KẾ HOẠCH xây DỰNG PPCT địa 6 năm 2020

3.Năng lực cần phát triển: - Năng lực chung: tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề vàsáng tạo.. - Năng lực riêng: nhận thứckhoa học địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng bản đồ, biểu đồ

Trang 1

đề điều chỉnh

Hướng dẫn thực hiện

Nội dung liên môn, tích hợp, giáo dục địa phương

(nếu có)

Thời lượng

Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN Định hướng các năng lực cần

phát triển

- Cấu trúc nội dung bài học mới theo chủ đề/chuyên đề I.

II

Hình thức

tổ chức dạy học

Trang 2

1 Chương

I: Trái

Đất

- Hiểu được vai trò của mônĐịa lí trong học tập và đờisống

- Biết được những nội dung cơbản sẽ được học trong chươngtrình lớp 6

- Hiểu được phương pháp họcĐịa lí 6 một cách hiệu quả

- Năng lực riêng: tìm hiểu Địa

lí, vận dụng kiến thức, kỹnăng vào thực tiễn ở mức dộđơn giản

Trang 3

2 Bài 1 Vị trí,

hình dạng vàkích thướcTrái Đất

01 tiết 1.Kiến thức:

- Biết được vị trí của TĐ trong

hệ Mặt Trời; hình dạng, kíchthước của TĐ

- Trình bày được khái niệmkinh tuyến, vĩ tuyến Biết quyước về kinh tuyến gốc, vĩtuyến gốc; kinh tuyến Đông,kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc,

vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông,nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửacầu Nam

2.Kĩ năng:

- Xác định được vị trí của TráiĐất trong hệ Mặt Trời trênhình vẽ

- Xác định được kinh tuyếngốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầuBắc, nửa cầu Nam, nửa cầuĐông, nửa cầu Tây trên quảĐịa Cầu

3.Năng lực cần phát triển:

- Năng lực chung: tự chủ và

tự học, giải quyết vấn đề vàsáng tạo

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học địa lí, tư duy tổnghợp theo lãnh thổ, sử dụngbản đồ, tranh ảnh

Trang 4

- Năng lực riêng: Năng lựcriêng: năng lực toán học, tưduy tổng hợp, sử dụng bản đồ.

Trang 5

4 Bài 4 Phương

hướng trênbản đồ, kinh

độ, vĩ độ, tọa

độ địa lí

01 tiết 1 Kiến thức

- Biết phương hướng trên bản

đồ và một số yếu tố cơ bản củabản đồ: kinh độ, vĩ độ và toạ

độ địa lí

2 Kĩ năng

Có kĩ năng xác định phươnghướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độđịa lí của đối tượng trên bản

đồ và trên quả Địa cầu

tự học, giải quyết vấn đề vàsáng tạo, giao tiếp và hợptác

- Năng lực riêng: tư duy,nhận thức khoa học địa lí,

sử dụng bản đồ

Trang 6

5 Bài 5 Kí hiệu

bản đồ.Cáchbiểu hiện địahình trên bảnđồ

- Hiểu kí hiệu bản đồ là gì?Biết các đặc điểm, sự phânloại các kí hiệu bản đồ và cáccách thể hiện độ cao địa hìnhtrên bản đồ

2 Kĩ năng

- Biết cách đọc các kí hiệu trênbản đồ, sau khi đối chiếu vớibản chú giải, đặc biệt là kíhiệu về độ cao của địa hình(các đường đồng mức)

tự học, giải quyết vấn đề vàsáng tạo, giao tiếp và hợptác

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học địa lí, tư duy, sửdụng bản đồ

Trang 7

6 Bài 7 Sự vận

động tự quayquanh trục củaTrái Đất vàcác hệ quả

- Trình bày được chuyển động

tự quay quanh trục của TráiĐất: hướng, thời gian, quỹ đạo

và tính chất của chuyển động

- Trình bày được các hệ quảchuyển động của Trái Đất:hiện tượng ngày và đêm kếtiếp, sự lệch hướng chuyểnđộng của các vật thể

2.Kĩ năng

- Biết dùng quả Địa cầu, chứng minh hiện tượng Trái Đất tự quay quanh trục và hiệntượng ngày đêm kế tiếp nhau trên Trái Đất

- Năng lực chung: tự chủ và tựhọc, giải quyết vấn đề và sángtạo, giao tiếp và hợp tác

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học địa lí, tư duy, sửdụng bản đồ, tranh ảnh

Trang 8

7 Bài 8 Sự

chuyển độngcủa Trái Đấtquanh MặtTrời

Chuyên đề

chuyểnđộng củaTrái Đấtquanh MặtTrời và hệquả (tích hợp Bài 8

và Bài 9)

Tiết 01:

Mục 1 Sựchuyển độngcủa Trái Đấtquanh MặtTrời

- Cá nhân

- Hoạt độngnhóm

- Trình bày được chuyển độngquay quanh Mặt Trời của TráiĐất: hướng, thời gian, quỹ đạo

và tính chất của chuyển động

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học địa lí, t, sử dụngtranh ảnh

Trang 9

1.Kiến thức

- Trình bày được hệ quảchuyển động của Trái Đất:Chuyển động quanh Mặt Trời :hiện tượng các mùa

2.Kĩ năng

Sử dụng hình vẽ để mô tả được chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời.

- Năng lực riêng: nhận thức khoahọc địa lí, tư duy, sử dụng tranh ảnh

Trang 10

8 Bài 9 Hiện

tượng ngàydài đêm ngắntheo mùa

Tiết 03:

b.Hiện tượngngày dàiđêm ngắn ởcác vĩ dộkhác nhautrên TráiĐất

c Ở haimiền cực sốngày cóngày, đêmdài suốt 24giờ thay đổitheo mùa

- Cá nhân

- Hoạt độngnhóm

(- Mục c.

HS tự học theo hướng dẫn của GV)

1 Kiến thức

-Biết và trình bày được hiện tượng ngày và đêm chênh lệchgiữa các mùa và theo vĩ độ là

hệ quả của sự vận động của Trái Đất quanh Mặt Trời

2 Kĩ năng

- Biết dùng quả Địa Cầu và ngọn đèn để giải thích hiện tượng ngày và đêm dài ngắn khác nhau

- Năng lực riêng: nhận thức khoahọc địa lí, tư duy tổng hợp, sử dụng tranh ảnh

10 Kiểm tra viết

1 tiết

01 tiết

Trang 11

- Trình bày được cấu tạo củalớp vỏ Trái Đất.

- Biết tỉ lệ lục địa, đại dương

và sự phân bố lục địa, đạidương trên bề mặt Trái Đất

2 Kĩ năng

- Quan sát và nhận xét về vịtrí, độ dày của các lớp cấu tạobên trong Trái Đất (từ hìnhvẽ)

- Xác định được 6 lục địa, 4đại dương và 7 mảng kiến tạolớn (Âu - Á, Phi, Ấn Độ, Bắc

Mĩ, Nam Mĩ, Nam Cực, TháiBình Dương) trên bản đồ hoặcquả Địa cầu

3 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: năng lực

tự chủ và tự học, giải quyếtvấn đề và sáng tạo, giao tiếp

và hợp tác

- Năng lực riêng: năng lựckhoa học địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng tranhảnh

Trang 12

12 Bài 11 Thực

hành: Sự phân

bố các lục địa

và đại dươngtrên bề mặtTrái Đất

2 Kĩ năng

- Biết xác định vị trí 6 lục địa,

4 đại dương trên thế giới

- Năng lực chung: năng lực

và hợp tác

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng bản

đồ, biểu đồ

Trang 13

- Nêu được khái niệm nội lực,ngoại lực và biết được tácđộng của chúng đến địa hình

bề mặt Trái Đất

- Nêu được hiện tượng độngđất, núi lửa và tác hại củachúng Biết được khái niệmmácma

2 Kĩ năng

- Mô tả tác động của nội lực

và ngoại lực lên bề mặt địahình thông qua tranh ảnh

và hợp tác

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học Địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng bản

đồ, tranh ảnh

Trang 14

14 Bài 13 Địa

hình bề mặtTrái Đất

- Nêu được đặc điểm hìnhdạng, độ cao của núi; phânbiệt núi già và núi trẻ, đặcđiểm địa hình cacxtơ và cáchang động

2 Kĩ năng

- Nhận biết được địa hình núigià, núi trẻ, địa hình các xtơ vàcác hang động

và hợp tác( nhóm)

đồ, tranh ảnh

Trang 15

15 Bài 14 Địa

hình bề mặtTrái Đất (tiếptheo)

- Nêu được đặc điểm hìnhdạng, độ cao của bình nguyên,cao nguyên, đồi, núi; ý nghĩacủa các dạng địa hình đối vớisản xuất nông nghiệp

2 Kĩ năng

- Nhận biết được các dạng địahình qua tranh ảnh

và hợp tác

Trang 16

LỚP 6 (HỌC KÌ II)

TT

Chương theo PPCT cũ Tên các bài

Tên Chủ đề/chuyên

đề điều chỉnh

Hướng dẫn thực hiện

Nội dung liên môn, tích hợp, giáo dục địa phương

(nếu có)

Thời lượng

Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN Định hướng các năng lực cần

phát triển

- Cấu trúc nội dung bài học mới theo chủ đề/chuyên đề I.

II

Hình thức

tổ chức dạy học

Trang 17

01 tiết 1 Kiến thức:

- Nêu được các khái niệm:khoáng sản, mỏ khoáng sản,

mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh

- Kể tên và nêu được côngdụng của một số loại khoángsản phổ biến

đồ, tranh ảnh

Trang 18

2 Bài 16 Thực

hành: Đọc bản

đồ (hoặc lượcđồ) địa hình tỉ

lệ lớn

01 tiết

1.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc bản đồ(hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệlớn

tự chủ và tự học, giải quyếtvấn đề và sáng tạo,giao tiếp

và hợp tác

- Năng lực riêng: năng lựctoán học, nhận thức khoahọc Địa lí, tư duy tổng hợplãnh thổ, sử dụng bản đồ,tranh ảnh

Trang 19

- Biết các tầng của lớp vỏ khí:tầng đối lưu, tầng bình lưu,các tầng cao khí quyển và đặcđiểm chính của chúng.

- Nêu được sự khác nhau vềnhiệt độ, độ ẩm của các khốikhí nóng, lạnh, lục địa, đạidương

2 Kĩ năng

- Quan sát, nhận xét sơ đồ,hình vẽ về các tầng của lớp vỏkhí

tự chủ và tự học, giải quyếtvấn đề và sáng tạo, giaotiếp và hợp tác

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học Địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng tranhảnh

Trang 20

4 Bài 18 Thời

tiết, khí hậu

và nhiệt độkhông khí

Chuyên đề: Khí hậu và các yếu tố khí

hậu (tích

hợp Bài 18, Bài 19 và bài 20)

Tiết 1:

I Thờitiết và khíhậu

II Cácyếu tố khíhậu

1 Nhiệt độkhông khí

2 Khí áp vàgió

a Khí áp

Cá nhân,Cặp nhóm

(Cách đo nhiệt độ không khí chuyển sang tiết 3) (Mục 1 bài 19)

Tích hợpgiáo dụcmôitrường

- Nêu được khái niệm khí áp

và trình bày được sự phân bốcác đai khí áp cao và thấp trênTrái Đất

2 Kĩ năng

- Quan sát, ghi chép một sốyếu tố thời tiết đơn giản ở địaphương (nhiệt độ, gió, mưa)trong 1 ngày (hoặc một vàigiờ) qua quan sát thực tế hoặcqua bản tin dự báo thời tiết

Trang 21

5 Bài 19 Khí áp

và gió trênTrái Đất

Tiết 2:

b Gió vàcác hoàn lưukhí quyển

3 Hơinước trongkhông khí

Mưa

a Hơinước và độ

ẩm không khí

b Mưa

Cá nhân,Nhóm

Dạy mục 2 bài 19 và mục 1,2 (trình bày quá trình tạo thành mây mưa) bài 20

Tích hợpgiáo dụcmôitrường

1 Kiến thức

- Nêu được tên, phạm vi hoạtđộng và hướng của các loạigió chính thổi thường xuyêntrên Trái Đất

- Biết được vì sao không khí

có độ ẩm và nhận xét đượcmối quan hệ giữa nhiệt độkhông khí và độ ẩm

- Trình bày được quá trình tạothành mây, mưa

Trang 22

6 Bài 20 Hơi

nước trongkhông khí

Mưa

Tiết 3: Cách

tính nhiệt độ,lượng mưatrung bình ở

Cá nhân,Nhóm

Dạy mục 2 Bài 18 (Cách đo nhiệt độ không khí)

và Mục 2a,b bài 20

- Dựa vào biểu đồ và bảng sốliệu tính lượng mưa trungbình trong tháng, trong nămcủa một địa phương

- Đọc bản đồ phân bố lượngmưa trên thế giới và rút ranhận xét về sự phân bố mưatrên thế giới

- Năng lực riêng: năng lựctoán học, nhận thức khoa

Trang 23

7 Bài 21 Thực

hành: Phântích biểu đồnhiệt độ,lượng mưa

01 tiết 1 Kĩ năng

- Đọc biểu đồ nhiệt độ vàlượng mưa và rút ra nhận xét

về nhiệt độ và lượng mưa củamột địa phương

tự chủ và tự học, giải quyếtvấn đề và sáng tạo,giao tiếp

và hợp tác

- Năng lực riêng: năng lựctoán học, tư duy tổng hợplãnh thổ, sử dụng biểu đồ,lược đồ

Trang 24

8 Bài 22 Các

đới khí hậutrên Trái Đất

- Biết được 5 đới khí hậuchính trên Trái Đất; trình bàyđược giới hạn và đặc điểm củatừng đới

2 Kĩ năng

- Nhận xét sơ đồ các đới khíhậu chính trên Trái Đất

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học Địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng sơđồ

10 Kiểm tra viết

1 tiết

01 tiết

Trang 25

- Trình bày được khái niệmhồ; phân loại hồ căn cứ vàonguồn gốc, tính chất củanước.

2 Kĩ năng

- Sử dụng mô hình để mô tả

hệ thống sông: sông chính,phụ lưu, chi lưu

- Nhận biết nguồn gốc một sốloại hồ qua tranh ảnh: hồ núilửa, hồ băng hà, hồ móngngựa, hồ nhân tạo

3.Định hướng phát triển năng lực

tự chủ và tự học, giải quyếtvấn đề và sáng tạo, giaotiếp và hợp tac

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học Địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ

Trang 26

- Trình bày được ba hình thứcvận động của nước biển và đạidương là sóng, thuỷ triều vàdòng biển Nêu được nguyênnhân rinh ra sóng biển, thuỷtriều và dòng biển.

- Trình bày được hướngchuyển động của các dòngbiển nóng và lạnh trong đạidương thế giới Nêu được ảnhhưởng của dòng biển đếnnhiệt độ, lượng mưa của cácvùng bờ tiếp cận với chúng

2 Kĩ năng

- Nhận biết hiện tượng sóngbiển và thuỷ triều qua tranhảnh

Trang 27

14 Bài 26 Đất.

Các nhân tốhình thành đất

- Trình bày được khái niệmlớp đất, hai thành phần chínhcủa đất

- Trình bày được một số nhân

tố hình thành đất

2 Kĩ năng

- Sử dụng tranh ảnh để mô tảmột phẫu diện đất

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học Địa lí, tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng tranhảnh

Trang 28

15 Bài 27 Lớp

vỏ sinh vật

Các nhân tốảnh hưởngđến sự phân

bố thực, độngvật trên TráiĐất

- Trình bày được khái niệmlớp vỏ sinh vật, ảnh hưởngcủa các nhân tố tự nhiên vàcủa con người đến sự phân bốthực vật, động vật trên TráiĐất

2 Kĩ năng

- Sử dụng tranh ảnh để mô tảmột số cảnh quan tự nhiêntrên thế giới

- Năng lực riêng: nhận thứckhoa học Địa lí,tư duy tổnghợp lãnh thổ, sử dụng tranhảnh

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	189 KB