Môc tiªu - Giúp HS: Biết tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài kể chuyện, biết kể chuyện theo dàn bài, không đọc thuộc lòng.[r]
Trang 1NS : 25/10/2012
ND: 27/10/2012
Tiết 39 + 40: Viết bài tập làm văn số 2
A Mục tiêu cần đạt:
- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của HS về văn tự sự, cách xây dựng ngôi kể, xây dựng nhân vật, cách kể các sự việc, lựa chọn thứ tự kể
- Giáo dục: ý thức tự giác
- Rèn : Kỹ năng làm văn tự sự
* Trọng tâm: viết bài
* Tích hợp:
B Chuẩn bị:
1/ GV: Ra đề, ra đáp án, nhắc HS ôn tập
2/ HS: Ôn tập
C Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1/ ổn định tổ chức: 1'
2/ Kiểm tra bài cũ:0
3/ Bài mới:
I Đề bài: Em hãy kể lại câu chuyện lần đầu em đợc đi chơi xa.
II Đáp án:
1- Hình thức:
- Xác định đúng ngôi kể: ngôi thứ nhất (tự kể lại những gì mình cảm nhận đợc, những gì mình đã trải qua, nhìn thấy)
- Xng em hoặc tôi
- Bài viết bố cục có 3 phần: các ý các đoạn đợc tách rõ ràng mạch lạc, lời kể trôi chảy, lôi cuốn Thứ tự kể: hồi tởng
2 - Nội dung:
A - MB: giới thiệu em đi chơi xa trong trờng hợp? Ai đã đa em đi?
B -TB: - Nơi xa ấy phải cụ thể là nơi nào? (em về quê, thăm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử )
- HS kể rõ: mình trông thấy những gì, điều gì khiến em nhớ mãi, thấy thích thú, bổ ích (Theo trình tự thời gian, nhìn thấy gì trớc kể trớc, đia tới chỗ nào trớc kể trớc)
C - Kết bài: - Nêu cảm nghĩ của mình sau chuyến đi
4/ Củng cố - Dặn dò:
- Đọc, tìm hiểu "truyện ngụ ngôn"
NS : 28/10/2012
ND: 30/10/2012
Tiết 41: Thầy bói xem voi.
A Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS tiếp tục tìm hiểu về truyện ngụ ngôn, tìm hiểu ý nghĩa của truyện: Thầy bói xem voi, đeo nhạc cho mèo
- Giáo dục: ý thức tìm hiểu vấn đề một cách toàn diện, không nên có những kế hoạch viển vông
- Rèn: Kỹ năng tìm hiểu truyện ngụ ngôn
Trang 2* Trọng tâm: - Tìm hiểu truyện: "Thầy bói xem voi"
* Tích hợp: - Định nghĩa về truyện ngụ ngôn, tác dụng của truyện ngụ ngôn
- Bố cục 3 phần của văn tự sự
B Chuẩn bị:
1/ GV: Soạn bài, tranh vẽ
2/ HS: Học bài, tập kể
C Tiến trình tổ chức các hoạt động.
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ: -Nêu định nghĩa của truyện ngụ ngôn? ý nghĩa của "ếch ngồi
đáy giếng"
3/ Bài mới:
Phơng pháp -Hớng dẫn đọc
-Hớng dẫn tìm hiểu chú thích
-Truyện có mấy sự việc, đâu là tình huống phát
sinh câu chuyện? diễn biến, kết quả?
- Các sự việc này có quan hệ nh thế nào?
- Các thầy bói xem voi ở đây đều có đặc điểm
chung là gì?
- Các thầy muốn xem voi trong hoàn cảnh nào?
- Nh vậy việc tìm hiểu về voi ở đây có điều gì
khác thờng?
- Cách xem voi của các thầy?
-Nhận xét của em về cách xem?
-Sau khi xem voi các thầy có những phán đoán
nh thế nào?
-Niềm tin của các thầy còn đợc khẳng định qua
những cảm giác nào?
- Hãy chỉ ra sự hợp lý và cha hợp lý trong lời
phán, trong cảm giác của các thầy?
- Thái độ của các thầy khi phán? Những lời nói
này thể hiện thái độ?
- Em có suy nghĩ gì về những lời khẳng định
này?
-Theo em nhận thức sai lầm của các thầy do
đâu?
- Qua sai lầm của các thầy ngời xa muốn nói
điều gì?
- Theo em vì sao các thầy lại xô xát nhau?
- Tác hại của việc nhầm lẫn này là gì?
- Theo em tác hại nào nghiêm trọng hơn?
- Theo em văn bản này có ngụ ý gì?
Nội dung
I Đọc, hiểu chú thích.
1/ Đọc:
2/ Chú thích:
3/ Bố cục:
- Mở: Sự việc 1: Các thầy bói xem voi
- Thân: Sự việc 2: Các thầy phán về voi
- Kết: Sự việc 3: Hậu quả của việc phán đoán
II Đọc, tìm hiểu văn bản:
1/ Các thầy bói xem voi:
- Các thầy đều mù, đều muốn xem voi
- Hoàn cảnh: ế hàng, ngồi tán gẫu
- Xem voi bằng : sờ ngà, voi, tai, chân,
đuôi
- Tay, chỉ cảm nhận một bộ phận trên cơ thể voi
2/ Các thầy phán đoán về voi:
- Các thầy phán: nh con đỉa, cái đòn càn, nh cái quạt thóc, nh cái cột đình
- Các thầy chỉ nói đúng một bộ phận con voi
-Các thầy đều khẳng định chắc chắn, thể hiện nhận thức rất sai lệch
=> Các thầy sai do phơng pháp xem xét sự vật: chỉ xem xét một bộ phận để kết luận toàn bộ
3/ Hậu qủa:
- Đánh nhau:toác đầu, chảy máu và
đều nhận thức sai về sự vật
III Tổng kết:
- Ghi nhớ: SGK
IV Luyện tập:
4/ Củng cố: Truyện ngụ ngôn đã học cho ta bài học gì?
5/ Dặn dò: - Tập kể truyện, Hoàn thành bài tập
=====================================================
NS : 28/10/2012
ND : 1/11/2012
Tiết 42 Trả bài kiểm tra văn
A Mục tiêu cần đạt:
- nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm, sửa lỗi trong bài làm của HS
Trang 3Giúp các em nhận ra các lỗi mình đã mắc, chữa lỗi.
- Giáo dục: ý thức: tự giác, cố gắng
- Rèn kỹ năng: chữa lỗi
* Trọng tâm:
- nhận xét , chữa lỗi
* Tích hợp:
- Định nghĩa về truyền thuyết, cổ tích
B Chuẩn bị:
1/ GV: chấm, chữa bài
2/ HS: ôn tập
C Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ
3/ Bài mới:
Phơng pháp
- Em hãy nhắc lại đề bài? Đề bài có mấy
phần? Yêu cầu cụ thể của từng phần?
- Theo em đáp án nào là đúng?
-Phần tự luận em trả lời nh thế nào?
- GV nhận xét u khuyết điểm trong bài
làm của HS
-Nêu một số bài làm tốt, một số bài làm
chat tốt cố gắng
- GV nêu một số ví dụ những bài làm sai
về nội dung (lạc đề, không nắm bài)
Theo em bạn phải sửa nh thế nào?
GVchọn một số lỗi chính tả, em hãy sửa
lỗi cho bạn
- Giáo viên chốt lại kiến thức
Nội dung
I Đề bài
A- Trắc nghiệm (3đ)
1 B 2 A 3 A
4 A 5 C 6 B
B.Tự luận
1.Học sinh tự chon, giải thích đúng yêu cầu
2 Em bé thông minh đã giái đố bằng cách:
- Lần 1 đố lại vua
- Lần 2 để vua tự nói ra sự phi lý trong câu
đố của mình
- Lần 3 đố lại vua
- Lần 4 dùng kinh nghiệm của đời sống dân gian
-Những cách giải đố bất ngờ hồn nhiên cho thấy sự thông minh mu trí của em bé
4 Củng cố: Gv hệ thống lại ndung bài học
5 Dặn dò : về nhà học bài chuẩn bị bài mới ở nhà
=================================================
NS : 28/10/2012
ND : 3/11/2012
Tiết 43: Cụm danh từ
A Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS nắm đợc đặc điểm của cụm danh từ: Cấu tạo phần trung tâm, phần trớc, phần sau cụm danh từ
- Rèn kỹ năng: xác dịnh cụm danh từ, cấu tạo của cụm danh từ
* Trọng tâm: Đặc điểm và cấu tạo của cụm danh từ
* Tích hợp: Khái niệm về danh từ, các văn bản đã học
B Chuẩn bị:
1/ GV: Soạn bài, bảng phụ
2/ HS: Học bài, ôn về danh từ
C Tiến trình tổ chức các hoạt động
1/ ổn định tổ chức :
2/ Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu những đặc điểm của danh từ?
3/ Bài mới:
Trang 4- Những từ ngữ in đậm trong câu bổ sung ý
nghĩa cho từ?
- Đâu là phần phụ, đâu là phần ttâm?
- Những từ làm ttâm này là từ loại nào?
? Vậy em rút ra kết luận gì về cdtừ?
- Hãy so sánh giữa dtừ và cdtừ trong các
VD (SGK): nhận xét về chức năng ngữ
pháp? ý nghĩa?
- Vậy về ý nghĩa, về chức năng ngữ pháp
của danh từ và cdtừ có gì giống , khác
nhau?
- Em hãy nêu lại khái niệm, đặc điểm của
cdtừ?
- Hãy chỉ ra các cdtừ trong ví dụ?
- Hãy liệt kê những từ ngữ phụ thuộc đứng
trớc và đứng sau danh từ trong các cụm
danh từ, sắp xếp thành loại?
- Hãy điền các cụm danh từ vào mô hình
cụm danh từ
- Em có nhận xét gì về cấu tạo của cụm
danh từ?
-Các phụ ngữ trớc thờng nêu điều gì? các
phụ ngữ sau nêu điều gì?
-Tại sao em lại xác định đợc cấu tạo của
cụm danh từ này?
- Nêu yêu cầu của BT1?
+ Các nhóm: Chép cụm danh từ vào mô
hình cụm danh từ
- BT2 :đọc yêu cầu của BT2?
- Phụ ngữ trớc của danh từ thờng nêu điều
gì? Phụ ngữ sau bổ sung ý nghĩa gì?
I.Cụm danh từ là gì?
1.Ví dụ
2 Nhận xét -Ngày xa
- Hai vợ chồng
- Một túp lều
3.Kết luận: ghi nhớ chấm 1
* Ví dụ2:
- túp lều/một túp lều: giống nhau
-Một túp lều/ một túp lều nát: giống nhau
-Một túp lều/ một túp lều nát trên bờ biển
* Kết luận:* Ghi nhớ 2 tr 117
II.Cấu tạo của cụm danh từ:
1 Ví dụ
2 Nhận xét
- Phụ ngữ phía trớc: có 2 loại:
+ Cả + ba, chín
- Phụ ngữ phía sau: có 2 loại:
+ Nếp, đực, sau + ấy
(upload.123doc.net)
II Luyện tập
1/ BT1:
a) Một ngời chồng thật xứng đáng
b) Một lỡi búa của cha để lại
c) Một con yêu tinh ở trên núi, có nhiều phép lạ
2/ BT2: Tìm phụ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống?
- VD: Thanh sắt ấy, sắt vừa rồi, sắt cũ
4 Củng cố : gv hệ thống lại bài
5 Hớng dẫn:Học bài, làm bài tập
NS 28/10/2012
ND : 3/11/2012
Tiết 44: Luyện nói kể chuyện
A Mục tiêu
- Giúp HS: Biết tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài kể chuyện, biết kể chuyện theo dàn bài, không đọc thuộc lòng
- Giáo dục: ý thức tự giác, tự tin
- Rèn kỹ năng: Nói trớc đông ngời
* Trọng tâm: Luyện nói
* Tích hợp:Những kiến thức về văn KC
B Chuẩn bị:
1/ GV: Ra đề, nhắc HS chuẩn bị theo tổ, nhóm
2/ HS: Xây dựng dàn ý theo tổ nhóm, phân công ngời trình bày
C Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới:
I Đề bài:
Trang 5- Hãy nhắc lại đề bài đã giao về nhà?
- Đề yêu cầu kể về nội dung gì?
- Hãy xác định ngôi kể?
- Thứ tự kể?
- Các tổ hãy cho biết: các em định kể
về ai? Những kỷ niệm nào?
- Nhắc lại dàn ý chung của bài văn kể
chuyện?
Với đề bài này các em đã xây dựng dàn
ý nh thế nào?
- KB nên trình bày nh thế nào?
- Theo em văn nói khác văn viết nh thế
nào?
- Vậy khi trình bày miệng cần thêm
những lời nào?
- Lần lợt các tổ lên trình bày
- Em hãy nhận xét phần trình bày của
tổ mình?
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,
sửa chữa?
- GV: Sửa lỗi, uốn nắn, biểu dơng
những nhóm có bài làm hay, trình bày,
lu loát diễn cảm, cốt truyện cảm động
- GV: nhận xét, kết luận, cho điểm theo
tổ, nhóm
-Em hãy kể về một cô giáo hoặc thầy giáo đã dạy em mà em nhớ nhất
1 Tìm hiểu đề:
- Kể về cô, thầy đã dạy em
- Ngôi kể: 1
- Thứ tự: hồi tởng
2.Lập ý:
- Định kể về ai?
- Chọn kỷ niệm nào?
3 Lập dàn ý:
a Mở bài:
- Giới thiệu về thầy cô mà em định kể? (cô) nào? dạy lớp mấy? ấn tợng chung
b Thân bài:
- ấn tợng ban đầu
- Kỷ niệm khó quên
- ấn tợng của em sau sự việc đó?
c.Kết bài: - Cảm xúc, tình cảm của em
II Luyện nói:
-Hớng dẫn: cần có lời tha, lời cảm ơn, xng hô: tôi - các bạn, em - cô giáo
- Về nội dung:
- Về phong cách: lời nói, cử chỉ, điệu bộ
- Về dùng câu, dùng từ
- Thứ tự kể: logic 4/ Củng cố: -Văn nói có u điểm gì?
5/ Dặn dò: -Viết hoàn chỉnh bài văn