LOP 1 TUAN 23

Luyện viết - GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết lần lượt oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - Cho HS viết vào vở * Viết được đủ số dòng qui định - GV theo dõi, uốn nắn Nghỉ giữa tiết 3[r]

Trang 1

- HS đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: + oanh, oach, doanh trại, thu hoạch ( viết được 1/ 2 số dòng qui định)

* Viết được đủ số dòng qui định trong vở tập viết Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh họa

+ Luyện nói từ 2 – 4câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.

* HS khá giỏi biết đọc trơn

- HS yêu thích học TV , tích cực phát biểu xây dựng bài

II Đồ dùng day học

1 Bảng phụ, tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói

2 Bảng con, bảng cài, SGK, vở tập viết

III Các hoạt động dạy và học

Tiết 1

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Cho HS đọc, viết các vần từ áo choàng, liến

thoáng, oang oang, dài ngoẵng.

- Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- Nhận xét, ghi điểm

II Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu 2 vần oanh, oach.

- Có vần oanh muốn có tiếng doanh ta làm thế nào?

- Phân tích tiếng doanh?

- Đánh vần tiếng dờ oanh doanh

- Cài bảng doanh

- GV giới thiệu tranh

- GV ghi bảng: doanh trại

- Cho HS đọc - GV đọc mẫu

- Cho HS đọc tổng hợp:

oach: (Quy trình tương tự vần oanh )

- So sánh oach với oanh

Trang 2

oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Cho HS viết bảng con

- GV chỉnh sửa

d Đọc từ ứng dụng

- GV ghi bảng:

khoanh tay kế hoạch

mới toanh loạch xoạch

+ GV giới thiệu tranh

+ GV ghi bảng câu ứng dụng: Chúng em… kế

- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết lần lượt

oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Cho HS viết vào vở

* Viết được đủ số dòng qui định

- GV theo dõi, uốn nắn

+ Kẻ tên một số nhà máy mà em biết?

* Em đã đi cửa hàng chưa? Cửa hàng bán những gì?

* Doanh trại là nơi làm việc của ai? Ở địa phương

em có doanh trại không?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 5 phút)

- Trò chơi ghép thành câu: chim, oanh, hót, líu, lo

- Cho HS đọc lại toàn bài

- HS luyện đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- Quan sát tranh, nêu nhận xét

- HS quan sát tranh, nêu nhận và nói tên chủ

đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.

- HS luyện nói

- HS tham gia trò chơi

- Đọc lại toàn bài

Trang 3

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 2 phút)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác vẽ

đoạn thẳng có độ dài cho trước ( 8 phút)

- Chẳng hạn, để vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm thì làm

như sau:

+ Đặt thước lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải

cầm bút chấm 1 điểm trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm

trùng với vạch số 4

+ Dùng bút nối điểm ở vạch số 0 với điểm ở vạch số 4

thẳng theo mép thước

+ Nhấc thước ra, viết tên đoạn thẳng AB

- Ta vẽ được đoạn thẳng AB dài 4 cm

Hoạt động 3: Thực hành( 20 phút)

Bài 1: Nêu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Cho HS thực hành vẽ các đoạn thẳng còn lại vào vở

- Gọi HS lên bảng đo và đọc tên các đoạn thẳng

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài

- Cho HS đọc tóm tắt và bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi cái gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- Đoạn thẳng AB dài 5cm, BC dài 3cm

- Cả hai đoạn dài bao nhiêu cm?

- HS làm bài vào vở

- Lên bảng làm-Vẽ đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu trong bài 2

- HS thực hành vẽ

Trang 4

- Giới thiệu hình mẫu.

- Hướng dẫn hS quan sát hình mẫu và rút ra nhận xét

- Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD cách đều mấy ô?

- Đó gọi là 2 đoạn thẳng cách đều

- Em hãy quan sát và kể tên những vật có các đoạn

- Đặt thước kẻ qua 2 điểm A, B Giữ thước bằng tay

trái tay phải dựa vào cạnh thước

2 Hai đoạn thẳng cách đều

- Trên mặt giấy có kẻ ô, ta kẻ đoạn thẳng AB

- Từ điểm A và điểm B cùng đếm xuống dưới 2 hay 3

ô tùy ý Đánh dấu và kẻ đoạn thẳng CD, được đoạn

thẳng cách đều với AB

- Kẻ tiếp đoạn thẳng CD cách đều doạnthẳng AB

- Lắng nghe

Trang 5

- Đọc được đoạn: Chúa tể Ếch.

- Viết đựợc câu : Êch loanh quoanh đáy giếng

Đọc lại từ đã điền: doanh trại, bản kế hoạch, chim oanh, khoanh tay

Nhận xét - chữa bàiĐọc tiếng ở cột bên trái và tiếng ở cột bên phải để tạo thành từ thích hợp

Nối - đọc từ mới toanh, thu hoạch, xoành xoạch, loanh quoanh

Nhận xét - chữa bài

Bài 3: Hướng dẫn đọc

Chúa tể Ếch

Ếch cả đời chỉ loanh quanh trong cái giếng nhỏ

Tiếng kêu của nó làm Nhái, Ốc, Cua hoảng sợ Ếch

cứ tưởng mình là chúa tể

Một năm, trời mưa to, nước tràn bờ Ếch nhảy ra

ngoài, giương mắt nhìn trời, trông rất oách Vì chẳng

thèm để ý xung quanh, nó bị trâu giẫm bẹp

Theo TRUYỆN NGỤ NGÔN VIỆT NAM

Nhẩm đọc - tìm tiếng có vần oanh, oach:Loanh, oách

Luyện đọc câu - cả bàiLuyện đọc cá nhân - nhóm

Nhận xét - tuyên dương

Bài 4:Hướng dẫn viết.

Êch loanh quoanh đáy giếng

Viết mẫu và nêu qui trình viết

Theo dõi – uốn nắn

Đọc câuQuan sát - viết bảng conViết bài vào vở

*Chấm bài

Nhận xét tiết học:

Trang 6

Ôn luyện: Bài 86 (trang 20 )

I/ Mục tiêu:

- Biết dựa vào tóm tắt để giải bài toán

- Biết dùng thước để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài:

3cm, 9cm, 5cm, 1cm Hs dung thước có chia vạch cm để đo rồi vẽ

Hs làm bài - nhận xét - chữa bài

b/ Vẽ đoạn thẳng AB, rồi vẽ đoạn thẳng BC

có độ dài nêu trong phần a) (vẽ hai cách khác

nhau)

Đọc tóm tắtLàm bài - Nhận xét – Chữa bài

Cả hai đoạn thẳng dài là :

5 + 4 = 9 (cm) Đáp số : 9 cm

Hs dung thước đo - vẽNhận xét - Chữa bài

Bài 3 : Vẽ đoạn thẳng AO dài 3 cm, rồi vẽ

đoạn thẳng OB dài 5 cm để

Có đoạn thẳng Ab dài 8 cm

Hs dùng thước đo - vẽ Làm bài - Nhận xét - chữa bài

Chấm bài

Nhận xét tiết học:

Trang 7

Thứ ba, ngày ……… tháng …… năm 20……

Học vần:

Bài 96: oat - oăt

I Mục tiêu

- HS đọc được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: + oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt ( viết được 1/ 2 số dòng qui định)

+ Luyện nói từ 1 – 3câu theo chủ đề: Phim hoạt hình.

Tiết 1

- Cho HS đọc, viết các vần từ khoanh tay, kế

hoạch, mới toanh, loạch xoạch.

- Cho HS đọc câu ứng dụng

Hoạt động 1: Giới thiệu 2 vần oat, oăt

- Có vần oat muốn có tiếng hoạt ta làm thế nào?

- Phân tích tiếng hoạt?

- Đánh vần tiếng hờ - oat - hoạt - nặng -hoạt

oăt: (Quy trình tương tự vần oat )

- So sánh oăt với oat

c Luyện viết

- GV vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết lần lượt:

oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

Trang 8

- GV chỉnh sửa

d Đọc từ ứng dụng

- GV ghi bảng:

lưu loát chỗ ngoặt

đoạt giải nhọn hoắt

+ GV giới thiệu tranh

+ GV ghi bảng câu ứng dụng: Thoắt một cái…

- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết lần lượt

oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

- GV theo dõi, uốn nắn

Nghỉ giữa tiết

3.Luyện nói

- GV giới thiệu tranh minh họa phần luỵên nói

+ Tranh vẽ gì?

+ Các em có thích xem phim hoạt hình không?

+ Em đã coi những bộ phim nào?

* Em thấy những nhân vật trong phim như thế nào?

* Kể tên những bộ phim và nhân vật trong phim hoạt

hình mà em biết?

- Nhận xét, bổ sung

- Cho HS tìm tiếng, từ có vần vừa học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau

- HS quan sát tranh, nêu nhận và nói tên chủ

đề: Phim hoạt hình.

- HS luyện nói

- HS tham gia trò chơi

Trang 9

Đạo đức :

Đi bộ đúng quy định (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Nêu được một số qui định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định

- Thực hiện đi bộ đúng qui định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

* Phân biệt được những hành vi đi bộ đúng qui định và sai qui định

- Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

II Đồ dùng day học : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ

-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: ( 5 phút)

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1.( 5 phút)

- Yêu cầu HS quan sát tranh 2, thảo luận nhóm đôi và

cho biết ở nông thôn, khi đi bộ thì đi ở phần đường

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh 1 ở bài tập

2, thảo luận nhóm đôi và cho biết:

+ Hai bạn học sinh đó đi bộ đúng quy định chưa? Vì

sao? Như thế có an toàn hay không?

- Gọi các nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận : Ở đường nông thôn, hai bạn học sinh và

một người nông dân đi bộ đúng, vì họ đi vào phần

đường của mình, sát lề đường bên phải Như thế là an

toàn

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: (10 phút)

Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Hàng ngày các em thường đi bộ qua đường nào? Đi

đâu? Nếu băng qua đường em phải làm gì?

- Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao?

- Gọi HS trả lời

- Giáo viên tổng kết và khen ngợi

4.Củng cố dặn dò: ( 5 phút)

- Quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

- Khi đi bộ cần đi sát lề đường bên tay phải

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

- Hai bạn học sinh đó đã đi bộ đúng quyđịnh Vì đi sát lề đường bên tay phải

- Đi như thế là an toàn

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

Trang 10

- Kể được tên và nêu ích lợi một số cây hoa

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa

* Kể về một số cây hoa theo mùa: ích lợi, màu sắc, hương thơm

- HS có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhà, trường không bẻ cành, hái hoa ở nơi công cộng

- Một số cây hoa

- Hình ảnh các cây hoa trong SGK

- Kể tên các bộ phận của cây rau

- Kể tên các loại cây rau mà em biết

- Nhận xét

Giới thiệu bài: Giới thiệu cây hoa

Hoạt động 1: Quan sát cây hoa ( 10 phút)

- Yêu cầu HS quan sát các cây hoa mà mình đem tới

lớp Cho HS thảo luận nhóm 4 và chỉ đâu là rễ, thân,

lá và hoa của cây hoa

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Có nhiều loại hoa khác nhau, mỗi cây hoa

đều có thân, rễ, hoa, lá

Nghỉ giữa tiết

Hoạt động 2: Làm việc với SGK ( 10 phút)

- Yêu cầu hS quan sát các loài hoa trong sách, thảo

luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau:

+ Kể tên các loại hoa có trong bài

+ Kể tên các loại hoa khác mà em biết

+ Hoa được dùng để làm gì?

- Gọi các nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

Kêt luận: Người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí,

làm nước hoa, làm hàng rào…

Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn hoa gì? ( 10 phút)

- GV đưa ra các bức tranh về các loài hoa, yêu cầu

mỗi tổ cử 2 em lên dán tên các loài hoa vào tranh tổ

nào dán nhanh và nhiều thì tổ đó thắng

- Các tổ cử đại diện lên thi

- Có rễ, thân, lá và hoa

- Rau cải, xà lách, bắp cải, su su, cà rốt…

- HS thảo luận nhóm và quan sát cây hoa

- Cây hoa có thân, lá, hoa

- Cây hoa còn có thêm rễ

Trang 11

- GV nhận xét, tuyên dương tổ chiến thắng.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút)

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài toán

- Cho HS tóm tắt bài toán

- Bài toán cho biết cái gì?

- Bài toán hỏi cái gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm

Bài 4: Nêu yêu cầu bài

- Cho HS tự nêu cách làm và làm bài

- Điền số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu)

- Nêu cách làm và làm bài

- HS lên bảng làm

Trang 12

Học vần:

Bài 97: Ôn tập

I Mục tiêu

- HS đọc được: các vần, từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

- Viết được: + các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97 ( viết được 1/ 2 số dòng qui định)

+ Nghe hiểu truyện:Chú Gà Trống khôn ngoan.

* HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

- Cho HS đọc, viết các vần từ lưu loát, chỗ ngoặt,

đoạt giải, nhọn hoắt

Hoạt động 1: Giới thiệu bài và ghi đề

- GV hướng dẫn HS viết lần lượt các từ: ngoan

ngoãn, khai hoang

- GV nhận xét, chỉnh sửa

e Trò chơi củng cố

- Tìm tiếng có vần vừa ôn: Cho HS thi đua giữa các

tổ, tổ nào tìm được nhiều từ đúng là tổ đó thắng

Trang 13

- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết lần lượt : khai

hoang, ngoan ngoãn

- GV theo dõi, uốn nắn, chấm, chữa

- GV kể lần hai vừa kể vừa nêu câu hỏi giúp HS nắm nội

dung câu chuyện

Đoạn 1: Con Cáo nhìn lên cây và thấy gì?

Đoạn 2: Con Cáo đã nói gì với Gà Trốn?

Đoạn 3: Gà Trống đã nói gì với Cáo?

Đoạn 4: Nghe Gà Trống nói xong Cáo đã làm gì? Vì sao

Cáo lại như vậy

- Hướng dẫn HS kể theo từng đoạn câu truyện theo tranh

minh họa

- Cho HS xung phong kể truyện

* HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, cử đại diện thi kể lại toàn

bộ câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay

- Cho HS tìm tiếng, từ có vần vừa học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau

- Trả lời

- HS đọc

- Trả lời

- HS viết vào vở

- HS quan sát tranh, lắng nghe

- HS kể từng đoạn theo tranh

* Kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

- Đại diện các nhóm thi kể

- Vỗ tay

- Thi tìm tiếng, từ có vần vừa học

Trang 14

- Biết đọc từ và nối để tạo thành câu thích hợp.

- Điền được vần oayhay oăt thích hợp vào chỗ chấm

- Viết được từ:khoa học, hoạt bát theo đúng qui trình chữ viết

+ Bài 1 yêu cầu làm gì? Bài 1 : Nối

Gọi hs đọc các từ ở cột bên trái và cột bên phải Đọc cá nhân - nhóm - lớp

Nối từ ở cột bên trái và từ ở cột bên phải để tạo thành câu thích hợp

Đội cờ tướng trường em đoạt giải nhì

Bạn Dũng đi nhanh thoăn thoắt

Em thích uống nước khoáng

Nhận xét - chữa bài+ Bài 2 yêu cầu gì ? Bài 2: Điền vần oay hay oăt.

Xem tranh chọn vần để điền vào chỗ chấm Đọc từ:dòng nước xoáy, đường rẽ ngoặt

Nhận xét - chữa bài+ Bài 3 yêu cầu làm gì ? Bài 3: Viết

Đọc từ: khoa học hoạt bát

Gv viết mẫu và nêu qui trình viết

Nhắc nhở nề nếp viết

Cho hs viết bài

Theo dõi hs viết - uốn nắn cho hs viết đẹp

Quan sátViết bảng conViết vở

Chấm bài

Nhận xét tiết học

Trang 15

Thứ năm, ngày …… tháng …… năm 20……

Học vần:

Bài 98: uê - uy

I Mục tiêu

- HS đọc được: uê, uy, bông huệ, huy hiệu; từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: + uê, uy, bông huệ, huy hiệu ( viết được 1/ 2 số dòng qui định)

+ Luyện nói từ 1 – 3câu theo chủ đề: Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay.

Tiết 1

- Cho HS viết và đọc: chỗ ngoặt, khoa học, khai

hoang, ngoan ngoãn.

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1: Giới thiệu 2 vần uy uê

- Có vần uê muốn có tiếng huệ ta làm như thế nào?

- Phân tích tiếng huệ?

- Đánh vần tiếng hờ uê huê nặng huệ

- Cài bảng huệ

- GV giới thiệu tranh

- GV ghi bảng: bông huệ

- Cho HS đọc

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc tổng hợp: uê huệ bông huệ

uy (Quy trình tương tự vần uê )

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	46,53 KB