Tiết 28, bài 24: Cờng độ dòng điện I-Môc tiªu -Nêu đợc dòng điện càng mạnh thì cờng độ dòng điện của nó càng lớn và tác dụng cña dßng ®iÖn cµng m¹nh.. -Nêu đợc đơn vị của dòng điện là am[r]
Trang 1Lớp: Tiết: (tkb) Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp: Tiết: (tkb) Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Tiết 28, bài 24: Cờng độ dòng điện I-Mục tiêu
-Nêu đợc dòng điện càng mạnh thì cờng độ dòng điện của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh
-Nêu đợc đơn vị của dòng điện là ampe Kí hiệu là A
-Sử dụng đợc am pe kế để đo cờng độ dòng điện( lựa chọn am pe kế thích hợp và mắc đúng am pe kế
II-Chuẩn bị
1, Giáo viên:
-2 pin đặt trong giá đựng pin
-1 bóng đèn pin đợc lắp sẵn vào đế đèn
-1am pe kế 1A-3A
- một biến trở
-Dây nối
- công tắc
2, học sinh
III-Các hoạt động dạy học
1-kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
2-Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1; Tổ chức tình huống học tập
-GV gọi một HS đứng tại
chỗ nêu tên các tác dụng của
dòng điện
- dòng điện có thể gây ra các
tác dụng khác nhau.Mỗi tá
dụng này có thể mạnh , yếu
khác nhau tuỳ thuộc vào
c-ờng độ dòng điện Bài học
này chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu về cờng độ dòng điện
- HS phát biểu
-Nghe suy nghĩ
Tiết 28, bài 24: Cờng độ dòng điện
Hoạt động 2: Tìm hiểu cờng độ dòng điện
- bố trí và làm thí nghiệm
nh H 24.1, y/c HS quan sát
số chỉ của am pe kế trong 2
TH:
+ đèn sáng mạnh
+ đèn sáng yếu
- y/c HS hoàn thiện nhận xét
- chỉnh sửa cho HS nếu cần
- lu ý HS cho cả TH đèn
sáng mạnh và đèn sáng yếu
- thông báo cho HS một số
dữ kiện về cờng độ dòng
- quan sát TN và thực hiện theo y/c của GV
- hoàn thiện nhận xét và phát biểu trớc lớp
- lắng nghe, ghi vở
- lắng nghe, ghi vở
I, cờng độ dòng điện:
1, quan sát thí nghiệm:
=> nhận xét: Với một bóng
đèn nhất định, khi đèn sáng càng mạnh thì số chỉ của ampe kế càng lớn
2, cờng độ dòng điện:
- KN: cờng độ dòng điện là
Trang 2- đặt vấn đề: Ta đã biết mỗi
đại lợng vật lí đều có dụng
cụ đo riêng, VD: dụng cụ đo
khối lợng là cân, dụng cụ đo
độ dài là thớc, dụng cụ đo
thể tích là bình chia độ còn
cờng độ dòng điện thì ngời
ta dùng ampe kế để đo Vởy
ta cùng tìm hiểu về ampe kế
ở mục II
- lắng nghe
đại lợng điện cho biết mức
đọ mạnh hay yếu của dòng
điện
- KH: I
- ĐV: ampe ( A), ngoài ra còn dùng đơn vị mini ampe ( mA)
1mA = 0, 001A 1A = 1000 mA
Hoạt động 3: Tìm hiểu về dụng cụ dùng để đo cờng độ dòng điện (ampe kế)
- thông báo: Trên mặt ampe
kế óc ghi chữ A, hoặc mA
- y/c HS quan sát H 24.2;
H24.3- SGK và hoàn thiện
các y/c của câu C1:
+ ý a các nhóm củ đại diện
lên điền vào bảng phụ
+ ý b, c, d các nhóm giơ tay
phát biểu
- với mỗi ý GV y/c các
nhóm nhận xét và bổ sung
cho nhau, sau đó chỉnh sửa
nếu cần
- lắng nghe
- làm việc theo nhóm 6 em, sau đó cử đại diện phát biểu
II, ampe kế:
C1:
Hoạt động 4: Đo cờng độ dòng điện
- y/c HS hoạt động cá nhân
vẽ sơ đồ H24.3 vào vở
- y/c HS dựa vào bảng 2, cho
biết ampe kế của nhóm mình
có thể dùng để đo cờng độ
dòng điện qua dụng cụ nào?
- hớng dẫn HS cách mắc
ampe kế vào mạch điện, sau
đó làm thí nghiệm cho HS
quan sát TN và đọc giá trị
ampe kế trong 2 TH:
+ dùng nguồn điện 1 quả pin
+ dùng nguồn điện 2 quả pin
- y/c HS hoàn thiện phần
nhận xét và phất biểu ý kiến
- chỉnh sửa cho HS nếu cần
- làm theo y/c của GV
- đại diện nhóm phát biểu ý kiến
- lắng nghe, quan sát thí nghiệm và đọc các giá trị
- hoàn thiện phần nhận xét
và phất biểu ý kiến
III, đo cờng độ dòng điện:
=> nhận xét: Dòng điện
chạy qua đèn có cờng độ càng lớn thì đèn càng sáng
Hoạt động 5: vận dụng
Trang 3-Yêu cầu học sinh suy nghĩ
trả lời C3, C4, C5
-Tổ chức cho học sinh thảo
luận thống nhất câu trả lời
-GV chuẩn hoá yêu cầu học
sinh ghi vở
-TL C3, C4, C5
-TL theo yêu cầu
-Ghi vở theo yêu cầu
III-Vận dụng
C3:
a, 0,175A = 175mA
b, 0,38 A = 380 mA
c, 1250mA = 1,25A
d, 280mA = 0,28A C4:
a - 2
b - 3
c - 4 C5: hình a đúng, vì ampe kế
đợc mắc đúng cực với nguồn
điện
3,Củng cố: y/c HS cho biết:
- cờng đọ dòng điện là gì?
- nêu kí hiệu và đơn vị của cờng độ dòng điện
- tên dụng cụ đo cờng độ dòng điện? Cách nhận biết?
4, hớng dẫn về nhà:
- học bài và làm các bài tập ở SBT
- xem trớc bài 25