- Những điểm có tung độ và hoành độ đối nhau nằm trên đường nào Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS GV chốt lại kiến thức D.. TÌ[r]
Trang 1Tuần: Ngày soạn:
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố định nghĩa hàm số bậc nhất và tính chất của hàm số bậc nhất
2 Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ năng nhận dạng hàm số bậc nhất, kĩ năng áp dụng tính chất của hàm số bậc nhất về xét hàm số đồng biến hay nghịch biến trên R
3 Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: NL tư duy, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tính toán, hợp tác NL sử dụng ngôn ngữ toán học, khả năng suy diễn, lập luận toán học, làm việc nhóm
- Năng lực chuyên biệt: : NL sử dụng kí hiệu, NL sử dụng các công cụ: công
cụ vẽ
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của giáo viên: Sgk, Sgv, các dạng toán…
2 Chuẩn bị của học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán
3 Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
Nội
dung
Nhận biết
(M1)
Thông hiểu (M2)
Vận dụng (M3)
Vận dụng cao (M4)
Hàm số
bậc
nhất
Nắm đ/n và
t/c của h.số
bậc nhất
Cho ví dụ
Biểu diễn tọa
độ của một điểm trêm mặt phẳng tọa độ
Xác định được tính đồng biến, nghịch biến của h.số bậc nhất Xác định hệ số a của hàm
số khi biết tọa độ một điểm mà nó đi qua
Xác định được điều kiện để một hàm số là hàm bậc nhất
III PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, đặt và giải quyết ván đề.
Trang 2- Hoạt động nhóm nhỏ.
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học)
A KHỞI ĐỘNG – 5ph
- Mục tiêu: Hs được củng cố các kiến thức liên quan đến hàm số bậc nhất và tính chất của hàm số bậc nhất
- Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, ,
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân
- Phương tiện và thiết bị dạy học: SGK
- Sản phẩm: Hs nêu được khái niệm hàm số bậc nhất và tính chất của hàm số bậc
nhất.
Phát biểu định nghĩa, tính chất của
hàm số bậc nhất?
Làm bài tập 9/sgk.tr48
+ Định nghĩa, tính chất của hàm số bậc nhất: (sgk.tr47) (4đ)
+ Bài tập 9/sgk.tr48:
a) Hàm số đồng biến khi m > 2 (3đ)
b) Hàm số nghịch biến khi m < 2 (3đ)
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG – 35ph
- Mục tiêu: Hs áp dụng được các kiến thức vừa học để giải một số bài tập cụ thể
- Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, ,
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm
- Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT
- Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh
GV giao nhiệm vụ học tập.
Gv yêu cầu làm bài tập 12/sgk.tr48
Hỏi: Khi x = 1; y = 2,5 thì hàm số được viết
lại như thế nào? Từ đó suy ra a = ?
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện
nhiệm vụ
Bài tập 12/sgk.tr 48:
Ta thay x = 1; y = 2,5 vào hàm số
y = ax + 3
Trang 3Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS
GV chốt lại kiến thức
2, 5 a.1 3
a 3 2,5
a 0, 5 a 0, 5 0
HÖ sè a cña hµm sè trªn lµ a = - 0,5.
GV giao nhiệm vụ học tập.
Gv chia lớp thành 3 nhóm Cho HS hoạt động
nhóm từ 4 đến 5 phút rồi gọi đại diện nhóm
trình bày bài làm của nhóm mình
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện
nhiệm vụ
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS
GV chốt lại kiến thức
Bài tập 13/sgk.tr 48:
a)Hµm sè y 5 m (x 1)
y 5 m.x 5 m lµ hµm sè bËc nhÊt khi:
a 5 m 0 5 m 0 m 5 m 5 b) Hàm số
m 1
m 1
là hàm số bậc nhất khi:
m 1
0 tøc lµ m + 1 0 vµ m - 1 0 m 1
m 1
GV giao nhiệm vụ học tập.
: Gv cho HS làm bài tập 11/sgk.tr48 Gọi 2HS
lên bảng, mỗi em biểu diễn 4 điểm, dưới lớp
HS làm vào vở
Gv Hướng dẫn Hs nhận xét thông qua các câu
hỏi sau đây:
- Những điểm có tung độ bằng 0 nằm trên
đường nào?
- Những điểm có hoành độ bằng 0 nằm trên
đường nào?
- Những điểm có tung độ bằng hoành độ nằm
trên đường nào?
- Những điểm có tung độ và hoành độ đối
nhau nằm trên đường nào
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện
nhiệm vụ
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS
GV chốt lại kiến thức
Bài tập 11/sgk.tr 48:
1 -1
G
C
D B
y
x
-2 2
-3 -3
3
-2
1
3 2 1
D TÌM TÒI, MỞ RỘNG
Trang 4E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ – 5ph
+ Xem lại các bài tập đã giải
+ Chuẩn bị bài : Đồ thị của hàm số y = ax + b
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Nêu định nghĩa hàm số bậc nhất? (M1) Câu 2: Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức (M2) Cách tìm hệ số a khi biết giá trị của x và y? Cách tìm tham số m trong hệ số a? Cách xác định tính nghịch biến dựa vào hệ số a? Cách tính g.trị của y khi biết giá trị của x, cách tính giá trị của x khi biết giá trị của y của hàm số y = ax +b? Câu 3: Bài tập 8 9 13 sgk (M3) V Rút kinh nghiệm