Ky nang song Lop 2

- GVKL: Mỗi ngời đều phải biết lắng nghe tích cùc.L¾ng nghe tÝch cùc thÓ hiÖn sù t«n träng ngêi nãi.. TiÓu kÕt: L¾ng nghe tÝch cùc gióp m×nh më réng hiÓu biÕt.?[r]

Trang 1

Kỹ năng sống Chủ đề 1 Kỹ năng Phòng chống tai nạn, thương tích.

(Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Quan sát và nêu được những nguy hiểm có thể xẩy ra trong tai nạn, thương tích trong BT 1 – VBT thực hành KNS Trang 4-5

II Đồ dùng dạy - học :

- Hình vẽ trang 4, 5

III Các ho t ạ động d y - h c :ạ ọ

A Bài cũ :

- Kiểm tra VBT đồ dùng Hs

B Bài mới :

Hoạt động 1 : Quan sát tranh và cho biết sụ

nguy hiểm có thể xẩy ra trong các tình huống

sau.

- Thực hiện theo nhóm 4 :

- Cho HS quan sát các hình ở trang 4, 5

- Ycầu Hs thảo luận nêu các nguy hiêm xẩy ra

trong 4 tình huống

+ Tình huông 1 : Trèo cây hái quả

+ Tình huông 2 : Trèo lên cột điện để lấy diều

+ Tình huông 3 : Vừa tắm vừa đùa nghịch ở hồ

nước lớn

+ Tình huông 4 : Ngồi trên xe khách thò đầu,

thò tay ra ngoài

- Hs trình bày

- Gv và các bạn nhận xét

Kết luận chung:

Hoạt động 2 : Em hãy khuyên các bạn trong

các tình huống trên

- Gv nêu từng tình huống Hs trình bày miệng

lời khuyên cho tình huống đó

- HS trình bày các tình huống

+ Tình huông 1 : Bạn ơi, cẩn thận kẻo ngã

Bạn ơi, hãy xuông đi

+ Tình huông 2 : Bạn ơi, xuống đi kẻo bị điện

giật đấy!

+ Tình huông 3 :

+ Tình huông 4 :

- Ycầu trình bày và bổ sung lời khuyên cho các

tình huông đó

- Gv Nhận xét

Kết luận chung:

C Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại Y/c

- Nhóm 4 em

- Quan sát

- Làm việc theo ycầu

- Làm việc nhóm tư, nhóm trưởng trình bày

- Cho HS tham gia trình bày và nhận xét ý kiến của bạn

Trang 2

- Nhận xột tiết học.

- Chuẩn bị tiết sau : BT 2

I Mục tiêu:

- HS hiểu đợc lắng nghe tích cực là tập trung sẵn sàng lắng nghe ngời khác Lắng nghe tích cực là điều không thể thiếu đợc trong cuộc sống

- Tạo thói quen biết lắng nghe tích cực, sẵn sàng biết lắng nghe tích cực thể hiện

sự tôn trong ngời khác

- Có ý thức lắng nghe tích cực

- K/n làm việc nhóm, k/n đàm phán, k/n giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học

- Bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 2

- Tranh, ảnh, một số đồ dùng để phục vụ cho thực hành một sô tình huống

III Các hoat động day học

Tiết 7 - Tuần 7

Ngày dạy: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012

TG

3’

25’

HĐ của GV và HS

1 Bài cũ: Khi bị tai nạn thơng tích em thấy thế nào?

Em làm gì để lần sau không bị tai nạn thơng tích

2 Bài mới:BT1 tr 11

*HĐ1: Tìm hiểu kĩ năng lắng nghe tích cực:

- GV cho HS quan sát tranh 1

? Các bạn trong tranh đang làm gì?

? Bạn nào đã lắng nghe tích cực?

HS chỉ vào hình từng bạn biết lắng nghe tích cực

? Thế các bạn ây ngồi trong t thế nh thế nào?

( nét mặt, tai cái miệng)

? Thế nào gọi là lắng nghe tích cực?

- HS nối tiếp nhau nêu

- GV chốt ý đúng - nhiều HS nhắc lại

Tranh 2

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

? Bạn nào biết lắng nghe? Bạn nào không biết lắng

nghe? Vì sao?

- HS lên bảng chỉ

?Lắng nghe tích cực bạn ngồi t thế nh thế nào?

? Lắng nghe tích cực có hiểu đợc bạn đang nói gì

không?

? Bạn trai đang làm gì? Bạn trai đã lắng nghe tích cực

cha? Vì sao em biết?

- Hai bạn trai đang tranh nhau quyển truyện và bạn

gái đang ngồi nhìn ra ngoài Bạn gái đó đã lắng nghe

tích cực cha? Bạn có hiểu bạn gái đang nói gì không?

- Tranh 3 Hai bạn nhỏ đã biết lắng nghe tích cực cha?

?Bạn nào cha biết lắng nghe tích cực?

? Cha biết lắng nghe tích cực bố mẹ có hiểu đợc con

của mình nói gì không?

- Tranh 4 Các bạn đã biết lắng nghe tích cực cha? Vì

sao em biết?

GVKL: Lắng nghe tích cực là tập trung lắng nghe

ngời khác Thể hiện t thế ngồi, nét mặt, thảo luận,

giải quyết vấn đề đợc nêu ra

ND

1 Lắng nghe tích cực

là tập trung sẵn sàng lắng nghe ngời khác

- Tập trung suy nghĩ nghe

- Hiểu đợc ngời nói

đang nói gì?

- Suy nghĩ để giải quyết vấn đề

Trang 3

3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực không thể thiếu

trong cuộc sống

Lắng nghe tích cực hiểu ngời nói đang nói gi?

TG

3’

17’

12’

3’

HĐ của GV và HS

1 Bài cũ: Lắng nghe cô giáo giảng bài em làm gì?

Em đã biết lắng nghe tích cực cha?

2 Bài mới:

*HĐ1: Biết lắng nghe tích cực

- HS đọc to câu hỏi

? Trong bài có mấy tình huống? (5 )

? Mỗi tình huống yêu cầu các em làm gì?

- Chọn phơng an thể hiện là ngời biết lắng nghe

tích cực

- HS thảo luận trong thời gian 5’ TL theo cặp đôi

- GV nêu từng tình huống Đại diện các nhóm nêu

câu trả lời

- GV chốt ý giải thích, tại sao không chọn các

ph-ơng án còn lại để HS có thể nêu ý tởng của mình

- HS khác bổ sung

- Qua đó Gv chốt giúp HS hiểu lắng nghe tích cực

là nh thế nào?

- GVKL: Mỗi ngời đều phải biết lắng nghe tích

cực.Lắng nghe tích cực thể hiện sự tôn trọng ngời

nói

*HĐ2: Thảo luận nhóm:

- Chia lớp làm 3 nhóm cho HS thảo luận trong 5p

TLCH: Kể những việc em đã làm để thể hiện

mình là ngời biết lắng nghe tích cực

- HS nối tiếp nhau kể - HS khác NX

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - NX

- GVKL: Lắng nghe tích cực thể hiện tôn trong

mình và tôn trọng ngời nói

3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực giúp mình mở

rộng hiểu biết

- Lắng nghe tích cực là ngời biết xử lí tình huống

linh hoạt

ND

Bài tập 2 tr13

Em làm gì … thể hiện là ngời biết lắng nghe tích cực

TH1 c TH2 a TH3 a

Trang 4

TG

3’

10’

HĐ của GV và HS

1 Bài cũ: Nêu một số việc làm của em thể

hiện mình là ngời biết lắng nghe tích cực

*HĐ1: Hậu quả của việc không biết lắng

nghe tích cực.

- GV đa ra một số tình huống giúp HS nhận

biết tác hại của việc không biết lắng nghe

tích cực

- TH1 Khi em đang kể với bạn một câu

chuyện Bạn không nghe, nói chuyện với

ng-ời khác hoặc chạy đi chơi lúc đó em cảm

thấy thế nào?

- HS nhiều em nêu cảm giác của mình khi

đó

- TH2 Khi cô giáo giảng bài em mải nói

chuyện? Em đã biết lắng nghe tích cực cha?

Em có hiểu bài không? Cô giáo thấy em mất

trật tự nh vậy có vui không? Nh vậy em đã

tôn trọng cô giáo cha?

- TH3 Em bé kể với chị điều gì đó muốn chị

chia sẻ với em Nhng em quát em bé hoặc bỏ

chạy đi chơi thì em bé có còn quý chị, muốn

gần gũi với chị nữa không?

- HS nối tiếp nhau trả lời

- HS khác nhận xét góp ý

ND

Bài tập 3 tr 14

* Không biết lắng nghe tích cực có thể dẫn đến hậu quả:

- Có thể hiểu sai, hiểu không đầy đủ về những

điều ngời khác nói với mình

- Có thể làm cho ngời nói với mình cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi thờng, bị xúc phạm

- Có thể ảnh hởng mối quan hệ giữa mình với ngời khác

- Mất thời giờ

………

Trang 5

2’

? Không biết lắng nghe tích cực dẫn đến hậu

quả nh thế nào?

- HS nối tiếp nhau nêu câu trả lời

HĐ2 Làm bài tập 3

- HS thảo luận nhóm đôi TG 3 phút

- Đại diện một số nhóm TL câu hỏi

- Có thể nêu VD thể hiện ý mình tán thành

VD: Mất thì giờ

- Không chú ý nghe giảng không hiểu bài

không biết cô giáo nói gì yêu cầu cô giáo

giảng lại làm mất thời gian, ảnh hởng tới các

bạn khác

- Các ý khác tơng tự

- GVKL: Không biết lắng nghe tích cực là

không biết tôn trọng chính bản thân mình

3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực giúp mọi

ngời yêu quý mình hơn

Tiết 10 - Tuần 10

TG

3’

18’

HĐ của GV và HS

1 Bài cũ: Nêu VD về một tình huống không

biết lắng nghe tích cực hiểu sai, hiểu không

đúng những điều ngời khác nói với mình?

HS khác nhận xét-GV nhận xét

*HĐ1: Những biểu hiện của việc biết lắng

nghe tích cực :

- HD đọc yêu cầu BT 4

- HS thảo luận theo nhóm đôi TG 3’

- HS nối tiếp nhau nêu ý tởng của mình

- HS nhận xét - GV chốt ý đúng

? Thế ngồi dới bắt trớc giọng nói, điệu bộ,

cử chỉ của ngời đang nói hoặc pha trò cho

mọi ngời cời nh vậy đã tôn trọng ngời nói

cha ?

? Làm cho ngời đang nói có cảm giác gì?

ND

Bài tập 4 tr 15

Biết lắng nghe tích cực là hớng mắt về phía ngời nói Tập trung chú ý lắng nghe Không nói chuyện riêng, không làm việc riêng hỏi lại nếu có chỗ nghe cha rõ, cha hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen

Trang 6

3’

? Ngắt lời ngời đang nói hoặc tỏ ý sốt ruột,

khó chụi, bực bội Bạn đã tôn trọng ngời

đang nói cha? Ngời đang nói có vui không?

Mình có phải là ngời biết kiên trì bình tĩnh,

biết lắng nghe tích cực cha?

? Nêu một số biểu hiện của ngời biết lắng

nghe tích cực?

- Hs nối tiếp nhau nêu

- HS khác nhận xét bổ sung

GV KL:

*HĐ2: Thực hành

- HS đa một số tình huống

? Thực hành những biểu hiện của ngời biết

lắng nghe tích cực?

Mắt, t thế ngồi, … cách giải quyết vấn đề

- HS dới lớp nhận xét - góp ý

- GVKL: Biết lắng nghe tích cực là hớng

mắt về phía ngời nói Tập trung chú ý lắng

nghe Không nói chuyện riêng, không làm

việc riêng Hỏi lại nếu có chỗ nghe cha rõ,

cha hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi động

viên ngời nói……

3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực thể hiện t

thế ngồi, nét mặt cử chỉ điệu bộ

- Thể hiện cách giải quyết vấn đề mà ngời

nói đa ra

ngợi động viên ngời nói……

Tiết 11 - Tuần 11

TG

3’

17’

HĐ của GV và HS

1 Bài cũ: Nêu những biểu hiện của ngời biết lắng

nghe tích cực?

Hs trả lời - GV nhận xét

*HĐ1: Tự đánh giá :

- HS thảo luận nhóm đôi kể cho bạn của mình nghe

một số ví dụ thể hiện mình là ngời biết lắng nghe

tích cực?

- Bạn lắng nghe góp ý cho bạn Đồng thời cũng kể

cho bạn nghe ví dụ của mình thể hiện biết lắng

nghe tích cực

ND

Bài tập 5

1 Tự đánh giá mình đã biết lắng nghe tích cực cha

Trang 7

2’

- Đại diện các nhóm nêu VD trớc lớp

- Các bạn lắng nghe và góp ý cho bạn giúp bạn biết

lắng nghe tích cực tốt hơn

*HĐ2: Thực hành:

- HS thực hành một số VD mà học sinh vừa nêu

thể hiện biết lắng nghe tích cực

HS nhận xét - GV NX

- GVKL: Biết lắng nghe tích cực là tôn trọng ngời

nói và tôn trọng chính mình

3 Tiểu kết:

- Em cần có ý thức tạo cho mình một thói quen biết

lắng nghe tích cực

2 Thực hành lắng nghe tích cực

Tiết 12 - Tuần 12

Ngày dạy: Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012

TG

3’

20’

7’

5’

HĐ của GV và HS

1 Bài cũ: Nêu một số VD thể hiện

ngời biết lắng nghe tích cực?

Hs trả lời - GV nhận xét

*HĐ1: Thực hành lắng nghe tích

cực :

- GV đa ra từng tình huống

- HS thực hành

- HS nhận xét - GV nhận xét

GVKL: Biết lắng nghe tích cực tạo

cho mình sự tự tin

- Biết giải quyết vấn đề linh hoạt

- Tạo đợc cảm tình của ngời nói với

mình

*HĐ2: Kết luận:

? Thế nào là biết lắng nghe tích

cực?

? Không biết lắng nghe tích cực

dẫn đến hậu quả gì?

? Nêu những biểu hiện của biết

lắng nghe tích cực?

- Nêu VD biết lắng nghe tích cực

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại ND bài

- Các em cần luôn có ý thức lắng

nghe tích cực.Lắng nghe tích cực

chính là tôn trọng ngời nói và tôn

trọng mình

ND

Bài tập 6 tr15 Thực hành lắng nghe tích cực 1.Nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài

2 Lắng nghe ý kiến của các bạn khi thảo luận

3 Lắng nghe yêu cầu của em nhỏ trong gia đình

4.Lắng nghe những lời dặn dò của

ông bà cha mẹ

Nhận xét của ban giám hiệu

Trang 8

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	14,91 KB