+ Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn + Chỉ đạo chặt chẽ, sâu sát đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học bám sát chuẩn, kỹ năng chương trình Bộ G[r]
Trang 1Trờng THCS chu VĂN AN
Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐ ngày 27 thỏng 7 năm 2012 của Bộ trưởng
Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tõm của giỏo dục mầm non, giỏodục phổ thụng, giỏo dục thường xuyờn, giỏo dục chuyờn nghiệp năm học 2012-2013;
Căn cứ Quyết định số 677/QĐ-UBND ngày 27 thỏng 6 năm 2012 của Chủ tịch
Uỷ ban nhõn dõn tỉnh Yờn Bỏi về Kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 của giỏodục mầm non, giỏo dục phổ thụng và giỏo dục thường xuyờn trờn địa bàn tỉnh Yờn Bỏi;
Căn cứ Cụng văn số 445/SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2012 của Sở Giỏo dục và
Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giỏo dục Trung học năm học 2012-2013
Căn cứ Cụng số 180/PGDĐT-CM ngày 04 thỏng 9 năm 2012 về việc hướng dẫnnhiệm vụ năm học 2012- 2013, cấp THCS
Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2013 của Hiệu trưởng
trường THCS Chu Văn An
Phần I:
Tổ chức, đăng ký chỉ tiêu thi đua, nhiệm vụ
I Tổ chức, đăng ký danh hiệu thi đua:
Trình độ
đào tạo
Số năm công
Trang 21 Tống Văn Hữu Nam Yên Thắng- Lục Yên Sinh 8 A1,
Sinh 9 Sinh Đại Học 5
2 Hoàng Thúy Nh Nữ Mai Sơn - Lục Yên Toán - lý Cao đẳng 7
3 Hoàng Trung
Toán khối 7,
8 Toán - lý Cao đẳng 3
4 Bùi Văn Đạt Nam Mai Sơn - Lục Yên Toán khối 9 Toán Tin Cao đẳng 6
5 Phạm Duy Tiên Nữ Tổ 7 -TT Yên Thế
-Lục Yên
Toán 6, sinh 6A1 Sinh Hóa Cao đẳng 14
6 Phạm Quỳnh Nga Nữ Trờng THCS Chu Văn
An
Hóa 8;Sinh khối 7,8 Sinh Hóa Cao đẳng 13
7 Mông Ngọc Lan Nữ Yên Thắng-Lục Yên
Công Nghệ
8, 9; Hớng nghiệp 9
Công nghệ Cao đẳng 14
8 Hoàng Thị Thái Nữ Tổ 7 -TT Yên Thế
-Lục Yên
Công Nghệ
6, sinh 6A2 Công nghệ Cao đẳng 7
9 Hoàng Dũng Nam Tổ 3 TT Yên Thế
-Lục Yên
Lý 6;8;9 -HSG Lý9 Công nghệ Cao đẳng 8
10 Lý Thị Tranh Nữ Lâm Thợng_Lục Yên Địa 6-9 Sinh -Địa Cao đẳng 4
Đánh giá
xếp loại giáo viên về
Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm
Trang 3II Danh hiệu thi đua của tổ :
Tờn tập thể đạt được năm 2009 - 2010Danh hiệu thi đua đạt được năm 2010 -2011Danh hiệu thi đua
Tổ khoa học
Tự Nhiờn
Tập thể lao động tiờn tiến (QĐ số 335/QĐ-UBND ngày 24/06/2010 của UBND huyện Lục Yờn)
Tập thể lao động tiờn tiến ( QĐ số 1069/QĐ-UBND ngày 04/07/2011của UBND huyện Lục Yờn)
III Nhiệm vụ, công tác đợc giao của các thành viên năm học 2012-2013:
TT Họ và tên Môn dạy Lớp dạy Các công tác khác Điện thoại
9A2,9A3.
Tổ trởng Chủ nhiệm 9A3
0983805909
Trang 42 Hoµng Dòng Lý Khèi 6, 7, 8, 9 Tæ phã 0976427213
3 Hoµng Trung Th«ng To¸n -TC To¸n khèi 7, 8 01639914784
5 Ph¹m Duy Tiªn Sinh- To¸n To¸n khèi 6,
sinh 6A1
Chủ nhiệm 6A1 01697626171
6 Ph¹m Quúnh Nga Sinh-Hãa Hãa 8;Sinh
7 M«ng Ngäc Lan C«ng NghÖ
C«ng NghÖ 8, 9; Híng nghiÖp 9.
Chủ nhiệm 8A2 01667010278
8 Hoµng ThÞ Th¸i C«ng NghÖ C«ng NghÖ 6,
sinh 6A2
Chủ nhiệm 6A2 01686196989
10 Lý ThÞ Tranh Sinh- §Þa §Þa khèi: 6, 7,
* Chất lượng : Kết quả khảo sát đầu năm
Theo bộ môn ( Toán, Lý, Hóa, Sinh, Địa, Công nghệ )
Trang 5IV Chỉ tiêu đăng ký chất lợng từng môn trong năm học (tỷ lệ % điểm
TBM) ; học sinh đạt giải thi HSG:
2 H c sinh ọ đạt gi i thi HSG cỏc c p, mụnả ấ
- Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải tìm hiểu kỹ hoàn cảnh của từng đối tợng học sinh
(thuộc hộ đói, nghèo, con mồ côi, gia đình khó khăn) để có kế hoạch giúp đỡ, động
viên các em học tập
Trang 6- Thờng xuyên báo cáo công tác duy trì số lợng Nếu học sinh bỏ học , giáo viên chủnhiệm, nhà trờng, hội phụ huynh học sinh, các tổ chức đoàn thể cùng kết hợp để vận
+ Dạy tự chọn đảm bảo đủ 2 tiết/ tuần/lớp
+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp đủ 2 tiết/ tháng/lớp
- Cách thức tích hợp giáo dục BVMT là lồng ghép các nội dung bảo vệ môi trờng vàobài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung
- Đỏnh giỏ,xếp loại học sinh theo Quyết định số 40/2006/QĐ- BGDĐT ngày
05/10/2006 và Quyết định số 51/2008/QĐ- BGDĐT ngày 15/09/2008 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
3 Đổi mới phương phỏp dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ
* Cụng tỏc đổi mới phương phỏp dạy học
+ Tổ chức đỏnh giỏ một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giỏo viờn, cỏn bộ
quản lý giỏo dục thực hiện một đổi mới trong phương phỏp dạy học và quản lý Mỗi trường cú một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương phỏp dạy học
+ Tổ chức khảo sỏt chất lượng đầu năm, từ đú phõn loại học sinh để cú biện phỏp phụđạo và bồi dưỡng học sinh dựa trờn chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trỡnh giỏodục phổ thụng cấp THCS Giỏo viờn thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạtđộng của giỏo viờn và học sinh; thiết kế hệ thống cõu hỏi hợp lý, tập trung vào trọngtõm, trỏnh nặng nề quỏ tải (nhất là đối với bài dài, bài khú, nhiều kiến thức mới); bồidưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sỏng tạo kiến thức đó học, trỏnh thiờn vềghi nhớ mỏy múc khụng nắm vững bản chất
- Giỏo viờn sử dụng hợp lý sỏch giỏo khoa khi giảng bài trờn lớp, trỏnh tỡnh trạng yờucầu học sinh ghi chộp quỏ nhiều, dạy học thuần tuý theo lối "đọc - chộp"; chỳ trọngphỏt huy tớnh tớch cực, hứng thỳ trong học tập của học sinh và vai trũ chủ đạo của giỏoviờn trong tổ chức quỏ trỡnh dạy học
- Giỏo viờn sử dụng ngụn ngữ chuẩn xỏc, trong sỏng, sinh động, dễ hiểu, tỏc phong thõnthiện, khuyến khớch, động viờn học sinh học tập; chỳ trọng tổ chức hợp lý cho học sinh
Trang 7làm việc cỏ nhõn và theo nhúm; rốn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tựnghiờn cứu sỏch giỏo khoa và tài liệu tham khảo
+ Tăng cường sử dụng hợp lý cụng nghệ thụng tin trong cỏc bài giảng; khai thỏc tối đahiệu năng cỏc thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhỡn, phũng học bộ mụn; coi trọng thựchành, thớ nghiệm; bảo đảm cõn đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rốn luyện kỹ năngcho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng; chỳtrọng liờn hệ thực tế trong giảng dạy phự hợp với nội dung từng bài học
+ Tăng cường tổ chức cỏc hoạt động ngoại khúa, hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp
theo nội dung của phong trào “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”
nhằm đảm bảo tớnh linh hoạt về hỡnh thức dạy học, hỡnh thức kiểm tra, đỏnh giỏ, rốnluyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xó hội cho học sinh
+ Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học thụng qua cụng tỏc bồi dưỡnggiỏo viờn và dự giờ thăm lớp của giỏo viờn; tổ chức rỳt kinh nghiệm giảng dạy ở cỏc tổchuyờn mụn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi giỏo viờn giỏi cỏccấp
+ Xõy dựng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn trong mỗi bộ mụn
+ Chỉ đạo chặt chẽ, sõu sỏt đổi mới phương phỏp dạy học, đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ,dạy học bỏm sỏt chuẩn, kỹ năng chương trỡnh Bộ GD&ĐT ban hành phự hợp với từngđối tượng học sinh, trong đú tập trung chỉ đạo đổi mới phương phỏp giảng dạy, kiểmtra đỏnh giỏ cỏc mụn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giỏo dục cụng dõn; chỉ đạo tốt cụng tỏctập huấn và thực hành thi, kiểm tra, đỏnh giỏ theo hướng khuyến khớch tinh thần tự học
và ý thức sỏng tạo của học sinh; chỉ đạo nghiờm tỳc kiểm tra ở tất cả cỏc khõu ra đề,coi, chấm và nhận xột đỏnh giỏ; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyờn, kiểm tra định
kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành; thực hiện cỏc biện phỏp phự hợp để khắcphục hiện tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học; chỳ trọng phụ đạo học sinhyếu kộm; cần nắm chắc tỡnh hỡnh, khắc phục nguyờn nhõn học sinh bỏ học; vận độngnhiều lực lượng tham gia nhằm duy trỡ sĩ số, chống học sinh bỏ học, đõy được coi làtiờu chuẩn thi đua của cỏc đơn vị giỏo dục
*Công tác kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh
+ Cần tiến hành kiểm tra quá trình học tập của học sinh đa dạng, linh hoạt, phù hợpvới đối tợng học sinh: Kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra định kỳ, kiểm traviệc ghi chép, làm bài tập ở nhà của học sinh
+ Thay đổi các hình thức ra đề( Đề kiểm tra từ một tiết trở lên có thể chia thành nhiều
đề khác nhau để học sinh tự lập, chủ động làm bài, cho học sinh chấm chéo bài nhau,giáo viên kiểm tra lại.)
+ Trong quỏ trỡnh kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp mộtcỏch hợp lý hỡnh thức tự luận với hỡnh thức trắc nghiệm khỏch quan; dựa trờn chuẩn kiến
thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đỏnh giỏ năng lực của mỡnh
- Thực hiện đỳng quy định của Quy chế đỏnh giỏ, xếp loại học sinh THCS, họcsinh THPT do Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyờn, kiểm trađịnh kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
+ Tăng cường mở cỏc chuyờn đề bồi dưỡng cho giỏo viờn về kĩ năng ra đề, soạnđỏp ỏn và chấm bài thi, kiểm tra bằng hỡnh thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến
Trang 8thức, kỹ năng của Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng với cỏc cấp độ: Biết, Thụng hiểu,
Vận dụng sỏng tạo; với cỏc bài kiểm tra cuối học kỡ, cuối năm dành tối thiểu 50% làm
bài cho cỏc nội dung thụng hiểu, vận dụng sỏng tạo Từ đú bảo đảm dạy học sỏt đốitượng học sinh, khuyến khớch tư duy độc lập, sỏng tạo
+ Tiếp tục tớch cực triển khai chủ trương xõy dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện)
cõu hỏi, bài tập, đề thi, giỏo ỏn, tài liệu tham khảo cú chất lượng trờn Website của Bộ,
Sở, Phũng GD&ĐT và cỏc trường học để giỏo viờn và học sinh cú thể tham khảo
4.Kế hoach bồi d ỡng chuyên môn và thực hiện chuẩn kỹ năng ch ơng trình GDPT
- Tổ chuyên môn có trách nhiệm bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáoviên qua các chuyên đề
- Quán triệt giáo viên làm và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả
- Bồi dỡng phẩm chất đạo đức cho giáo viên để mọi ngừơi có lòng yêu nghề mến trẻ,hết lòng vì học sinh thân yêu Có ý thức chấp hành tốt đờng lối chính sách của Đảng vàNhà nớc Xây dựng một tập thể giáo viên đoàn kết, có lối sống văn minh, có ý thức tựhọc, tự bồi dỡng để nâng cao kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành xuất sắcnhiệm vụ đợc giao
- Đặt ra chỉ tiêu giảng dạy cho từng nhóm môn, yêu cầu giáo viên phấn đấu để đạt chỉtiêu
- Có chính sách khuyến khích động viên kịp thời các đồng chí giáo viên tham gia Hộigiảng hoặc có học sinh giỏi các cấp
- Trong công tác soạn giảng yêu cầu giáo viên phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng
5 Kế hoạch chỉ đaọ các chuyên đề, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- Tập trung thực hiện các chuyên đề ở các môn nh : Toán, Ly, Sinh đảm bảo có ít nhất
- Bố trí lịch sinh hoạt chuyên môn để các đồng các đồng chí giáo viên trong tổ bớc đầu
đợc học tập ứng dụng thông tin trong giảng dạy (Biết sử dụng máy vi tính, máychiếu,lấy các thông tin trên mạng Internet, hỗ trợ cho quá trình giảng dạy) Khuyến khích các
đồng chí giáo viên tham gia Hội giảng ít nhất phải có 1 tiết ứng dụng công nghệ thôngtin trong giảng dạy
6 Kế hoạch bồi d ỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, hội giảng cỏc cấp
*Bồi dỡng học sinh giỏi
- Lập đội tuyển bồi dỡng học sinh giỏi ỏ các khối lớp, chọn giáo viên có năng lực, nhiệttình tiến hành bồi dỡng vào các buổi chiều
- Đề ra chỉ tiêu phấn đấu cho các tổ chuyên môn có học sinh giỏi
* Phụ đạo học sinh yếu kém
- Trong các giờ học, tích cực gọi học sinh phát biểu, động viên khuyến khích các emhọc tập dới nhiều hình thức
- Phân công học sinh khá giỏi kèm các học sinh yếu kém
- Thời gian phụ đạo: Buổi chiều hoặc trong các giờ học
Trong thỏng 9 hoàn thành kế hoạch và tổ chức thực hiện: Phụ đạo học sinh
yếu kộm mụn Toán ở cỏc khối lớp; bồi dưỡng học sinh giỏi mụn ly, sinh cỏc khối lớp6,7,8
* Cụng tỏc Hội giảng
Trang 9- Yờu cầu cỏc tổ viên đăng ký thi đua, một trong những điều kiện đạt chiến sĩ thi đuacấp cơ sở trở lờn ( đối với GV) là phải đạt giỏo viờn dạy giỏi cấp huyện trở lờn.
- Tổ chức dự giờ rỳt kinh nghiệm thường xuyờn ở tổ bộ mụn trong suốt cả năm học;thực hiện hội giảng cấp trường (tổ chức và thực hiện theo Điều lệ Hội thi giỏo viờn dạygiỏi cỏc cấp học phổ thụng và giỏo dục thường xuyờn ban hành kốm theo Thụng tư số
21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ GD&ĐT) và hoàn thành trước
30/11/2010)
7.Kế hoạch làm đồ dùng dạy học.
- Khuyến khích giáo viên su tầm các t liệu, hình ảnh, mô hình trực quan khác phục vụcho tiết dạy hàng ngày
8 Kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm.
- Mỗi đồng chí giáo viên có một sáng kiến kinh nghiệm thuộc trong những bộ mônmình đảm nhiệm
- Sáng kiến kinh nghiệm phải có phạm vi vừa phải, có thể áp dụng ở tổ, trờng
Tháng 9: Đăng ký tên đề tài, viết đề cơng Báo cáo tổ thảo luận, áp dụng thực tế, rútkinh nghiệm, viết dàn ý sáng kiến kinh nghiệm
Tháng 10: Viết hoàn chỉnh sáng kiến kinh nghiệm
Tháng 11: Duyệt sáng kiến kinh nghiệm
9 Kế hoạch sử dụng thiết bị thí nghiệm
- Yêu cầu mỗi giáo viên xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị thí nghiệm theo từng tiết,tuần, đăng ký với tổ chuyờn mụn
- Cỏc tổ chuyờn mụn, trờn cơ sở xõy dựng kế hoạch của giỏo viờn để cú biện phỏp theodừi, kiểm tra
10.Thực hiện cỏc cuộc võn động, cỏc phong trào thi đua
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị Trung ơng Đảng.
- Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tớng Chính phủ về
chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; cuộc vận động Hai“
không” của ngành.
- Tổ chức tự đánh giá kết quả thực hiện phong trào Xây dựng tr“ ờng học thân thiện, học sinh tích cực” theo hớng dẫn của phũng GD&ĐT Lục Yờn
11.Kế hoạch nâng cao chất l ợng.
a.Đối với công tác quản lý nhà trờng
- Triển khai tới toàn thể giáo viên tất cả các loại chỉ thị công văn về thực hiện nhiệm vụnăm học Trong đó quán triệt để giáo viên nắm vững quan điểm chỉ đạo về vấn đề dạythực chất, học thực chất không có nghĩa là không chế cứng nhắc về chất lợng mà phảihiểu rõ bản chất của vấn đề là phải dạy thật, học thật, đánh giá thật
- Sau mỗi tháng, mỗi học kỳ phải sơ kết, đánh giá kết quả thực hiện chỉ tiêu loại bỏdần dần học sinh yếu kém Cần xem xét tỉ lệ học sinh yếu kém tập trung ở môn nào để
từ đó có kế hoạch phụ đạo
- Lựa chọn hình thức tổ chức các hoạt động bồi dỡng taị trờng phù hợp với hoàn cảnh,
điều kiện, trình độ của giáo viên.Thờng xuyên cải tiến nội dung và hình thức sinh hoạt
tổ chuyên môn
- Giành nhiều thời gian cho sinh hoạt chuyên môn và u tiên thời gian cho việc bồi dỡng
và nâng cao tay nghề Các công việc hành chính có thể thông báo trên bảng, khôngbiến các buổi sinh hoạt chuyên môn thành các buổi thông báo sự vụ hành chính
Trang 10- Thờng xuyên cung cấp cho giáo viên những điều chỉnh mới trong nội dung phơngpháp giáo dục, dạy học của từng mặt giáo dục,từng môn học trong chơng trình.Phâncông chuyên môn, thời khoá biểu hợp lý, khoa học.
- Đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp bồi dỡng các năng lực tổ chức các hoạt
động tập thể, năng lực thuyết phục, cảm hoá học sinh.Giáo viên chủ nhiệm là ngời thaymặt hiệu trởng quản lý toàn diện các hoạt đông giáo dục trong một lớp Giáo viên chủnhiệm là ngời cố vấn trong tập thể học sinh hoạt đông tự quản, là ngời trực tiếp giáodục học sinh, trực tiếp chỉ đạo kiểm tra đánh giá công bằng, khách quan quá trình rènluyện, phấn đấu, tu dỡng của từng học sinh trong lớp Do đó giáo viên chủ nhiệm cầnrèn luyện kỹ năng ứng xử tình huống, kỹ năng vận dụng những tri thức khoa học giáodục vào thực tiễn sinh động và đa dạng trong quá trình giáo dục của mình
b Đối với công tác soạn giảng của giáo viên
* Công tác soạn giảng
- Lập kế hoạch bài soạn từ đầu năm, căn cứ vào phân phối chơng trình, những quy địnhcủa cấp trên, những yêu cầu mới mà có những quy định để đảm bảo sự thống nhấtchung trong toàn nhà trờng về nội dung, hình thức thể hiện
- Giáo viên phải nắm vững phơng pháp, quy trình soạn giảng đảm bảo ngắn gọn và phùhợp với đặc trng bộ môn, đối tợng học sinh, phát huy đợc tính tích cực trong qúa trìnhdạy học, phải phân loại đợc đối tợng học sinh để có biện pháp bồi dỡng kiến thức chohọc sinh
- Sử dụng và phát huy tối đa các tiết học tự chọn theo chủ đề bám sát
- Có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém
- Khai thác có hiệu quả trang thiết bị đồ dùng hiện có kết hợp với việc tự làm đồ dùngminh hoạ cho bài dạy, mở sổ theo dõi, quản lý việc mợn thiết bị dạy học
*Biện pháp để thúc đẩy phong trào thi đua Hai tốt
- Đối với thầy:
+ Thi đua thực hiện đung theo tinh thần : “ Dân chủ - Kỷ cơng - Tình thơng - Tráchnhiệm”
+ Tham gia cấc đợt thao giảng hàng năm
+ Tổ chức thi đua giáo viên giỏi, chủ nhiệm giỏi hàng năm
+ Đề ra chỉ tiêu và phấn đấu đạt đợc các danh hiệu chiến sĩ thi đua , giáo viên giỏi
- Đối với học sinh
+ Tổ chức thực hiện các nền nếp học tập, các buổi sinh hoạt tập thể có hiệu quả + Thi đua học tập đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến, lớp tiên tiến hay cácdanh hiệu khác của các tổ chức đoàn thể xã hội
Khi thực hiện các phong trào này cần gắn với cuộc vận động “ Hai không”, cần tránh ttởng cực đoan, nôn nóng hoặc động cơ thành tích cần đánh giá đúng với thực lực phấn
đấu của từng cá nhân, tập thể tạo ra động lực thúc đẩy hiệu quả giáo dục
+ Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có trách nhiệm, lực học tốt
+ Tổ chức các đợt thi đua tạo không khí sôi nổi trong học tập
+ Xây dựng các điển hình học tập, khen thởng xứng đáng
+ Xây dựng hình thức học tập( Ví dụ nh “ Đôi bạn cùng tiến”
12 Phối hợp với các lực l ợng và các tổ chức khác.
- Cùng với công đoàn, Đoàn thanh niên, chi bộ Đảng phối hợp quản lý và chỉ đạo côngtác chuyên môn trong nhà trờng
- Tổ chức dự giờ, đánh giá xếp loại giáo viên
- Giáo dục t tởng, đạo đức cho đoàn viên giáo viên
- Tham mu với địa phơng, ngành giáo dục đầu t xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bịphục vụ giảng dạy và học tập
- Thực hiện tốt chế độ ngày, giờ công
13.Công tác kiểm tra nội bộ.
Trang 11- Coi trọng công tác kiểm tra nội bộ, có kế hoach cụ thể có thể kiểm tra định kỳ hoặc
đột xuất nhằm phát hiện uốn nắn kịp thời những biểu hiện sai lệch bằng các hình thức:Kiểm tra kết quả, kiểm tra phòng ngừa, tự kiểm tra
- Riờng đối với giỏo viờn, nội dung kiểm tra thường xuyờn gồm có:
+ Các loại hồ sơ theo quy định;
+ Chất lợng bài soạn;
+ Việc tuân thủ dạy học theo thời khoá biểu;
+ Công tác thực hành, thí nghiệm trong các giờ dạy;
+ Công tác hội họp, sinh hoạt chuyên môn;
+ Đánh giá kết quả học tập của học sinh
14 Công tác đánh giá thi đua
14.1 Đối với giáo viên :
- Khi bình xét thi đua, xếp loại giáo viên hàng tháng phải căn cứ vào kết quả tiến bộthực chất của học sinh theo từng môn học, lớp học Giáo viên bộ môn, giáo viên chủnhiệm phải chịu trách nhiệm cá nhân về chất lợng giáo dục của môn, lớp mình phụtrách
14.2 Đối với học sinh
Tiêu chí lớp tiên tiến: 5 tiêu chí
( Xét thi đua hàng tuần, tháng có tiêu chí cụ thể do Đội đề ra)
15 Những quy định về hội họp và hồ sơ
* Hội họp
- Tổ chuyên môn: 2lần/ tháng
* Kiểm tra, dự giờ
- Dự giờ: ít nhất 2 tiết/ tháng( Đối với giáo viên)
-Tổ trởng kiểm tra ít nhất 2 lần/ kỳ/ giáo viên
2 Sổ chủ nhiệm ( Đối với GV làm chủ nhiệm lớp);
3 Sổ ghi chép tổng hợp, học tập bồi dưỡng chuyờn mụn, chớnh trị
4 Sổ điểm cá nhân;
5 Sổ dự giờ;
6 Lịch báo giảng