b/ Các biện pháp: -Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả việc "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đơn vị:TRƯỜNG THCS LẠC TÁNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Lạc Tánh, ngày 20 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2012-2013
CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS LẠC TÁNH
- Căn cứ Chỉ thị số: 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ Giáo dục-Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013
- Căn cứ hướng dẫn số 5289/ BGD ĐT- GDTr ngày 16/8/2012 của bộ giáo dục và đào tạo về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học
2012 – 2013;
- Căn cứ Chỉ thị 40/2008/ CT-BGD ĐT về việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013”
- Văn bản số: 28/CT-CTUBND ngày 09/8/2011 của UBND tỉnh về tổ chức thực hiện kế hoạch năm học 2012 - 2013
- Căn cứ Quyết định số 1140/QĐ-UBND của UBND tỉnh về phê duyệt kế họach thời gian năm học 2012 - 2013
- Căn cứ văn bản số 1079/PGD& ĐT-THCS về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 của PGD-ĐT Huyện Tánh Linh
- Các Nghị quyết của các cấp ủy Đảng, chính quyền, các văn bản liên tịch giữa ngành GD&ĐT với các tổ chức đoàn thể - xã hội - chính trị có liên quan đến công tác GD&ĐT
-Căn cứ vào kế hoạch năm học 2012-2013 của trường THCS Lạc Tánh Chuyên môn trường THCS Lạc Tánh xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2012-2013 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Bối cảnh năm học:
Năm học 2012 - 2013 là năm học đầu tiên thực hiện chiến lược phát triển giáo dục từ năm 2010 - 2020, “là năm học tiếp tục quán triệt thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI về đổi mới toàn diện nền giáo dục Việt Nam” Là năm học nhà trường đã tích cực tiếp tục triển khai tích cực và
hiệu quả việc : “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo Chuẩn kiến
thức-kĩ năng; đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh; lồng ghép giáo dục thức-kĩ năng sống cho học sinh;…
Trang 2- Kết quả về tình hình thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học
2011-2012 có nhiều khả quan; cụ thể như sau:
a Chất lượng giáo dục hạnh kiểm:
b Chất lượng giáo dục học lực:
c Kết quả học sinh giỏi:
d Kết quả xét tốt nghiệp THCS: Tổng số 155 HS; đỗ tốt nghiệp 154 hs,
đạt: 99,35%;Trong đó tỷ lệ xếp loại giỏi: 17 đạt: 11,0% ; loại khá: 53 đạt 34,4%; loại trung bình: 84 đạt 54,5%
e Về giáo viên:
+ 100% có trình độ chuẩn và trên chuẩn, trong đó trình độ đại học 30 đ/c chiếm 73,2%
+ Giáo viên giỏi cấp trường: 29 giáo viên đạt loại giỏi
+ Giáo viên giỏi cấp huyện: 07 giáo viên đạt loại giỏi
- Kết quả kiểm tra nội bộ: Toàn diện: 05; chuyên đề: 31; Trong đó tỉ lệ xếp loại tay nghề giáo viên: loại xuất sắc: 05; loại tốt: 28; loại khá: 03; không có loại Đạt yêu cầu, Yếu
+ 95% giáo viên ứng dụng thành thạo CNTT trong quản lí và giảng dạy + Chiến sĩ thi đua cơ sở: 08 - đạt 16,0%
+ Lao động tiên tiến: 39- đạt 78%
*Có 4 giáo viên nhận giấy khen của UBND tỉnh về 2 năm liền đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở (Nguyễn Thị Kim Loan, Nguyễn Thị Thành, Trương Thị Đông Xuân, Nguyễn Thị Hải)
Trang 3
2 Thuận lợi:
Trường THCS Lạc Tánh đặt ở trung tâm Huyện, đời sống nhân dân tương đối ổn định, đa số phụ huynh học sinh rất quan tâm đến việc học của con
em mình
Được sự chỉ đạo, giúp đỡ lãnh đạo PGD&ĐT
Năm học 2012 - 2013 trường THCS Lạc Tánh có tổng số giáo viên là: 41/29 nữ Trình độ trên chuẩn của giáo viên 32/26 nữ
Đội ngũ giáo viên đầy đủ rất thuận lợi trong công tác giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, giáo viên rất nhiệt tình có lòng yêu nghề, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong công tác giảng dạy Phần lớn giáo viên đều đạt chuẩn
và trên chuẩn có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh, có nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp huyện; không
có giáo viên xếp loại yếu, kém trong giảng dạy
Hội Phụ huynh học sinh nhiệt tình, kết hợp với chuyên môn nhà trường hỗ trợ kịp thời các phong trào thi đua dạy tốt- học tốt và thi học sinh giỏi các cấp
*Về học sinh: Có 606 học sinh được chia ra làm 22 lớp Trong đó khối 6: 173 hs, khối 7: 157 hs; khối 8: 142hs; khối 9: 128 hs Đa số học sinh sống ở địa bàn Thị trấn có khả năng tiếp thu kiến thức tốt, chăm học, lễ phép, yêu mến bạn giúp đỡ nhau trong học tập, tỉ lệ học sinh khá giỏi tương đối cao, có nhiều học sinh giỏi cấp Huyện và cấp Tỉnh
*Cơ sở vật chất: Đảm bảo đầy đủ phòng học, bàn ghế cho học sinh học chính khóa và học thêm trong nhà trường Đặc biệt là năm học này nhà trường dưa vào sử dụng khối hành chính-thực hành nên rất thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng mọi mặt trong nhà trường Sân chơi bãi tập thể dục được mở rộng
Thư viện trang bị tương đối đầy đủ sách giáo khoa cũng như sách tham khảo cho giáo viên và học sinh
Đồ dùng dạy học của các môn học sắp xếp gọn gàng rất thuận tiện cho giáo viên sử dụng Đây là vấn đề cơ bản nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
3 Khó khăn:
- Tuy là Thị trấn nhưng địa bàn hành chính dài, dân cư phân tán, đông đồng bào dân tộc Đời sống kinh tế tuyệt đại đa số làm nông nghiệp, một số hộ còn nghèo, lúc vào vụ mùa các em học sinh dân tộc thường bỏ học để phụ giúp gia đình
- Một số trang thiết bị phục vụ cho dạy và học xuống cấp không đúng quy cách, thiết bị giảng dạy thực hành trên cấp về khá đồng bộ song giá trị sử dụng còn hạn chế, thiếu chính xác
- Việc nhận thức về học tập của một bộ phận phụ huynh và học sinh chưa đầy đủ, còn tư tưởng giao phó việc học tập và rèn luyện hạnh kiểm con em mình cho nhà trường
Trang 4- Về phía nhà trường: Phòng tin chưa đủ lượng máy tính để đáp ứng cho việc dạy và học cho GV và HS
- Về phía giáo viên: Một vài giáo viên có trình độ tay nghề chưa đồng đều, hiệu quả công tác chưa cao
- Về phía học sinh: Nhiều em chưa thật sự quan tâm đến việc học bộ môn, việc tự học ở nhà chưa tốt
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
1/ Mục tiêu 1: Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động: “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Hai không”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2/ Mục tiêu 2: Thực hiện hoàn thành chương trình giáo dục, thực hiện tốt
quy chế chuyên môn; bảo đảm dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình; thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học
3/ Mục tiêu 3: Thực hiện hiệu quả công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực
nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên
4/ Mục tiêu 4: Chất lượng hai mặt giáo dục của học sinh đạt hiệu quả cao
hơn so với năm học trước
5/ Mục tiêu 5: Thực hiện có hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động
ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá
III NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Nhiệm vụ 1: Bồi dưỡng tư tưởng chính trị và phẩm chất đạo đức nhà giáo.
a/ Các chỉ tiêu: Không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo.
b/ Các biện pháp:
-Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả việc "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng đơn vị trường học; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản
lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi địa phương, đơn vị, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục
- Thường xuyên trau dồi đạo đức nhà giáo
- Nâng cao tinh thần tự học, tự rèn
2 Nhiệm vụ 2: Thực hiện chương trình giáo dục: tổ chức dạy và học theo chương trình, kế hoạch, theo chuẩn KT-KN; tổ chức hoạt động đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
a/ Các chỉ tiêu:
- 100% giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn.
- 100% giáo viên dạy đúng, đủ theo PPCT, có đầy đủ hồ sơ theo quy
định
Trang 5- Tổ chức chuyên đề mỗi tổ 4-6 chuyên đề/năm.
b/ Các biện pháp:
a/ Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình kế hoạch giáo
dục từng bước nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục
- Thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian thực học, phù hợp với điều kiện của từng trường trên cơ sở đảm bảo thời gian theo Quyết định số 1140/QĐUBND ngày 14/6/2012 của UBND tỉnh về phê duyệt kế hoạch thời gian năm học 20122013, đảm bảo cĩ đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì
- Soạn giảng đầy đủ, kịp thời, đúng mẫu quy định; phải có giáo án khi lên lớp; cho điểm đúng quy định; báo giảng đúng, đủ theo phân phối chương trình
bộ môn;
- Thực hiện đầy đủ, hiệu quả các tiết thực hành; sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có
- Đánh giá, xếp loại học sinh đúng quy định
- Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
b/ Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để hơn
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh
bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sỉ số
- Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất
- Thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học, dạy thực hành, bằng các
biện pháp như: tích cực hóa các phương pháp dạy học truyền thống, áp dụng triệt để các phương pháp dạy học tích cực trong đó chú trọng phương pháp bản
đồ tư duy, phương pháp day học giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án tăng cường sử dụng có hiệu quả các ứng dụng CNTT, sử dụng TBTH, các phương tiện nghe, nhìn, các hình thức tổ chức học tập, để tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS;
- Xây dựng nội dung dạy học, giáo án dạy chính khoá, dạy tự chọn, ôn tập thống nhất, xây dựng thư viện đề kiểm tra
Trang 6- Đổi mới, nâng cao hiệu quả giảng dạy tích hợp các nội dung giáo dục kĩ năng sống, tích hợp giáo dục học tập tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và có hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo toàn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo
c/ Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá
Căn cứ vào những yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện, tập trung nghiên cứu và tổ chức thực hiện việc đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá
hoạt động học tập của học sinh theo hướng coi trọng đánh giá để giúp đỡ học
sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các
em trong quá trình dạy học Ban Giám hiệu chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các giải pháp:
-Thực hiện dạy học, kiểm tra đánh giá HS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình GDPT; Thực hiện nội dung dạy học các môn học theo hướng tinh giảm của Bộ GD&ĐT từ năm học 2011-2012 mà chuyên môn đã triển khai
- Thực hiện đúng Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT
- Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan; chỉ đạo nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trình môn học Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ
của học sinh Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với
theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá
lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình
- Giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết quả nhận xét về hạnh kiểm của học sinh sau mỗi học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học ở phần dành cho nhận xét của giáo viên chủ nhiệm trong học bạ
- Đối với các môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và được trình bày chính kiến của bản thân
- Căn cứ vào Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GDĐT, các tổ chuyên môn tiếp tục tăng cường tổ chức tổ chức hội thảo về kĩ thuật, kĩ năng ra đề, soạn đáp án
và hướng dẫn chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm khách quan dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; tiếp tục thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết
d/ Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
- Thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình, chi tiết theo khung thời gian thực học
- Quản lý, kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn, kiểm tra chất lượng dạy học (kể cả dạy tự chọn, phụ đạo, ôn tập) qua nội dung dạy học, dự giờ đánh
Trang 7giá, thống kê chất lượng các bài kiểm tra để có hướng điều chỉnh, chỉ đạo Tổ chức có hiệu quả việc dạy thêm trong nhà trường
- Tăng cường quản lí việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục, cũng cố kỹ cương, nề nếp dạy học , kiểm tra đánh giá, đảm bảo khách quan, chính xác, công bằng, quản lí chặt chẽ dạy thêm học thêm theo thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét đánh giá Chú trọng việc tổ chức kiểm tra nghiêm túc, đúng quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực thực chất của học sinh
3 Nhiệm vụ 3: Thực hiện hiệu quả công tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn, năng lực nghiệp vụ sư phạm của đội ngũ giáo viên
a/ Các chỉ tiêu:
+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 35.
+ Sinh hoạt chuyên môn: 2 lần/tháng
+ Thao giảng từ 2-4 tiết/tháng
+ Dự giờ ít nhất 20tiết/1GV/tháng; Tổ trưởng dự ít nhất 4tiết/giáo viên/năm
+ Dạy đủ 2 tiết giáo án điện tử/Giáo viên/năm
+ 100% giáo viên áp dụng thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học bộ môn + 100% giáo viên được kiểm tra chuyên đề, toàn diện
+ Tập thể tổ chuyên môn tiên tiến: 6 tổ
b/ Các biện pháp:
- Bộ phận chuyên môn, các Tổ chuyên môn tập trung chỉ đạo thực hiện các hoạt động chuyên môn trong nhà trường:
- Tăng cường quản lý chất lượng dạy của GV và chất lượng học của HS
để có hướng điều chỉnh, nâng cao hiệu quả dạy và học
- Tăng cường đa dạng, hiệu quả các sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường, trong các Tổ chuyên môn để xây dựng, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ
- Tiếp tục tổ chức hướng dẫn cho giáo viên thực hiện; tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm khách quan dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông Tích cực thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu
và vận dụng trên cơ sở ma trận đề đã được xây dựng và thống nhất ở từng bộ môn
- Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm giáo viên mới
ra trường; bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học; xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức và tham gia hội thảo từ cấp trường, cụm trường; tổ chức nghiêm túc, hiệu quả hội thi giáo viên giỏi; chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học
Trang 8trong các đơn vị Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của các thành viên trong tổ thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy
- Thực hiện nghiêm túc quy định dạy 2 tiết giáo án điện tử/giáo viên/năm
- Tổ chức tìm hiểu, thực hiện việc thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học bộ môn thông qua tổ chức chuyên đề
- Giáo viên thường xuyên dự giờ, góp ý lẫn nhau, cùng nhau xây dựng phương pháp dạy học hiệu quả phù hợp với từng kiểu bài lên lớp, phát huy tối
đa tính tích cực học tập của học sinh
- Nghiêm túc thực hiện giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng; đảm bảo học sinh nắm được Chuẩn sau tiết học
- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, tự làm thêm các đồ dùng cần thiết khác phục vụ hiệu quả cho tiết dạy
- Tiếp tục thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục học tập tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn của Bộ GDĐT
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy − học giải quyết vấn đề, dạy học thông qua
sử dụng bản đồ tư duy, dạy học theo dự án và các phương pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học Tăng cường tổ chức các hoạt động như:
“Hội thi thí nghiệm thực hành của học sinh”, “Hội thi tự làm và sử dụng thiết
bị dạy học của giáo viên”, “Ngày hội công nghệ thông tin”, “Ngày hội sử dụng ngoại ngữ”… nhằm khuyến khích giáo viên và học sinh sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học
bộ môn; chủ động tự làm thiết bị dạy học; rèn luyện kỹ năng sử dụng ngoại ngữ
- Chú trọng hoạt động của tổ chuyên môn, đổi mới cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; bồi dưỡng giáo viên năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học;
- Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy − học, đổi mới kiểm đánh giá
- Tổ chức tốt các phong trào thi đua về chuyên môn: thao giảng, Hội giảng, thi GVG cấp trường, viết và báo cáo SKKN; khai thác, cải tiến và đổi mới dạy thực hành, soạn bài giảng điện tử, tham gia viết bài cho Website, ngoại khóa chuyên môn Đầu tư chuyên môn nâng cao chất lượng đại trà cũng như bồi dưỡng nâng cao
- Thực hiện tốt việc thanh, kiểm tra nội bộ giáo viên theo kế hoạch
4 Nhiệm vụ 4: Từng bước nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục của học sinh đạt hiệu quả cao hơn so với năm học trước.
Trang 9a/ Các chỉ tiêu:
- Hạnh kiểm: tốt: 40% ; Khá: 55% ; Trung bình: 5%; không có loại yếu
Có ít nhất 90% đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ trở lên
- Học lực: Giỏi: 16%, Khá: 30%, TB: 50%, Yếu: 4% Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 97% Duy trì sĩ số đạt trên 98 %
- Học sinh giỏi cấp Huyện: Từ 7– 10 em
- Học sinh giỏi cấp Tỉnh: Từ 04 – 08 em; Quốc gia: 01
b/ Các biện pháp:
- Xây dựng phương án tổ chức dạy học 2 buổi/ngày Nội dung dạy học 2 buổi/ngày cần tập trung vào phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáo viên;
Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu tài liệu
- Tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi ngay từ đầu năm học; tạo nguồn bằng cách cho học sinh lớp kế cận tiếp xúc với kiến thức bồi dưỡng môn học
- Phối, kết hợp với giám thị, BCH liên đội, phụ huynh tiến hành phụ đạo học sinh từ đầu năm học Tăng cường phương pháp học nhóm, đôi bạn cùng tiến
- Tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
- Chuẩn bị tham gia cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia cho học sinh THCS; tham gia tốt các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, giải Toán trên Internet, Olympic Tiếng Anh trên Internet, hội thi Tin học, các hoạt động giao lưu,… theo hướng phát huy sự chủ động và sáng tạo của học sinh ; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới
- Đánh giá định lượng HS trong việc tham gia các hoạt động thi đua, sinh hoạt học tập ở trường; phối hợp chặt chẽ với CMHS, Ban đại diện CMHS lớp để động viên, đôn đốc HS nỗ lực học tập, bổ sung kiến thức còn hỏng, ôn luyện để đạt kết quả tốt hơn trong học tập
5 Nhiệm vụ 5: Thực hiện có hiệu quả các công tác khác như công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá
a/ Các chỉ tiêu:
+ 100% giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác chủ nhiệm lớp
+ 100% giáo viên phối kết hợp với Đoàn, Đội tham gia tốt các hoạt ngoại khoá ngoài giờ lên lớp
b/ Các biện pháp:
Trang 10- Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện quản lý học sinh Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
- Tiếp tục tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt tập thể đầu năm học mới nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập và phương pháp dạy học trong nhà trường, xây dựng ý thức tự hào về lịch sử nhà trường, tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực và hiệu quả của học sinh, đặc biệt quan tâm đối với các lớp đầu cấp
- Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp đối tượng học sinh Làm báo ảnh theo hướng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và tài nguyên biển- đảo qua đó giáo dục các em lòng yêu nước bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ
- Tăng cường đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập ở các di tích lịch sử, di tích văn hóa, các
cơ sở sản xuất
- Nâng cao chất lượng phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên
và học sinh; chú trọng công tác tuyên truyền, nâng cao ý thức, trách nhiệm về giữ gìn, bảo vệ chủ quyền biển, đảo của tổ quốc trong học sinh Tổ chức tổng kết, đánh giá việc thực hiện Quyết định số 1928/QĐ−TTg ngày 20/11/2009 của Thủ tướng chính phủ phê duyệt Đề án Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường
- Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, tham gia tốt hội thi ”Giai điệu tuổi hồng” cấp huyện; hội thi tin học ;
- Tăng cường đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông; chú trọng giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, đặc biệt là học sinh dân tộc Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật
- Tăng cường công tác GVCN trong việc quản lý, giáo dục học sinh
IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH:
Thời gian Nội dung công việc Người phụ trách Ghi chú
Tháng
8/2011
- Biên chế lớp
- Thực hiện PCCM, TKB
- GVCN bám sát lớp, nắm sĩ số
- Kiểm tra CSVC, sửa chữa phòng máy vi tính
- Ra đề thi KSCL môn Toán, Văn, Anh
- Sử dụng tốt, hiệu quả đồ dùng dạy
- Ban Giám hiệu
- HPCM, TTCM
- GVCN
- Đ/c Đông + M.Sáng, X.Sáng
- TTCM tổ Toán, Văn, Anh
- Đ/c Đông +Giáo viên