GA3 tuan 2

2.Hướng dẫn HS làm bài tập và chữa bài: Bài 1: Củng cố về đọc, viết phân tích số - GV yêu cầu HS đọc tên các cột trong bảng của BT1.. - GV yeâu caàu HS neâu caùch vieát soá 36.[r]

Trang 1

Thứ ba ngày tháng 08 năm 2010

ĐẠO ĐỨC

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được ít lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- VBT (nêu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

a.Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý

kiến trước các hành động

b.Cách tiến hành:

- GV chia 4 nhóm và giao việc cho các nhóm

+ Tình huống 1: Trong giờ học Toán, côgiáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập BạnLan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt, còn bạnTùng vẽ máy bay trên vở nháp

+ Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ,riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- GV tổ chức cho các nhóm trao đổi, tranh luận

- GV kết luận:

+ Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việckhác, không chú ý nghe cô hướng dẫn sẽkhông hiểu bài, ảnh hưởng đến kết quả họctập Như vậy, trong giờ học, các em đã khônglàm tròn bổn phận, trách nhiệm của các em vàchính điều đó làm ảnh hưởng đến quyền đượchọc tập của các em Lan và Tùng nên cùnglàm bài tập Toán với các bạn

+ Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe

Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn cơmvới cả nhà

2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống

HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể

- GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ

+ Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem mộtchương trình ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc đãđến giờ đi ngủ

+ Tình huống 2: Đầu giờ HS xếp hàng vàolớp Tịnh và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng

-Nhóm 1, 2

-Nhóm 3, 4

-Các nhóm thảo luận

-Các nhóm trình bày

-Các nhóm trao đổi, tranh luận

-Nhóm 1, 2

-Nhóm 3, 4

Lặp lại kết luận.

Trang 2

ở cổng trường Tịnh rủ bạn “ Đằng nào cũng bị

muộn rồi Chúng mình mua bánh ăn xong rồi

hả vào!”

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận và đóng

vai

- GV mời các nhóm lên đóng vai

- GV kết luận:

+ Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ đúng giờ để đảm

bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng

+ Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên

bạn không nên bỏ học đi làm việc khác

- GV kết luận: Mỗi tình huống có nhiều cách

ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng

xử phù hợp nhất

3.Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.

a.Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần

làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh

hoạt đúng giờ

- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm:

+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?

+ Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì?

+ Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì?

+ Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc gì?

- GV hướng dẫn HS thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để

đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và

nghỉ ngơi

- GV yêu cầu HS đọc câu Giờ nào việc nấy

4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-HS thảo luận, phân vai

-Các nhóm đóng vai

-Các nhóm trao đổ, tranh luận

-HS thảo luận

-Các nhóm trình bày

-Các nhóm trao đổi, tranh luận

-HS đọc

-HS về nhà xây dựng cho mìnhthời gian biểu và thực hiện theothời gian biểu

Lặp lại kết luận

Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.

Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

Trang 3

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.

- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng

- SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT 1

A MỞ ĐẦU:

-GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách Tiếng Việt

2, tập 1:

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài:

-Lời người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi

-Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên

-Lời bà cụ : ôn tồn, hiền hậu

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- GV yêu cầu HS đọc từng câu, lần lượt cho

đến hết

- GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ

khó:quyển, nguệch ngoạc, hiểu, quay…

* Đọc từng đoạn :

-GV yêu cầu HS đọc từng đoạn

-GV hướng dẫn HS đúng các câu:

+ Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài

dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở //

+ Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ đi một tí, / sẽ có

ngày / nó thành kim.//

+ Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháu học

một ít, / sẽ có ngày / cháu thành tài.//

+ Bà ơi,/ bà làm gì thế?//

+ Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành

kim được?

-GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ ngữ mới

trong từng đoạn

-GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc từng đoạn

- HS nhắc lại

-HS lắng nghe

-HS tiếp nối nhau đọc từng câu

-HS đọc cá nhân trước lớp

-HS các nhóm đọc

Hướng dẫn

HS ngắt câu vào SGK.

TIẾT 2

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? -Mỗi khi cầm quyển sách cậu chỉ đọc

vài dòng là chán, bỏ đi chơi, viết chỉ nắnnót mấy chữ đầu rồi nguyệch ngoạc choxong chuyện

Trang 4

-Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

-Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm

gì?

-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được

thành một chiếc kim không?

-Những câu nào cho thấy cậu bé không

tin? (thái độ, lời nói)

-Bà cụ đã giảng giải như thế nào?

-Đến lúc này, cậu bé có tin lời bà cụ

không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

-Kết luận: Câu chuyện khuyên em nhẫn

nại, kiên trì Khuyên em làm việc chăm

chỉ, cần cù, không ngại khó, ngại khổ…

-GV yêu cầu HS đọc lại câu Có công

mài sắt, có ngày nên kim

4.Luyện đọc truyện theo cách phân vai:

-GV giao việc cho các nhóm tự phân

vai: người dẫn truyện, bà cụ và cậu bé

để luyện và thi đọc trước lớp

-Cả lớp và GV nhận xét

-GV hỏi: Em thích nhân vật nào trong

câu chuyện? Vì sao?

-Yêu cầu HS về nhà đọc kĩ lại truyện,

xem tranh minh họa trong tiết kể

chuyện để chuẩn bị tốt cho việc kể câu

chuyện Có công mài sắt, có ngày nên

-Thái độ: ngạc nhiên

-Lời nói: Thỏi sắt to như the,á làm sao bàmài thành kim được?

-Mỗi ngày mài … thành tài

-Cậu bé tin Cậu bé hiểu ra, quay về nhàhọc bài

-HS đọc

-4 nhóm luyện và thi đọc diễn cảm

-1 HS khá đọc toàn bài

+ Em thích bà cụ, vì bà cụ đã dạy cậu bétính nhẫn nại, kiên trì; vì bà cụ đã nhẫnnại, kiên trì làm một việc đến cùng

+ Em thích cậu bé, vì cậu bé hiểu đượcđiều hay; vì cậu bé nhận ra sai lầm củamình, thay đổi tính nết

HS khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim”

CHÍNH TẢ (Tập chép)

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi

trong bài

- Làm được các bài tập 2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép

- Bảng con

Trang 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A-MỞ BÀI:

- GV nêu một số điểm cần lưu ý về yêu

cầu của giờ Chính tả

+ Viết đúng, sạch, đẹp; làm đúng

các bài tập phân biệt những âm, vần dễ

viết sai; thuộc bảng chữ cái…

+ Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

B-BÀI MỚI:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

2.Hướng dẫn tập chép:

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài:

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- GV mời HS đọc lại đoạn chép

- GV giúp HS hiểu nội dung đoạn chép:

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Đoạn chép này là lời của ai nói với

ai?

+ Bà cụ nói gì?

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Những chữ nào trong bài chính tả

được viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn được viết như thế

nào?

- GV hướng dẫn HS viết bảng con

những chữ khó: ngày, mài, sắt, cháu

b.HS chép bài vào vở:

- GV theo dõi, uốn nắn

c.Chấm, chữa bài:

- GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi

- GV chấm bài.( 5- 7 bài)

- GV nhận xét

3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

a.Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV mời HS làm bài miệng

-Của bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: kiên trì,nhẫn nại thì việc gì cũng làm được

-Có 2 câu

-Dấu chấm

-Chữ Mỗi và chữ Giống

-Viết hoa và lùi vào 1 ô

-HS viết bảng con

-HS chép bài vào vở

-HS gạch dưới từ viết sai

-HS đọc

-HS viết vào ở

Gợi ý HS trả lời.

Hướng dẫn

HS viết

Trang 6

- GV mời HS làm miệng.

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn cả lớp làm bài vào vở

c.Học thuộc lòng bảng chữ cái:

- GV yêu cầu HS nhìn cột 3 đọc lại tên

9 chữ cái và nhìn chữ cái cột 2 đọc lại

tên 9 chữ cái

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc tên 9

chữ cái

- Chuẩn bị đọc trước bài tập đọc Tự

thuật và hỏi cha, mẹ về nơi sinh, nơi ở,

quê quán của mình

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số

- Biết so sánh các số trong phạm vi một trăm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK

- Kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Trang 7

B-KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, có 2

chữ số

- Nêu một số bất kì và nêu số liền trước, liền sau

của số đó?

-Nhận xét, đánh giá

C-BÀI MỚI :

- GV giới thiệu: Trong giờ học Toán hôm nay,

chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100

2.Hướng dẫn HS làm bài tập và chữa bài:

Bài 1: Củng cố về đọc, viết phân tích số

- GV yêu cầu HS đọc tên các cột trong bảng của

BT1

- GV yêu cầu 1 HS đọc hàng 1 trong bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách viết số 36

- GV yêu cầu HS nêu cách viết số có 2 chữ số

- GV kết luận: Muốn viết số có 2 chữ số ta viết

chữ số chỉ hàng chục trước, sau đó viết chữ số chỉ

hàng đơn vị

- GV yêu cầu HS nêu cách đọc số 36

- GV kết luận: đọc chữ số chỉ hàng chục trước, sau

đó đọc từ “ mươi “ rồi đọc tiếp đến chữ số chỉ

hàng đơn vị ( đọc từ trái qua phải)

- GV hướng dẫn HS làm bài

Bài 3: So sánh các số

- GV viết lên bảng: 34 … 38 và yêu cầu HS nêu

dấu cần điền

- GV hỏi: Vì sao lại điền dấu đó?

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh số có 2 chữ

số

- GV kết luận: Muốn so sánh số có 2 chữ số ta so

sánh chữ số hàng chục trước, số nào có chữ số

hàng chục lớn thì số đó lớn hơn và ngược lại Nếu

các chữ số hàng chục bằng nhau ta so sánh hàng

đơn vị Số nào có hàng đơn vị lón hơn thì số đó lớn

hơn

- GV yêu cầu HS nhắc lại

- GV hỏi: Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm gì

trước tiên?

- GV kết luận: Khi so sánh một tổng với một số ta

cần thực hiện phép cộng trước rồi mới so sánh

Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

-HS nêu cách viết

-HS nêu cách đọc

Trang 8

- HS hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài

“ Số hạng – Tổng “

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ VÀ CÂU

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thức hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (bài tập 1,2); viết được 1 câu nói về nộidung mỗi tranh (BT3)

- SGK

- VBT (nếu có)

A-MỞ ĐẦU:

- GV giới thiệu: Bắt đầu từ lớp 2, các em sẽ làm

quen với tiết học mới có tên gọi là Luyện từ và

câu Những tiết học này sẽ giúp các em mở rộng

Trang 9

vốn từ, biết sử dụng từ ngữ và nói, viết thành

câu

B-BÀI MỚI :

Ở lớp 1, các em đã biết thế nào là một tiếng

Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm thế

nào là từ và câu

2.Hướng dẫn làm bài tập:

a.Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập ( đọc cả

mẫu)

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập

- GV đọc tên của từng người, vật, việc

- GV tổ chức cho lần lượt HS tham gia làm bài

miệng

- GV nhận xét

b.Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo bàn và viết

lên bảng lớp những từ tìm được

- Cả lớp và GV nhận xét

c.Bài tập 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài

- GV tổ chức cho HS nối tiếp nhau đặt câu thể

hiện nội dung từng tranh

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS viết vào vở hai câu văn thể

hiện nội dung 2 tranh:

+ Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên

+ Thấy một khóm hồng rất đẹp, Huệ dừng lại

ngắm

- GV giúp HS ghi nhớ: Tên gọi của các vật, việc

được gọi là từ Ta dùng từ đặt thành câu để trình

bày một sự việc

- Nhắc HS ôn lại bảng chữ cái gồm 9 chữ cái

-HS viết vào vở

Lặp lại kết luận

Trang 10

SỐ HẠNG - TỔNG

I.MỤC TIÊU :

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK, Thước, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A-ỔN ĐỊNH :

B-KIỂM TRA BÀI CŨ :

+ Sắp xếp thứ tự các số từ bé đến lớn: 42, 39,

71, 84?

+ 39 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

C-BÀI MỚI :

Trong giờ học Toán hôm nay, chúng ta sẽ

được biết tên gọi của các thành phần trong phép

cộng và tên gọi kết quả của phép cộng

-1 HS

Trang 11

2.Giới thiệu các thuật ngữ “ Số hạng – Tổng “

- GV viết lên bảng 35 + 24 = 59 và yêu cầu HS

đọc phép tính trên

- GV nêu: Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35

được gọi là số hạng, 24 cũng được gọi là số

hạng, còn 59 gọi là tổng

- GV ghi đầu bài lên bảng

- GV hỏi:

+ 35 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59?

+ Số hạng là gì?( các thành phần của phép

cộng)

+ Tổng là gì?( kết quả của phép cộng)

- GV viết phép tính theo cột dọc và hướng dẫn

HS cách tính

3.Luyện tập – Thực hành:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và nêu các số

hạng của phép cộng 12 + 5 = 17

- Tương tự HS làm các phép tính còn lại

+ Nêu cách viết, cách thực hiện phép tính

theo cột dọc?

- GV kết luận: Viết số hạng thứ nhất rồi viết tiếp

số hạng kia xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột

với đơn vị, chục thẳng cột với chục, viết dấu +,

kẻ vạch ngang Tính từ phải qua trái

- GV yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- GV hỏi:

+ Đề bài cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu xe

ta làm phép tính gì?

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

-Chấm chữa bài

12 + 20 = 32 (xe đạp)

Bài tập cầnlàm: 1,2,3

Trang 12

- Nhận xét tiết học

- HS về nhà ôn lại cách thực hiện phép cộng,

nhớ tên các thành phần và kết quả trong phép

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêucầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm về mộtbản tự thuật (lí lịch), trả lời được các câu hỏi trong SGK

GV – HS: Xem SGK

A-ỔN ĐỊNH:

B-KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra 2-3 HS: mỗi em đọc 1 đoạn bài Có

công mài sắt, có ngày nên kim và trả lời câu

hỏi:

-Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

-Bà cụ giảng giải thế nào?

-Cậu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

C-BÀI MỚI:

- GV yêu cầu HS quan sát bức ảnh trong

-Mỗi khi cầm quyển sách … rấtxấu

-Mỗi ngày mài … thành tài

-Làm việc gì cũng phải kiên, trìnhẫn nại thì mới thành công

Trang 13

- GV hỏi: Đây là ảnh ai?

- GV chốt ý: Đây là ảnh của một bạn HS Hôm

nay, chúng ta sẽ đọc lời bạn ấy tự kể về mình

Những lời kể về mình như thế được gọi là “ tự

thuật’ hay là “ lí lịch” Qua lời tự thuật của

bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên là gì, là nam

hay nữ,sinh ngày nào, nhà ở đâu… Giờ học còn

giúp các em hiểu cách đọc một bài tự thuật rất

khác cách đọc một bài văn, bài thơ

2.Luyện đọc:

2.1) GV đọc mẫu toàn bài

2.2) GVhướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ:

a.Đọc từng câu:

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp nhau

- GV hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ

khó và câu khó

b.Đọc từng đoạn trước lớp:

- Đoạn 1: Họ và tên -> Nơi sinh

- Đoạn 2 : Quê quán -> Trường

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp nhau

- GV hướng dẫn các em ngắt, nghỉ hơi đúng

sau các dấu chấm, phẩy, nghỉ hơi dài, rõ, rành

mạch sau dấu hai chấm

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

từng đoạn

+ Tự thuật là gì?

+ Quê quán là gì?

c.Đọc từng đoạn trong nhóm:

- GV tổ chức cho HS đọc lần lượt

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng

d.Thi đọc giữa các nhóm:

- GV mời đại diện các nhóm đọc

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV tổ chức cho HS đọc thầm và trả lời các

câu hỏi

-Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh Hà như

vậy?

-Hãy cho biết:

+ Họ và tên của em?

-Hãy cho biết địa phương em ở? (xã, huyện)

4.Luyện đọc lại:

- GV tổ chức cho đại diện các nhóm thi đọc lại

-Là kể về mình

-Nơi gia đình đã sống nhiều đời

-Đọc theo cặp

-Họ và tên, nữ, ngày sinh, nơisinh,…

-Nhờ bạn tự thuật

Trang 14

- GV yêu cầu HS ghi nhớ cách viết bản tự

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được bài tập 3,4; BT(2) a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK

- Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A-Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS viết: nên kim, lên núi

-Kiểm tra thuộc lòng và viết đúng thứ tự 9

chữ cái đầu

B.Bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Hướng dẫn nghe – viết:

- GV đọc 1 lần khổ thơ

- GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ

- GV giúp HS nắm nội dung khổ thơ:

+ Khổ thơ là lời nói của ai nói với ai?

+ Bố nói với con điều gì?

- GV giúp HS nhận xét:

+ Khổ thơ có mấy dòng?

-HS viết ở bảng con nên kim, lênnúi

-HTL 9 chữ cái đầu và viết bảng

-HS đọc

-Lời bố nói với con

-Con học hành chăm chỉ thì thờigian không mất đi

-Có 4 dòng

GV nhắc HS đọc bài thơ Ngày hôm

Trang 15

+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?

+ Nên viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong

vở?

- GV hướng dẫn HS viết bảng con những

tiếng dễ viết sai

- GV đọc thong thả từng dòng và theo dõi

uốn nắn HS

- GV đọc cả bài chính tả

- GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi

- GV chấm 5 – 7 bài

- GV nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

a.Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV mời HS làm miệng bài tập

- GV hướng dẫn HS viết vào vở lời giải đúng

b.Bài tập 3 :

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào vở nháp

- GV chữa bài

- GV hướng dẫn HS viết vào VBT

c.Học thuộc bảng chữ cái:

- GV yêu cầu HS nhìn cột 3 đọc lại tên 10

chữ cáivà nhìn cột 2 nói lại tên 10 chữ cái

- GV tổ chức cho từng HS đọc thuộc lòng tên

10 chữ cái

4 Củng cố, dặn dò:

- HS về nhà HTL tên 19 chữ cái đầu đã học

trong bảng chữ cái ( bắt đầu từ chữ a)

-Viết hoa-Ô thứ 2

-HS viết bảng con

-HS viết bài vào vở

-HS đọc thuộc lòng

qua đâu rồi ? trước khi viết bài chính tả.

Gợi ý HS làmbài

HS khá, giỏi thuộc lòng tên 10 chữ cái.

_

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	59,15 KB