mi thuat 5

Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước.. sinh tham khảo.[r]

Trang 1

Tuần 1

Ngày soạn: 21/8/2012.

Ngày dạy : 22/8/2012 (Lớp 5C – tiết 4).

Ngày dạy : 24/8/2012 (Lớp 5A – tiết 1, 5B – tiết 3).

BÀI 1: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

(Giáo án điện tử)

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu được vài nét về tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Giúp HS nắm được các thông tin và nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh

“Thiếu nữ bên hoa huệ”

2 Kĩ năng:

- Học sinh cảm nhận được giá trị mĩ thuật của bức tranh “Thiếu nữ bên hoahuệ”

- Phát triển khả năng quan sát và tư duy hình tượng

- HS biết nhận xét sơ lược về hình ảnh, màu sắc trong tranh

3 Thái độ

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

- Các em biết yêu thích, quý trọng các tác phẩm nghệ thuật

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên:

- Tranh ảnh về họa sĩ Tô Ngọc Vân và các tác phẩm tiêu biểu của ông

- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ”

- Tài liệu nghiên cứu : sách lịch sử mĩ thuật Việt Nam

2- Học sinh:

- Sưu tầm một số tác phẩm của họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Vở tập vẽ, SGK

III PH ƯƠNG P HÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp quan sát, trực quan

- Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi

- Phương pháp thảo luận nhóm

- Phương pháp chơi trò chơi

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.

3 Nội dung bài mới

Trang 2

a Giới thiệu bài mới:

Hôm nay là tiết học Mĩ thuật đầu tiên của năm học mới, chúng ta cùng thưởng thức những giá trị nghệ thuật của họ sĩ Tô Ngọc Vân qua tác phẩm “Thiếu nữ bên hoa huệ”

b Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà:

V BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM.

………

Tuần 2 Ngày soạn: 27/8/2012.

Trang 3

Bài 2: Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu được vai trò của màu sắc trong trang trí và ý nghĩa của nó

2 Kĩ năng:

- Biết cách vẽ màu một cách hài hòa theo cảm nhận riêng

- Nắm được cách sử dụng màu sắc trong trang trí

- Tranh ảnh một số đồ vật có họa tiết trang trí

- Một số bài trang trí cơ bản

- Một số họa tiết vẽ nét phóng to

- Bài vẽ của học sinh các lớp trước

2 Học sinh:

- Sưu tầm các họa tiết trang trí

- Đồ dùng học vẽ, vở tập vẽ

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp luyện tập

1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu vài nét về tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân ?

3 Nội dung bài mới.

Nói đến màu sắc thì rất phong phú và đa dạng, màu sắc làm cho đồ vật cũngnhư bài vẽ được trang trí đẹp hơn, sinh động hơn Màu sắc được đặt cạnh nhauphù hợp sẽ làm tôn vẻ đẹp của các đồ vật mình định trang trí Vì vậy hôm naychúng ta cùng tìm hiểu bài mới…

b Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Giáo viên cho HS quan sát H1 tr6

Sgk và các vật mẫu đã chuẩn bị: - Học sinh quan sát mẫu thực và trả lời.TL: Thường dùng 4-5 màu

Trang 4

? Trong một bài trang trí thường có

mấy màu?

? Mỗi màu được vẽ như thế nào?

? Màu nền và màu họa tiết được vẽ

như thế nào?

? Vẽ màu như thế nào là đẹp?

 Giáo viên bổ sung và nhận xét chung

TL: Mỗi màu được vẽ ở những hìnhgiống nhau

TL: Màu nền và màu họa tiết vẽ khácnhau

TL: Vẽ màu có đậm, có nhạt

- Học sinh chú ý lắng nghe

Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu

- Giáo viên cho học sinh đọc mục

màu họa tiết

+ Vẽ màu theo quy luật xen kẽ hoặc

nhắc lại

- Học sinh chú ý lắng nghe và quan sátgiáo viên hướng dẫn

Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành

- Giáo viên cho học sinh xem một số

bài vẽ của học sinh lớp trước để học

sinh tham khảo

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

vào vở tập vẽ

- Giáo viên lưu ý HS: Các họa tiết

giống nhau thì vẽ màu giống nhau

- Giáo viên đến từng bàn hướng dẫn

trực tiếp để học sinh biết cách vẽ và vẽ

được hoa lá đẹp

- Học sinh tham khảo bài vẽ của anh chịkhóa trước

- Học sinh chú ý làm bài

Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh

Giáo viên cùng học sinh chọn một số

bài đạt và chưa đạt treo lên bảng và

gợi ý để học sinh nhận xét về:

+ Cách sử dụng màu?

- Học sinh quan sát, nhận xét bài củabạn

Trang 5

+ Màu sắc như thế nào?

 Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý

thêm

Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học

- Giáo viên củng cố lại nội dung chính

của bài học để học sinh ghi nhớ

- Khen ngợi những học sinh vẽ màu

đúng và đẹp

- Động viên khích lệ những em vẽ

chưa đạt

- Đánh giá chung tiết học

Ghi nhớ:

+ Chọn loại màu phù hợp với bài vẽ Nên chọn một số màu nhất định

+ Chú ý độ đậm nhạt của màu nề và màu họa tiết

+ Vẽ màu theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại

4.

Dặn dò và ra bài tập về nhà :

- Quan sát các con vật trong gia đình Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật

………

Trang 6

Tuần 3 Ngày soạn: 04/09/2012.

- Chuẩn bị tranh, ảnh đề tài trường em

- Bài vẽ con vật của học sinh các lớp trước

2- Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Đồ dùng học vẽ

1.Ổn định tổ chức:

- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- Giáo viên cho học sinh xem tranh, - Học sinh quan sát mẫu thực và trả

Trang 7

ảnh về các hoạt động của nhà trường.

? Em thấy những bức tranh trên vẽ về

 Giáo viên gợi mở, hướng dẫn HS

chọn nội dung để vẽ và bổ sung

Để vẽ được tranh đề tài nhà trường

cần chú ý nhớ lại hình ảnh, hoạt động

nêu trên và lựa chọn được nội dung

yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh

Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ

thể lên bảng để học sinh quan sát và

hiểu cách vẽ

Bước 1: Sắp xếp các hình ảnh chính, phụsao cho cân đối

Bước 2: Vẽ rõ nội dung của hoạt động

Bước 3: Vẽ màu theo ý thích

sinh tham khảo

Trang 8

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với

khả năng)

+ Cách sắp xếp bố cục

+ Cách vẽ màu (có trọng tâm, có đậm,

có nhạt)

thêm

Gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ đã

nhận xét

- Học sinh quan sát, nhận xét bài của bạn

đúng và đẹp

chưa đạt

Ghi nhớ:

Vẽ tranh đề tài trường em gồm có 3 bước:

Bước 1: Sắp xếp các hình ảnh chính, phụ sao cho cân đối

Bước 2: Vẽ rõ nội dung của hoạt động Bước 3: Vẽ màu theo ý thích

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà.

- Quan sát các khối hình hộp và khối hình cầu

………

Trang 9

Tuần 4 Ngày soạn: 18/09/2012.

BÀI 4: Vẽ theo mẫu

VẼ KHỐI HÌNH HỘP VÀ KHỐI HÌNH CẦU

- Mẫu khối hộp và khối cầu

- Bài vẽ của học sinh các lớp trước

2 Học sinh:

- Sưu tầm các đồ vật có dạng khối hộp và khối cầu

2 Kiểm tra bài cũ:

? Vẽ tranh đề tài trường em gồm mấy bước ?

b Các hoạt động dạy học chủ yếu Xung quanh ta có rất nhiều loại khối hình như hộp bánh, hộp phấn là khối hình hộp; quả bóng, quả bưởi… là khối hình cầu Hôm nay chúng ta cùng quan sát và tìm hiểu về cấu trúc, hình dáng của các khối hình đó.

Trang 10

- Giáo viên đặt mẫu ở vị trí thích hợp

 Giáo viên bổ sung và nhận xét

- Học sinh quan sát mẫu thực và trảlời

TL: Hộp phấn, hộp bánh…

TL: Khối hình hộp có 6 mặt, nếu 6 mặtbằng nhau thì đó là khối hình hộpvuông

TL: Quả bóng, quả cam…

TL: Bề mặt khối hình cầu là bề mặtcong, còn bề mặt hình hộp là hìnhphẳng

TL: Có 3 độ đậm nhạt: đậm, đậmvừa, nhạt

Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ hoa,

lá cụ thể lên bảng để học sinh quan sát

và hiểu cách vẽ

- Giáo viên lưu lý học sinh:

+ Khi vẽ nên chọn mẫu đơn giản, dễ

vẽ

+ Phải quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ

Bước 1: Ước lượng tỉ lệ khung hìnhcủa hai vật mẫu

Bước 2: Vẽ khung hình riêng của từngvật mẫu

Bước 3: Phác hình bằng các nét thẳng

Bước 4: Hoàn chỉnh hình và vẽ đậmnhạt

Trang 11

sinh tham khảo

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn và

chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc ở Sgk

- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ mẫu

vật trước khi vẽ

- Vẽ theo các bước đã hướng dẫn, chú

ý xác định khung hình chung của mẫu

- Học sinh tham khảo bài vẽ của anhchị khóa trước

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà

- Về tiếp tục hoàn thành bài nếu chưa xong

- Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh

………

Trang 12

………

Trang 13

Tuần 5 Ngày soạn: 25/09/2012.

BÀI 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng của các con vật trong

các hoạt động

2 Kĩ năng: - HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.

3 Thái độ: - HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật quen thuộc

- Một số bài nặn con vật của HS lớp trước

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh các con vật quen thuộc

- Sgk, vở tập vẽ, đất nặn và các dụng cụ

- Phương pháp thực hành nhóm

1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

? Vẽ khối hình hộp và khối hình cầu gồm mấy bước?

Trong gia đình chúng ta có rất nhiều con vật quen thuộc như chó, mèo, gà,lợn…Để giúp chúng ta hiểu rõ hơn về đặc điểm hình dáng của các con vật nàyhôm nay ta cùng tìm hiểu bài mới

- Giáo viên cho HS quan sát tranh ảnh - Học sinh quan sát tranh và trả lời

Trang 14

về các con vật với các tỉ lệ khác nhau.

? Em hãy kể tên các con vật ở trên?

? Ngoài những con vật trong tranh em

còn biết những con vật nào?

? Em thích con vật nào? Vì sao?

? Em sẽ chọn con vật nào để nặn?

TL: Con mèo, con gà…

TL: Hình dáng thay đổi theo các tưthế khác nhau

TL: Đầu, chân, thân, mắt…

TL: Giống nhau ở một số bộ phận nhưđều có đầu, thân, mắt, chân… nhưngtùng con vật khác nhau sẽ có các bộphận khác nhau như duôi, sừng…

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

- Giáo viên hướng dẫn cách nặn để

Bước 3: Nặn các chi tiết

Bước 4: Gắn các bộ phận thành hìnhcon vật

Bước 5: Tạo dáng để con vật hoànchỉnh và sinh động hơn

bài nặn con vật của học sinh lớp trước

để học sinh tham khảo

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn một

Trang 15

Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày

sản phẩm lên bàn và gợi ý để học sinh

nhận xét

- Giáo viên gợi ý để học sinh xếp loại

các bài đã nhận xét

- Học sinh quan sát, nhận xét bài của bạn

đúng và đẹp

chưa đạt

Ghi nhớ:

Bước 1: Chọn và chuẩn bị đất nặn Bước 2: Nặn các bộ phận chính như đầu, thân, chân

Bước 3: Nặn các chi tiết

Bước 4: Gắn các bộ phận thành hình con vật

Bước 5: Tạo dáng để con vật hoàn chỉnh và sinh động hơn

- Quan sát các loại quả dạng hình cầu Chuẩn bị mẫu quả dạng hình cầu

………

Tuần 6 Ngày soạn: 30/09/2012.

Bài 6: Vẽ trang trí

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I MỤC TIÊU:

Trang 16

- Giúp HS hiểu thế nào là họa tiết trang trí đối xứng

2 Kĩ năng:

- Học sinh nắm vững được kĩ năng vẽ đối xứng qua trục

- Học sinh vẽ được một số họa tiết đối xứng qua trục

3 Thái độ:

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh phóng to họa tiết đối xứng qua trục

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- Một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

Giáo viên cho học sinh xem một vài bài trang trí, và giói thiệu các họa tiết đốixứng Giáo viên dẫn dắt học sinh vào bài mới

- Giáo viên treo tranh, ảnh về trang trí

hình vuông, chữ nhật, hình tròn đồng

thời đặt câu hỏi gợi ý

? Họa tiết này giống hình gì?

? Họa tiết nằm trong khung hình nào?

? So sánh các phần của họa tiết được

chia bởi các đường trục?

 Giáo viên tóm tắt chung

- Học sinh quan sát hình trên bảng vàcác hình trong Sgk

TL: Họa tiết giống hình hoa, lá, chimthú…

TL: Họa tiết nằm trong khung hìnhtròn, tam giác, hình vuông, chữ nhật…TL: Giống nhau và khác nhau

Trang 17

+ Các họa tiết này có cấu tạo đối

xứng Họa tiết đối xứng có các phần

được chia qua các trục đối xứng bằng

nhau và giống nhau

+ Họa tiết có thể vẽ qua trục ngang,

dọc hay nhiều truc

+ Hình đối xứng làm cho vẻ đẹp cân

đối và thường được sử dụng lamg họa

tiết trang trí và có giá trị nghệ thuật

cao, nhất là các họa tiết trang rí cổ

Giáo viên nêu cách vẽ họa tiết trang trí

đối xứng dạng cụ thể

- Đối với hình tròn và hình tam giác:

+ Cho HS quan sát lên bảng

+ Vẽ hình tròn và hình tam giác

+ Kẻ các đường tục đối xứng và lấy

các điểm đối xứng của họa tiết

+ Vẽ phác họa tiết dựa vào các điểm

trên đường trục

+ Vẽ nét họa tiết chi tiết

+ Vẽ màu

- Đối với hình vuông và hình chữ nhật:

+ Cho HS quan sát mẫu vẽ trang trí đã

được chuẩn bị

+ Vẽ khung hình vuông và hình chữ

nhật

+ Kẻ các đường trục và lấy các điểm

đối xứng của họa tiết

sinh tham khảo

gợi ý để học sinh nhận xét

- Giáo viên cùng học sinh xếp loại bài

vẽ đã nhận xét

- Yêu cầu học sinh chọn ra bài vẽ đẹp

Trang 18

theo ý thích của mình.

đúng và đẹp

chưa đạt

- HS chú ý lắng nghe

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà

- Hoàn thành các bài tập được giao

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài an toàn giao thông

………

Tuần 7 Ngày soạn: 09/10/2012.

Bài 7: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết sơ bộ về an toàn giao thông

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh An toàn giao thông

3 Thái độ:

- Học sinh có ý thức tôn trọng và chấp hành tốt luật lệ giao thông để tranh được những tai nạn đáng tiếc

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1 Giáo viên:

Trang 19

- Một số tranh, ảnh đề tài An toàn giao thông.

- Một số biển báo giao thông

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- Tranh, ảnh An toàn giao thông

Giáo viên dùng tranh ảnh phóng to về đề tài an toàn giao thông, một số biển báogiao thông để hướng dẫn học sinh vào bài học mới với một không khí sôi nổi

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu

để học sinh nhận biết:

? Các bức tranh vẽ gì?

? Các bức tranh đó nói về đề tài nào?

? Tranh an toàn giao thông vẽ những

gì?

chung:

Thông qua các bài vẽ trên giúp các em

hiểu thế nào là đi đúng, đi sai khi tham

gia giao thông Đồng thời giúp các em

biết và chọn được những nội dung,

hình ảnh phù hợp với đề tài để vẽ

được một bức tranh đẹp

- Học sinh quan sát và trả lời

TL: Các bức tranh vẽ: sang đường,giúp bạn qua đường, đường phố, điđúng phần đường…

TL: Đề tài an toàn giao thông

TL: Người đi bộ, người sangđường,các phương tiện tham gia giaothông, nhà của, cây cối…

TL: Đi bộ sang đường đúng nơi quyđịnh, tuân theo hiệu lệnh của ngườiđiều khiển giao thông, tuân theo sựchỉ dẫn của các biển báo…

Trang 20

hiểu cách vẽ

Bước 1: Vẽ các hình ảnh chính trước,hình ảnh phụ sau

Bước 2: Sữa chữa hoàn chỉnh hình ảnhcho cân đối, hợp lí

sinh tham khảo

là trọng tâm, có thể vẽ thêm người

hoặc con vật cho tranh sinh động

- Khuyến khích học sinh vẽ màu tự do

theo ý thích

+ Cách chọn cảnh

Trang 21

+ Cách sắp xếp bố cục (hình ảnh

chính, hình ảnh phụ)

+ Cách vẽ hình, vẽ màu

thêm

Gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ đã

đúng và đẹp

chưa đạt

Ghi nhớ:

Bước 1: Vẽ các hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau

Bước 2: Sữa chữa hoàn chỉnh hình ảnh cho cân đối, hợp lí

- Quan sát các con vật quen thuộc

V RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY.

………

Trang 22

Tuần 8 Ngày soạn: 16/09/2012.

Bài 8: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH TRỤ CẦU

I- MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được các vật mẫu đâu là hình trụ, đâu là hình cầu

- Làm tăng khả năng quan sát, tìm hiểu cấu trúc, hình dáng các vật xungquanh

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình giống với mẫu

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích và quan tâm đến các đồ vật xung quanh

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy…

Trang 23

? Vẽ tranh đề tài An toàn giao thông gồm có mấy bước?

Hàng ngày chúng ta được tiếp xúc với nhiều đồ vật có hình dạng khác nhau nhưchai, lon nước ngot, cái phích … có dạng hình trụ, quả cam, quả bóng… códạng hình cầu Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu rõ cấu trúc và vẽ hai dạng hìnhtrụ và hình trụ cầu

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Giáo viên giới thiệu hình trụ và hình

trụ cầu để học sinh biết

? Quan sát mẫu em có nhận xét gì về

hình dáng của mẫu?

? Vị trí và tỉ lệ của vật mẫu?

? Màu sắc của chúng như thế nào?

 Giáo viên bổ sung và gợi ý cho học

sinh cách bày mẫu vật làm sao cho có

bố cục đẹp mắt

TL: Cái chai, cái cốc có hình dáng dài,hình trụ; quả cam, táo có hình tròn,hình trụ cầu gắn vào nhau

TL: Các mẫu vật được xếp gần nhau,

có to, có nhỏ, có cao, có thấp; nhỏ đểtrước, to để sau…

TL: Màu sắc đa dạng, có đậm, cónhạt…

- Học sinh chú ý lắng nghe và đặt mẫu

Trang 24

 Giáo viên bổ sung và lưu ý học sinh:

Khi dùng bút chì đen vẽ đậm nhạt cần

lưu ý:

+ Vẽ phác các mảng theo 3 độ đậm

nhạt: đậm, đậm vừa và nhạt theo chiều

ánh sáng chiếu

+ Dùng các nét gạch thưa, dày để diễn

tả độ đậm nhạt Bước 3: Chỉnh sửa và vẽ màu theo ý

thích

sinh tham khảo

- Giáo viên hướng dẫn các em thực

hành

+ Chọn hướng vẽ phù hợp

+ So sánh tỉ lệ giữa hai mẫu vật

+ Đặc điểm, vị trí của mẫu vật

Trang 25

- Đánh giá chung tiết học Bước 3: Chỉnh sửa và vẽ màu theo ý

thích

- Quan sát thêm các đồ vật có dạng hình trụ và hình trụ cầu

- Sưu tầm và tìm hiểu tranh ảnh về điêu khắc cổ

Trang 26

- Tranh ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.

- Tài liệu nghiên cứu : sách lịch sử mĩ thuật Việt Nam

- Máy chiếu

2- Học sinh:

- Sưu tầm một số tranh điêu khắc

- Vở tập vẽ, SGK

III PH ƯƠNG P HÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp thảo luận nhóm

- Phương pháp chơi trò chơi

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp.

3 Nội dung bài mới

b Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 27

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà:

Trang 28

Bài 10: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I- MỤC TIÊU:

- Phát huy tính tìm tòi, sáng tạo của học sinh

- Nắm được cách trang trí đối xứng qua trục

- Tập vẽ một họa tiết đối xứng đơn giản

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được các họa tiết đối xứng qua trục một cáchhoàn chỉnh

3 Thái độ:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

1- Giáo viên:

- Hình phóng to một số họa tiết trang tri đối xứng qua trục

- Một số bài trang trí đối xứng qua trục của HS lớp trước

- Một số bài trang trí đối xứng qua trục: Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật…

2- Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát các

bức tranh về trang trí đối xứng qua

trục, hình minh họa trang 31,32 Sgk

? Em có nhận xét gì về phần họa tiết ở

TL: Giống và bằng nhau, cùng được vẽ

Trang 29

hai bên trục?

? Có thể vẽ trang trí đối xứng như thế

nào?

? Hình con chuồn chuồn ở H1, tr31

Sgk là đối xứng qua trục nào?

? Hình 3, tr32 là đối xứng qua trục

nào?

 Giáo viên bổ sung :

+ Phương pháp đối xứng qua trục làm

cho hình trang trí có vẻ đẹp cân đối

+ Khi trang trí dạng hình vuông, tròn,

đường diềm cần kẻ trục đối xứng để

vẽ họa tiết cho đều và cân đối

Giáo viên hướng dẫn cách trang trí đối

xứng qua trục đối với đường tròn

 Giáo viên bổ sung kiến thức:

- Đối với trang trí dạng hình chữ nhật

các họa tiết được đối xứng qua trục

ngang, dọc

- Đối với hình vuông các họa tiết được

đối xứng qua trục ngang, dọc, chéo

- Các họa tiết đối xứng qua trục luôn

sinh tham khảo

Giáo viên cùng học sinh chọn một số - Học sinh quan sát, nhận xét bài của

Trang 30

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Giúp HS chọn nội dung phù hợp với đề tài từ đó vẽ được bức tranh đẹp

- Tập vẽ một bức tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

Trang 31

- Một số tranh ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Một số bài vẽ của HS lớp trước

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ

GV cho HS hát một bài hát về nhà trường hoặc thầy, cô giáo, sau đó GV giớithiệu vào bài mới

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh tìm và chon nội dung đề tài

? Ngày Nhà giáo Việt Nam có ý nghĩa

như thế nào?

- GV gợi ý giúp HS nhớ lại các hình

ảnh, hoạt động về Ngày Nhà giáo Việt

Nam

bức tranh về đề tài Ngày Nhà giáo

Việt Nam

? Em hãy cho biết nội dung của các

bức tranh?

TL: Là ngày tôn vinh nghề dạy học và

là dịp để HS bày tỏ tình cảm kính yêu

và lòng biết ơn sâu sắc các thầy giáo

cô giáo

TL: HS nhớ lại các hình ảnh và trả lời

TL: + Hoạt động chào mừng ngày20/11

Trang 32

? Các hình ảnh được vẽ như thế nào?

? Màu sắc được vẽ như thế nào?

 Giáo viên bổ sung, gợi ý một số nội

dung:

+ Cô giáo giảng bài trên lớp

+ Chúng em múa hát chào mừng ngày

20/11

+ Chân dung thầy cô giáo

+ Tặng hoa cô giáo

+ Cô giáo em

TL: Hình ảnh chính vẽ to, được vẽtrước hình ảnh phụ nhỏ hơn được vẽsau

TL: Màu sắc rực rỡ, tươi sáng

Hoạt động II: Hướng dẫn HS cách vẽ

Giáo viên hướng dẫn cách vẽ cụ thể để

HS quan sát - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sátgiáo viên hướng dẫn

Bước 1: Vẽ hình ảnh chính trước để làmnổi bật nội dung bức tranh

Bước 2: Vẽ hình ảnh phụ sau, nhỏ hơn

để làm cho bức tranh sinh động hơn.Bước 3: Vẽ màu tươi sáng, phù hợp vớibức tranh

sinh tham khảo

đúng và đẹp

Ghi nhớ:

Bước 1: Vẽ hình ảnh chính trước để làmnổi bật nội dung bức tranh

Trang 33

chưa đạt

Bước 2: Vẽ hình ảnh phụ sau, nhỏ hơn

để làm cho bức tranh sinh động hơn.Bước 3: Vẽ màu tươi sáng, phù hợp vớibức tranh

- Quan sát, sưu tầm các vật mẫu

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được các mẫu vật

- HS phân biệt được độ đậm nhạt ở các vật mẫu để vẽ mẫu bằng bút chì đenhoặc dùng màu vẽ cho đúng

Trang 34

1- Giáo viên:

- Một số chai, lọ, bình có hình dáng, kích thước khác nhau

- Một số bài vẽ của HS lớp trước

2- Học sinh:

- Vở tập vẽ

vật mẫu đã chuẩn bị và tranh SGK

- GV cho một vài HS lên tự đặt mẫu

và chọn ra hướng đặt mẫu hợp lý nhất:

? Tỉ lệ chung của vật mẫu?

? Tỉ lệ giưa hai vật mẫu?

? Vị trí của các vật mẫu?

? Màu sắc của vật mẫu?

? Đặc điểm hình dáng của mẫu?

 Giáo viên bổ sung và kết luận

TL: Nằm trong khung hình chũ nhật.TL: Chai to nằm trong khung hình chữnhật, quả nhỏ nằm trong khung hìnhvuông

TL: Chai ở vị trí trước, quả ở vị trí sau.TL: Có 3 độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa

và nhạt

TL: Chai hình trụ, quả hình trụ cầu

Giáo viên hướng dẫn cách trang trí

đôií xứng qua trục đối với đường tròn - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sátgiáo viên hướng dẫn

Bước 1: Vẽ khung hình chung và khunghình riêng của vật mẫu

Trang 35

Bước 2: Tìm tỉ lệ các bộ phận, phác hìnhbằng nét thẳng

Bước 3: Vẽ chi tiết

Bước 4: Vẽ đậm nhạt

sinh tham khảo

Bước 3: Vẽ chi tiết

Bước 4: Vẽ đậm nhạt

Trang 36

- Sưu tầm tranh ảnh về dáng người và tượng người

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

1 Giáo viên:

- Một số hình ảnh dáng người đang hoạt động

- Một vài bức tượng nhỏ hình dáng người khác nhau

- Một số bài nặn của HS lớp trước

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ

- Đất nặn, đồ dùng học nặn…

Trang 37

Giáo viên dùng tranh ảnh đặt câu hỏi tạo tình huống dẫn dắt HS vào bài mới

mẫu tượng và tranh ảnh đã chuẩn bị và

Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách nặn

Giáo viên hướng dẫn cách nặn các

sinh tham khảo

- GV y/c HS chia nhóm

- GV bao quát lớp,nhắc nhở các nhóm

nặn các bộ phận chính trước,nặn chi

tiết sau và nặn theo chủ đề

- GV giúp đỡ các nhóm yếu, động viên

Trang 38

Giáo viên yêu cầu HS trưng bày sản

phẩm lên bàn và gợi ý để học sinh

- Khen ngợi những học sinh làm bài

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh về trang trí đường diềm ở đồ vật

- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, màu

Trang 39

Tuần 14 Ngày soạn: ……….

Ngày dạy : ……….

BÀI 14: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các khi được trang trí

1 Giáo viên:

- Sưu tầm 1 số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật

2 Học sinh:

- Sưu tầm ảnh 1 số đồ vật có trang trí đương diềm

- Giấy hoặc vở thực hành,bút chì, thước kẻ,màu vẽ

Trang 40

Giáo viên dùng tranh ảnh đặt câu hỏi tạo tình huống dẫn dắt HS vào bài mới.

- GV cho HS xem 1 số đồ vật có trang

trí đường diềm và đặt câu hỏi:

? Được dùng để trang trí ở đồ vật

nào?

? Trang trí đường diềm ở đồ vật có t/d

gì?

- GV cho HS xem 1 số bài trang trí

đường diềm và đặt câu hỏi?

? Hoạ tiết đưa vào trang trí?

? Được sắp xếp như thế nào?

? Màu sắc?

TL: Như bát,dĩa,cổ áo, túi xách

TL: Có tác dụng làm cho mọi vật đẹphơn

- HS quan sát và trả lời

TL: Hoạ, lá, chim thú

TL: Sắp xếp theo hình dọc,hình ngang.TL: Vẽ màu phù hợp với đồ vật

Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách nặn

Giáo viên hướng dẫn cách nặn các

Bước 3: Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết.Bước 4: Vẽ màu

sinh tham khảo

- Trang trí đường diềm trên đồ vật

- Vẽ màu phù hợp với đồ vật

Giáo viên yêu cầu HS trưng bày sản

phẩm lên bàn và gợi ý để học sinh - Học sinh quan sát, nhận xét bài củabạn

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	136,69 KB