Đ/c hãy thiết kế bài dạy Mĩ Thuật trong chương trình Tiểu học theo hướng đổi mới phương pháp dạy học và chỉ ra những điểm mới trong bài đồng chí đã thiết kế Lưu ý: Chỉ nêu những bước cơ [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN
TRƯỜNG TH NAM LỘC ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2012 – 20123
Thời gian: 90 phút
Câu 1 : (1.5đ) Đ/c hãy nêu các nhiệm vụ cụ thể của bậc học Tiểu học năm học 2012-2013? Câu 2: (1.5đ) Đ/c chí hãy cho biết vì sao Bộ Chính trị lại ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW
ngày 14/5/2011 về "Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đ/c hãy nêu việc làm cụ thể của bản thân nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại tại đơn
vị đang công tác?
Câu 3 : a (1đ) Trong bài: “Vàm Cỏ Đông” của Hoài Vũ có đoạn viết :
Đây con sông như dòng sữa mẹ Nước về xanh ruộng lúa, vườn cây
Và ăm ắp như lòng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày
Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy nêu nội dung của đoạn thơ đó?
b (1.5đ) Xác định CN, VN, TN của những câu sau :
1 Chiều chiều, trên triền đê, đám trẻ chăn trâu chúng tôi thả diều.
2 Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái chùa, mái đình cổ kính.
3 Hoa móng rồng bụ bẫm thơm như mùi mít chín ở góc vườn nhà ông Tuyên.
Câu 4 : a (1.5đ) Đ/c hãy hướng dẫn HS (Khá, giỏi) lớp 1 giải bài toán sau:
Có 9 quả cam, chia cho 3 bạn:
Bạn An: 7 tuổi Bạn Ba: 6 tuổi Bạn Cát: 5 tuổi Bạn nào ít tuổi hơn thì được nhiều cam hơn
1) Nếu bạn An được 1 quả thì bạn Ba, bạn Cát mỗi bạn có thể được mấy quả?
2) Bạn An được nhiều nhất là mấy quả?
Câu 5: Đ/c hãy giải các bài toán sau theo phương pháp giải của Tiểu học:
a (1.5đ) Trong kho có 195 tạ gồm gạo tẻ và gạo nếp Sau khi bán
2
3 số gạo mỗi loại thì số gạo nếp còn lại bằng
4
9 số gạo tẻ còn lại Hỏi ban đầu trong kho có bao nhiêu tạ gạo mỗi loại?
b (1.5đ) Cho hình tam giác ABC và điểm O nằm trong hình tam giác Nối A với O
cắt BC tại D; Nối B với O cắt AC tại E Biết diện tích hình tam giác AOB bằng 12cm2, diện tích hình tam giác BOD bằng diện tích hình tam giác AOE và bằng 4cm2 Tính diện tích hình tam giác ABC
PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN
TRƯỜNG TH NAM LỘC
ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG
Năm học 2012 - 20123
Thời gian: 120 phút
Trang 2
ĐỀ THI DÀNH CHO GIÁO VIÊN MỸ THUẬT
Câu1 : (1,5đ) Đồng chí hãy nêu các nhiệm vụ cụ thể của bậc học Tiểu học năm học
2012-2013?
Câu 2: (1đ).Hãy nêu điểm mới trong cách đánh giá môn Mỹ thuật ở bậc Tiểu học mà đồng chí biết?
Câu 3: (3đ) Đ/c hãy nêu các phương pháp cơ bản dạy học Mĩ Thuật ở Tiểu học? Theo đồng
chí thì phương pháp nào thường được sử dụng nhiều nhất trong quá trình dạy học? Vì sao?
Câu 4: (3đ) Đ/c hãy thiết kế bài dạy (Mĩ Thuật) trong chương trình Tiểu học theo hướng đổi
mới phương pháp dạy học và chỉ ra những điểm mới trong bài đồng chí đã thiết kế (Lưu ý: Chỉ nêu những bước cơ bản)
Câu 6: (1.5đ) Đ/c chí hãy cho biết vì sao Bộ Chính trị lại ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW
ngày 14/5/2011 về "Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đ/c hãy nêu việc làm cụ thể của bản thân nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại tại đơn
vị đang công tác?
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
Câu 1 : (1.5đ) Nêu được các nhiệm vụ cụ thể của bậc học TH năm học 2012-2013 cho 1,5 đ Câu 2: (1.5đ) Nêu được mục đích của việc ban hành chỉ thị cho 0,5đ
Trang 3Nêu được việc làm cụ thể, thiết thực của bản thân cho 1,0đ
Câu 3: a (1đ) Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa.
Nội dung của đoạn thơ đó là: Tác giả ví con sông Vàm Cỏ giống như dòng sữa mẹ, Sữa mẹ nuôi lớn những người con còn nước dòng sông nuôi dưỡng mảnh đất quê hương,
b (1.5đ) Xác định CN, VN, TN của mỗi câu cho 0,5đ :
*.Chiều chiêu,/ trên triền đê, /đám trẻ chăn trâu chúng tôi/ thả diều
TN TN CN VN
*.Dưới bóng tre của ngàn xưa, /thấp thoáng/ mái chùa, mái đình cổ kính
TN VN CN
* Hoa móng rồng/ bụ bẫm thơm như mùi mít chín/ ở góc vườn nhà ông Tuyên
CN VN TN
Câu 4: (1.5đ)
a 1(đ) Nêu được hệ thống câu hỏi để hướng dẫn HS trả lời ở ý 1 cho 0,75 đ
Nêu được hệ thống câu hỏi để hướng dẫn HS trả lời ở ý 2 cho 0,25 đ
Câu 5: a (1.5đ) Phân tích: Ta phải xác định được tỉ số giữa số gạo tẻ và gạo nếp ban đầu trong
kho để đưa bài toán về dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số
Bài giải: Sau khi bán
2
3 số gạo tẻ thì phân số chỉ số gạo tẻ còn lại là:
1-
2
3=
1
3 ( Số gạo tẻ ban đầu) Sau khi bán
2
3 số gạo nếp thì phân số chỉ số gạo nếp còn lại là:
1-
2
3=
1
3 ( Số gạo nếp ban đầu)
Vì số gạo nếp còn lại bằng
4
9 số gạo tẻ còn lại nên coi số gạo nếp còn lại là 4 phần thì số gạo tẻ là 4 phần như thế
Số gạo nếp ban đầu có số phần bằng nhau là: 4 x 3 = 12(phần)
Số gạo tẻ ban đầu có số phần bằng nhau là: 9 x 3 = 27(phần)
Hay tỉ số giữa số gạo nếp ban đầu và số gạo tẻ ban đầu là:
12 27 Ban đầu số gạo tẻ có trong kho là: 195: (12 + 27) x 27 = 135(tạ)
Số gạo nếp ban đầu trong kho là: 195 – 135 = 60(tạ)
Đáp số: Gạo tẻ: 135 tạ
Gạp nếp: 60 tạ
Lưu ý: Đưa bài toán về dạng: Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số cho 0.75đ
Tìm được kết quả và ghi đúng đáp số cho 0,75đ
(Nếu có cách giải khác mà hợp lý thì cũng cho điểm tối đa).
b (1.5đ) Bài giải: Ta có hình vẽ
A
12cm2 4cm2
O E
4cm2 C
B D
Trang 4Nối O với C Kí hiệu S là diện tích.
Vì SOBD=
1
3SABO nên SOBD=
1
4SABD mà 2 tam giác OBD và BD có chung đáy BD suy ra chiều cao hạ từ O xuống BD bằng
1
4 chiều cao hạ từ A xuống BD
Vì 2 tam giác OBC và ABC có chung đáy BC mà chiều cao hạ từ O xuống BC bằng
1 4 chiều cao hạ từ A xuống BC nên
SOBC =
1
4SABC (1) Tương tự ta có SOCA =
1
4SABC (2)
Ta có SOAB + SOBC + SOCA = SABC hay SOAB +
1
4SABC +
1
4SABC = SABC
Suy ra: SOAB =
1
2SABC.
Vậy diện tích tam giác ABC là: 12 x 2 = 24 (cm2)
Đáp số: 24 cm 2
Lưu ý: Vẽ được hình cho 0,25đ Giải đúng bài toán cho 1.25đ
Trang 5HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN MÔN MỸ THUẬT
Câu 1 : (1.5đ) Nêu 6 nhiệm vụ cụ thể của bậc học TH năm học 2012-2013 cho 1,5 đ
Câu 2: (1đ).Nêu được điểm mới trong cách đánh giá môn Mỹ thuật ở bậc Tiểu học là: Đánh giá kết quả học tập của HS vào thời điểm cuối học kỳ I và vào thời điểm cuối học kỳ II Cho 1đ
Câu 3: (3đ). Nêu được các phương pháp cơ bản dạy học Mĩ Thuật ở Tiểu học như: PP trực quan;
PP gợi mở; PP luyện tập;PP dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ, PP dạy học tịhs hợp, PP phát huy tính tích cực của HS, PP phát huy khả vnawng sáng tạo của HS Cho 1,5đ
Nêu phương pháp được sử dụng nhiều nhất trong quá trình dạy học là: PP trực quan, PP luyện tập,… Cho 0,5đ
Giải thích được vì sao Cho 1,0đ
Câu 4: (3đ) Thiết kế bài dạy (Mĩ Thuật) trong chương trình Tiểu học theo hướng đổi mới phương
pháp dạy học cho 2đ
Chỉ ra những điểm mới trong bài đã thiết kế cho 1,0đ
Câu 2: (1.5đ) Nêu được lý do vì sao cho 0,5đ
Nêu được việc làm cụ thể, thiết thực cho 1,0đ