giao an buoi 1 tuan 23 CKTKN

Chấm 1 số đoạn viết của HS 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Biểu dương những HS làm bài tốt Yêu cầu những HS làm chưa đạt về nhà viết lại; chuẩn - HS thực hiện b[r]

Trang 1

Tuần 23

Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2013

Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5'

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- HD đọc từ khó:

Vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn,

khung cửi, công đường

+ Đọc đoạn + từ ngữ khó + Đọc chú giải

GV đọc diễn cảm cả bài thơ một lượt

- HS đọc theo nhóm

- 1HS đọc cả bài

HĐ 3 :Tìm hiểu bài : 9-10'

Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến công

đường nhờ quan phân xử việc gì?

- HS đọc thầm và TLCH

*Về việc mình bị mất cắp vải, người nọ tốcáo người kia lấy trộm vải của mình vànhờ quan phân xử

Đoạn 2: + Quan án đã dùng những biện

pháp nào để tìm ra người lấy cắp?

* Quan dùng nhiều cách khác nhau…

+ Vì sao quan cho rằng người không

Trang 2

+ Vì sao quan án lại dùng cách trên? * HS chọn đáp án b

- GV chốt lại: Vì biết kẻ gian thường lo

lắng nên dễ lộ mặt

+ Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

*Nhờ thông minh, quyết đoán; nắm được tâm lí kẻ gian

* Nêu ý nghĩa câu chuyện

H Đ 4 : Đọc diễn cảm : 6-7'

- Cho HS đọc phân vai

- Đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, mét khối

đề-xi Biết mối quan hệ giữa xăngđề-xi tiđề-xi mét khối, đềđề-xi xiđề-xi mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II CHUẨN BỊ

- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 2 : Hình thành biểu tượng xăng - ti - mét

và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề xi

-mét khối và xăng - ti - -mét khối

- HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối

1 dm 3 = 1000 cm 3

H Đ 3 : Thực hành : 16-17'

Trang 3

Bài 1: Bài 1:

- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét

- HS nêu kết quả

Bài 2: Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3 Bài 2: HS làm như bài tập 1

HS tự làm bài, sau đó đổi bài làmcho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét

- Nhận xét bài làm của HS

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Nhắc lại mối liên hệ giữa cm3 và dm3

Mĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy

Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2013

Toán MÉT KHỐI

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

II CHUẨN BỊ

- GV: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối

- GV giới thiệu các mô hình về mét

khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề

- xi - mét khối, xăng - ti - mét khối

- HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu về mét khối - HS nhận biết được hoàn toàn tương tự như đề

- xi - mét khối và xăng - ti - mét khối

- HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối

1 m 3 = 1000 dm 3

1 m 3 = 1000 000 cm 3

HĐ 3 : Thực hành : 13-14'

Trang 4

Bài 1: Rèn kĩ năng đọc, viết đúng các

số đo thể tích theo mét khối

Bài 1:

- HS đọc các số đo, HS khác nhận xét

- 2 HS lên bảng viết các số đo, các HS

- GV nhận xét và kết luận khác tự làm và nhận xét bài làm trên bảng

Bài 2: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích Bài 2:

- HS tự làm trên giấy nháp sau đó trao đổi bài làm cho bạn và nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét, chữa chung cho cả lớp

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước bài Luyện tập

Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN : Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện

2/ TĐ : Biết tiết kiệm điện trong sinh hoạt

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

- Hình trang 92, 93 SGK

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'

- Năng lượng điện mà các đồ dùng

trên sử dụng được lấy từ đâu?

- Năng lượng điện do pin, do nhà máy điện, cung cấp

- Ngoài năng lượng điện kể trên, còn

có các nguồn điện nào khác nữa?

- Các nguồn năng lượng điện khác như: quy, đi-na-mô,

ắc-HĐ 3: Quan sát và thảo luận : 9-10'

* HS làm việc theo nhóm: Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầm được:

- Kể tên của chúng

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng máy móc đó

* GV cho từng nhóm trình bày - Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp

Trang 5

GV đưa ra phương án chơi.

* Tìm loại hoạt động và các dụng cụ,

phương tiện sử dụng điện và các dụng

cụ, phương tiện không sủ dụng điện

tương ứng cùng thực hiện hoạt động đó

* GV cho 2 đội trình bày vào 2 bảng

nhóm đính ở bảng

* 2 đội trình bày vào 2 bảng nhóm

- Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn

trong cùng thời gian là thắng

* GV cùng HS nhận xét kết quả 2 đội

* Qua trò chơi, GV cũng cho HS thảo

luận để nhận thấy vai trò quan trọng

cũng như những tiện lợi mà điện đã

mang lại cho cuộc sống của con người

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- GV cho HS nhắc lại nội dung bài học

- Về học bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

Chính tả CAO BẰNG

I.MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lýViệt Nam (BT2, BT3)

2/ TĐ : Có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

- Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Nhắc HS cách trình bày bài chính tả theo

khổ thơ, mỗi dòng 5 chữ Viết hoa tên riêng

Hoạt động Các dụng

cụ, phương tiện không

sử dụng điện

Các dụng

cụ, phương tiện sử dụng điện

Thắp sáng Đèn dầu,

nến

Bóng đèn điện, đèn pin,

Truyền tin Ngựa, bồ

câu truyền tin,

Điện thoại,

vệ tinh,

Trang 6

- HS đoc yêu cầu BT2 + đọc 3 câu a, b, c

a.Ngưòi Côn Đảo là chị Võ Thị Sáub.Người ĐBP là anh Bế Văn Đàn

c.Người Nguyễn văn Trỗi

Hướng dẫn HS làm BT3:

- GV nói về các địa danh trong bài

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bài thơ Cửa gióTùng Chinh

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

3.Củng cố, dặn dò : 1-2'

Nhận xét tiết học

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lí Việt Nam

HS lắng nghe

HS thực hiện

LuyÖn tËp: Chính tả CAO BẰNG

I.MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lýViệt Nam

- ViÕt vë « li

- Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Nhắc HS cách trình bày bài chính tả theo

khổ thơ, mỗi dòng 5 chữ Viết hoa tên riêng

- HS gấp SGK, viết chính tả

- Chấm, chữa bài

- Đọc toàn bài một lượt - HS tự soát lỗi

Trang 7

- HS đoc yêu cầu BT2 + đọc 3 câu a, b, c

a.Ngưòi Côn Đảo là chị Võ Thị Sáub.Người ĐBP là anh Bế Văn Đàn

c.Người Nguyễn văn Trỗi

Hướng dẫn HS làm BT3:

- GV nói về các địa danh trong bài

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bài thơ Cửa gióTùng Chinh

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

3.Củng cố, dặn dò : 1-2'

Nhận xét tiết học

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lí Việt Nam

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Một số sách truyện về nội dung bài học ( Truyện đọc 5)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ: 4-5'

*HDHS hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV ghi đề bài lên bảng lớp - 1 HS đọc đề bài trên bảng

- Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài

Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về

những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- 3HS đọc gợi ý 1,2,3

HĐ 3 : HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện : 9-10'

Trang 8

- Cho HS kể theo nhóm -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh

dàn ý ra nháp

- HS kể theo nhóm 4 và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

1/ KT, KN :

- Biết đọc đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm bài thơ;

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần ( Trả lời được các câu hỏi 1,3 ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)

2/ TĐ : Biết ơn các chú công an biên phòng

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1.Kiểm tra bài cũ: 4-5'

Khổ 1: + Hai người chiến sĩ đi tuần trong

hoàn cảnh như thế nào?

HS đọc thầm và TLCH

* Đêm khuya, gió rét, mọi người đãyên giấc ngủ say

Khổ 2 + 3: + Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi

tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của

HS, tác giả muốn nói lên điều gì?

* Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

Trang 9

Khổ 4: + Tình cảm và mong ước của người

chiến sĩ đối với các cháu HS thể hiện qua

những từ ngữ và chi tiết nào?

* Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng các từ yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon không

Mong ước: Mai các cháu tung bay

- Nhận xét + khen HS đọc thuộc, đọc hay

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối vàmối quan hệ giữa chúng

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

II CHUẨN BỊ

1.Bài cũ : 3-4' - HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo

mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối và mối quan hệ giữa chúng

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 2 : Thực hành : 28-29'

HS làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1a,b( dòng 1,2,3): Bài 11a,b( dòng 1,2,3):

Bài 3 a,b: Tổ chức thi giải bài tập

nhanh giữa các nhóm và GV đánh giá

kết quả bài làm theo nhóm (các nhóm

thảo luận và nêu kết quả)

Bài 3a,b :

- Thi giải bài tập nhanh giữa các nhóm

Trang 10

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo

mét khối, đề - xi - mét khối

Thể dục Giáo viên bộ môn dạy

Thứ năm ngày 31 tháng 1 năm 2013

Thể dục BÀI 46: NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI “ QUA CẦU TIẾP SỨC ”

I MỤC TIÊU

- Ôn tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Ôn bật cao.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Ôn trò chơi “ qua cầu tiếp sức ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, bóng và dây nhảy

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

* Nhảy dây kiểu chân trước chân sau

* Trò chơi “ Qua cầu tiếp sức ”

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân

- GV hô nhịp khởi động cùng HS

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

- GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi

- GV hô nhịp cả lớp cùng tập

- GV kết hợp sửa sai cho HS

- GV chia nhóm ( 2 HS )từng đôi lên di chuyển tung và bắt bóng

- GV nêu tên động tác thực hiện mẫu cách nhảy dây

- GV cho từng nhóm ( 8 HS ) lên thực hiện nhảy dây(1 lần)

- HS + GV nhận xét đánh giá, tổ nào tậpđúng đều đẹp được biểu dương, tổ nào thua phải chạy một vòng quanh sân tập

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

- GV chơi mẫu cùng một nhóm, HS quan sát cách thực hiện

- GV cho cả lớp lên chơi chính thức

- GV làm trọng tài quan sát nhận xét

Trang 11

- HS + GV củng cố nội dung bài.

- Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Có biểu tượng về thể tích HHCN

- Biết tính thể tích HHCN

- Biết vận dụng công thức tính thể tích HHCN vào giải các bài tập liên quan

II CHUẨN BỊ

GV: GV chuẩn bị hình hộp chữ nhật có kích thước xác định trước (theo đơn vị đề - xi

- mét) và một số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình hộp chữ nhật và hình hộp chữ nhật có hình lập phương xếp ở trong

- 2HS giải bài 3a,b

- GV giới thiệu mô hình trực quan về

V = a x b x h

- HDHS cách giải - HS giải một bài toán cụ thể về tính thể tích

của hình hộp chữ nhật (có thể lấy một phần của bài 1 trong SGK)

HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

HĐ 3 : Thực hành: 14-15'

Trang 12

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của CTHĐ.

- Những ghi chép HS đã ghi chép được

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to

1.Giới thiệu bài: 1'

- Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

- Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho một

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS đọc bài của mình, 2em dán bài lên bảng

- Nhận xét từng CTHĐ + hướng dẫn HS bổ

sung thêm vào 1 CTHĐ của HS để hoàn

thiện

- Cùng HS bình chọn CTHĐ tốt nhất - Bình chọn CTHĐ tốt nhất

Trang 13

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của CTHĐ.

- Những ghi chép HS đã ghi chép được

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to

1.Giới thiệu bài: 1'

- Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

- Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho một

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS đọc bài của mình, 2em dán bài lên bảng

Trang 14

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

2/ TĐ : Yêu Tổ quốc Việt Nam; tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

+ Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam+ Giấy rô ki, bút dạ

+ Bảng phụ

Từ các thông tin đó, em suy nghĩ

gì về đất nước và con người Việt

Nam?

* Đất nước Việt Nam đang phát triển

+ Đất nước Việt Nam có những truyền thống văn hoá quý báu

+ Đất nước Việt Nam là 1 đất nước hiếu khách

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 ý

1 Về diện tích, vị trí địa lý

- HS thảo luận theo nhóm 4

1 Về diện tích, vị trí địa lý: diện tích vùng đất liền là 33 nghìn km2, nằm ở bán đảo Đông Nam

á, giáp với biển Đông, thuận lợi cho các loại hình giao thông và giao lưu với nước ngoài

Kể tên các danh lam thắng cảnh 2 Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh nổi

tiếng ( hầu như vùng nào cũng có thắng cảnh) như: Quảng Ninh có Vịnh Hạ Long, Hà Nội : Chùa Một Cột, Văn Miếu Quốc tử giám, Hồ Gươm, Huế: Kinh đo Huế, TPHCM: Bến cảng Nhà Rồng, Đà Nẵng: Bãi biển đẹp, Quảng Nam: Hội An…) Đặc biệt có nhiều di sản thế giới

3 Kể một số phong tục truyền

thống trong cách ăn mặc, ăn

uống, cách giao tiếp

3 Về phong tục ăn mặc: người Việt Nam có phong cách ăn mặc đa dạng: người miền Bắc thường mặc áo nâu, mặc váy, người Tây Nguyênđóng khố, người miền Nam mặc áo bà ba, các côgái Việt Nam có tà áo dài truyền thống Về phong tục ăn uống: Mỗi vùng lại có 1 sản vật ăn uống đặc trưng: Hà Nội: có phở, bánh cốm, Huế:

có kẹo Mè Xửng…

Về cách giao tiếp Người Việt Nam có phong

Trang 15

tục: Miếng trầu là đầu câu chuyện, lời chào cao hơn mâm cỗ, coi trọng sự chào hỏi, tôn trọng nhau trong giao tiếp.

4 Kể thêm công trình xây dựng

lớn của đất nước

4 Về những công trình xây dựng lớn: Thuỷ điệnSơn La, đường mòn Hồ Chí Minh…

5 Kể thêm truyền thống dựng

nước và giữ nước

5 Về truyền thống dựng nước giữ nước: các cuộc khởi nghĩa của Bà Trưng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông ( thời Trần); đánh tan thực dân Pháp, đế quốc Mỹ xâm lược

6 Kể thêm thành tựu khoa học kĩ

thuật, chăn nuôi, trồng trọt

6 Về thành tựu KHKT : sản xuất được nhiều phần mềm điện tử, sản xuất được nhiều lúa gạo,

cà phê, bông, mía…

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

- 3, 4 HS đọc ghi nhớ trong SGK

HĐ 3 : Tìm hiểu những địa danh

và mốc thời gian quan trọng

- GV treo bảng phụ ghi các thông tin

và nêu tình huống cho HS cả lớp

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ và trả lời

cá nhân

1 Ngày 2/9/1945 1 Ngày 2/9 / 1945 là ngày Quốc khánh đất nước

Việt Nam

2 Ngày 7/5/1954 2 Ngày 7/5/1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ,

dân tộc Việt Nam chiến thắng thực dân Pháp

3 Ngày 30/4/1975 3 Ngày 30/4/1975 là ngày giải phóng miền

Nam, thống nhất đất nước

4 Sông Bạch Đằng 4 Sông Bạch Đằng: Nơi Ngô Quyền chiến thắng quân

Nam Hán, nhà Trần chiến thắng quân Nguyên Mông

5 Bến Nhà Rồng 5 Bến Nhà Rồng nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước

HĐ 4 : Những hình ảnh tiêu biểu của

đất nước VN

+ Yêu cầu HS trong nhóm thảo

luận với nhau, chọn ra trong số

Em có nhận xét gì về truyền

thống lịch sử của dân tộc Việt

Nam ( nhất là đối với công cuộc

bảo vệ đất nước)

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ độc lập dân tộc, dân tộc Việt Nam có nhiều con người ưu tú đóng góp sức mình để bảo vệ đất nước

HĐ 4 :Việt Nam đang trên đà đổi

mới và phát triển, do đó chúng ta

gặp rất nhiều khó khăn, trở ngại

- HS l m vi c theo nhóm, th o lu n và ệ ả ậ à

ho n th nh b ng sau :à à ảNhững khó khăn đất Bạn có thể làm gì đê

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	70,78 KB