Giao an nhac 9 ca nam

- Cho học sinh trình bày bài hát theo nhóm kết GV yêu cầu hợp gõ phách yêu cầu HS hát thể hiện rõ tính HS trình bày theo nhóm chất của 2 đoạn.. - Các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau.[r]

Ngày soạn : 05/09/2012 Tiết 1

Học hát: BÀI BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG.

- Sưu tầm 1 số bài hát về mái trường, thầy cô

III Hoạt động dạy học :

1.Ổn định trật tự :

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, dụng cu học tập của hs

Nhạc và lời: Hoàng Lân.

1 Giới thiệu tác giả :

- Nhạc sĩ Hoàng Lân ( cùng với nhạc sĩHoàng Long là anh em sinh đôi) sinhngày 18 - 06 - 1942 tại thị trấn Sơn Tây (

Hà Tây )

- Ông là nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổithơ, ông đã sáng tác hàng trăm tácphẩmcho thiếu nhi trong thời gian hơn 40năm qua Âm nhạc của Hoàng Lân giản

dị, trong sáng dễ thuộc, dễ nhớ, đã có sứcsống trong các lứa tuổi thơ Có thể kể tên

những bài hát tiêu biểu như : Đi học về,

Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác, Bác Hồ – Người cho em tất cả, Thật là hay, Mùa hè ước mong … và nhiều tác

phẩm khác ã được phổ biến rộng rãi quacác thế hệ thiếu nhi

- GV trình bày một số trích đoạn các cakhúc của nhạc sĩ Hoàng Lân, hoặc cho HShát một số bài hát mà HS biết

2 Giới thiệu bài hát :

- Trong mỗi chúng ta, ai cũng mang trong lòng một tình cảm được lưu giữ từ một

HS ghi bài

HS nghe và ghi bài

HS nghe và hát

HS ghi bài

HS nghe và ghi bài

- Bài hát Bóng dáng một ngôi trường có

giai điệu tươi trẻ, trong sáng và lời ca giàuhình ảnh

3 Dạy hát :

- Cho học sinh nghe bài hát Bóng dáng

một ngôi trường (Bằng đĩa nhạc hoặc GV

trình bày)

- GV chia câu, chia đoạn, bài hát được viết ở hình thức 2 đoạn :

+ Đoạn a : âm nhạc sôi nổi, linh hoạt

+ Đoạn b : âm nhạc tha thiết, lôi cuốn

- Cho HS luyện thanh, âm mẫu La…

- Giáo viên dạy theo trình tự móc xích từng câu nhạc cho đến hết bài hát, mỗi câu GV hát mẫu 2 lần sau đó đánh đàn khoảng 2, 3 lần, yêu cầu HS nghe và nhẩm theo

- GV đàn và bắt nhịp cho HS hát, GV nghe và sửa sai (chú ý những chỗ đảo phách và các dấu lặng của bài hát, đặc biệt là đoạn a GV hướng dẫn HS biết và nghỉ đúng số phách của bài hát (GV có thể chỉ từng nốt nhạc của bài để HS biết cách nghỉ đúng số phách)

- Sau khi HS hát được cả bài GV cho HShát toàn bộ bài hát 2 lần, lần thứ 2 kết hợpvới gõ phách

- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp cho bàihát, yêu cầu HS giải thích ô nhịp đầu tiên

để biết cách đánh nhịp lấy đà

- Cho một vài HS khá lên bảng đánh nhịpcho cả lớp hát, HS hát thể hiện đúng tínhchất của bài hát

- Cho HS hát theo nhóm kết hợp gõphách

Ngày soạn: 10 /09/2012Tiết 2

- Nhạc lí: Giới thiệu về quãng.

- Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng - TĐN số 1.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài TĐN số 1

- Hiểu sơ lược về định nghĩa và cấu tạo của giọng Son trưởng

- HS biết sơ lược về quãng

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi một HS lên bảng trình bày lại bài hát: Bóng dáng một ngôi trường.

- Tùy theo số lượng cung hoặc nửa cung chứa trongquãng đó mà xác định tên gọi và tính chất cácquãng trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm

- GV lấy VD về các quãng trưởng, thứ, đúng, tăng,giảm và giải thích cho HS hiểu về số cung trongcác VD tạo nên các tính chất khác nhau giữa chúng

- Cho HS nghe các VD trên để HS hiểu thêm vềtính chất của các quãng

- Cho HS làm bài tập xác định quãng theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình, GVsửa và chữa lỗi của các nhóm

- GV củng cố lại phần Quãng và đưa ra cho HS một

II Tập đọc nhạc:Giọng Son trưởng – TĐN Số 1

1 Giọng son trưởng.

- GV đưa cấu tạo hai giọng Son trưởng và Đôtrưởng Yêu cầu HS quan sát và nhận xét rút ranhững điểm giống và khác nhau của hai giọng đó

- GV củng cố và giải thích cấu tạo của giọng Sontrưởng

- Yêu cầu HS rút ra định nghĩa giọng Son trưởng

- Cho HS đọc gam Son trưởng

- GV cần mở rộng cho HS hiểu tất cả các giọngtrưởng đều được xây dựng trên một cấu tạo gamtrưởng như nhau, chỉ khác về hóa biểu và các nốttrụ của giọng đó

- Cho HS luyện thang âm Son trưởng

- GV đàn từng câu khoảng 2, 3 lần, yêu cầu HSnghe và nhắc lại (chú ý cao độ và trường độ củabài TĐN số 1) GV nghe và sửa sai

- Cho HS đọc bài kết hợp gõ phách (2lần)

- GV ghép lời và hướng dẫn HS ghép lời ca

- Yêu cầu từng nhóm đọc bài kết hợp gõ phách vàghép lời ca của bài TĐN số 1

- Các nhóm nghe và tự nhận xét lẫn nhau

- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp cho bài TĐN

- Yêu cầu một số HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớpđọc bài

- GV kiểm tra cá nhân HS đọc bài TĐN

4 Củng cố bài dạy :

- GV nêu lại những nội dung đã học

- GV yêu cầu HS đọc lại bài TĐN số 1

5 Dặn dò:

- GV yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài

- Làm bài tập SGK và đọc trước bài học tuần sau

Ngày Soạn : 16/ 09 / 2012

TIẾT 3

- Ôn tập bài hát : BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG.

- Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài tâp đọc nhạc

- HS hiểu thế nào là những ca khúc nhạc phổ thơ

- Một số tư liệu về ca khúc thiếu nhi phổ thơ

III Hoạt động dạy học :

1 ổ n định tổ chức :

- GV kiểm tra sỉ số của lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 học sinh lên bảng đọc lại bài TĐN số 1

- GV nghe và sửa sai cho HS

- GV rèn cho SH cách trình bày và cách thể hiệnđúng tính chất của bài hát

- Cho HS hát lại những chố HS hát chưa chính xác,

GV có thể hát mẫu lại cho HS nghe để HS ghi nhớ

và hát đúng

- GV cho học sinh hát theo nhóm kết hợp gõ phách

- HS nghe và nhận xét từng nhóm

.- Yêu cầu một số HS khá hát lĩnh xướng đoạn a và

cả lớp hòa giọng đoạn b Hoặc cho một nhóm hátvôcal đệm cho HS hát lĩnh xướng

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớphát, yêu cầu hát đúng tình cảm sắc thái của bài hát

- Kiểm tra HS hát cá nhân bài hát

HS ghi bài

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cho HS nghe lại giai điệu bài TĐN số 1.

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 1, GV nghe và sửa saicho HS Yêu cầu HS đọc bài thể hiện rõ tiết tấu củabài TĐN số 1

- Cho HS đọc theo nhóm kết hợp gõ phách, cácnhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV có thể đánh đàn một câu nhạc bất kỳ trong bàiTĐN số 1 và yêu cầu HS nhận biết và đọc câunhạc đó lên

- Cho 1 HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớp đọc nhạckết hợp ghép lời

- Kiểm tra HS đọc bài TĐN cá nhân

- GV nhận xét và cho điểm

III ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- GV củng cố và phân tích cho HS biết những cáchphổ thơ thành bài hát ( có dẫn chứng cụ thể)

- Cho HS nghe 1 số trích đoạn của các bài hát, HSnhận xét những bài hát đó đã được phổ thơ bằngnhững cách nào ?

HS ghi bài

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV nêu lại những nội dung đã học

- Cho HS hát lại bài hát , trình bày lại bài TĐN

? Kể tên một số bài hát thiếu nhi và trình bày một trong các bài đó

5 Dặn dò:

- Về nhà thực hiện câu hỏi trong SGK trang 13

Chuẩn bị trước bài học tuần sau

-HS biết thêm về một bài hát của nước Nga, hiểu thêm về đất nước Nga thân thiện

-Sưu tầm một số bài hát của nước Nga

-Tranh bài hát Nụ cười.

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức lớp

- GV kiểm tra sĩ số của lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi một HS lên bảng nhắc lại các hình thức phổ nhạc cho ca khúc thiếu nhi? Kể tên một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

1 Giới thiệu về nước Nga :

“Nước Nga là một đất nước thuộc châu Âu,thủ đô là Mát – xcơ - va Là một nước có diệntích rộng lớn, với những cánh đồng lúa mì bạtngàn, và những hàng cây thùy dương xinh đẹp

đã đi vào trong những bài hát, bài thơ mộtcách sinh động Là nước anh hùng trong đấutranh giải phóng dân tộc, là quê hương củacuộc cách mạng Tháng Mười vĩ đại với vị lãnh

tụ thiên tài Lê-nin Con người nước Nga nổitiếng với tấm lòng nhân hậuvà thân thiện, Và

là một đất nước có nền văn học nghệ thuật rấtphát triển với những tên tuổi lừng lẫy, nói đếnvăn học không ai là không biết đến nhà vănLép Tôn-xtôi, Sê-khốp, Goóc-ki, nhà thơPuskin về Mỹ thuật thì có họa sĩ nổi tiếngLê-vi-tan, âm nhạc thì có Trai-côp-xki, Prô-cô-phi-ép và nhiều danh nhân văn hóa thếgiới khác

- Một số bài hát của nước Nga được phổ biếnrộng rãi và được nhân dân Việt Nam yêu thích

như : Cánh đồng Nga, Chiều Mát-xcơ-va, Cây

Thùy Dương, Đôi bờ … một số bài hát dành

cho thiếu nhi như : Hãy để mặt trời luôn chiếu

sáng, Nụ cười, …

HS ghi bài

HS nghe và ghinhững nét chính

HS nghe

2 Giới thiệu bài hát :

- Nụ cười là một ca khúc quen thuộc của thiếu

niên Nga Bài hát ca ngợi niềm lạc quan trongcuộc sống của tuổi trẻ, ở đó tiếng cười đem lạiniềm tin và hạnh phúc

3 Dạy hát :

- GV cho HS nghe bài hát “Nụ cười ”.

- Bài hát gồm hai đoạn, có sự tương phản rõrệt

+ Đoạn a: Giọng Cdur

+ Đoạn b: Giọng Cmoll

- GV hướng dẫn HS luyện thanh âm mẫu La

- GV dạy từng câu trong bài hát

- Trước mỗi câu GV đàn giai điệu và hát mẫu

2, 3 lần cho HS nghe và yêu cầu HS nhắc lại

- Cứ sau 2 câu GV hướng dẫn HS ghép lại vớinhau, cứ như vậy thực hiện cho đến hết bài

- Chú ý đến cao độ và trường độ của bài hát

- Cho HS hát cả bài hát GV nghe và chú ý sửasai ngay khi HS hát chưa chính xác Cho HShát lại những câu HS hát chưa đạt

- Cho HS hoạt động theo nhóm, GV chianhóm và yêu cầu từng nhóm hát, khi trình bàybài hát các nhóm đều phải gõ phách Cácnhóm nghe và nhận xét

- GV cho HS hát đối đáp giữa các nhóm vàyêu cầu mỗi nhóm phải có một bạn hát lĩnhxướng đoạn a

- GV kiểm tra HS hát cá nhân

HS luyện thanh

HS thực hiện

HS thực hiện theo yâu cầu của GV

HS hoạt động nhóm

HS thực hiện

HS hát đơn ca

4 Củng cố bài dạy :

- Cho HS hát lại bài hát 1 lần nữa, yêu cầu thể hiện đúng tính chất của bài hát

? Nêu cảm nhận của em sau khi học xong bài hát

5 Dặn dò :

- Về nhà thực hiện câu hỏi ở SGK

- GV yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài hát và xem trước bài học sau

- Giúp HS hát thuộc bài hát, tập thể hiện tốt sắc thái tình cảm của hai đoạn.

-Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài TĐN số 2

-Hiểu sơ lược về cấu tạo và định nghĩa giọng Mi thứ

- GV kiểm tra sĩ số và cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 1 HS lên bảng hát bài : Nụ cười.

I Ôn bài hát : Nụ cười.

-Cho HS nghe lại giai điệu bài hát Nụ cười.

- GV cho HS hát lại bài hát Nụ cười.

-GV nghe và sửa sai cho HS, cho HS hát lạinhững câu HS hát chưa chuẩn

- Cho học sinh trình bày bài hát theo nhóm kếthợp gõ phách (yêu cầu HS hát thể hiện rõ tínhchất của 2 đoạn)

+ Đoạn b : ( Tốp ca 1) Để làn mây … không thể

nào xóa nhòa.

Lần 2 : Thực hiện tương tự lần 1 với nhóm 2(GV nghe và nhận xét 2 nhóm)

- Hoặc GV cho HS từng nhóm hát đối đáp đểgiúp cho HS chủ động hơn trong quá trình họchát

- Kiểm tra HS hát cá nhân bài hát

- GV đánh giá và cho điểm

- Yêu cầu HS gấp sách vở lại và tập hát thuộc bài

HS sửa sai

HS trình bày theo nhóm

HS thực hiện

HS lên hát đơn

ca

HS ghi bài

- GV cần mở rộng cho HS nhớ lại giọng Mi thứ

là giọng song song với giọng Son trưởng mà các

-Cho HS luyện thang âm và các nốt trụ

-GV đàn giai điệu từng câu khoảng 2, 3 lần, yêucầu HS nghe và nhắc lại Chú ý đến cao độ vàtrường độ của bài (đặc biệt là tiết tấu chùm 3 củacâu 1) GV nghe và sửa sai

- GV cho HS đọc cả bài ( 2 lần)

- GV hướng dẫn HS ghép lời ca bài TĐN

- GV cho HS hoạt động nhóm, các nhóm đọc kếthợp gõ phách thể hiện rõ phách mạnh và pháchnhẹ của nhịp 3/4

- Yêu cầu các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Gọi một vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớpđọc nhạc và ghép lời

- GV kiểm tra một số HS đọc bài

HS TĐN theo hướng dẩn của

GV

HS ghép lời

HS hoạt động nhóm

HS nhận xét

HS thực hiện

4 Củng cố bài dạy :

- GV nhắc lại và củng cố những nội dung đã học

- GV yêu cầu HS đọc lại bài TĐN số 2 kết hợp gõ đệm theo phách

5 Dặn dò :

- GV yêu cầu học sinh về nhà TĐN bài TĐN số 2 thành thạo kết hợp gõ đệm

- Chuẩn bị trước bài học tiếp theo

- Giúp học sinh đọc chính xác và trôi chảy bài tập đọc nhạc, kết hợp đánh nhịp

- HS biết sơ lược về một số hợp âm đơn giản

- HS biết Trai-cốp-xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga, đã có những cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và cả thế giới.

II Chuẩn bị:

- Đàn, đài, đĩa nhạc

- Bảng phụ phần nhạc lí

- Một số tư liệu về nhạc sĩ Trai-cốp-xki

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định trật tự : (2’)

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Gọi 1 học sinh lên bảng đọc lại bài TĐN số 2

- Cho HS nghe lại giai điệu của bài TĐN số 2

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 2, GV nghe vàsửa sai cho HS Yêu cầu HS đọc lại nhữngcâu HS đọc chưa chuẩn, chưa chính xác

- Cho HS đọc theo nhóm kết hợp gõ phách,các nhóm nhận xét lẫn nhau

- Gọi 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớpđọc nhạc kết hợp ghép lời ca

- Cho HS đọc nhạc theo kiểu đối đáp nhằmtạo cho HS chủ động trong quá trình học

- GV có thể đánh đàn câu nhạc bất kỳ, yêucầu HS nghe, nhận biết và đọc câu nhạc đó

(GV không nên đánh trình tự các câu mà nênđảo vị trí các câu lẫn nhau)

- Kiểm tra HS đọc bài các nhân

-GV đánh giá và cho điểm HS đọc tốt bài

TĐN số 2.

II Nhạc lí : Sơ lược về hợp âm.

- Cho HS quan sát một số VD về hợp âm

HS rút ra định nghĩa về hợp âm bảy

- Tùy theo cách sắp xếp các quãng ba trưởng,

ba thứmà tạo thành các hợp âm trưởng, hợp

HS ghi bài

HS quan sát

HS nghe

HS nghe và nhận xét

- GV cho HS nghe cùng một VD giống nhau :lần 1 chỉ nghe riêng giai điệu, lần 2 nghe giaiđiệu có sử dụng hòa âm Yêu cầu HS nhận xét

về tác dụng của hợp âm GV củng cố lại

III Âm nhạc thường thức:

- Các sáng tác của Trai-cốp-xki gồm : 10 vởnhạc kịch, 3 vở vũ kịch, 6 giao hưởng, 1 giaohưởng có tiêu đề, nhiều tác phẩm giao hưởngmột chương, 4 tổ khúc giao hưởng, 3côngxecto cho piano và dàn nhạc, côngxectocho violông và dàn nhạc, hàng trăm tác phẩmthính phòng khác…

- Cho HS nghe bài hát : Cô gái miền đồng cỏ, trích đoạn: Vũ khúc hồ thiên nga, Bốn mùa.

- GV nêu lại những nội dung đã học

- Cho HS đọc lại bài TĐN

5 Dặn dò : (1’)- GV yêu cầu học sinh về nhà học bài, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra

- Nhằm đánh giá năng lực học của HS giữa kì

1 Ổn định trật tự : (2')

- Cho HS hát khởi động

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đan xen trong quá trình kiểm tra

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗinhóm từ 3 đến 4 em, các nhóm cử đạidiện lên bốc thăm số bài hát của mình,cho các nhóm chuẩn bị khoảng 3' Sau

đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bàihát yêu cầu khi hát phải có phong cáchbiểu diễn kết hợp phụ hoạ động tác chobài hát

- GV nhận xét và cho điểm từng nhóm

II Ôn tập hai bàiTập đọc nhạc :

Số 1 & Số2

- GV cho HS đọc lại các bài TĐN

- GV nghe và sửa sai, cho học sinh đọclại những chỗ học sinh đọc chưa chínhxác

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗinhóm từ 3 đến 4 em, cho các nhómchuẩn bị khoảng 3' Sau đó GV gọi từng

HS nghe

HS ghi bài

HS đọc

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

GV cho điểm

nhóm lên trình bày bài TĐN theo số bốcthăm từ trước, yêu cầu khi đọc nhạc phảikết hợp gõ phách và 1 bạn đánh nhịp cho

- Nhắc HS về nhà học bài chuẩn bị cho kì thi học kì I

- GV cho HS giới hạn ôn tập

Ngày dạy : 27/ 10 / 09

Tiết 9

HỌC HÁT : BÀI NỐI VÒNG TAY LỚN.

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh hát chính xác giai điệu của bài hát

-Tập hát với khí thế hào hứng, sôi nổi, nhiệt tình, với bầu nhiệt huyết của tuổi trẻ.-Qua bài hát giáo dục các em tình đoàn kết thân ái, cùng hướng tới một lí tưởng caođẹp xây dựng Tổ quốc Việt Nam thống nhất, hòa bình

II Chuẩn bị:

-Đàn, đài, đĩa nhạc

-Tranh bài hát

-Một vài bài hát về thanh niên

-Một số tư liệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định trật tự : (2’)

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Xen kẽ trong quá trình học

Học hát bài : NỐI VÒNG TAY LỚN.

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

1 Giới thiệu nhạc sĩ :

- Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tạiĐắc Lắc, quê ở Huế Sau khi tốt nghiệp Sưphạm Quy Nhơn (Bình Định) ông về dạy ởBlao (Lâm Đồng), bắt đầu sáng tác ca khúc

từ năm 1958 Sau đó, ông thôi dạy học vềsống và sáng tác ca khúc ở Sài Gòn Ông làtác giả của trên 500 ca khúc, trong đó có rất

nhiều bài nổi tiếng như : Quỳnh hương, Biển

nhớ, Diễm xưa, Hạ trắng, Tuổi đá buồn …

Bên cạnh những tình khúc ông còn có những

ca khúc phản chiến được hát trong phongtrào “Hát cho đồng bào tôi nghe” như các bài

: Đại bác ru êm, Ngụ ngôn mùa đông, Nối

vòng tay lớn … Một cõi đi về là ca khúc ông

sáng tác trước ngày giải phóng Sài Gòn 4-1975)

(30 Bên cạnh những ca khúc viết cho ngườilớn, ông còn viết nhiều ca khúc cho thiếu nhi

rất đặc sắc như : Em là bông hồng nhỏ,

Tiếng ve gọi hè, Tuổi đời mênh mông, …

- Âm nhạc của Trịnh Công Sơn dung dị, nhẹnhàng, giai điệu mượt mà, phóng khoáng, lời

ca trau chuốt có nhiều chất thơ, nhiều khichứa đựng cả những triết lí sâu sắc

- Trên 40 năm viết bài hát, ông đã trở thànhmột tên tuôỉ để lại ấn tượng sâu sắc trongđông đảo khán – thính giả Việt Nam

- Ông mất ngày 1-4-2001 tại Thành phố HồChí Minh

-Hát lại bài hát “Tuổi đời mênh mông” của

nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

2 Giới thiệu bài hát :

- Bài hát Nối vòng tay lớn được sáng tác

trước năm 1975 Bài hát là tiếng nói tìnhcảm của những người dân Việt Nam yêunước, mong muốn cùng nắm tay, kề vai sátcánh bên nhau để tạo dựng một cuộc sốngyên vui, thanh bình

38’ HS ghi bài

HS nghe và ghi bài

HS xung phong hát

HS ghi bài

HS nghe và ghi bài

GV dạy

GVđiềukhiển

GV chỉ định

3 Học bài hát : Nối vòng tay lớn

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát

- GV phân tích bài hát, hướng dẫn HS biếtcách trình bày bài hát

- Cho HS luyện thanh âm mẫu La

- GV đàn và hát từng câu khoảng 2 hoặc 3lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại Chú ý đếncao độ và trường độ của bài hát

- Cho HS hát chắc chắn đoạn a mới dạy sangđoạn b, trong quá trình học hát GV chú ýnghe và sửa sai ngay cho HS

- Cho HS hát toàn bài ( 2 lần )

-HS hoạt động theo nhóm hát kết hợp gõphách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

-Yêu cầu HS phân tích ô nhịp đầu tiên đểbiết cách đánh nhịp lấy đà cho bài hát

-Gọi một số HS lên bảng đánh nhịp cho cảlớp hát kết hợp gõ đệm

-Hướng dẫn HS về nhà tìm một số cách trìnhbày bài hát để thực hiện ở tiết ôn tập

-Kiểm tra HS hát cá nhân, GV nhận xét

- GV nêu lại những nội dung đã học

- Cho HS hát lại bài hát Nối vòng tay lớn

5 Dặn dò : (1’)

- GV yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài

Ngày dạy : 3 / 11 / 09

Tiết 10

- Nhạc lí : Giới thiệu về dịch giọng

- Tập đọc nhạc : Giọng Pha trưởng - TĐN số 3.

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài TĐN số 3

- HS hiểu sơ lược về định nghiã và cấu tạo giọng Pha trưởng

- HS có khái niệm sơ bộ về dịch giọng, biết áp dụng vào dịch giọng một bản nhạc (đoạn nhạc đơn giản)

2 Kiểm tra bài cũ : (3’)

- GV gọi 1 HS lên hát bài Nối vòng tay lớn.

I Nhạc lí : Giới thiệu về dịch giọng.

- GV cho HS quan sát VD SGK, sau đóđánh giai điệu của các đoạn trích trong SGKcho HS nghe GV chú ý đánh giai điệu củagiọng Đô trưởng sau đó đánh đàn theogiọng Pha trưởng và giọng La trưởng, yêucầu nhận xét giai điệu của các VD vừa nghe

(Nếu Không có đàn thì GV đọc )

- GV nêu ra khái niệm dịch giọng Khi dịchgiọng nếu dựa trên tai nghe ta sẽ thấy giaiđiệu khi ở tầm cữ cao hơn hoặc thấp hơn,nhưng nếu nhìn lên bản nhạc sẽ có sự thayđổi

- Yêu cầu HS tìm ra sự thay đổi khi dịchgiọng và khi dịch giọng bản nhạc vẫn giữanguyên cái gì ?

-GV phân tích cho HS cách dịch giọng củamộtbản nhạc(phân tích trên một VD cụ thể)

II Tập đọc nhạc.

1 Giọng Pha trưởng.

- GV đưa 2 giọng Pha trưởng và Đô trưởngcho HS quan sát và nhận xét tìm ra nhữngđiểm giống và khác nhau của hai giọng trên

- Yêu cầu HS rút ra định nghĩa về giọng Phatrưởng

- GV củng cố và phân tích về cấu tạo củagiọng Pha trưởng

- Cho HS đọc gam Pha trưởng

2 Tập đọc nhạc số 3: Lá xanh (trích)

- Cho HS quan sát và nhận xét bài TĐN số 3

về cao độ và trường độ

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN số 3

- HS chia câu cụ thể cho bài TĐN số 3

- Cho HS luyện thang âm Pha trưởng

- GV đàn từng câu của bài TĐN, mỗi câuđàn khoảng 2, 3 lần Yêu cầu HS nghe vànhẩm theo

- Bắt nhịp cho HS đọc (chú ý trường độ của