giao an mam non 5-6 tuoi (hay)

- Một số đồ dùng đồ chơi cho trò bác sĩ như: Sách, vở, bút, bàn ghế, ống nghe, áo - Trẻ biết chọn màu tô bức tranh cho phù hợp - Hát hoặc biểu diễn các bài hát thuộc về chủ đề bản thân..

Trang 1

Chủ đề nhánh 1 : Tôi là ai Thời gian thực hiện: Từ 19 – 23 / 09 / 2016

Kế hoạch thể dục sáng: Tập kết hợp bài: “ Em ngoan ”

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Cho cả lớp đi vũng trũn kết hợp cỏc kiểu đi

2 Hoạt động 2: Trọng động:

− Hụ hấp 1: Hai tay lờn cao gập trước ngực.( 2 lần 8 nhịp)

− Tay 2: Đưa 2 tay sang ngang gập vào vai ( 2 lần 8 nhịp)

− Chõn 1: Đưa 1 chõn ra trước, lờn cao, 2 tay chống hụng ( 2 lần 8 nhịp)

− Bụng – lườn 1: đưa 2 tay lờn cao nghiờng người sang 1 bờn ( 2 lần 8nhịp)

− Bật: bật chụm tỏch chõn kết hợp hai tay sang ngang lờn cao

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho cả lớp đi vũng trũn hớt thở nhẹ nhàng

B Hoạt động gúc:

Nội dung

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng nhà và xếp đường về nhà bộ

- Gúc phõn vai: Mẹ con, phũng khỏm, bỏn hàng

- Gúc nghệ thuật: Tụ màu cỏc bộ phận cơ thể, hỏt cỏc bài hỏt về chủ dề bản thõn

- Gúc học tập: xem tranh về cỏc bộ phận cơ thể, dỏn thờm cỏc chữ cũn thiếu trong từ…

- Gúc thiờn nhiờn: chăm súc, tưới nước cho cõy

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU - CHUẨN BỊ :

Trang 2

Nhà, hàng rào, cây hoa, đèn đường, gạch, hàng rào, thảm cỏ, hoa…

2/ Góc phân vai:

* Mục đích

- Trẻ biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình, trẻ nắm được một số công việc cỉa vai chơi: Mẹ đi chợ, nấu ăn, bác sĩ khám bệnh, người bán hàng mời khách mua hàng…

- Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác

* Chuẩn bị:

- Ly , bình nước, cây xanh, hoa Đồ dùng gia đình, búp bê, gường,

- Một số đồ dùng đồ chơi cho trò bác sĩ như: Sách, vở, bút, bàn ghế, ống nghe, áo

- Trẻ biết chọn màu tô bức tranh cho phù hợp

- Hát hoặc biểu diễn các bài hát thuộc về chủ đề bản thân

+ Thảo luận chủ đề chơi:

─ Cô giới thiệu: Các con ơi ai cũng có một gia đình nhà cửa đầm ấm.

─ Hôm nay lớp mình sẽ xây ngôi nhà cho những người công nhân ?

─ Trẻ kể những góc chơi hôm nay

─ Mời trẻ tham gia vào các góc chơi

* Hoạt động 3:

+ Hướng dẫn trẻ chơi:

Trang 3

─ Trẻ đi về góc chơi.

─ Cô đi từng góc chơi nhập vai chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi

─ Cô gợi hỏi trẻ xem góc chơi còn thiếu những gì?

- Cô đi từng góc nhận xét trẻ chơi

- Mời dự lễ khánh thành

- Trưởng nhóm xây dựng giới thiệu công trình

III, Kết thúc: cô nhận xét giờ chơi của trẻ.

- Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện, đàm thoại về các giác quan trên cơ thể

- Trò chơi vận động: Bật liên tục vào vòng

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngoài trời, đồ chơi mang theo: Bóng rổ, vòng, phấn, gấp giấy

I Mục đích:

- Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, chức năng của các giác quan trên cơ thể, thông

qua đó giúp trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các giác quan

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

II chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân bằng phẳn, rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng dễ vận động

- Trò chơi tự do: vòng, phấn bóng…

III cách tiến hành:

1 Ổn định tổ chức:

- Trước khi ra ngoài trời cô nói rõ địa điểm và mục đích buổi dạo chơi

- Cô nhắc trẻ đi thẳng hành không chạy lung tung, xô đẩy nhau, không ngắt hoa bẻ cành, chú ý nghe hiệu lệnh của cô

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu buổi dạo chơi

- Hôm nay tất cả chúng ta đến tham dự cuộc thi với chủ đề: Tìm hiểu các gác quan trên cơ thể, Cuộc thi gồm 3 phần:

+ Bé ngộ nghĩnh và thông minh

+ Bé nhanh nhẹn và khéo léo

+ Bé sáng tạo

a Hoat động có chủ đích : Quan sát các bộ phận giác quan trên cơ thể.

- Cô và trẻ hát bài “ Hãy xoay nào”

- Bài hát nói về cái gì?

- Các con chỉ cô biết mũi ở đâu? Mắt ở đâu?

- Bạn nào có thể giới thiệu về chiếc mũi nào? Bạn nào có ý kiến bổ xung?

- Mũi trông như thế nào? Có tác dụng gì?

- Mắt trông như thế nào? Có tác dụng gì?

Trang 4

- Để cỏc giỏc quan luụn khỏe mạnh cỏc con phải làm gỡ?

b Trũ chơi vận động: Bật liờn tục qua 5 ụ ( Bộ nhanh nhẹn và khộo lộo)

- Bước 1: Giới thiệu tờn trũ chơi: Tỡm bạn thõn

- Bước 2: Giới thiệu luật chơi, cỏch chơi

Luật chơi: Bộ phải bật liờn tục qua 5 vũng khụng giẫm vào vũng và chạy về đậpvào tay bạn thỡ bạn thứ hai mới được nhảy lờn

- Bước 3:

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần sau mỗi lần chơi cụ nhận xột

- Trong khi chơi cụ bao quỏt khuyến khớch những trẻ tỡm bạn nhanh và đỳng

- Bước 4: Nhận xột động viờn khen trẻ kịp thời

3 Chơi tự do: Bộ sỏng tạo

Cụ phõn gúc chơi cựng nhau để bao quỏt trẻ

Khi trẻ chơi, cụ quan sỏt, theo dừi để đảm bảo an toàn cho trẻ, cụ cựng chơi với trẻ

* Khi về lớp: Gần hết giờ cụ tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại

sĩ số và cho trẻ vào lớp

Thứ 2 ngày 15 Tháng 09 Hoạt động sáng:

- Trẻ hiểu và vận động theo lời ca bài hỏt “ Đờng và chân”

- Trẻ được nghe hỏt bài “ Trống cơm”

- Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi, chơi đỳng luật

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cỏch vận động theo nhạc bài hỏt “ Đờng và chân”

- Trẻ chỳ ý nghe cụ hỏt, hỏt trọn vẹn bài hỏt, trẻ nhận ra giai điệu bài hỏt, núi đỳng tờn bài hỏt và biết hưởng ứng cựng cụ

- Rốn luyện khả năng nghe, phõn biệt được tiếng hỏt to nhỏ của cỏc bạn để đoỏn được tờn bạn hỏt qua trũ chơi

3 Thỏi độ:

Trang 5

- Trẻ hứng thỳ tham gia tiết học, tiết học thoải mỏi.

- Giỏo dục trẻ biết yờu quý, chăm súc và giữ gỡn vệ sinh thõn thể trẻ

- Cụ cho trẻ đọc bài thơ “Cụ dạy”

- Cỏc con vừa đọc bài thơ gỡ?

- Trong bài thơ núi về điều gỡ?

Hoạt động 2: Hỏt và vận động gừ phỏch bài hỏt “ Đờng

và chân”

- Cụ hỏt bài “ Đờng và chân” 1 lần

- Cụ vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Bài hỏt do ai sỏng tỏc?

- Cụ cựng trẻ hỏt bài “ Đờng và chân” 1 lần

- Cụ gừ phỏch tre theo nhịp bài hỏt 1 lần

- Cụ phõn tớch động tỏc: Phỏch mạnh gừ vào, phỏch nhẹ

mở ra

- Cụ cựng trẻ gừ phỏch tre theo nhịp bài hỏt 2 lần

- Từng tổ hỏt và gừ phỏch tre theo nhịp , cụ sữa sai cho trẻ

- Cỏ nhõn gừ phỏch tre theo nhịp theo bài hỏt 2-3 lần

- Cả lớp gừ phỏch tre theo nhịp lại 1 lần

3.Hoạt động 3: Nghe hỏt bài “ Trống cơm”

*Giảng nội dung.

- Cụ hỏt lần 3 cựng trẻ hỏt thể hiện điệu bộ

4 Hoạt động 4: Trũ chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ

vật”

- Cụ hướng dẫn cỏch chơi:

- Cụ cho 1 trẻ lờn chơi lấy mũ chúp đội lờn đầu, cụ đi dấu

đồ vật phớa sau lưng một bạn bất kỳ Cả lớp hỏt một đoạn

hay một bài hỏt, Khi bạn đến gần chỗ cụ dấu đồ vật cả lớp

- Trẻ đọc bài thơ Cụ dạy

- Do tỏc giả: Đặng nhất mai

- Trẻ hỏt cựng cụ

- Cả lớp quan sỏt cụ làm mẫu

- Trẻ lắng nghe cụ phõn tớch

- Cả lớp cựng vận động bài hỏt 2 lần

- Cả lớp hỏt cựng cụ

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hỏt cựng cụ

Trang 6

hỏt nhỏ, khi bạn đi xa nơi dấu đồ vật cả lớp hỏt to và

ngược lại

- Trẻ đi tỡm đồ vật phải lắng nghe tiếng hỏt của cỏc bạn và

đoỏn xem đồ vật dấu ở với bạn nào

- Trẻ trả lời đỳng cả lớp khen bạn và đổi vai chơi tiếp

- Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Góc sách : Làm sách tranh truyện về chủ điểm

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây, tới cây

Góc

nghệ

thuật

Hát biểu diễncác bài hát trong chủ đề

Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề

Đồ dùng đồ chơi âm nhạc

Chơi

ở góc tạo hình.Góc

sách Làm sách tranh truyện

về chủ điểm

Rèn luyện sự khéo léo của

Góc

thiên

nhiên

Chăm sóc cây, tới cây Chăm sóc cây, tới cây Các loại cây Chơi ở góc

thiên nhiên.Hoạt động1: Gây hứng thú

hoạt động2: Trẻ thực hiện

Hoạt động3: Đánh giá các góc

Điểm nhấn góc nghệ thuật

Hoạt động ngoài trời:

- Trò chuyện đàm thoại về các giác quan trên cơ thể

- Trò chơi vận động : Thi xem ai nhanh " Ghép hình cơ thể bé

Trang 7

Vệ sinh – Nêu g ơng – Trả trẻ

Đánh giá cuối ngày:

Thứ 3 Ngày 16 Tháng 09 Hoạt động sáng:

Đón trẻ:

- Chăm sóc – Giáo dục – Vệ sinh

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Báo ăn

- Trò chuyện về chủ điểm “ Bản thân’’ Lồng ghép về BVMT

-*Hoạt động chung: LQCC

Đề tài: “ Tập tô chữ o , ô , ơ”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và tô đợc các nét chữ cái o, ô, ơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ tô trùng khít lên các nét in mờ trong vở

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học

II Chuẩn bị:

- Vở tập tô,bút chì

- Tranh hớng dẫn tập tô

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ " Trong

lớp "

" Thấy cô vào lớp

nhớ đứng dậy chào

Đừng làm ồn ào

Khi nghe cô giảng

lúc nào muốn nói

em nhớ giơ tay

ngồi viết cho ngay

- Lớp đọc

Trang 8

- Cả lớp quan sát

- Trẻ tô trùng khít lên các nét in mờ

- Cả lớp quan sát

- Trẻ tô trùng khít lên các nét in mờ

- Trẻ tự nhận xét

Chơi chuyển tiết : CHƠI DÂN GIAN “ NU NA NU NốNG”

Tiết 2: Hoạt động chung: MTXQ.

Trang 9

- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ thân thể hàng ngày

- Cho trẻ hỏt vận động theo bài hỏt “ Hóy

xoay nào”

- Cỏc con vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Bài hỏt núi về điều gỡ?

- Cỏc con cũn biết những bộ phận nào nữa?

- Hụm nay cụ chỏu mỡnh sẽ cựng trũ

chuyện về một số bộ phận trờn cơ thể

nhộ

Hoạt động 2: Phân biệt một số bộ

phận trên cơ thể

+ Trẻ trải nghiệm và cựng đàm thoại về một số bộ

phận trờn cơ thể và chức năng của chỳng

- Cỏc con hóy quan sỏt khuõn mặt của cỏc bạn cú

những bộ phận nào?

- Hóy thử nhắm mắt lại xem thử cú thấy gỡ

khụng? Vậy mắt cú nhiệm vụ gỡ?

- Hóy quan sỏt hỡnh dỏng của cỏc bộ phận này của

mỗi bạn cú giống nhau khụng?

- Tay và chõn cú thể làm được những việc gỡ?

- Mỗi tay cú mấy ngún?

- Cỏc ngún tay cú nhiệm vụ gỡ?

- Mỗi bàn chõn cú mấy ngún?

- Ngún chõn cú tỏc dụng gỡ? Cỏc con thử nhặt

một vật bằng chõn xem như thế nào?

Trong thực tế chõn cũng làm được những việc

như tay nếu cố gắng tập luyện chõn cũng cú thể

- Khụng thấy gỡ cả mắt nhỡn

- Ngăn bụi

- Thở và ngửi cỏc mựi

- Ăn, núi, cười…

- Khụng nghe thấy

- Tai để nghe

- Mắt bạn này to, mắtbạn kia nhỏ

Trang 10

nhặt được và giữ cỏc vật.

- Chõn cũn cú tỏc dụng gỡ?

- Tại sao khửu tay, đầu gối lại cú nhiều nếp nhăn?

Thớ nghiệm: Gập ống hỳt ở đoạn thẳng và đoạn

hoạt động của tay và chõn

+ Chuẩn bị: Mỗi trẻ( hoặc mỗi đội) 1 tờ giấy vẽ

hỡnh ảnh, nhúm 1: mắt, miệng, mũi, tay, chõn…và

- Trũ chơi 2: Tỡm cỏc cặp võn tay giống nhau

+ Chuẩn bị: cụ cho một số trẻ in võn tay của mỡnh

trờn cựng một tờ giấy, mỗi trẻ in 2 võn tay giống

nhau Mỗi trẻ một tờ giấy như đó chuẩn bị sẵn

+ Cỏch chơi: Trẻ tỡm và nối cỏc võn tay giống

nhau

Hoạt động 3: Cụ nhận xột tiết học

- Cho cả lớp hỏt bài “ hóy xoay nào” và đi cất đồ

dựng

- Đi, chạy, nhảy, đỏ búng…

- Trẻ thực hành cựng cụ

- Cụ chia trẻ làm 3 nhúm chơi

- Trẻ hứng thỳ tham gia trũ chơi

- Trẻ hỏt cựng cụ và cất đồ dựng

Hoạt động góc:

Hát biểu diễncác bài hát trong chủ

Đồ dùng đồ chơi âm nhạc Chơi ở góc

tạo

Trang 11

đề hình Góc

sách Làm sách tranhtruyện về chủ

điểm

đôi tay

các tranh ảnh

về chủ đề Chơi ở góc

sách Góc

thiên

nhiên

Chăm sóc cây, tới cây Chăm sóc cây, tới cây Các loại cây. Chơi ở góc

thiên nhiên

Hoạt động 1: Gây hứng thú

Hoạt động2: Trẻ thực hiện

Hoạt động 3: Đánh giá các góc

Điểm nhấn góc sách

"

- Chơi tự do chơi với sỏi, giấy, lá cây

Ăn tr a nghủ tr a Hoạt động chiều: - Vệ sinh – Vận động nhẹ - ăn quà chiều Hoạt động chung: - Ôn bài cũ, làm quen bài mới Hoạt động góc: - Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích, chơi có sự hớng dẫn và bao quát của cô Vệ sinh – Nêu g ơng – Trả trẻ Đánh giá cuối ngày:

Thứ 4 Ngày 17 Tháng 09

Hoạt động sáng:

* Đón trẻ:

- Thể dục sáng

- Điểm danh

Trang 12

- Tranh minh hoạ nội dung câu truyện.

- Các nhân vật trong truyện cắt rời

- Viết tên truyện vào giấy

III.Tổ chức hoạt động:

trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng:

- Cô cho trẻ hát bài: " Hãy xoay nào "

- Bài hát nói về ai?

- Cô giới thiệu tên câu truyện

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ nội

dung câu truyện

+ Giảng nội dung câu truyện

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc từ khó

Trang 13

- Cô phổ biến luật chơi.

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 phút

- Nhận xét sau chơi

"

Hoạt động chung: Tạo Hình Đề tài: Vẽ chân dung bạn gái, bạn trai

I Mục tiêu:

- Trẻ biết vận dụng cỏc kỹ năng cơ bản: nột cong, nột múc, nột thẳng, nột xiờn và phối hợp cỏc nột tạo thành chân dung bạn gái, bạn trai

- Trẻ biết thể hiện cảm xỳc của cụ qua vẽ nột mặt, miệng, lụng mày

- Trẻ biết ụ màu nột mặt, trang phục của bạn bằng cỏc màu tươi sỏng

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp cỏc kỹ năng vẽ( nột cong, nột trũn, nột xiờn, nột thẳng…) để vẽ được chõn dung bạn trai, bạn gỏi theo ý thớch của mỡnh

- Trẻ biết thể hiện bố cục tranh của mỡnh, tụ màu sỏng tạo

- Củng cố kỹ năng cầm bỳt, tư thế ngồi cho trẻ

- Cho trẻ hỏt bài “ Hóy xoay nào”

- Chỳng mỡnh vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Trờn cơ thể chỳng ta cú những bộ phận gỡ?

- Túc bạn trai thế nào? Túc bạn gỏi thỡ sao?

- Tỡnh cảm của cỏc con dành cho bạn như thế nào?

Hoạt động 2: Bé trổ tài khéo léo:

+ Cụ cho trẻ quan sỏt tranh vẽ và trao đổi cỏch vẽ

- trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện về mẫu

Trang 14

- Đõy là tranh vẽ bạn trai hay ạn gỏi?

- Túc bạn gỏi như thế nào?( cụ để tranh 1 trờn bảng)

- Cụ đưa tranh 2: Trũ chuyện với trẻ cỏch vẽ

- So sỏnh tranh 1 và tranh 2

- Cụ giới thiệu tranh 3

- Trang 3 cú điểm gỡ giống và khỏc tranh 1 và 2 Tranh

nào phong phỳ hơn

- Cụ cất cả 3 tranh cho trẻ thực hành vẽ

- Trẻ thể hiện cô quan sát, trò chuyện để

h-ớng trẻ có sáng tạo vào sản phẩm của trẻ

Hoạt động 3: Triển lãm sản phẩm của bé:

Các sản phẩm sau khi trẻ thực hiện xong cô

- Trẻ hỏt và cất đồ dựng

- Góc phân vai : Mẹ con,phòng khám bệnh,cửa hàng siêu thị

- Góc XD : Xây nhà và xếp đờng về nhà bé

Góc

phân

vai

Mẹ con,phòng khám bệnh,cửahàng siêu thị

Trẻ biết thể hiệnvai chơi,biết một số công việc của vai chơi

Đồ dùng

đồ chơi Chơi ở góc

phân vai

Góc XD Xây nhà và

xếp đờng về nhà bé

Đồ dùng

đồ chơi

âm nhạc

Chơi ở góc nghệ thuậtHoạt động1: Gây hứng thú

Hoạt động2: Trẻ thực hiện

Trang 15

Điểm nhấn góc phân vai

Ăn tr a

ngủ tr a

Hoạt động chiều:

- Vệ sinh – Vận động nhẹ - ăn quà chiều

Hoạt động chung:

- Ôn bài cũ, làm quen bài mới

- Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích, chơi có sự hớng dẫn và bao quát của cô

Vệ sinh – Nêu g ơng – Trả trẻ.

Thứ 5 Ngày 20 Tháng 09

A Hoạt động sáng:

I Đón trẻ:

- Chăm sóc, giáo dục, vệ sinh

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Báo ăn

- Trò chuyện về chủ điểm Bản thân Lồng ghép về BVMT

Đề tài: Nhận biết chữ số 3,4 thờm bớt trong phạm vi 4

I Mục tiờu:

- Trẻ biết đếm số lượng 3-4, nhận biết nhúm cú 3-4 đối tượng, nhận biết số 3-4

- Trẻ biết thờm bớt, so sỏnh nhiều hơn, ớt hơn trong phạm vi 4

2 Kỹ năng:

- Đếm lần lượt

- Phỏt huy tớnh tớch cực, phỏt triển tư duy của trẻ

3 Thỏi độ:

- Trẻ biết thực hiện theo yờu cầu của cụ

- Biết sử dụng, giữ gỡn đồ dựng, đồ chơi

1 Đồ dựng của cụ:

- Cỏc số 3-4, Cỏc loại đồ dựng, đồ chơi trong trường mầm no cú số lượng 3-4

Trang 16

- Bài hát “ Cái mũi”.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Những con mắt”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về những loại mắt nào?

- Những mắt đó dùng để làm gì?

Hoạt động 2: Nhận biết số lượng từ 3-4, nhận

biết số từ 3- 4

+ Cho trẻ ôn luyện đếm số lượng 1-2

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ô cửu bí mât”

- Luật chơi: có các ô cửa 1-2, ai chon ô

cửa nào khi mở ra phải nói tên và đếm

đúng số lượng đồ dùng, đồ chơi trong đó,

sau đó lấy thẻ số tương ứng đặt vào

- Ví dụ: Trẻ chọn ô cửa số 1, khi mở ra: Ô

cửa có gì nào? ( bàn chải đánh răng), trẻ

đếm được bàn chải đánh răngvà tìm số 3

đặt vào ô cửa đó

Tương tự với ô cửa số 2: 4 cái cốc…

+ Dạy trẻ lập số mới và nhận biết số 3-4:

Cho trẻ hát bài “ Trương chúng cháu là

trường mầm non” Và lấy rổ đồ dùng về chỗ

ngồi

- Hãy lấy những cái áo ra xêp thành hàng

- Hãy lấy hết số váy ra xếp thành bộ: mỗi

cái áo xếp tương ứng một cái váy

- Đếm xem có bao nhiêu cái áo

- Đếm xem có bao nhiêu cái váy

- Nhóm bút và nhóm cái áo như thế nào?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là bao

nhiêu?

- Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy?

- Muốn hai nhóm bằng nhau ta phải làm

như thế nào?

- Cô cùng trẻ đếm lại số cái váy

- Cô khái quát: 1 cái váy thêm 1 là 2 cái

váy

- Cả lớp đọc thơ cùng cô

- Những con mắt2-3 trẻ kể

- 2- 3 trẻ trả lời

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi

- Trẻ đếm lại số bút

- Bằng nhau

Trang 17

- Bõy giờ nhúm cỏi ỏo và nhúm cỏi vỏy

như thế nào với nhau?

- Cả hai nhúm đều bằng mấy?

- Cụ núi: Để chỉ số lượng 3 cỏi ỏo và 3 cỏi

vỏy, chỳng ta cần dựng thẻ số mấy?

- Cụ giới thiệu chữ số 3 mẫu và phõn tớch:

Số hai cú hai nột: Hai nột cong trũn

thẻ số trờn tay, vừa đi vừa hỏt và quan sỏt

xung quanh lớp nhúm số lượng tương ứng

với thẻ số mỡnh cầm trờn tay Khi cú hiệu

lệnh của cụ “hóy về đỳng nhà” thỡ trẻ phải

chạy về đỳng nhúm số lượng tương ứng với

thẻ số của mỡnh Ai khụng về đỳng nhà phải

- Cả lớp chơi 3-4 lần

- Cả lớp hỏt và cất đồ dựng

"

Góc

nghệ Hát biểu diễncác bài hát Hát biểu diễn các bài hát Đồ dùng đồ chơi âm Chơi ở góc

Trang 18

thuật trong chủ đề trong chủ đề nhạc tạo

hình Góc

sách

Làm sách tranh truyện

về chủ điểm

đôi tay

các tranh

ảnh về chủ

đề

Chơi

ở góc sách Góc

thiên

nhiên

Chăm sóc cây, tới cây

Các loại cây Chơi

ở góc thiên nhiên Hoạt động1: Gây hứng thú

hoạt động2: Trẻ thực hiện

Ăn tra

ngủ tra

Hoạt động chiều:

- Vệ sinh – Vận động nhẹ - ăn quà chiều

Hoạt động chung:

- Ôn bài cũ, làm quen bài mới

Thứ 6 Ngày 21 Tháng 09

Hoạt động sáng:

Đón trẻ:

- Chăm sóc- GD- VS

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Báo ăn

- Trò chuyện về chủ điểm Bản thân lồng ghép ( Phát triển chuẩn tiếng việt cho trẻ 5 tuổi )

* Hoạt động chung: Thể dục

Đề tài: “ Đi theo đờng hẹp chạy thay đổi theo hiệu lệnh của cô”.

I.Mục đích:

Trang 19

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo cô,

kết hợp đi các kiểu đi: Đi nhanh, đi

chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi

- 2 tay ra ngang, 1 tay chống

hông, 1 tay đa lên cao đồng

thời ngiêng ngời

đi theo đờng hẹp không chạm

vào vạch, sau đó cô chạy đổi

h-ớng sang phải ,trái, trớc,sau

-Trẻ qs cô tập

- Cả lớp chú ý xem cô làm mẫu

- 2 trẻ lên tập thử

- Trẻ tập cả lớp

- 2 trẻ lên tập

- Từng nhóm tập

Trang 20

số công việc của vai chơi

Đồ dùng đồchơi Chơi ởgóc

phân vai.Góc

Chơi ởgóc XDGóc

đề

Đồ dùng đồchơi âm nhạc

Chơi ởgóc nghệ thuật

Trang 21

Chủ đề nhánh 2 : Tôi là ai

Thời gian thực hiện từ 24 - 28 / 09

A Kế hoạch thể dục sáng: Tập kết hợp bài: “ Em ngoan ”

I YấU CẦU:

Trẻ nhớ cỏc động tỏc theo trỡnh tự

5 Kĩ năng:

Thực hiện động tỏc đều, biết tự đếm nhịp

6 Thỏi độ:

Chỏu lắng nghe cụ và chỳ ý tập theo cụ, khụng xụ đẫy, chen lấn bạn

III CHUẨN BỊ:

− Sõn sạch, thoỏng mỏt

IV HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Cho cả lớp đi vũng trũn kết hợp cỏc kiểu đi

2 Hoạt động 2: Trọng động:

− Hụ hấp : Hai tay lờn cao gập trước ngực.( 2 lần 8 nhịp)

− Tay : Đưa 2 tay sang ngang gập vào vai ( 2 lần 8 nhịp)

− Chõn : Đưa 1 chõn ra trước, lờn cao, 2 tay chống hụng ( 2 lần 8 nhịp)

− Bụng – lườn : đưa 2 tay lờn cao nghiờng người sang 1 bờn ( 2 lần 8 nhịp)

− Bật: bật chụm tỏch chõn kết hợp hai tay sang ngang lờn cao

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho cả lớp đi vũng trũn hớt thở nhẹ nhàng

B. Kế hoạch hoạt động gúc:

Nội dung

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng nhà và xếp đường về nhà bộ

Trang 22

- Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám, bán hàng.

- Góc nghệ thuật: Tô màu các bộ phận cơ thể, hát các bài hát về chủ dề bản thân

- Góc học tập: xem tranh về các bộ phận cơ thể, dán thêm các chữ còn thiếu trong từ…

- Góc thiên nhiên: chăm sóc, tưới nước cho cây

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - CHUẨN BỊ :

- Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác

* Chuẩn bị:

- Ly , bình nước, cây xanh, hoa Đồ dùng gia đình, búp bê, gường,

- Một số đồ dùng đồ chơi cho trò bác sĩ như: Sách, vở, bút, bàn ghế, ống nghe, áo

- Trẻ biết chọn màu tô bức tranh cho phù hợp

- Hát hoặc biểu diễn các bài hát thuộc về chủ đề bản thân

Trang 23

+ Thảo luận chủ đề chơi:

─ Cô giới thiệu: Các con ơi ai cũng có một gia đình nhà cửa đầm ấm.

─ Hôm nay lớp mình sẽ xây ngôi nhà cho những người công nhân ?

─ Trẻ kể những góc chơi hôm nay

─ Mời trẻ tham gia vào các góc chơi

* Hoạt động 3:

+ Hướng dẫn trẻ chơi:

─ Trẻ đi về góc chơi

─ Cô đi từng góc chơi nhập vai chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi

─ Cô gợi hỏi trẻ xem góc chơi còn thiếu những gì?

- Cô đi từng góc nhận xét trẻ chơi

- Mời dự lễ khánh thành

- Trưởng nhóm xây dựng giới thiệu công trình

III, Kết thúc: cô nhận xét giờ chơi của trẻ.

Đánh giá các góc

C Kế hoạch hoạt động ngoài trời

- Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện, đàm thoại về các giác quan trên cơ thể

- Trò chơi vận động: Bật liên tục vào vòng

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngoài trời, đồ chơi mang theo: Bóng rổ, vòng, phấn, gấp giấy

I Mục đích:

- Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, chức năng của các giác quan trên cơ thể, thông

qua đó giúp trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các giác quan

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

II chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân bằng phẳn, rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng dễ vận động

- Trò chơi tự do: vòng, phấn bóng…

III cách tiến hành:

1 Ổn định tổ chức:

- Trước khi ra ngoài trời cô nói rõ địa điểm và mục đích buổi dạo chơi

- Cô nhắc trẻ đi thẳng hành không chạy lung tung, xô đẩy nhau, không ngắt hoa bẻ cành, chú ý nghe hiệu lệnh của cô

3 Nội dung:

- Cô giới thiệu buổi dạo chơi

Trang 24

- Hụm nay tất cả chỳng ta đến tham dự cuộc thi với chủ đề: Tỡm hiểu cỏc gỏc quan trờn cơ thể, Cuộc thi gồm 3 phần:

+ Bộ ngộ nghĩnh và thụng minh

+ Bộ nhanh nhẹn và khộo lộo

+ Bộ sỏng tạo

a Hoat động cú chủ đớch : Quan sỏt cỏc bộ phận giỏc quan trờn cơ thể.

- Cụ và trẻ hỏt bài “ Hóy xoay nào”

- Bài hỏt núi về cỏi gỡ?

- Cỏc con chỉ cụ biết mũi ở đõu? Mắt ở đõu?

- Bạn nào cú thể giới thiệu về chiếc mũi nào? Bạn nào cú ý kiến bổ xung?

- Mũi trụng như thế nào? Cú tỏc dụng gỡ?

- Mắt trụng như thế nào? Cú tỏc dụng gỡ?

- Để cỏc giỏc quan luụn khỏe mạnh cỏc con phải làm gỡ?

b Trũ chơi vận động: Bật liờn tục qua 5 ụ ( Bộ nhanh nhẹn và khộo lộo)

- Bước 1: Giới thiệu tờn trũ chơi: Tỡm bạn thõn

- Bước 2: Giới thiệu luật chơi, cỏch chơi

Luật chơi: Bộ phải bật liờn tục qua 5 vũng khụng giẫm vào vũng và chạy về đậpvào tay bạn thỡ bạn thứ hai mới được nhảy lờn

- Bước 3:

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần sau mỗi lần chơi cụ nhận xột

- trong khi chơi cụ bao quỏt khuyến khớch những trẻ tỡm bạn nhanh và đỳng

- Bước 4: Nhận xột động viờn khen trẻ kịp thời

3 Chơi tự do: Bộ sỏng tạo

Cụ phõn gúc chơi cựng nhau để bao quỏt trẻ

Khi trẻ chơi, cụ quan sỏt, theo dừi để đảm bảo an toàn cho trẻ, cụ cựng chơi với trẻ

* Khi về lớp: Gần hết giờ cụ tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại

Đề tài: - Hát vận động: Hãy xoay nào

Nghe hát: Cái mũi

Trò chơi: Đoán tên bạn hát

I Mục đớch:

Trang 25

- Trẻ hiểu và vận động theo lời ca bài hát “ Hãy xoay nào”

- Trẻ được nghe hát bài “ Cái mũi”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cách vận động theo nhạc bài hát “ Hãy xoay nào”

- Trẻ chú ý nghe cô hát, hát trọn vẹn bài hát, trẻ nhận ra giai điệu bài hát, nói

đúng tên bài hát và biết hưởng ứng cùng cô

- Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt được tiếng hát to nhỏ của các bạn để

đoán được tên bạn hát qua trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học, tiết học thoải mái

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và giữ gìn vệ sinh thân thể trẻ

1 Đồ dùng của cô:

- Nhạc nền bài hát “ Hãy xoay nào”, “ Cái mũi”

- Dụng cụ âm nhạc: Mắt miệng, tai

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ nói về điều gì?

Hoạt động 2: Hát và vận động gõ phách bài hát “ Hãy

xoay nào”

- Cô hát bài “ Hãy xoay nào” 1 lần

- Cô vừa hát bài hát gì?

- Bài hát do ai sáng tác?

- Cô cùng trẻ hát bài “ Hãy xoay nào” 1 lần

- Cô gõ phách tre theo nhịp bài hát 1 lần

- Cô phân tích động tác: Phách mạnh gõ vào, phách nhẹ

mở ra

- Cô cùng trẻ gõ phách tre theo nhịp bài hát 2 lần

- Từng tổ hát và gõ phách tre theo nhịp , cô sữa sai cho trẻ

- Cá nhân gõ phách tre theo nhịp theo bài hát 2-3 lần

- Cả lớp gõ phách tre theo nhịp lại 1 lần

3.Hoạt động 3: Nghe hát bài “ Cái mũi”

- Trẻ lắng nghe cô phân tích

- Cả lớp cùng vận động bài hát 2 lần

- Cả lớp hát cùng cô

Trang 26

Cụ hỏt lần 2 thể hiện điệu bộ và bài hỏt trẻ thuộc thỡ trẻ hỏt

cựng cụ

*Giảng nội dung.

Bài hỏt là một làn điệu dõn ca nam bộ cú giai điệu vui

vẻ, kể về cỏi mũi thở lớn nhanh như quả búng trũn là cú

giú bay qua mũi rồi

- Cụ hỏt lần 3 cựng trẻ hỏt thể hiện điệu bộ

4 Hoạt động 4: Trũ chơi “ Đoỏn tờn bạn hỏt”

- Cụ hướng dẫn cỏch chơi:

- Cụ bịt mắt trẻ lại Cụ chỉ một bạn bất kỳ hỏt một đoạn

hay một bài hỏt, hỏt xong trẻ đú ngồi xuống

- Cụ hỏi trẻ bịt mắt “ Đoỏn tờn bạn vừa hỏt xong ?”

- Trẻ trả lời đỳng cả lớp khen bạn và đổi vai chơi tiếp

- Quan sát quanh thời tiết , dạo chơi quanh sân trờng

- Vẽ phấn trên sân hình bạn trai , bạn gái

Trẻ biết thể hiện vai chơi,biết một số công việc của vai chơi

Đồ dùng đồ chơi Chơi ở góc

phân vai

Góc XD Xây nhà và

xếp đờng về nhà bé

Trẻ xây và xếp đợc nhà của bé

Các hình khối

Chơi ở góc XD

Góc

nghệ

thuật

Hát biểu diễn các bài hát trong chủ

đề

Chơi ở góc nghệ thuật

Hoạt động1: Gây hứng thú

Hoạt động2: Trẻ thực hiện

Trang 27

- Trẻ đọc thuộc chữ cái đã học Chơi trò chơi thành thạo Đọc

thành thạo theo nhiều hình thức khác nhau

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học

Trang 28

- Bộ thẻ chữ cái, tranh MTXQ, lô tô các nghề, tranh các nghề.

- Viết chữ cái còn thiếu vào các từ trong tranh

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề - Gây

hứng thú:

Tạo hứng

- Cho trẻ hỏt vận động theo bài hỏt “ Hóy xoay

nào”

- Trẻ chơi trò chơi

3-4 phút

- Trò chơi vận động : Tìm bạn thân

- Chơi tự do : Chơi với đồ chơi ngoài trời

Tiết 2: Hoạt động chung: MTXQ.

đề tài : Quan sỏt nhận biết một số đặc điểm cơ thể của bạn.

Mục tiêu;

1 kiến thức:

- Trẻ phân biệt đợc các bộ phận trên cơ thể ( mỏt, miệng,tai, tay

chõn,võn tay…)

Trang 29

- Trẻ biết một số các chức năng hoạt động chính của một số bộ phận trờn.

- Trẻ mạnh dạn giới hiệu về mỡnh( Họ tờn, đặc điểm, giới tớnh, sở thớch và một số hoạt động yờu thớch)

- Ống hỳt thường( ống hỳt phẳng) và ống hỳt cú nếp nhăn để uốn cong được

- Lụ tụ cỏc bộ phận cơ thể: Mắt, miệng, tai…

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng

- Cho trẻ hỏt vận động theo bài hỏt “ Hóy

xoay nào”

- Hụm nay cụ chỏu mỡnh sẽ cựng trũ

chuyện về một số bộ phận trờn cơ thể

nhộ

Hoạt động 2: Phân biệt một số bộ

phận trên cơ thể

+ Trẻ trải nghiệm và cựng đàm thoại về một số bộ

phận trờn cơ thể và chức năng của chỳng

- Cỏc con hóy quan sỏt khuõn mặt của cỏc bạn cú

những bộ phận nào?

- Hóy thử nhắm mắt lại xem thử cú thấy gỡ

khụng? Vậy mắt cú nhiệm vụ gỡ?

- Khụng thấy gỡ cả mắt nhỡn

- Ngăn bụi

- Thở và ngửi cỏc mựi

- Ăn, núi, cười…

- Khụng nghe thấy

Trang 30

- Hóy quan sỏt hỡnh dỏng của cỏc bộ phận này của

mỗi bạn cú giống nhau khụng?

- Tay và chõn cú thể làm được những việc gỡ?

- Mỗi tay cú mấy ngún?

- Cỏc ngún tay cú nhiệm vụ gỡ?

- Mỗi bàn chõn cú mấy ngún?

- Ngún chõn cú tỏc dụng gỡ? Cỏc con thử nhặt

một vật bằng chõn xem như thế nào?

Trong thực tế chõn cũng làm được những việc

như tay nếu cố gắng tập luyện chõn cũng cú thể

nhặt được và giữ cỏc vật

- Chõn cũn cú tỏc dụng gỡ?

- Tại sao khửu tay, đầu gối lại cú nhiều nếp nhăn?

Thớ nghiệm: Gập ống hỳt ở đoạn thẳng và đoạn

Hoạt động 3: Giới thiệu về mỡnh

- Trũ chơi 1: Cụ cho trẻ tự giới thiệu về

mỡnh trẻ giới thiệu (về tờn gọi, đặc điểm,

giới tinh, và một số hoạt động yờu thớch)

Vớ dụ: Con là Bựi Thị Hằng, con cú túc dài,

da trắng, con là gỏi, rất thớch mỳa hỏt và chơi

trũ chơi nấu ăn

- Lần lượt cho trẻ tự giới thiệu về mỡnh

+ Cỏch chơi 2: Chơi lụ tụ

- Cụ núi tờn cỏc bộ phận, trẻ tỡm và nhặt lụ

tụ giơ lờn và gọi tờn bộ phận đú, sau đú

cụ núi chức năng của cỏc bộ phận trẻ tỡm

giơ lờn

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

Hoạt động 3: Cụ nhận xột tiết học

- Cho cả lớp hỏt bài “ hóy xoay nào” và đi cất đồ

dựng

- Tai để nghe

- Mắt bạn này to, mắtbạn kia nhỏ

- Trẻ hứng thỳ tham gia trũ chơi

- Trẻ lắng nghe tỡm và giơ lờn và gọi tờn

- Trẻ hỏt và đi cất đồ dựng

Trang 31

Góc

nghệ

thuật

Đồ dùng đồchơi âm nhạc

Chơi ở góc nghệ thuật.Góc

sách Làm sách tranhtruyện về chủ

điểm

đôi tay

các tranh

ảnh về chủ đề

Chơi ở góc sách.Góc

thiên

nhiên

Chăm sóc cây, tới cây

Chăm sóc cây,tới cây

Các loại cây

Chơi ở góc thiên nhiên

I Đón trẻ:

- Thể dục sáng

- Điểm danh

Trang 32

3 Giáo dục:

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể trẻ Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học và chơi tốt trong trò chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học của cô:

- Tranh thơ, Sa bàn, Tranh chữ to

- Bài hát “ Cái mũi”

- Trong bài hát nói về con gì ?

- Vì sao cái mũi lớn nhanh như quả bóng tròn ?

- Để cái mũi luôn sạch sẽ các con phải làm gì?

- Trên cơ thể chúng ta còn có những bộ phận nào

- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm bằng lời

- Cô hỏi tên bài thơ, tên tác giả

- Cô nhắc lại tên bài thơ và tác giả

- Cô đọc bài thơ lần 2: bằng sa bàn

+ Nội dung bài thơ nói về cái gì?

3 Hoạt động 3 * Giảng nội dung

Bài thơ nói về những con mắt, mỗi một mắt

Trang 33

đều cú một chức năng, nhiệm vụ riờng nhưng

đều giỳp ớch cho con người

- Mắt của người già phải làm gỡ?

- Bộ tỡm mói thấy mắt mỡnh ở đõu?

Qua bài thơ chỳng mỡnh phải biết chăm súc bảo

vệ cỏc bộ phận mới lớn nhanh và khỏe mạnh

- Cụ đọc bài thơ lần 3 : bằng sa bàn

4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc bài thơ “ Những

- Cho cả lớp đọc lại 1 lần diễn cảm

- Cho cả lớp cựng cụ đọc thơ với tranh chữ to

trờn A0

5 Hoạt động 5 Kết thỳc: Cụ cho trẻ bài hỏt “

Hóy xoay nào” đi ra ngoài chơi tự do

- Trẻ nghe cụ núi về nội dung cõu chuyện

-Trẻ đọc từ nhẩm tớnh-Trẻ đọc từ long lanh

- Mắt lỏ, mắt cỏ chõn, mắt tre, mắt nữa…

Hoạt động chung: Tạo Hình

Đề tài: Cắt dỏn ỏo bạn trai, bạn gỏi

- Trẻ biết trang trớ cỏi ỏo một cỏch sỏng tạo

- Củng cố kỹ năng cầm kộo cho trẻ

3.Thái độ:

Trang 34

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết quý trọng sp của mình của bạn.

- Tranh mẫu của cô

- Giấymàu,họa bỏo, lịch, kộo, hồ dỏn, khăn lau đủ cho cả lớp sử dụng

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cụ cho trẻ đọc bài thơ “Cụ dạy”

- Cỏc con vừa đọc bài thơ gỡ?

- Trong bài thơ núi về điều gỡ?

Hoạt động 2: Bé trổ tài khéo léo:

+ Cô cho trẻ xem tranh mẫu

- Trò chuyện về bức tranh

- Cỏc con xem cụ cú tranh gỡ đõy?

- Cỏi ỏo cụ cắt nột gỡ? Màu gỡ?

- Đõy là ỏo bạn trai hay bạn gỏi?

- Cụ cho trẻ quan sỏt tranh cõt dỏn ỏo bạn trai?

- Hỏi trẻ sẽ cắt dỏn ỏo bạn trai hay bạn gỏi?

- Cô chọn màu phù hợp để cắt dỏn bức

tranh

+ Trẻ thi nhau trổ tài:

- Cho trẻ cắt dỏn theo nhóm, bạn trong

nhóm tự phân công nhiệm vụ cho

nhau để hoàn thành bức tranh

- Trẻ thể hiện bức tranh cô quan sát,

trò chuyện để hớng trẻ cắt dỏn có sáng

tạo

- Chọn màu phù hợp để tô bức tranh

đẹp

Hoạt động 3: Triển lãm tranh của bé:

Các bức tranh sau khi trẻ thực hện

- Trẻ thể hiện tác phẩm

-Trẻ tự nhận xét sp củamình của bạn

-Trẻ tự đặt tên bức tranh của mình

+ Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Đóng vai cô giáo

- Góc XD: Xây dựng,lắp ghép trờng mầm non

- Góc nghệ thuật: Vẽ,nặn,tô màu trờng mầm non

Tên

góc

Góc Mẹ con,phòng Trẻ biết thể Đồ dùng Chơi ở

Trang 35

phân

vai

khám bệnh,cửa hàng siêu thị

hiện vai chơi,biết một

số công việc của vai chơi

Đồ dùng

đồ chơi

âm nhạc

Chơi ở góc nghệthuật

Trang 36

- Trò chuyện về chủ điểm Bản thân

* Hoạt động chung: Toán

Đề tài: Thờm bớt tỏch gộp 2 nhúm đối tượng trong phạm

Trang 37

l Cho trẻ đếm lại số áo lần nữa.

+ Dạy trẻ thờm bớt tỏch gộp trong phạm vi 4:

- Cụ cho trẻ xếp 4 cỏi ỏo thành hàng ngang

- Cụ cho trẻ xếp 3 cỏi ỏo thành hàng ngang

- Cụ và trẻ cựng đếm và đặt số tương ứng

- Bốn cỏi ỏo và 3 cỏi quần như thế nào với

nhau?

- Nhúm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Nhúm nào ớt hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn hai nhúm bằng nhau ta phải làm thế

nào?

- Cú thể thờm 1 cỏi quần, cú thể bớt 1 cỏi ỏo

- Cụ cựng trẻ thờm vào 1 cỏi quần

- Cụ bớt 1 cỏi ỏo hỏi trẻ tương tự như trờn

Hoạt động 3:

- Trũ chơi 1: Thi xem tổ nào nhanh

- Cach chơi: Cụ tạo tỡnh huống cho hai tổ nhảy

qua chướng ngại vật lờn bảng gài gắn thờm

hoặc gạch bớt số lượng tương ứng với chữ

+ Hoạt động ngoài trời:

Trang 38

Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

Chơi ở góc nghệ thuật.Góc

sỏch Làm sách tranh truyện

về chủ điểm

thiên

nhiên

Chăm sóc cây,tới cây Chăm sóc cây,tới cây Các loại cây Chơi ở góc

thiên nhiên

Trang 39

* Hoạt động chung: Thể dục

Đề tài: “ Tung búng lờn cao và bắt búng”.

I.Mục đích:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tờn vận động cơ bản, biết cỏch tung và bắt búng bằng hai tay

- Trẻ nhớ tờn trũ chơi và hiểu được luật chơi, cỏch chơi trũ chơi “ Ai nhanh nhất”

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo

cô, kết hợp đi các kiểu đi: Đi nhanh,

đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi

- Hai tay dang ngang gập khuỷu tay( ngún

tay để trờn vai) thực hiện 4 lần 8 nhịp

-Trẻ qs cô tập

Trang 40

- Cô tập mẫu 3 lần.

- Lần 1: Cụ làm mấu khụng giải thớch

- Lần 2 giải thích:

Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiờn, hai chõn sang

ngang rộng bằng vai, hai tay cầm búng đưa ra

trước Khi cú hiệu lệnh, dựng lực của cỏnh tay

tung búng lờn cao, khi búng rơi xuống, đỡ búng

bằng hai tay, khụng làm rơi búng

- Lần 3: cụ nhắc lại những ý chớnh

Cho 2 trẻ lên tập mẫu

- Cụ gợi ý cho trẻ nhận xột bạn tập mẫu

- Cỏc con thấy bạn tập như thế nào?

khuõn mặt thể hiện trạng thỏi cảm xỳc( buồn,vui,

tức giận, bỡnh thản…) cụ cựng trẻ đi tự do cựng

hỏt, cụ núi bạn vui,hoặc buồn… thỡ trẻ phải tỡm

nhảy vào vũng trũn thể hiện khuõn mặt vui, hoặc

buồn… bạn nào khụng nhảy vào được vũng trũn

- Cả lớp chơi

- Trẻ hít vào, thở ra nhẹ nhàng

+ Hoạt động ngoài trời:

- Góc phân vai: Đóng vai cô giáo

- Góc XD: Xây dựng,lắp ghép trờng mầm non

- Góc nghệ thuật: Vẽ,nặn,tô màu trờng mầm non

Tên

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	654 KB