Ke hoach BDTX cua Thuy

- Cá nhân tự rèn luyện - Cá nhân tự rèn luyện Tháng - Soạn và dạy ít nhất 12/2012 2t/tháng - Hoạt động trên trang web của nhà - Cá nhân tự rèn luyện trường - Ra đề khảo sát học sinh giỏi[r]

Trang 1

PHÒNG GD & ĐT HƯƠNG SƠN

TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN DIỆM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Sơn Diệm, ngày 25 tháng 12 năm 2012

KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

NĂM HỌC 2012-2013

Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng

Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo

Thực hiện Công văn số 154/PGDĐT, ngày 13 tháng 11 năm 2012 của Phòng GDĐT về việc hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, Phổ thông và Giáo dục thường xuyên năm học 2012 – 2013

Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường và của Tổ 4 + 5

Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 – 2013 như sau :

I Mục đích bồi dưỡng:

- Tự trang bị kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục

và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục; chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học

- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức

độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2012-2013

II Nội dung bồi dưỡng:

1 Khối kiến thức bắt buộc:

a Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng trong cả nước : Bộ GDĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học

b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương theo quy định của Sở GD&ĐT Hà Tĩnh

2 Khối kiến thức tự chọn:

Trang 2

- Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên

Ví dụ: Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và còn bỡ ngỡ trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng

II Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng:

1 Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng: Thời

Hình thức thực hiện Số tiết

Tháng

9/2012

- Học chính trị: kết luận của Hội nghị

lần thứ 5 BCH TƯ Đảng khóa XI

- Học tập nhiệm vụ năm học

- Cách lập và ghi các loại hồ sơ giáo

viên

- Xem lại nội dung sách giáo khoa,

chương trình dạy học lớp 4 Rà soát

CKTKN, chương trình giảm tải,

GDKNS qua các môn học…

Học tập tại trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp

- Trao đổi trong tổ, khối

10

Tháng

10/2012

- Học tập chuyên đề: Tích hợp nội dung

sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu

quả trong DH

- Học tập chuyên đề Giáo dục kĩ năng

sống - Hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp về dạy

học thực nghiệm chuyên đề Tích hợp

nội dung sử dụng năng lượng tiết kiệm

và hiệu quả trong DH

- Rà soát chương trình GDKNS 4 theo

từng chủ điểm Lập kế hoạch dạy HĐ

ngoài giờ lên lớp phù hợp trong từng

tháng

- Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi

- Bổ trợ thêm kĩ năng tin học

- Giải toán nâng cao, Tiếng Việt nâng

cao

- Toàn trường

- Dự giờ, trao đổi sinh hoạt chuyên môn cùng đồng nghiệp

- Trao đổi cùng đồng nghiệp trong khối

- Phối hợp với chuyên môn nhà trường

- Cá nhân tự tranh thủ

10

Tháng

11/2012

- Học tập chuyên đề: Quản lí lớp học

bằng biện pháp giáo dục kỉ luật tích

cực

- Học tập chuyên đề: Phương pháp dạy

học tích cực ở trường Tiểu học

- Luyện chữ viết

- Toàn trường

- Học tập trong tổ CM

- Cá nhân, tranh thủ luyện hàng ngày

10

Trang 3

- Luyện giải toán qua mạng.

- Luyện soạn bài bằng giáo án điện tử

- Hoạt động trên trang web của nhà

trường

- Cá nhân tranh thủ luyện thêm ở nhà

- Soạn và dạy ít nhất 2t/tháng

- Cá nhân tự rèn luyện

Tháng

12/2012

- Học tập chuyên đề Nghiên cứu sư

phạm khoa học ứng dụng

- Giải toán, Tiếng Việt nâng cao

- Luyện giải toán qua mạng

trường

- Ra đề khảo sát học sinh giỏi

- Toàn trường

- Gv cùng HS thực hiện

5

Tháng

1+ 2/

2013

Nghiên cứu lại cách ghi sổ điểm, học

bạ học sinh để chỉ đạo thực hiện hồ sơ

cuối học kỳ 1

- Học tập chuyên đề : Sử dụng đồ dùng

dạy học có hiệu quả

- Luyện giải toán qua mạng

trường

- Ra đề khảo sát học sinh giỏi

- Lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu

dựa trên kết quả thi học kì 1 và thực tế

dạy học

- Lập đề cương sáng kiến kinh nghiệm

- Cá nhân tự hoàn thành

- Triển khai trong tổ

- Cá nhân lên kế hoạch nạp về chuyên môn

- cá nhân tự thực hiện

10

Tháng

3/ 2013

- Luyện giải Toán , tiếng Việt nâng cao

- Ra 1 số đề khảo sát chất lượng học

sinh giỏi

trường

- triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm

- Cá nhân tự thực hiện

7

Tháng Hoàn thành viết Sáng kiến kinh nghiệm - cá nhân tự hoàn

Trang 4

4/ 2013

- Luyện làm thêm Toán, TV nâng cao

trường

- Cá nhân tự luyện

Tháng

5/2013

- Hoàn thành hồ sơ học sinh Tổng hợp

đánh giá chất lượng cuối năm học

- Cá nhân tổng hợp, nạp cho nhà trường 3

2 Khối kiến thức tự chọn:

Thời

gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng

T.gian

tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết) Lý.th T.hành

Tháng

9 /

2012

TH 34: Công tác chủ nhiệm

lớp ở trường tiểu học

1 Những vấn đề cơ bản về

công tác chủ nhiệm trong

giai đoạn hiện nay:

- Nhiệm vụ, chức năng của

người giáo viên chủ nhiệm

trong trường tiểu học

- Yêu cầu đối với giáo viên

chủ nhiệm trong công tác

giáo dục ở địa phương trong

giai đoạn hiện nay

- Quan hệ giữa giáo viên chủ

nhiệm đối với Ban giám

hiệu, đồng nghiệp, phụ

huynh, cha mẹ học sinh và

2 Hồ sơ về công tác chủ

nhiệm

Nắm được những vấn

đề lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với người giáo viên chủ nhiệm lớp ở tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Có kĩ năng lập hồ sơ chủ nhiệm lớp

Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh và

Tháng

10/20

12

TH: 40 Thực hành giáo dục

kỹ năng sống trong một số

môn học ở tiểu học

1 Xác định mục tiêu bài học

tăng cường giáo dục kỹ năng

sống

2 Cấu trúc kế hoạch bài học theo hướng

Biết soạn kế hoạch bài học thể hiện rõ việc tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học

Phân tích, đánh giá được một số kế hoạch bài học đã thiết kế và

Trang 5

tăng cường giáo dục kĩ năng

sống

3 Thực hành thiết kế kế

hoạch bài học theo hướng

sống.

TH 42: Thực hành giáo dục

kỹ năng sống trong một số

hoạt động ngoại khoá ở tiểu

học

1 Xác định mục tiêu hoạt

động ngoại khoá có tăng

cường giáo dục kỹ năng

sống

2 Cấu trúc kế hoạch hoạt

động ngoại khoá theo hướng

sống

3 Thực hành thiết kế kế

hoạch hoạt động ngoại khoá

theo hướng tăng cường giáo

dục kĩ năng sống

đề xuất cách điều chỉnh

Biết soạn kế hoạch bài học thể hiện rõ việc tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động ngoại khoá

Phân tích, đánh giá được một số kế hoạch bài học đã thiết kế và

đề xuất cách điều chỉnh

Tháng

11 /

2012

TH13 : Kĩ năng lập kế hoạch

dạy học theo hướng tích cực

1 phân loại bài học ở tiểu

học, yêu cầu chung của mỗi

loại bài học (bài hình thành

kiến thức mới, bài thực

hành, bài ôn tập…)

2 Cách triển khai mỗi loại

bài học theo hướng dạy học

phát huy tính tích cực của

người học

3 các bước thiết kế kế

hoạch bài học theo hướng

dạy học phát huy tính tích

cực của học sinh

Phân biệt được các loại bài học ở tiểu học

và yêu cầu của mỗi loại bài học

Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của học sinh Nêu được các bước, yêu cầu thiết kế bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của HS

Tháng

12/20

TH29: Phương pháp nghiên

cứu khoa học sư phạm ứng

Hiểu thế nào là nghiên cứu khoa học

Trang 6

dụng

1 Giới thiệu về nghiên cứu

khoa học sư phạm ứng dụng

2 Cách tiến hành nghiên cứu

khoa học sư phạm ứng dụng

3 Lập kế hoạch nghiên cứu

sư phạm ứng dụng cùng phương pháp nghiên cứu Biết lập

kế hoạch nghiên cứu

và cách tiến hành

Tháng

1+2/

2013

TH17: Sử dụng thiết bị dạy

học ở Tiểu học

1 Vị trí, vai trò của công tác

thiết bị dạy học trong nhà

trường tiểu học

2 hệ thống thiết bị dạy học ở

trường Tiểu học

3 hướng dẫn 1 số thiết bị đồ

dùng dạy học

Hiểu được vai trò của công tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học

- hiểu và trình bày được hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học

- vận hành và sử dụng được 1 số thiết bị dạy học ở trường tiểu học

Tháng

3 +

4/201

3

TH 19: Tự làm đồ dùng dạy

học ở trường tiểu học

1 Tự làm đồ dùng dạy học ở

trường tiểu học Toán VD:

Tự làm đồ dùng dạy học

môn Khoa học,…

Hiểu, trình bày được yêu cầu và hỗ trợ giáo viên trong việc tự làm

Tháng

5/201

3

- Đánh giá, rút kinh nghiệm

về quá trình tự bồi dưỡng

năm 2012- 2013

- Xây dựng kế hoạch BDTX

năm học 2013-2014, đăng ký

chuyên đề bồi dưỡng

Đánh giá rút kinh nghiệm

Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này.

Nguyễn Thị Thúy

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	15,57 KB