Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện Kể đoạn 1: - HS keå caù nhaân - GV yêu cầu HS kể lại đoạn 1 theo lời mình - GV lưu ý: khi kể các em có thể thay đổi h[r]
Trang 1TUẦN 10
Thứ ba, ngày tháng năm 2012
T ự nhiên & xã hội
Ơn tập con người và sức khỏe
I Mục tiêu :
- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hĩa
- Biết sự cần thiết và hình thành thĩi quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch
* HS khá, giỏi: Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khỏe mạnh và chĩng lớn
II Chuẩn bị: + GV: - Tranh vẽ SGK ; Phiếu bài tập
+ HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ :
- Nêu tác hại do giun gây ra?
- Làm thế nào để phịng bệnh giun?
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài
Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng
2.Giảng bài:
Hoạt động 1: Trị chơi xem cử động, nĩi tên
các cơ xương và khớp xương.
- Chia nhĩm, yêu cầu HS hoạt động nhĩm:
- Các nhĩm thực hiện sáng tạo một số động tác
vận động và nĩi với nhau xem khi làm động tác đĩ
thì vùng cơ nào, xương nào và khớp xương nào
phải cử động
- Yêu cầu các nhĩm cử đại diện lên trình bày trước
lớp Các nhĩm khác quan sát và cử đại diện viết
nhanh tên các nhĩm cơ, xương, khớp xương thực
hiện cử động đĩ vào bảng con rồi giơ lên Nhĩm
nào viết nhanh và đúng là nhĩm đĩ thắng cuộc
Hoạt động 2: Trị chơi “Thi hùng biện”
- Yêu cầu đại diện nhĩm lên bốc thăm câu hỏi về
chuẩn bị trả lời
- Yêu cầu đại diện các nhĩm lên trả lời
- Nhĩm nào cĩ nhiều lần thắng cuộc sẽ được khen
thưởng
* Gợi ý câu hỏi:
- Chúng ta cần ăn uống và vận động như thế nào
để khỏe mạnh và chĩng lớn?
- Tại sao phải ăn uống sạch sẽ?
- Làm thế nào để phịng bệnh giun ?
3 Củng cố – Dặn dị :
- Em hãy nêu 3 sạch ?
- Giun chui vào cơ thể người qua con đường nào?
- Dặn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và xem trước bài
“Gia đình”
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
-Lắng nghe
- Hoạt động nhĩm 4:
- Các nhĩm thảo luận và thực hiện
- Đại diện các nhĩm lên trình bày trước lớp
- Đại diện nhĩm lên bốc thăm
- Đại diện nhĩm trả lời
+ Ăn sạch, uống sạch, ở sạch
+ ăn uống sạch sẽ để phịng bệnh giun
+ Ăn thức ăn nấu chín, rửa tay trước khi ăn
- Ăn sạch, uống sạch, ở sạch
- HS trả lời
- Lắng nghe
Trang 2 Bổ sung:
Thứ tư, ngày tháng năm 2012
M
ĩ thuật
BBài 10: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG
I/Mục tiêu:
-Tập quan sát, nhận xét, hình dáng đặc điểm của khuơn mặt người
- Biết cách vẽ chân dung đơn giản
-Vẽ được một tranh chân dung theo ý thích
*HS khá, giỏi: Vẽ được khuơn mặt, đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp.
II/Chuẩn bị :
Giáo viên:-Sưu tầm 1 số tranh,ảnh chân dung các lứa tuổi
-Hình gợi ý cách vẽ
-Một số bài vẽ chân dung của HS các lớp trước
Học sinh:-Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ
-Bút chì,tẩy,màu vẽ
IIICác hoạt động Dạy - Học :
Ổn định:
KTBC:
Giới thiệu bài:”Mỗi người chúng ta
đều cĩ khuơn mặt với những đặc
điểm riêng;khuơn mặt trịn,trái
xoan,vuơng,dài mắt to,nhỏ,lơng
mày đen,đậm…tĩc cĩ kiểu tĩc
ngắn,kiểu tĩc dài,tĩc búi,tĩc xoăn…
-Các em hãy quan sát hoặc nhớ lại
những khuơn mặt của người thân để
vẽ thành bức tranh
*Hoạt động1:
Tìm hiểu về tranh chân dung.
-GV giới thiệu và gợi ý HS nhận xét 1
số tranh chân dung của các hoạ sĩ
và của thiếu nhi
+Các bức tranh này vẽ về khuơn
mặt,vẽ nửa người hay tồn thân?
+Tranh chân dung vẽ những gì?
+Ngồi khuơn mặt cịn cĩ thể vẽ gì
nữa?
+Màu sắc của tồn bộ bức tranh của
các chi tiết?
+Nét mặt người trong tranh ntn?
-HS lựa chọn và phát biểu về bức
tranh mà các em thích
*Hoạt động 2:Cách vẽ chân dung.
-Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc
vẽ lên bảng để HS nhìn thấy
+Cĩ thể quan sát các bạn trong lớp
-Nhắc tựa bài
-Tranh chân dung thường vẽ khuơn mặt người là chủ yếu,Thể hiện được những đặc điểm riêng của người được vẽ
-Hình dáng khuơn mặt,các chi tiết:Mạt,mũi,miệng,tĩc,tai
-Cổ,vai,thân
-Người già ,người trẻ,vui buồn,hiền hậu,tươi cười,hĩm hỉnh,trầm tư…
Trang 3hoặc vẽ theo trí nhớ.Cố gắngnhận
xét và tìm ra những đạc điểm,hình
dáng riêng của người mình định vẽ
-Dự định vẽ khuơn mặt,nửa người
hay tồn thân để bố cục hình vào
trang giấy cho phù hợp
+Vẽ khuơn mặt chính diện hay
nghiêng
+Vẽ khuơn mặt trước,vẽ mái
tĩc,cổ,vai sau
Sau đĩ vẽ màu các chi tiết(mắt,
mơi,tĩc,tai…)
*Hoạt động 3:Thực hành.
-GV gợi ý HS chọn vẽ những người
thân như:ơng,bà,cha,mẹ,anh,em,bạn
trai,bạn gái,cơ giáo…)
-HS chọn cách vẽ (vẽ khuơn mặt
hoặc bán thân…)
-Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh
khác cho tranh thêm sinh động
-GV đến từng bàn động viên nhắc
nhở gĩp ý cho các em.Đối với những
HS vẽ chậm cịn lúng túng cần HD
cụ thể hơn để các em hồn thành bài
vẽ
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
-GV chọn 1 số bài vẽ đẹp và HD HS
nhận xét
-Khen ngợi những HS hồn thành tốt
bài vẽ ở lớp và gợi ý cho 1 HS chưa
vẽ xong về nhà vẽ tiếp
*Dặn dị:
Quan sát và nhận xét đặc điểm nét
mặt của những người xung quanh
-Làm tiếp bài ở nhà (nếu ở lớp chưa
xong)
a b
-HS vẽ vào vở (hoặc giấy)
-Tơ màu trang trí
- HS nhận xét
Bổ sung:
Thứ sáu, ngày tháng năm 2012
K
ể Chuyện
Sáng kiến của bé Hà
I Mục tiêu :
- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà
* HS khá, giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện (BT2)
II Chuẩn bị: + GV: - Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh.
+ HS : SGK
III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì ?
- Gọi 2 HS lên bảng kể, mỗi em kể 2 đoạn của câu
- “Người mẹ hiền”
- 2 HS kể
Trang 4chuyện “Người mẹ hiền”.
- GV nhận xét – cho điểm
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp
Ghi đề lên bảng
2 Giảng bài:
v Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào
các ý chinh.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
- GV mở bảng phụ viết những ý chính của từng đoạn
- Hướng dẫn kể mẫu đoạn 1 theo gợi ý
- Gọi 1 HS kể đoạn 1
- Gợi ý:
+ Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào ?
+ Bé Hà có sáng kiến gì ?
+ Bé Hà giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông, bà?
+ Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông, bà?
Vì sao?
- Yêu cầu HS kể trong nhóm
- Kể chuyện trước lớp:
- Thi kể nối tiếp giữa các nhóm
+ Các nhóm cử đại diện lên thi kể trước lớp
+ Nhận xét bình chọn HS kể hay
v Hoạt động 2: kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn
3 Củng cố – Dặn dò:
- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ?
- Dặn kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu bài
- 1 HS kể đoạn 1
- HS kể theo nhóm 4
- Đại diện nhóm lên thi kể chuyện
- Các nhóm mỗi nhóm 3 em thi
kể tiếp nối
- 1 HS kể
+ HS trả lời
- Lắng nghe
Bổ sung:
Thủ công
TIẾT :10 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2).
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp
- Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử
dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)
* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.
- HS : Giấy thủ công, vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Trang 51 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trị
chơi “ Hãy làm theo tơi “
- HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu cầu
2 Bài mới :
a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy cĩ mui
(T2)
- HS nêu tên bài
b)Hướng dẫn các hoạt động :
Hoạt động 1 :
- Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền
Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.
Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.
Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.
Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy cĩ mui.
- Gọi 2 HS lên thực hiện các thao tác gấp
thuyền
- HS trả lời cả lớp nhận xét
- Cả lớp quan sát và nhận xét
Hoạt động 2 :
- Tổ chức thực hành theo nhĩm :
- Theo dõi giúp đỡ HS
- Cả lớp thực hành theo nhĩm, làm xong mỗi nhĩm trình bày sản phẩm trên bảng
Hoạt động 3 :
Đánh giá kết quả học tập của HS
- Tuyên dương cá nhân hoặc nhĩm cĩ sáng
tạo
- HS nhận xét và tuyên dương sản phẩm đẹp
3 Nhận xét – dặn dị :
- Nhận xét chung giờ học.
Bổ sung:
DUYỆT CỦA BLĐ:
TUẦN 11
Thứ ba, ngày tháng năm 2012
T ự nhiên & xã hội
Trang 6
GIA ĐÌNH
I MỤC TIÊU:
- Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình
- Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công
việc nhà
- Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình
- Yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình
NX 3 - TTCC 1,3 : Cả lớp
* GD KNS: KN Tự nhận thức
II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ, SGK, VBT
III CÁC PP/KTDHTC: Trình bày ý kiến các nhân ; Thảo luận nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 1.Ổn định:
2 2.Bài cũ: Ôn tập: “Con người và sức
khỏe”
- Chúng ta cần ăn uống và vận động như thế
nào để khỏe mạnh?
- GV nhận xét bài cũ
3 Bài mới: “Gia đình”
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Nhận biết những người trong gia đình.
- GV treo tranh
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ Nội dung thảo luận: chỉ và nói về việc làm
của từng người trong gia đình Mai
- GV chốt: gia đình Mai gồm có: ông bà, cha
mẹ, Mai và em Mai Mọi người trong gia
đình làm việc tùy theo sức khỏe và khả năng
của mỗi người
+ Những người trong gia đình Mai thường
làm gì lúc nghỉ ngơi?
- GV chốt: Mọi người đều thương yêu và đỡ
đần nhau để có cuộc sống vui vẻ đầm ấm
Hoạt động 2: Nói về công việc thường ngày
của những người trong gia đình mình
* Chia sẻ với các bạn trong lớp về người thân
và việc làm của từng người trong gia đình
của mình.
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi:
+ Quan sát việc làm của người thân trong gia
đình mình và viết vào chổ trống trong bảng
+ Tình cảm của mọi người trong gia đình em
như thế nào?
Hát
- 3 HS trả lời
- Nhận xét bạn
- HS quan sát tranh
Thảo luận nhóm
- Các nhĩm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm bạn
- Xem hình 5 SGK và nêu ý kiến: sum họp, nói chuyện vui vẻ
Thảo luận nhóm
- Các nhóm thảo luận và ghi vào bảng,
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét bạn, bổ sung ý kiến
Trang 7+ Những lúc nghỉ ngơi mọi người trong gia
đình em thường làm gì?
- GV chốt lại
Hỏi: Em cần làm gì đối với những người thân
trong gia ình mình?đ
4.Củng cố, dặn dò
Mỗi người đều có 1 gia đình Mỗi gia đình
có thể có 2, 3 thế hệ cùng sinh sống Mỗi
người đều có công việc riêng và có trách
nhiệm chung với mọi người trong gia đình
Vì vậy mọi người phải hết lòng yêu thương
nhau, giúp đỡ nhau để góp phần xây dựng
gia đình ấm no hạnh phúc
- Chuẩn bị bài: Đồ dùng trong gia đình
Trình bày ý kiến các nhân
- HS nghe
- Nhận xét tiết học
Bổ sung:
Thứ tư, ngày tháng năm 2012
M
ĩ thuật
TIẾT :12 ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (tt)
I MỤC TIÊU:
- Củng cố được kiến thức kĩ năng gấp hình
- Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi
- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi
* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối
II CHUẨN BỊ:
- Các mẫu gấp hình của bài 4, 5
III NỘI DUNG KIỂM TRA:
- Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 4 – 5”
- Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng qui trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng
- Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học
- Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)
IV ĐÁNH GIÁ:
- Theo 2 mức:
Hồn thành
Chưa hồn thành
V NHẬN XÉT DẶN DỊ:
- Dặn dị mang đủ dụng cụ học tập để học bài: Gấp, cắt dán hình trịn
* Bổ sung:
Thứ sáu, ngày tháng năm 2012
Trang 8ể Chuyện
BÀ CHÁU
I MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu.
- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)
- Tỏ lòng kính yêu ông bà, yêu thích môn kể chuyện
II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa câu chuyện.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”
- Kể lại từng đoạn câu chuyện
- Nội dung câu chuyện khuyên chúng ta điều
gì?
- Nhận xét bài ghi điểm
3 Bài mới: “Bà cháu”
Cho HS hát bài “Cháu yêu bà”
* Hoạt động 1: Kể theo tranh từng đoạn câu
chuyện
- GV treo tranh, hỏi nội dung từng tranh
+ Đoạn 1 – tranh 1: cuộc sống cơ hàn nhưng
đầm ấm của ba bà cháu và lời dặn của cô
tiên
+ Đoạn 2 – tranh 2: bà mất, hai đứa trẻ trở
nên giàu có nhờ có cây đào tiên
+ Đoạn 3 – tranh 3: mặc dù giàu có nhưng hai
anh em càng buồn vì thương nhớ bà
+ Đoạn 4 – tranh 4: trở lại cuộc sống vất vả
nhưng hạnh phúc vì có bà bên cạnh
- Yêu cầu HS kể từng đoạn theo tranh:
+ Kể trong nhóm
+ Kể trước lớp
- GV nxét, ghi điểm
GV chốt ý: Tình bà cháu quý hơn vàng bạc,
quý hơn mọi của cải trên đời
* Hoạt động 2 : Kể lại toàn bộ câu chuyện
(HS khá, giỏi)
4 Củng cố, dặn do ø
- Nội dung câu chuyện khuyên ta điều gì?
Tình bà cháu quý hơn mọi thứ trên đời
Chúng ta phải biết vâng lời, làm vui lòng ông
bà
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: “Sự tích cây vú sữa”
Hát
- 3 HS kể lại từng đoạn câu chuyện
- Phải thương yêu, quan tâm đến ông bà
- Nhận xét bạn
- HS nhắc lại
- HS quan sát tranh
- Trả lời nội dung tranh
- Kể trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp
- HS nxét, bình chọn
- HS nghe
- 1,2 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Phải biết yêu quý, kính trọng và hiếu thảo với ông bà
- HS nghe
- Nhận xét tiết học
Trang 9- Nhận xét tiết học
Bổ sung:
Thủ cơng TIẾT :11 ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I MỤC TIÊU: - Củng cố được kiến thức kĩ năng gấp hình - Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi * Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối II CHUẨN BỊ: - Các mẫu gấp hình của bài 1, 2, 3 III NỘI DUNG KIỂM TRA: - Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 1 – 3 ” - Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng qui trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng - Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu) IV ĐÁNH GIÁ: - Theo 2 mức: Hồn thành Chưa hồn thành V NHẬN XÉT DẶN DỊ: - Dặn dị mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp các hình tiếp theo * Bổ sung:
DUYỆT CỦA BLĐ:
TUẦN 12 Thứ ba, ngày tháng năm 2012 T ự nhiên & xã hội
ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I Mục tiêu:
- Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình
Trang 10- Biết cách giữ gìn và xếp dặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng : bằng
gỗ, nhựa, sắt
* GD BVMT (Bộ phận) : Nhận biết đồ dùng trong gia đình, môi trường xung
quanh nhà ở
* GD KNS: KN Làm chủ bản thân; KN Hợp tác.
II Chuẩn bị : Các hình vẽ trong SGK, phiếu
III Các PP/KTDH :
III Hoạt động dạy học :
1 Ổn định:
2 Bài cũ: ” Gia đình”
- Yêu cầu HS kể những việc làm của từng
người trong gia đình
- Những lúc nghỉ ngơi gia đình em thường
làm gì?
- GV nhận xét
3 Bài mới: “Đồ dùng trong gia đình”
Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp.
* Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng
thông thường trong nhà.
- Chia lớp làm 8 cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/
SGK và cho biết tên các đồ dùng có trong
hình? Chúng dùng để làm gì?
- GV phát cho mỗi nhóm 1 phiếu luyện tập
Phiếu luyện tập
tinh Dồ dùngsử dụng
điện
Mỗi gia đình đều có đồ dùng cần thiết cho
cuộc sống Tuy nhiên tuỳ theo điều kiện mà đồ
dùng của mỗi gia đình khác nhau
Hoạt động 2: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong
gia đình
* Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ
dùng trong gia đình.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Nêu việc làm các bạn trong hình? Tác
dụng của việc làm đó?
- HS nêu
Thảo luận nhĩm
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Nhóm cử đại diện lên trình bày
- Hình 1: bàn, ghế, kệ
- Hình 2: tủ lạnh, bàn ăn, bếp, kệ, dao, kéo, nồi…
- Hình 3: đồng hồ, nồi cơm điện, bình hoa, ghế, điện thoại…
- Các bạn trong nhóm nêu những đồ
- dùng có trong gia đình mình, thư ký ghi lại
- Đại diện nhóm trình bày
Thảo luận nhĩm
- HS thảo luận
- Đại diện trình bày
- Hình 4: Bạn lau bàn,giúp nhà sạch sẽ
- Hình 5: Bạn rửa ly, giúp bảo quản tốt ly chén