skkn moi truong than thien voi hoc sinh

Ý NGHĨA : Qua phong trào phát động của Phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Long Xuyên “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trách nhiệm của cán bộ quản lý , giáo viên , [r]

SỞ GIÁO DỤC TỈNH AN GIANG

Đề tài

XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN

HỌC SINH TÍCH CỰC

Người thực hiện :

Chức vu:ï Đơn vị công tác:

MỤC LỤC

Trang PHẦN MỞ ĐẦU

I/ BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI : ……… 3 II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :

III/ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : IV/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU : 4 V/ ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :

PHẦN NỘI DUNG

CHÖÔNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN ……… 5

I/ MỤC TIÊU , NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ” :

1/ Mục tiêu : 2/ Nội dung :

II/ CHI ĐOÀN GIÁO VIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH , ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH CẦN LÀM GÌ TRONG PHONG TRÀO “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ” ?

CHÖÔNG II : THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 7

1/ Thuận lợi :

2/ Khó khăn : 3/ Một số khó khăn thách thức đối với công tác Đội và phong trào thiếu nhi : ……… 8

CHÖÔNG III : CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ……… 9

1/ Xây dựng trường , lớp xanh , sạch , đẹp an toàn :

2/ Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc điểm , lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương giúp các em tự tin hơn trong học tập :

3/ Rèn luyện kỷ năng sống cho học sinh :

4/ Tổ chức các hoạt động vui tươi lành mạnh :……… 10 5/ Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị các duy tích lịch sử , văn hóa , cách mạng ở địa phương :

PHẦN KẾT LUẬN

I/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM : ……… 12 II/ Ý NGHĨA :

III/ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRIỂN KHAI : ……… 13 IV/ NHỮNG KIẾN NGHỊ , ĐỀ XUẤT :

1/ Đối với lãnh đạo ngành giáo dục các cấp quán triệt quan điểm “ Dạy chữ - dạy người ” :

2/ Đối với hiệu trưởng các trường : ……… 14

Sáng kiến kinh nghiệm

Đề tài :

“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN ,

HỌC SINH TÍCH CỰC ”

PHẦN MỞ ĐẦU I/ BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI :

Trong các trường học hiện nay , để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh , Bộ giáo dục và đào tạo đang phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trong trường học Với sự ủng hộ của chính quyền địa phương , sự tham gia tích cực của đông đảo cán bộ giáo viên của trường cũng như của học sinhcác cấp trong Tỉnh An giang , nhất là trường tiểu học Hàm Nghi

II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :

Năm học 2010 - 2011 là năm học mà Sở giáo dục và đào tạo An giang phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” Đó là những lý do mà giáo viên cần phải làm những công việc và thể hiện qua thực tế , bằng những kỉ năng sống , cùng hòa mình vào việc dạy và học tập của các em là một gia đình thật sự không thể tách rời như gia đình thứ hai của các

em Thế nên tôi quyết tâm , hướng dẫn và đôn đốc tập thể cán bộ giáo viên trường cùng tội chọn và nghiên cứu đề tài này

III/ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :

Từ những suy nghĩ và ý kiến sôi nổi của tập thể cán bộ công nhân viên trường đã phát động phong trào thi đua trong nhà trường về “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trong đơn vị trường tiểu học Hàm Nghi năm học 2011 - 2012

IV/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU :

Qua nhiều năm thi đua dạy tốt và học tốt , ban quản lý nhà trường phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trong trường tiểu học Hàm Nghi Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên và nâng cao chất lượng học tập cùa các em học sinh Trong thực tế việc thực hiện phong trào thi đua này ,mang tính chất toàn diện và đa dạng về mọi mặt như : Trí tuệ , cần cù , thông minh , sáng tạo , luôn yêu mến con người và có tấm lòng nhân ái vị tha cao đẹp phù hợp với bản sắc của dân tộc Việt Nam

Đồng thời , nó sẽ mang lại những kinh nghiệm quí báu với các đồng nghiệp trong thành phố Long Xuyên ,Tỉnh An giang các Tỉnh bạn và cả những người làm công tác giáo dục trên toàn Thế giới

V/ ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :

Mang tính giáo dục thân thiện và toàn diện , không có khoảng cách giữa thầy và trò mà là tình cha con , tình bè bạn thân thiết “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” do Bộ giáo dục và đào tạo phát động phong trào dạy và học này

Nó đem lại một số phương pháp , hoạt động mới trong các tiết sinh hoạt , sinh hoạt dưới cờ , trao đổi với đồng nghiệp , với bạn bè ,nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ và tình thương yêu của bản thân mình đối với các em học sinh thân yêu

PHẦN NỘI DUNG

CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN

I/ MỤC TIÊU , NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ” :

Theo chỉ thị số 40/ 2008 / CT - BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trong các trường giai đoạn 2008 - 2013 , nêu rõ :

1/ Mục tiêu :

Với sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xậy dựng môi trường giáo dục an toàn , thân thiện , hiệu quả , phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng yêu cầu xã hội

Phát huy tính chủ động , tích cực sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội ,trường học , bạn bè một cách phù hợp và có hiệu quả cao

2/ Nội dung :

a/ Xây dựng trường học ,lớp học ,xanh , sạch , đẹp an toàn

b/ Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc điểm , lứa tuổi cảu học sinh ở mỗi địa phương , giúp các em tự tin trong học tập

c/ Rèn luyện kỷ năng sống cho học sinh

d/ Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh

e/ Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử , văn hóa , cách mạng ở địa phương

II/ CHI ĐOÀN GIÁO VIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH , ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH CẦN LÀM GÌ TRONG PHONG TRÀO “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ” ?

Nhằm thực hiện kế hoạch liên ngành số 7575 / KHLN / BGDĐT -

BVHTTDL – TƯĐ TN ký ngày 19 tháng 08 năm 2008 , Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phối hợp với ngành giáo dục địa phương lập kế hoạch chỉ đạo các cấp Đoàn , Đội tổ chức các hoạt động phù hợp với lứa tuổi học sinh :

1/ Tổ chức các cuộc hội thi , liên hoan trò chơi dân gian , thi vẽ “ Vì một

môi trường thân thiện ” , phát động hướng dẫn thiếu nhi làm đồ chơi nhất là trò chơi dân gian do trường tổ chức

2/ Tổ chức liên hoan âm nhạc dành cho học sinh tiểu học nhân ngày Quốc

tế thiếu nhi

3/ Thực hiện chương trình “ Học từ thiên nhiên ” , Các đoàn viên giáo

viên trường , liên đội phối hợp với giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động dã ngoại gắn với các môn học như Lịch sử … và các hoạt động ngoài giờ khác

4/ Tổ chức các hoạt động dã ngoại cho học sinh đi tham quan khu di tích

lịch sử , tổ các sinh hoạt trại hè thiếu nhi

5/ Triển khai chương trình “ Học sinh đến các trường điểm ,nhà thiếu nhi

” để vui chơi , sinh hoạt các ngày nghỉ giữa học kỳ

6/ Tổ chức các hoạt động hỗ trợ , động viên học sinh vượt khó học tập , tổ

chức cuộc thi sáng tạo , các hoạt động “ kể chuyện sách ”…

7/ Tiến hành các hoạt động chăm sóc , tôn tạo và phát huy giá trị các di

tích , Tổ chức các hoạt động như : Hành trình về nguồn ; Hành trình về chiến trường xưa ; Múa hát , diễn kịch , các tiểu phẩm về di tích lịch sử , văn hóa ở địa phương

8/ Tham khảo và vận dụng linh hoạt , sáng tạo các mô hình hoạt động

ngoại khóa của các nước trên thế giới

9/ Biểu dương kịp thời các liên đội , các đội viên có thành tích tốt trong

phong trào thi đua

Đó chính là những cơ sở lý luận có tác dụng định hướng cho tôi trong việc tìm ra những giải pháp của đề tài này

CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ

1/ Thuận lợi :

Bình Khánh là phường tương đối lớn , có dân số khá đông dân cư Số lượng trẻ em đông là nguồn nhân lực bổ sung dồi dào cho lực lượng nhân tài và lao động trong tương lai nhưng đồng thời cũng đặt ra những thách thức về giáo dục , y tế , chăm sóc và tạo điều kiện thuận lợi phát triển cho trẻ em

Sự phát triển kinh tế , xã hội của cả nước nói chung , trên địa phương Phường Bình Khánh nói riêng trong những năm qua đã tạo tiền đề quan trọng thúc đẩy , nâng cao hiệu quả công tác bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em , thu hút được sự tham gia tích cực hầu hết các cơ quan Đảng , chính quyền , các tổ chức đoàn thể xã hội Các chủ trương về đường lối về bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em của Đảng nhà nước được cụ thể hóa

Điều kiện sức khỏe và thể chất trẻ em ngày càng được cải thiện và nâng cao , Số trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt từng lúc được chăm lo

2/ Khó khăn :

Điều kiện phát triển của trẻ em tại Phường Bình Khánh so với các nơi khác còn nhiều hạn chế về cơ hội học tập , sinh hoạt vui chơi giải trí cũng như các điều kiện khác Tình trạng trẻ em còn phạm tội còn xảy ra

Mặc khác , đời sống kinh tế được cại thiện đã khiến nhiều gia đình đầu tư cho cuộc sống sinh hoạt và học tập của con cái Tuy nhiên, sự kỳ vọng quá nhiều

và sức ép về học tập đã khiến nhiều trẻ em không còn thời gian để vui chơi và sinh hoạt Gánh nặng học tập đã trở thành rào cản thiếu nhi đến các hoạt động vui chơi tập thể

Sự phổ cập công nghệ thông tin đã mang đến cho trẻ em cơ hội tiếp cận nhiều ứng dụng Internet đa dạng , nhưng cũng đặt ra những thách thức trong học tập , việc chơi game , bị tác động bởi các xu hướng bạo lực và các luồng văn hóa không lành mạnh , tạo ra những hiệu ứng tâm lý như khép kín , ít giai tiếp xã hội , hội chứng trầm cảm

Thực trạng đó đặt ra yêu cầu về xây dựng môi trường học tập , vui chơi thân thiện với trẻ em , tạo điều kiện cho trẻ em tích cực phát riển toàn điện

3/ Một số khó khăn thách thức đối với công tác Đội và phong trào thiếu nhi :

Những công tác chỉ đạo , nghiên cứu , tìm tòi giải pháp mới trong công tác Đội , và phong trào thiếu nhi chưa thật sự được chú trọng , các hoạt động tổ chức theo kinh nghiệm , ít sáng tạo

Đội ngũ cán bộ làm công tác Đội còn thiếu nhiều về số lượng và kỉ năng nghiệp

vụ

Nhìn chung hoạt động phong trào còn tổ chức theo hướng áp đặt , chủ quan , chưa đáp ứng về nhu cầu sở thích của thiếu nhi , thiếu tính sáng tạo ,tính tự quản của các em chưa cao

Nhìn lại ban quản lý nhận thấy không gian , thời gian dành cho công tác Đội trong nhà trường còn hạn hẹp , giáo viên tổng phụ trách Đội chưa xây dựng được các hoạt động thực sự sáng tạo , có tính giáo dục và hấp dẫn các em học sinh , các đội viên tham gia sinh hoạt

Ban quản lý đã thống nhất và bàn bạc với tổng phụ trách đội đặt ra những yêu cầu đổi mới về phương thức lẫn nội dung sinh hoạt của Đội trong nhà trường , tăng cường các hoạt động ngoại khóa , mở rộng phạm vi và tăng cường hơn nữa nhiều hình thức hoạt động trong học tập , sinh hoạt đội , dã ngoại , tham quan các khu di tích nhất là khu lưu niệm bác Tôn Qua những hành động trên ban quản lý thường xuyên phối hợp nhịp nhàng với các tổ trưởng ,chi đoàn giáo viên và nhất

là tổng phụ trách Đội triển khai kế hoạch thiết thực và gần gũi với các em “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” để một phần nào đáp ứng , giải quyết những nhu cầu, khó khăn nêu trên

CHƯƠNG III : CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH

1/ Xây dựng trường , lớp xanh , sạch , đẹp an toàn :

Qua nhiều năm làm công tác quản lý , muốn có ngôi trường “ Giữ gìn trường em xanh , sạch , đẹp ” , đòi hỏi các em phải có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh chung , bỏ rác đúng nơi qui định Có như thế mới xây dựng môi trường xanh ,sạch ,đẹp , thân thiện thông qua các công việc làm có thật và việc thật như : Các

em tự mình tìm một cây trồng và bảo vệ nó như bảo vệ chính bản thân mình,và chăm sóc nó hằng ngày ,thường xuyên của mỗi lớp , tổ , nhóm và bản thân từng

em có ý thức chăm sóc chung vườn hoa của trường như là vườn hoa của gia đình mình

Ban quản lý liên kết với các bộ phận và phối hợp nhịp nhàng trong việc bảo vệ môi trường , cảnh quan , giữ gìn vệ sinh nơi công cộng , thu , nhặt rác trong và trước cổng trường cũng như các giờ học trên lớp

2/ Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc điểm , lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương giúp các em tự tin hơn trong học tập :

Ban quản lý kết hợp với giáo viên - tổng phụ trách Đội xây dựng chuyên

đề báo cáo trong hội đồng sư phạm : “ Biên chế nâng cao thân thiện giữa thầy và trò trong một buổi , tiết và từng lúc học ”nhằm đảm bảo qua từng tiết , lúc dạy cho các em cũng như thể hiện được sự thân thiện của thầy và trò trong các giờ dạy , lúc trao đổi như con hỏi mẹ

Ban quản lý cùng với tập thể cán bộ công nhân viên nhà trường tăng cường tổ chức các hoạt động khuyến học , khuyến khích hướng dẫn tổ chức phương pháp học tập chủ động , sáng tạo cho các em học sinh và nhất là nên quan tâm hơn nữa các học sinh yếu kém Nên có phương pháp , biện pháp phù hợp để hướng dẫn các em học và học tốt hơn

Tích cực chủ động triển khai có hiệu quả trong phong trào thiếu nhi “ Vượt khó học tập” , các phong trào “ Hoa điểm mười ” “ Tiết học tốt ” Làm thế nào để nâng cao chất lượng học tập của các em là chính

Phải làm thế nào nâng cao dần thói quen tự học , biết cách học , chủ động sáng tạo trong học tập , có ý thức tìm hiểu , tự đề xuất và giải quyết vấn đề nhằm đạt được kết quả học tập cao nhất thông qua các hoạt động ngoại khóa , học tổ học nhóm và nhất là em giỏi kèm em yếu kém

3/ Rèn luyện kỷ năng sống cho học sinh :

Ban quản lý có kế hoạch , chương trình rèn luyện cho các đội viên , các kỹ năng về nghi thức đội , lồng ghép giáo dục kỷ năng sống cho các em đội viên , thông qua các tiết sinh hoạt Đội , sinh hoạt tập thể

4/ Tổ chức các hoạt động vui tươi lành mạnh :

Ban quản lý cùng với nhà trường , giáo viên - tổng phụ trách đã có tổ chức các hoạt động vui tươi, lành mạnh nhằm khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh Hàng tháng, liên đội đều có tổ chức ngoại khóa cho học sinh toàn trường (Mời xem phần mục lục)

Phối hợp với giáo viên thể dục tổ chức các lớp năng khiếu về thể dục, thể thao cho các em học sinh tham gia, tạo điều kiện cho các em có năng khiếu thi chạy việt dã do Thành phố tổ chức

Thực hiện cuộc vận động “Vòng tay bè bạn” tặng lồng đèn Trung thu cho các em thiếu nhi Phường ; “Giúp bạn tới trường - cùng hướng tới tương lai ” ủng

hộ xây dựng nhà bán trú dân nuôi ở phường ;như quyên góp giúp bạn trong trường những bạn có hoàn cảnh nghèo , tặng quần áo cho học sinh nghèo trong liên đội Tổ chức hội trại giao lưu với các trường bạn lân cận

5./ Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị các duy tích lịch sử , văn hóa , cách mạng ở địa phương :

Ban quản lý cùng tập thể giáo viên cán bộ công nhân viên duy trì phong trào “ Đền ơn đáp nghĩa ” , hàng tháng các chi đội được phân công luân phiên thực hiện Thăm và tặng quà cho các bạn nghèo và tổ chức thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ Tỉnh An giang nhân ngày 27/ 07 Ngày thương binh liệt sĩ

Ban quản lý cùng với giáo viên , tổng phụ trách đội có kế hoạch giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh Đây là việc làm thường của ban quản

lý cùng giáo viên và tổng phụ trách đội , hội cựu chiến binh phường đến báo cáo truyền thống quân đội cũng như truyền thống cách mạng của địa phương trong toàn thể học sinh trong trường

Trong những buổi sinh hoạt ngoại khóa , chào cờ đầu tuần các buổi nhà trường tổ chức lồng ghép kể chuyện về tấm gương các danh nhân ,về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh , thi tìm hiểu các anh hùng liệt sĩ tiêu biểu của quê hương cũng như anh hùng liệt sĩ địa phương và các anh hùng liệt sĩ các chi đội mang tên trường

CHƯƠNG IV : HIỆU QUẢ