giáo án mĩ thuật 5 Giáo án chuẩn mĩ thuật lớp 5

giáo án mĩ thuật 5 Giáo án chuẩn mĩ thuật lớp 5. Giáo án chuẩn theo kiến thức kĩ năng. Giờ đây việc tìm kiếm không còn là vấn đề nữa. chúc các bạn thành công Giáo án chuẩn theo kiến thức kĩ năng. Giờ đây việc tìm kiếm không còn là vấn đề nữa. chúc các bạn thành công

Tuần 1:

Bài 1 Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Hiểu được vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Có cảm nhận về vẽ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

HS khá,giỏi nêu được lí do thích bức tranh

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- Sưu tầm thêm một số tranh của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân (1906-17/6/1954)

- Yêu cầu HS xem tranh đã chuẩnbị

- GV nêu câu hỏi:

+ Những nét chính về tiểu sử họa sĩ

Tô Ngọc Vân?

- Quan sát tranh ở tr.4SGK

- HS trả lời:

+ Ông là họa sĩ tàinăng, có nhiều đónggóp lớn cho nền mĩthuật Việt Nam

+ Ông sinh năm 1906

và mất 1954 khi đicông tác trong chiếndịch Điện Biên Phủ.+ Tốt nghiệp khóa II

- GV nêu câu hỏi: Những tác phẩmnổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân?

Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Con trâu quả thực, Hành quân qua suối, Đèo Lũng Lô,…

+ Sau Cách mạng tháng Tám, ônglàm Hiệu trưởng Trường Mĩ thuậtViệt Nam ở Việt Bắc

+ Năm 1996 ông được giải thưởng

Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệthuật

- GV tổng kết:

+ Tô Ngọc Vân là họa sĩ thuộc lớpngười đầu tiên đặt nền móng hộihọa Việt Nam

+ Ông là họa sĩ rất thành công vớichất liệu sơn dầu Nhiều tác phẩmcủa Tô Ngọc Vân được lưu giữ ởBảo tàng Mĩ thuật Việt Nam

(1926 - 1931) trường

Mĩ thuật Đông Dương.+ Giai đoạn 1939 –

1944 là thời kì sáng tácsung sức nhất của ôngvới chất liệu chủ đạo làsơn dầu

Xem tranh “ Thiếu nữ bên hoa huệ” (sơn dầu - 1943)

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Nêu câu hỏi:

+ Hình ảnh chính trong tranh là gì?

+ Hình ảnh chính được vẽ như thếnào?

+ Ngoài hình ảnh thiếu nữ, còn có hình ảnh nào khác?

+ Màu sắc của bức tranh?

+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

- Cảm nhận của em về bức tranh này như thế nào?

- Bổ sung ý kiến của HS và hệ thống lại nội dung kiến thức:

+ Đây là bức tranh tiêu biểu của họa

sĩ Tô Ngọc Vân với chất liệu sơn dầu

+ Bố cục đơn gián, cô đọng làm nổi bật hình ảnh người thiếu nữ thành thị duyên dáng

+ Đây là tác phẩm đẹp, có sức lôi cuốn, hấp dẫn người xem, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam

chiếm phần lớn diện tích bức tranh

+ Bình hoa đặt trên bàn

+ Màu sắc chủ đạo là trắng, xanh, hồng

+ Chất liệu sơn dầu

- Nêu cảm nhận của cá nhân mình

- Chú ý lắng nghe

3 Nhận xét,

đánh giá

@ Hoạt động 3:

Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét tiết học:

+ Động viên HS tự suy nghĩ, tư duy hình tượng

+ Khen ngợi các cá nhân, nhóm HS

có tinh thần học tập tốt

- Lắng nghe, tiếp thu ý kiến của GV

4 Dặn dò:

Sưu tầm thêm tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét

Nhắc nhở HS quan sát màu trong thiên nhiên và chuẩn bị cho bài học sau

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

………

Tuần 2:

Bài 2

Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí,

- Biết sử dụng màu trong các bài trang trí

HS khá, giỏi sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí

- Một số bài trang trí cơ bản (hình

vuông, hình tròn, đường diềm: có bài

- Yêu cầu HS quan sát các vật mẫuđược trang trí và H1 tr.6 SGK

- Quan sát

- nhận ra:

+ Màu sắc làm cho đồvật, bài vẽ trang trí đẹphơn, sinh động hơn

- Quan sát cách trang trí

và màu sắc của các vật

- Đặt câu hỏi:

+ Trong một đồ vật, bài vẽ trang tríthường có mấy màu?

+ Mỗi màu được vẽ như thế nào?

+ Màu nền và màu họa tiết được vẽnhư thế nào?

+ Vẽ màu như thế nào là đẹp?

- GV khái quát cơ bản và bổ sungnội dung

mẫu, H1 tr.6 SGK

+ Có từ 4 đến 5 màu:

+ Được vẽ ở nhữnghình giống nhau

.+ Vẽ màu hoạ tiết vàmàu nền khác nhau Màunền đậm – màu họa tiếtnhạt và ngược lại

+ Lấy các màu đã pha vẽ vào mộtvài hình họa tiết

- Gọi HS nhận xét

- GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹpcần lưu ý:

+ Màu sắc cần có màu đậm, màunhạt và phù hợp với nội dung trangtrí

+ Vẽ màu cần làm rõ trọng tâm hìnhtrang trí và có sự hài hòa chung

+ Không nên dùng quá nhiều màutrong một bài vẽ trang trí

+ Vẽ màu theo quy luật xen kẽ hoặcnhắc lại của họa tiết

- HS đọc bài

- Quan sát

- Nhận xét theo cảmnhận của mình

- Lắng nghe

- Ghi nhớ kiến thức cơbản

3 Thực hành @ Hoạt động 3:

Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành ở Vở tập vẽ

- Nhắc học sinh nhớ lại cách sắp xếp họa tiết và cách vẽ màu cho bài trang trí Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp họa tiết và tạo được sự khác nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu họa tiết

- Lưu ý học sinh vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ, không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

- Quan tâm, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành được bài tập

- Bao quát lớp

- Thực hành

4 Nhận xét,

đánh giá

@ Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét bài vẽ đẹp, chưa đẹp và xếp loại

- Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp; động viên những HS có bài chưa đẹp

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét và xếp loại bài vẽ theo gợi ý của GV

4 Dặn dò:

- Sưu tầm một số bài trang trí đẹp

- Quan sát khung cảnh trường, lớp

- Sưu tầm tranh, ảnh về trường lớp để chuẩn bị cho bài sau

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

………

- Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài Trường em

HS khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu , vẽ màu phù hợp

- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường

của học sinh lớp trước

1 Tìm và

chọn nội

dung đề tài

@ Hoạt động 1:

Tìm và chọn nội dung đề tài

- Giới thiệu một số tranh, ảnh về các hoạtđộng của nhà trường , một số tranh vẽ về

đề tài trường học Đặt câu hỏi:

+ Khung cảnh chung của nhà trường cónhững gì?

+ Ở trường, em thấy có những hoạt độnggì?

- Nhận xét ý kiến của HS và bổ sung một

- Quan sát

+ Gồm có cổngtrường, các dãyphòng học, sântrường rộng có cácdãy bồn hoa, cây chebóng mát,…

+ Học tập, vui chơitrong giờ ra chơi, laođộng, vệ sinh lớp

+ Cảnh vui chơi ở sân trường.

+ Lao động ở vườn trường,…

- Em chọn nội dung nào để vẽ?

- Lưu ý: HS nên chọn nội dung phù hợpvới khả năng của bản thân

học, các hoạt động lễhội: chào cờ, TếtTrung thu…

- Yêu cầu học sinh xem hình tham khảo

ở sgk hoặc ĐDDH và gợi ý học sinh cáchvẽ

+ Chọn các hình ảnh để vẽ tranh vềtrường của em (Vẽ cảnh nào? Có nhữnghoạt động gì?)

+ Sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho cânđối

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hìnhdáng, tư thế, trang phục,…)

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm nhạt

1

- Quan sát

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những họcsinh còn lúng túng khi chọn đề tài, cách

vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thànhđược bài vẽ

- Bao quát lớp

- Thực hành

4 Nhận xét,

đánh giá

@ Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

- Gợi ý học sinh nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa đẹp và xếp loại

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (cân đối hay chưa cân đối)

+ Cách vẽ màu (rõ trọng tâm, có đậm nhạt)

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học

- Nhận xét và xếp loại bài vẽ theo gợi ý của GV

4 Dặn dò:- Quan sát khối hộp và khối cầu.

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

Tuần 4:

Bài 4

Vẽ theo mẫu KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I MỤC TIÊU:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của tùng vật mẫu

- Biết cách vẽ hình khối hợp và khối cầu

- Vẽ được khối hợp và khối cầu

HS khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Mẫu khối hộp và khối cầu.

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- SGK

- Vở tập vẽ 5

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Vẽ khối hộp nhìn thấy 3 mặt sẽđẹp hơn

+ Khối cầu có đặc điểm gì? Bề mặtcủa khối cầu có giống bề mặt củakhối hộp không?

- Khi ánh sáng chiếu từ

- Nêu tên một vài đồ vật có hìnhdáng giống khối hộp hoặc khối cầu?

một phía của khối hộpthì các độ đậm nhạt sẽphân biệt rõ ràng, còn ởkhối cầu thì độ đậm nhạtbiến chuyển nhẹ nhàng

- Khối hộp: Hộp phấn,hộp bánh,…

Khối cầu: Quả bóng,quả cam,…

+ Vẽ khung hình riêng của từng vậtmẫu

+ Tìm vị trí, tỉ lệ các mặt của khốihộp Vẽ phác hình bằng nét thẳng

+ Vẽ nét cong Sửa chữa hoàn chỉnhhình vẽ

4 Dặn dò: Quan sát các con vật quen thuộc.

- Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích

HS khá,giỏi hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định, tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số học sinh.(1 ph)

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập của HS.(1 ph)

- Voi, mèo, gà, trâu,…

- Voi (to, có vòi, ngà, màu xám, đang ăn cỏ);

…

- Đầu, mình, chân, mắt,mũi, miệng,…

- Thỏ, lợn,…

Cách nặn

- Em hãy chọn và nhớ lại hình dáng con vật mà em định nặn ?

- Minh họa cách nặn : + Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết)

+ Có thể nặn theo 2 cách:

- Nặn bộ phận lớn trước (đầu, mình, chân), nặn bộ phận nhỏ sau (đuôi, mắt, tai, râu ) Chú ý tạo dáng cho con vật

- Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh

- Suy nghĩ và chọn

- Quan sát

Thực hành

- Quan sát, gợi ý cho những HS còn lúng túng

- Gợi ý HS tạo dáng con vật

- Bao quát lớp

- Thực hành

4 Nhận xét,

đánh giá

@ Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu học sinh bày bài nặn theo nhóm hoặc cá nhân để cả lớp cùng nhận xét và xếp loại

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của HS

- Đánh giá một số bài

- Khen ngợi HS có bài tốt, sinh động; động viên những HS còn kém

- Nhận xét chung

- Nhận xét và xếp loại bài vẽ theo gợi ý của GV

4 Dặn dò: (1 ph)

Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

………

Ngày soạn:……….

Ngày dạy:………

Bài 6

Vẽ trang trí

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ

ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ được hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

HS khá, giỏi vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định, tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số học sinh.(1 ph)

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập của HS.(1 ph)

+ Các họa tiết này giống hình gì?

+ Họa tiết này nằm trong khung hình nào?

+ Các phần của họa tiết được chia qua các đường trục như thế nào?

- Các họa tiết trên gọi là họa tiết đối xứng Thế nào là họa tiết đối xứng?

- Nhận xét

- Tóm tắt và kết luận: Họa tiết đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau

Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục

- Trong thiên nhiên có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng

Em hãy nêu một số hình ảnh có dạng đối xứng?

- Nhận xét

- Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối

và thường được sử dụng làm họa tiết trang trí

- Hoa lá, con vật, …

- Hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác,…

- Giống nhau và bằng nhau

- Trình bày theo suy nghĩ

- Con bướm, hoa cúc, hoa sen, chiếc lá,…

Cách vẽ

- Minh họa cách vẽ:

+ Phác hình dáng chung (hình vuông,hình tam giác, hình chữ nhật,…) và kẻđường trục chính

+ Vẽ phác những nét chính của họatiết

+ Vẽ chi tiết và sửa hình cho cân đối

+ Vẽ màu theo ý thích (các phần củahọa tiết đối xứng qua trục cần được vẽcùng màu, cùng độ đậm nhạt)

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của HS.

- Xếp loại một số bài

- Khen ngợi HS có bài vẽ tốt; động

viên những HS còn kém

- Nhận xét chung

GV

4 Dặn dò: (1 ph)

Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

………

- Hiểu đề tai An toàn giao thông.

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài An toàn giao thông

- Học sinh có ý thức chấp hành Luật Giao Thông

HS khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- Một số tranh, ảnh về an toàn giao thông.

- Sưu tầm thêm bài vẽ của học sinh lớp trước

- Một số biển báo giao thông

+ Em hãy nêu những hình ảnh có trong tranh?

+ Em hãy tìm những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông trong tanh, ảnh trên?

- Quan sát

- Người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô, đèn tín hiệu, tàu thủy, biển báo,… Nhà cửa, cây cối, đườngsá,…

- Nêu những hình ảnh đúng, hình ảnh sai về an

- Nhận xét, bổ sung thêm cho đầy đủ

và gợi ý các nội dung cụ thể có thể

+ Chọn các hình ảnh để vẽ tranh

về An toàn giao thông (Vẽ cảnhnào? Có những hoạt động gì?)

+ Sắp xếp hình ảnh chính, phụ chocân đối

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động(hình ảnh người và phương tiện giaothông trong tranh cần có hình dángthay đổi để tạo không khí tấp nập,nhộn nhịp của hoạt động giaothông)

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậmnhạt

- Cho học sinh xem tranh của họcsinh lớp trước

có phụ

- Gợi ý cụ thể hơn đối với nhữnghọc sinh còn lúng túng khi chọn đềtài, cách vẽ hình, vẽ màu để các emhoàn thành được bài vẽ

với đề tài).

+ Cách sắp xếp hình vẽ (cân đối hay chưa cân đối)

+ Cách vẽ màu (rõ trọng tâm, có đậm nhạt)

- Khen ngợi những học sinh có bài

vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học

4 Dặn dò:

Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

………

VÀ HÌNH CẦU

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Biết cách vẽ vật mẫu có dạng có dạng hình trụ và hình cầu

- Vẽ được hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

HS khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Yêu cầu học sinh chọn mẫu để vẽ

- Quan sát

- Vật có dạng hình trụ:cái chai,cái ca, lon nước,

…Hình cầu: Quả bóng, quảcam,…

- Gợi ý học sinh nhận xét về vị trí, tỉ

lệ,hình dáng, độ đậm nhạt của mẫuvẽ

- Nhận xét

- Bình đựng nước vàquả

+ Vẽ khung hình riêng của từng vậtmẫu

+ Tìm vị trí, tỉ lệ của các bộ phậncủa mẫu Vẽ phác hình bằng nétthẳng

+ Vẽ nét cong Sửa chữa hoàn chỉnhhình vẽ

+ Vẽ đậm nhạt

- Giới thiệu thêm một số cách sắpxếp hình vẽ trên tờ giấy để HS lựachọn bố cục bài vẽ cho hợp lí

- Cho học sinh xem bài vẽ của họcsinh năm trước

- Nhắc học sinh chú ý bố cục saocho cân đối; vẽ đậm nhạt đơn giản

+ Cách vẽ đậm nhạt

- Nhận xét và xếp loạibài vẽ theo gợi ý củaGV

- Khen ngợi những học sinh có bài

vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học

4 Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM:

VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam

- Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc

HS khá, giỏi lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích, thấy được lí

vài nét về

điêu khắc cổ

Việt Nam

Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ Việt Nam

- GV giới thiệu hình ảnh một số tượng

và phù điêu cổ ở SGK:

+ Xuất xứ của các tác phẩm phù điêu

và tượng? Các tác phẩm này thườngđược thấy ở đâu?

+ Nội dung đề tài của các tác phẩm?

+ Chất liệu của tác phẩm?

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của học sinhcho đầy đủ

- Phù điêu và tượng là những tác phẩmtạo hình có hình khối, gọi chung là điêukhắc Điêu khắc là một loại hình nghệthuật truyền thống có từ lâu đời

- Em hãy nêu sự khác nhau giữa tượngtròn và phù điêu?

- Quan sát

- Do các nghệ nhândân gian tạo ra, không

có tên tác giả cụ thể;thường thấy ở đình,chùa, lăng tẩm,…

- Thường thể hiện cácchủ đề về tín ngưỡng

và cuộc sống xã hộivới nhiều hình ảnhphong phú, sinh động

- Chất liệu: gỗ, đá,đồng, đất nung,…

- Tượng tròn có thểnhình thấy 4 mặt

Phù điêu chỉ thấy 1mặt được chạm khắctrên gỗ, đá,…

Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng

- Chia nhóm Phân công từng nhómthảo luận, tìm hiểu về tượng và phùđiêu trong SGK theo gợi ý:

+ Tên của tượng, phù điêu?

+ Chất liệu của các tác phẩm?

+ Tượng, phù điêu này đang được đặt ở

- Chia nhóm Thảoluận

+ Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận

về bức tượng, phù điêu?

- Yêu cầu các nhóm trình bày phần

thảo luận của nhóm mình

- Yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau

- Nhận xét ; bổ sung các ý chưa đầy đủ

và hệ thống lại nội dung

chung thể hiện sự đôn hậu của Đức

Phật Nét đẹp của tượng còn thể hiện ở

các nếp áo, các chi tiết, họa tiết trang

trí trên bệ tượng

* Tượng Phật bà Quan Âm nghìn

mắt, nghìn tay (Chùa Bút Tháp Bắc

Ninh):

- Tượng được tạc bằng gỗ

- Tượng có rất nhiều mắt, nhiều tay,

tượng trưng cho khả năng siêu phàm

của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi

khổ của chúng sinh và che chở, cứu

giúp mọi người trên thế gian

Các cánh tay được xếp thành những

vòng tròn như ánh hào quang tỏa sáng

xung quanh Đức Phật, trong lòng mỗi

- Phù điêu được chạm trên gỗ

- Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày

hội với các dáng người khỏe khoắn và

sinh động

* Phù điêu Đá cầu (đình Thổ Tang,

Vĩnh Phúc):

- Phù điêu được chạm trên gỗ

- Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội

với bố cục cân đối, nhịp điệu tươi vui

* Tóm tắt:

- Các tác phẩm điêu khắc cổ thường

- Trình bày

- Nhận xét

được đặt ở đình, chùa, lăng tẩm,…

- Điêu khắc cổ được đánh giá cao vềmặt nội dung và nghệ thuật, góp chokho tàng mĩ thuật Việt Nam thêmphong phú và đậm đà bản sắc dân tộc

- Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm lànhiệm vụ của mọi người dân Việt Nam

*Cũng cố:Yêu cầu HS đóng tập sách

lại Đặc câu hỏi để HS nhớ lại bài:

+ Em hãy miêu tã lại đặc điểm của phật

bà nghìn tay nghìn mắt+kể tên một số tượng và phù điêu cổnổi tiếng

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM:

- Nắm được cách trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ được các bài trang trí đối xứng qua trục

- Yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học:Trực quan, vấn dáp thực hành

1 Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Một số bài trang trí đối xứng.

- Bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- SGK, Vở tập vẽ 5

- Bút chì, tẩy và màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định, tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số học sinh.(1 ph)

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập của HS.(1 ph)

- Quan sát

- Cho HS xem một số bài vẽ của HS

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của HS.

- Xếp loại một số bài

- Nhận xét chung

- Nhận xét và xếp loạibài vẽ theo gợi ý củaGV

4 Dặn dò: (1 ph)

Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.

RÚT KINH NGHIỆM:

- Một số tranh, ảnh về Ngày nhà giáo Việt Nam.

- Sưu tầm thêm bài vẽ cùng đề tài của học sinh lớp

- Lễ kỉ niệm Ngày nhàgiáo Việt Nam 20 -11của trường

Cha mẹ HS tổ chứcchúc mừng thầy cô giáo Học sinh tặng hoa chothầy cô giáo

Tiết học tốt chào mừngNgày nhà giáo ViệtNam

- Nhận xét, bổ sung thêm cho đầy

đủ và gợi ý các nội dung cụ thể cóthể vẽ tranh

- Quang cảnh trong ngày

lễ rất đông vui, nhộnnhịp; các hoạt độngphong phú; màu sắc rựcrỡ,…

Các dáng người khácnhau trong hoạt động

Cách vẽ

- Yêu cầu học sinh xem hình thamkhảo ở sgk hoặc ĐDDH và gợi ýhọc sinh cách vẽ

+ Chọn các hình ảnh để vẽ tranh

về Ngày nhà giáo Việt Nam (Vẽcảnh nào? Có những hoạt động gì?)

+ Vẽ hình ảnh chính trước, hìnhảnh phụ sau

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động(hình dáng, tư thế, trang phục,…)

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậmnhạt

↓

- Chọn nội dung vẽtranh

- Quan sát

có phụ.

- Gợi ý cụ thể hơn đối với nhữnghọc sinh còn lúng túng khi chọn đềtài, cách vẽ hình, vẽ màu để các emhoàn thành được bài vẽ

số bài đẹp, chưa đẹp và xếp loại

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với

đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (cân đối haychưa cân đối)

+ Cách vẽ màu (rõ trọng tâm, cóđậm nhạt)

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽđẹp

- Nhận xét chung tiết học

- Nhận xét và xếp loạibài vẽ theo gợi ý củaGV

4 Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn:……….

Ngày dạy:………

Bài 12

Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU (Vẽ cái chai và quả)

- So sánh chiều cao,chiều ngang của mẫu;chiều cao, chiềungang của 2 vật mẫu.

- Nêu được vật nàođứng trước, vật nàođứng sau

- Nêu được hình dángcủa mẫu: Hình trụ,hình cầu

- Nêu được phần đậm,nhạt của mẫu dưới tácđộng của ánh sáng Nêu được vật mẫunào đậm hơn hay nhạthơn

+ Vẽ đậm nhạt.

- Cho học sinh xem bài vẽ của HS nămtrước Yêu cầu HS nhận xét về cách sắpxếp bố cục, hình vẽ, đậm nhạt

- Quan sát

- Quan sát và nhận xét

- Nhắc học sinh chú ý bố cục sao chocân đối; vẽ đậm nhạt đơn giản

+ Cách sắp xếp hình vẽ (cân đối haychưa cân đối)

- Nhận xét và xếp loạibài vẽ theo gợi ý củaGV

1.Heu đặc đểm hnh dáng của một số dáng ngướ hoạt động

2 Nặn được một ha dáng ngườ đơn gan

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định, tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số học sinh.(1 ph)

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập của HS.(1 ph)

+ Em hãy nhận xét về tư thế của các

bộ phận cơ thể người ở một số dánghoạt động?

- Nhận xét ý kiến của HS

- Tóm tắt: Khi đi, đứng,… thì các

bộ phận của con người sẽ thay đổi

- Người chạy, nhảy, đi,đứng, khom người,…

- Đầu, mình, tay, chân

- Đầu dạng tròn; thân,chân, tay có dạng hìnhtrụ

- Nhận xét

+ Nhào đất cho dẻo.

+ Nặn các bộ phận của con người

+ Tỉ lệ của hình nặn (hài hòa,thuận mắt)

+ Dáng hoạt động (sinh động, ngộnghĩnh)

- Nhận xét ý kiến của học sinh

- Đánh giá 1 số bài vẽ

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét và xếp loạibài vẽ theo gợi ý củaGV

4 Dặn dò: (1 ph)

Sưu tầm tranh ảnh về trang trí đường diềm ở đồ vật

Chọn và sắp xếp họa tét đường dèm cân đối phù hợp vớ đồ vật,

tô màu đều rõ hnh trang tr

- Một vài đồ vật có trang trí đường diềm :

chén, dĩa, mũ, áo, túi xách,…

- Một số hình minh họa hướng dẫn cách trang

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định, tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số học sinh.(1 ph)

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập của HS.(1 ph)

- Quan sát

- Chén, dĩa, lọ, váy áo,túi xách,…