh chứng kèm theo)
- Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập từ đầu năm học [H5.5.4.1];
- Các hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém phù hợp [H5.5.4.2];
- Rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém sau mỗi học kỳ [H5.5.4.3];
2 Điểm mạnh:
-Nhà trường đã thực hiện được việc bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém theo đúng kế hoạch đề ra
3 Điểm yếu:
- Kinh phí tổ chức các hoạt động này của nhà trường còn hạn chế
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Tiếp tục duy trì và cải tiến các hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi và giúp
đỡ học sinh yếu kém
- Tham mưu với Hội cha mẹ học sinh để hỗ trợ kinh phí cho hoạt động
5 Tự đánh giá
- Tự đánh giá chỉ số: Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt;
- Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Người viết báo cáo: Vũ Duy Công