êng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp Câu hỏi chung cho c¶ líp th¶o luËn : - Theo bạn ,HS chúng ta phải làm thế nào để giữ gìn , phát huy đợc những truyền thống tốt đẹp của[r]
Trang 1Gîi ý mét bµi so¹n minh ho¹ giê H§NGLL
NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG
MÔN H§NGLL
Trang 2Chủ điểm tháng 9 – Lớp 8
Phát huy truyền thống của lớp của tr ờng
I Mục tiêu
- Hiểu đ ợc truyền thống của lớp và của tr ờng sau 2 năm học tập và rèn luyện.
- Biết trân trọng truyền thống rèn luyện đạo đức theo g ơng Bác Hồ.
- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân , của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của tr ờng của lớp.
- Biết cách xây dựng ,gìn giữ, bảo vệvà phát huy những
truyền thống tốt đẹp của lớp của tr ờng.
- Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của lớp của tr ờng
Trang 3II.Các nội dung và mức độ tích hợp
- Truyền thống rèn luyện đạo đức theo
g ơng Bác Hồ : Cần , kiệm, giản dị,
khiêm tốn, ý chí v ợt khó v ơn lên, đoàn kết.
- Mức độ : Liên hệ
Trang 4III Các PP/KTDH tích cực có thể sử dụng
- Xây dựng bản đồ t duy
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời
Trang 5IV Tµi liÖu vµ ph ¬ng tiÖn
- Nh÷ng t liÖu vÒ truyÒn thèng nhµ tr
êng mµ HS cÇn häc tËp , g×n gi÷ vµ ph¸t huy
- Mét sè c©u hái th¶o luËn
- C¸c tiÕt môc v¨n nghÖ
- GiÊy A0, bót, phiÕu häc tËp, hå d¸n
Trang 6V Tiến trình hoạt động
1 Khám phá
- Xây dựng bản đồ t duy:
+Ng ời điều khiển treo 2 giấy A0
1 truyền thống của tr ờng, 1 truyền thống của lớp ghi vào tâm điểm
+ Phát phiếu cho 2 nhóm HS theo 2 mầu 1 nhóm HS viết tên các truyền thống, 1 nhóm viết tên truyền thống của lớp.
+ HS lên dán các phiếu đã ghi vào tâm điểm
+ Ng ời điều khiển cho đại diện các nhóm lên đọc và Bổ sung
Trang 72 Kết nối
Hoạt động 1: Thảo luận nhómvề truyền thống của lớp của tr ờng
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận tr ớc lớp Câu hỏi
chung cho cả lớp thảo luận :
- Theo bạn ,HS chúng ta phải làm thế nào để giữ gìn , phát huy đ ợc những truyền thống tốt đẹp của tr ờng của lớp? ( cần nêu rõ các ý t ởng và biện pháp)
- Để học tập và rèn luyện theo tấm g ơng đạo đức của Bác
Hồ , bạn phải làm gì?
Hoạt động 3 : Văn nghệ cần đa dạng về hình thức và nội
dung.
Trang 93 Thực hành /luyện tập
- Hoạt động 4 : Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp, của tr ờng
+ Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch của tổ
+ Các tổ treo kết quả và đại diện trình bày kế hoạch hành động của tổ nhóm khác
bổ sung
+ Ng ời điều khiển mời GVCN nhận xét
Trang 104 Vận dụng
- GV yêu cầu :
+ Mỗi HS về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch của tổ mình
+ HS xây dựng kế hoạch cá nhân tuỳ thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân ( VD khả năng học toán,ngoại ngữ,văn
nghệ ) phấn đấu học tập ,rèn luyện phát
huy điểm mạnhđó góp phần XD, gìn giữ
,phát huy các truyền thống tốt đẹp của tr
ờng của lớp.
Trang 11T liệu : Một số câu hỏi tham khảo cho hoạt động 1
nhà tr ờng mà bạn thấy cần phải giữ gìn và phát huy?.
ờng hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập?
truyền thống tốt đẹp đó?.
nào ? Điều nào bạn đã làm đ ợc? Điều nào ch a làm
đ ợc ? Vì sao?
Trang 12Một số lưu ý
- Câu hỏi động não phải là câu hỏi tạo ra một số cách trả lời khác nhau
- GV chú ý HS phát biểu ngắn gọn
- GV không nên đánh giá, phê phán trong khi HS phát biểu
Trang 13Khai th¸c kiÕn thøc qua hÖ
thèng c©u hái
- HS có thể trả lời về các biểu hiện khác nhau, mỗi em trả lời 1 hoặc 2 biểu hiện
- GV ghi tất cả các ý kiến lên bảng, trừ những ý kiến trùng lặp
- GV phân loại ý kiến, kết luận về các
biểu hiện đúng
- GV khen ngợi những ý kiến đúng,
không chê bai những ý kiến chưa đúng
Trang 14THỰC HÀNH LÀM VIỆC
NHÓM
có thể sử dụng phương pháp Nghiên cứu
trường hợp điển hình.
sử dụng phương pháp động não.
và ví dụ minh họa.
Trang 15Thảo luận nhóm
Cách thực hiện
thời gian và phân công vị trí của các nhóm.
luận của nhóm mình Các nhóm khác quan sát, lắng nghe và cho ý kiến.
Trang 16M t s l u ý khi tổ chức hoạt ộ ố ư
động nhóm
khoảng 8 - 10 HS.
độc lập hoặc trựng nhau.
nhúm và thời gian trỡnh bày kết quả thảo
luận của mỗi nhúm.
đến từng nhúm để quan sỏt, lắng nghe,
gợi ý hoặc giỳp đỡ khi cần thiết.
Trang 184 Liên hệ
- Làm cho nội dung bài học gắn với
thực tế đời sống xã hội, đáp ứng yêu
cầu giáo dục “học đi đôi với hành”
- Tạo điều kiện cho HS được bộc lộ thái
độ, tình cảm, ý kiến và cách làm của
mình
Trang 19Cách thực hiện
- Trong bài dạy có nội dung tích hợp ở mức độ liên hệ, GV có thể yêu cầu HS liên hệ về tấm gương tôn trọng kỉ luật, tấm gương tiết kiệm, tấm gương giữ
chữ tín, tấm gương tôn trọng pháp
luật, của Bác Hồ
- GV có thể yêu cầu HS tự liên hệ bản thân mình