Thø hai ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2012 Trß chuyÖn ®Çu tuÇn - Cô hớng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp, trò chuyện với trẻ về công việc của bố mẹ, anh chị trong[r]
Trang 1Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012
Trò chuyện đầu tuần
- Cô hớng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp, trò chuyện với trẻ về công việc của bố mẹ, anh chị trong gia đình, cô căn dặn trẻ đi học đúng giờ quy định, biết mặc ấm khi trời lạnh, ăn chín uống sôi, không mang quà vặt đến lớp, giữ gìn vệ sinh trờng lớp sạch sẽ…
- Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô chú công nhân cô gợi hỏi trẻ gia đình các con có ai đi làm công nhân không? Làm ở đầu?
Hoạt động chung
Thể dục
Bé khéo chõn
Đi trên ghế thể dục
- Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất
I Kết quả mong đợi:
- Rèn luyện kỉ năng trèo lên xuống ghế thành thạo, cũng cố kỉ năng ném, ném theo hớng thẳng trớc mặt
- Trẻ biết bớc lần lợt từng chân lên ghế rồi nhảy chụm xuống đất, chạm đất nhẹ bằng 2 chân
- Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay ném thật mạnh về phía trớc
II Chuẩn bị :
- Ghế thể dục: 4 cái, túi cát 20 cái, sân tập sạch sẽ, tranh ảnh về các chú công nhân
III Tiến hành:
* Trẻ đọc bài đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về các chú công nhân
a Khởi động:
- Trẻ hát bài “Cùng đi đều” đi kết hợp các kiểu đi 2-3 vòng sau đó chuyển về đội hình 2 hàng ngang
b Trọng động:
- Tập bài tập phát triển chung
- Tay 2, chân 3, bụng 2, bật 3 (trẻ thực hiện theo cô 2x8 nhịp)
- Trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai và động viên
* Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần
- Cô làm lần 2 vừa làm vừa phân tích
- Mời 2 trẻ của 2 đội lên làm lại 1-2 lần
- Mời lần lợt trẻ của 2 hàng lên thực hiện đến hết hàng 1-2 lần
- Tổ chức cho trẻ thi đua nhau theo nhóm, tổ, cá nhân
- Khi trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai và động viên khuyến khích trẻ để trẻ có ý thích thi đua nhau
* Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ
c Hồi tình:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
Dạo chơi ngoài trời
Trang 2- Quan sát: Đồ dùng của nghề thợ xây (bay, bàn xoa, xô…)
- Trò chơi vận động: Hái táo
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân
- Trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” đến bên cô
- Trò chuyện với trẻ về cô chú công nhân
- Sau đó cô đa các đồ dùng ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi
- Trên bàn cô có những đồ dùng gì?
- Những đồ dùng này của nghề nào?
- Khi các chú công nhân xây dựng lên ngôi nhà thì các chú còn cần những đồ dùng gì nữa?
- Cô gợi hỏi lần lợt các đồ dùng…
- Vậy các chú công nhân xây dựng đã làm ra những sản phẩm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú công nhân
+ Trò chơi vận động: Hái táo
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô động viên và bao quát lớp
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi bóng, que tính, hạt ốc, giấy…
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Chơi các góc buổi sáng
+ Góc chính:
- Góc xây dựng: Xây Trạm y tế
+ Góc kết hợp :
- Góc nghệ thuật: tô vẽ về các nghề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn
Hoạt động chiều
Làm quen với tác phẩm văn học: Thơ “Chiếc cầu mới”
1 Kừt quả mong đợi.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc, nhớ đợc tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ biết đọc cùng cô từng câu đến hết bài
2 Chuẩn bị:
- Tranh thơ minh họa Cô thuộc bài thơ
3 Tiến hành:
- Trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” đến bên cô
- Trò chuyện với trẻ về cô chú công nhân
- Cô chú công nhân thò làm những công việc gì?
- Gia đình các con có ai làm công nhân không?
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 1-2 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cho trẻ đọc theo cô từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
Trang 3- Cho trẻ đọc lại cả bài theo cô 1-2 lần
- Giáo dục trẻ biết yêu cô chú công nhân
+ Hoạt động theo ý thích.
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích (Xem truyện tranh về các nghề, xếp chữ u, , tô
vẽ về ngành nghề)
- Trẻ về chơi ở các góc, cô đi quan sát và gợi ý
Đánh giá cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2012
Hoạt động chung
Khám phá khoa học Tìm hiểu về công việc của chú công nhân xây dựng
I Kết quả mong đợi :
- Trẻ hiểu đợc những công trình xây dựng là do những chú công nhân xây dựng làm nên
- Trẻ biết đợc những công việc chính của một ngời công nhân xây dựng nh: trộn vữa, xây, trát, lăn sơn
- Trẻ yêu quý và biết ơn các cô chú công nhân, biết giữ gìn trờng lớp, nhà cữa, các công trình do các cô chú công nhân xây lên
II Chuẩn bị:
- Băng đĩa về một số công việc của các cô chú công nhân, bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Một số đồ chơi nh: Cát, ghạch, ô tô
III Tiến hành:
* Trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” đến bên cô
- Cô cháu cùng trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô gợi hỏi trẻ
- Chú công nhân thì làm gì?
- Vậy còn cô công nhân thì làm gì?
- Sau đó cô cho trẻ xem tranh ảnh về các công việc của các cô chú công nhân và gợi hỏi
- Trẻ đọc bài thơ “Bé xây nhà” đi về chổ ngồi
* Tìm hiểu về công việc của chú công nhân xây dựng
- Vừa rồi các con đã đợc xem băng hình về công việc của chú công nhân xây dựng, bây giờ cháu nào cho cô biết về công việc của chú công nhân
- Làm thế nào các chú có thể xây dựng đợc những ngôi nhà?
- Các chú đã cần những vật liệu gì?
- Nếu chí có nguyên vật liệu thôi thì đã xây đợc nhà cha?
* Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của một số vật liệu xây dựng
- ở công trờng xây dựng có những gì? (ghạch, đá, sỏi, xi măng…)
Trang 4- Đây là cái gì? (viên ghạch)
- Viên ghạch có hình gì?
- Cô giới thiệu với trẻ để các viên ghạch gắn chặt với nhau và tờng không bị đổ chúng ta cần đến vỡ, khi xi măng, cát trộn với nhau cho thêm ít nớc chúng sẽ trở nên dẻo
- Ngoài ghạch, xi măng, cát ra các con còn biết những loại vật liệu xây dựng nào nữa? (2-3 trẻ kể)
Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các chú công nhân và bảo vệ các công trình xây dựng
* Trò chơi “Cùng chung sức”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ
- Sau mỗi lần chơi cho trẻ kiển tra kết quả của mỗi đội
* Kết thúc trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” đi nhẹ nhàng ra sân
Dạo chơi ngoài trời
- Đọc bài thơ “Làm họa sỹ”
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân
- Trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về công việc của các cô chú công nhân
- Cô đọc một đoạn trong bài thơ và đố trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
- Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Tổ chức cho trẻ thi đua nhau đọc theo yêu cầu của cô
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú công nhân
+ Trò chơi dân gian: Rồng rắn
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích và bao quát lớp
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi: bóng, giấy, hạt ốc, búp bê, ô tô
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Chơi các góc buổi sáng
+ Góc chính:
- Góc xây dựng: Xây nhà văn hóa
+ Góc kết hợp:
- Góc phân vai: Bán hàng, y bác sỹ
- Góc nghệ thuật: hát đọc thơ về chủ đề
- Góc hoc tập: Xếp chữ u, bằng hạt ốc
+ Tiến hành:
- Trẻ đọc bài thơ “Bé làm thợ xây” đên bên cô, trò chuyện với trẻ về các cô chú công nhân
- Cô giới thiệu các gócc hơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng về các góc chơi
- Trẻ chơi cô đi từng góc quan sát và gợi ý
- Nhận xét các góc chơi
Trang 5Hoạt động chiều
*Hớng dẫn trò chơi “Chạy nhanh lấy đúng tranh”
1 Mục đích:
-Phát triển vận động cơ bản: Chạy
- Củng cố vốn từ của trẻ
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tơng ứng
- Rèn luyện trí nhớ của trẻ
2 Chuẩn bị:
2 bộ tranh lô tô: 1 bộ về dụng cụ và 1 bộ về sản phẩm của 3-4 nghề khác nhau
3 Cách chơi:
- Cô giới thiệu tên trò chơi và hớng dẫn cách chơi
- Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 10- 12 trẻ
- Cô úp sấp tranh lên bàn
- Hai bộ lô tô để lên bàn, chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp
- Cô ra hiệu lệnh “chạy”, 1 trẻ ở nhóm 2 hạy lên, lấy tranh lô tô dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chổ Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh thì trẻ nhóm 1 phải gọi tên nghề tơng ứng
- Cô động viên và cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Hoạt động theo ý thích.
- Cho trẻ về chơi ở các góc theo ý thích (góc thiên nhiên, góc th viện, góc học tập)
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Đánh giá cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 5 tháng 12 năm 2012
Hoạt động chung
Toán
Bé thông minh
Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, nhận
biết chữ số 7
I Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tợng nhận biết số 7
- Phát huy tính tích cực, phát triển t duy cho trẻ, trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các đồ dùng của cá nhân và bảo vệ cơ thể
II Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ: 7 cái áo, 7 cái quần, số 2-6, 2 thẻ số 7
Trang 6- Đồ dùng của cô: Mô hình, các đồ dùng, đồ chơi có số lợng trong phạm vi 7
III Tiến hành:
1.Trò chơi “Ô cữa bí mật”, cô nêu luật chơi, cách chơi: (trong các Ô cữa có các đồ
dùng từ 3-6)
- Cô mời trẻ lên tham gia trò chơi, trẻ chọn Ô cữa số nào, khi mở ra Ô cữa đó cho trẻ gọi tên và đếm số lợng các đồ dùng của các nghề, và cho trẻ tìm chữ số gắn vào nhóm đồ chơi, sau đó cho trẻ vận động nhún hoặc vỗ tay tơng ứng
2 Dạy trẻ lập số mới và nhận biết chữ số 7.
- Cô hỏi các cô thợ may đã tặng các con những gì?
- Các con hãy lấy hết những chiếc áo trong rổ ra, xếp thành hàng ngang (trẻ không
đếm)
- Bây giờ các con hãy lấy những chiếc quần màu trắng ra, xếp thành bộ với áo
- Các con đếm xem có bao nhiêu cái quần (Trẻ đếm lớp, tổ cá nhân, cô chú ý sữa sai)
- Các con thấy nhóm quần và nhóm áo nh thế nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?(nhiều hơn là mấy? ít hơn à mấy?)
- Muốn nhóm quần bằng nhóm áo thì phải làm gì? (cho trẻ thêm vào 1 cái quần vào
và đếm lại)
- Thế 6 cái quần thêm 1 cái quần là mấy cái quần? (7 cái quần)
- Cô cho trẻ nhắc lại 6 thêm 1 là 7 (2 lần)
- Cả lớp đếm lại 2 nhóm và hỏi trẻ
- Bây giờ nhóm quần và nhóm áo nh thế nào với nhau? đều có số lợng là mấy
- Cô giới thiệu với trẻ chữ số 7 và phân tích
- Các con hãy tìm chữ số 6 đặt vào mỗi nhóm
-Cô cho cả lớp đếm từng chiếc áo, quần và cất vào rổ
3 Luyên tập:
- Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng cá nhân có số lợng 7 đặt ở xung quanh lớp và lấy chữ số ơng ứng đặt vào các nhóm
- Trò chơi: Tìm bạn thân ( cho trẻ tìm tạo nhóm có số lợng 7)
- Trò chơi: Về đúng nhà
- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và sữa sai, động viên trẻ
Dạo chơi ngoài trời
- Quan sát: Tanh vẽ về cô công nhân thợ dệt
-Trò chơi: Dệt vải
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi quan sát
- Trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Cô đa tranh vẽ về cô thợ dệt ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi
- Cô có bức tranh vẽ về ai?
- Cô thợ dệt đang làm gì?
- Cô đã làm ra những sản phẩm gì?
- Khi cô dệt vải thì cần những đồ dùng và dụng cụ gì?
- Gia đình các con co ai làm nghề thợ dệt không?
- Khi mặc áo quần thì chúng ta nhớ đến ai?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú công nhân
+ Trò chơi: Dệt vải
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát lớp
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi nh bóng, giấy, que tính…
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Trang 7Chơi các góc buổi sáng
+ Góc chính:
- Góc xây dng: Xây nhà hàng
+ Góc kết hợp:
- Góc nghệ thuật: Vẽ tô về các nghề
- Góc phân vai: bán hàng, y bác sỹ
- Góc KPKH: Chơi chìm nổi
+ Tiến hành:
- Trẻ đọc đồng dao “Rành rành ràng ràng” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về các cô chú công nhân
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” đi nhẹ nhàng về các góc chơi
- Trong khi trẻ chơi cô đi quan sát từng góc và gợi ý cho trẻ
- Nhận xét các góc chơi
Hoạt động chiều
* Ôn chữ cái u,
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ nhận biết nhanh chữ cái u, qua các trò chơi
- Biết xếp chữ cái u, bằng hạt ốc
2 Chuẩn bị:
- Hạt ốc, thẻ chữ cái u, , một số lô tô sản phẩm và đồ dùng của các nghề có từ chứa chữ cái u,, bảng con
3 Tiến hành:
* Tổ chức cho trẻ ôn lại nhóm chữ cái u, qua các trò chơi
- Trò chơi tìm chữ cái trong từ
- Trò kể tên đồ dùng có từ chứa chữ cái u,
- Trò chơi xếp chữ cái u, bằng hạt ốc
* Trẻ chơi cô quan sát bao quát sửa sai và động viên trẻ
+ Hoạt động theo ý thích:
- Cho trẻ về chơi ở các góc theo ý thích (góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc khám phá khoa học)
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Đánh giá cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 8Thứ 5 ngày 6 tháng 12 năm 2012
Hoạt động chung
Văn học
Thơ: Chiếc cầu mới
I Kết quả mong đợi:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thể hiện đợc nhịp điệu bài thơ qua việc đọc với giọng vui tơi
- Phát triển ngôn ngữ đọc rõ ràng mạch lạc, phát triển khả năng chú ý , tợng tợng
- Giáo dục trẻ lòng biết ơn các cô chú công nhân
II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ chiếc cầu, cờ tín hiệu các màu, ghế thể dục, tranh thơ minh họa, tranh thơ chữ tô, một số hình trò, hình vuông cho trẻ
III Tiến hành :
* Cô cháu cùng chơi trò chơi “Tín hiệu” 2 lần
- Cô cháu cùng trò chuyện về các cô chú công nhân
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Đọc cho trẻ nghe bài thơ 1 lần
- Trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” đi về chổ ngồi
* Dạy bài thơ
- Cô đọc lại cho trẻ nghe bài thơ 1 lần nữa qua tranh thơ minh họa
+ Trích dẫn và giảng nội dung bài thơ
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cho trẻ đọc cùng cô cả bài 2-3 lần (cô chú ý sữa sai và động viên)
+ Đàm thoại về nội dung bài thơ
- Chiếc cầu mới đợc xây lên ở đầu?
- Câu thơ nào cho con biết chiếc cầu mới đợc xây trên dòng sông trắng?
- Ai đã xây dựng lên chiếc cầu?
- Cho trẻ đọc theo cô từng khổ thơ
- Tổ chức cho trẻ thi đua nhau đọc theo tổ, nhóm cá nhân
- Cho trẻ đọc qua tranh thơ chữ to 2-3 lần (cô tập cho trẻ đọc từ trên xuống dới, từ trái qua phải)
- Đối với các cô chú công nhân thì chúng ta phải nh thế nào?
* Trò chơi: Bé khéo tay
- Tổ chức cho trẻ thi đua xây cầu
- Chia trẻ thành 3 nhóm
- Trò chơi bắt đầu bằng một bản nhạc
- Trẻ chơi cô bao quát và động viên
* Kết thúc: Cả lớp hát múa bài “Cháu yêu cô chú công nhân” 2 lần
Dạo chơi ngoài trời
- Đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”
- Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân
- Trẻ đọc bài thơ “Các cô thợ ” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về các cô chú công nhân
- Cô đọc một đoạn trong bài đồng dao và đố trẻ tên đồng dao
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài đồng dao
Trang 9- Tổ chức cho trẻ đọc theo yêu cầu của cô.
- Cho trẻ đọc kết hợp minh họa theo lời bài đồng dao 2-3 lần
+ Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần, khi trẻ chơi cô bao quát và động viên
+ Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi tự do trên sân, cô bao quát lớp
Chơi các góc buổi sáng
+ Góc chính:
- Góc phân vai: Bán hàng, cấp dỡng
+ Góc kết hợp:
- Góc xây dựng: Xây nhà, xây hàng rào
- Góc nghệ thuật : hát đọc thơ về chủ đề
- Góc học tập: Xếp chữ số 1-7 bằng hạt ốc
+ Tiến hành:
- Trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” đên bên cô, trò chuyện với trẻ về các cô chú công nhân
- Gia đình các con có ai đi làm công nhân không?
- Đi làm ở đâu? làm gì?
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ đọc bài thơ “Làm họa sĩ dễ thôi” đi nhẹ nhàng về các góc chơi
- Trẻ chơi cô đi quan sát gợi ý và bao quát lớp
- Nhận xét các góc chơi
Chơi các góc buổi chiều
* Rèn luyện kỉ năng các góc chơi (góc phân vai, góc thiên nhiên, góc nghệ thuật)
+ Tiến hành:
- Cô cháu cùng trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý giúp trẻ thể hiện tốt các vai chơi của mình
+ Hoạt động theo ý thích:
- Cho trẻ chơi vẽ tự do về sản phẩm của các nghề
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Đánh giá cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
………
………
-o0o -Thứ 6 ngày 7 tháng 12 năm 2012
Hoạt động chung
Làm quen với chữ viết
Trang 10Tập tô chữ cái u
I.Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết cách tô và viết chữ cái u,
- Cũng cố về biểu tợng, về âm u,
- Trẻ hứng thú khi chơi các trò chơi, ngồi và cầm bút đúng khi tập tô
II Chuẩn bị:
- Bút chì, tranh dạy tập tô, vỡ bé tập tô, bút chì các màu, bàn ghế đúng quy
định, bút phốt
III.Tiến hành:
*Trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” về chổ ngồi
- Cô treo bấc tranh tập tô lên bảng và gợi hỏi về các biểu tợng tập tô
*Trò chơi: Thi xem ai nhanh nào
- Cô chia trẻ thành 3 đội cho trẻ lên chọn chữ theo yêu cầu của cô, trẻ chơi cô quan sát và gợi ý động viên trẻ
*Tập tô chữ cái: u,
+ Cô hớng dẫn cho trẻ tập tô chữ cái u,
- Cô vừa làm vừa phân tích
* Trẻ thực hiện:
- Trớc khi tập tô, cô nhắc trẻ ngồi đúng t thế và cầm bút quy định
- Khi trẻ tập tô cô chú ý nhắc tô từ trái qua phải, tô trùng khít lên các nét in mờ, không tô chờm ra ngoài
- Trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai và động viên trẻ
- Nhận xét tiết học: Cô động viên những trẻ đẹp và khuyến khích những trẻ còn yếu
*Kết thúc: Trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” 2 lần và đi ra sân đi ra sân.
Dạo chơi ngoài trời
- Quan sát: Tranh vẽ về các chú công nhân thợ điện
- Trò chơi: Chi chi chành chành
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Trẻ đọc bài thơ “Các cô thợ” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô đa tranh về về các chú công nhân thợ điện ra cho trẻ quan sát vè gợi hỏi về nội dung bức tranh
- Cô có bức tranh vẽ về ai?
- Các chú đang làm gì?
- Nhờ có ai mà chúng ta có điện sinh hoạt hằng ngày?
- Các chú thợ điện thờng làm những công việc gì?
- Gia đình các con có ai làm nghề thợ điện không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú thợ điện, không nghịch phá các đờng dây
điện, biết tránh xa các ổ cắm điện
+Trò chơi: Chi chi chành chành
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ chơi cô động viên và bao quát lớp
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi bóng, giấy, que tính, hạt ốc
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Chơi các góc buổi sáng
+ Góc chính:
- Góc phân vai: Bán hàng, y bác sỹ
+ Góc kết hợp:
- Góc xây dựng: Xây nhà hàng, xây hàng rào