4 Công tác chủ nhiệm của Giáo viên : - Chỉ đạo các giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác chủ nhiệm lớp, xây dựng lớp tự quản, xây dựng sơ đồ tổ chức lớp, sơ đồ vị trí nhằm tạo điều [r]
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ LÂM HẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : 01/KH-CM
Lâm Hải, ngày 18 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC 2010 – 2011
I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :
Căn cứ chỉ thị số 40/2008/CT-BGDDDT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục & Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” trong trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013;
Căn cứ Hướng dẫn số 4919/BGD&ĐT, ngày 17/8/2010 của Bộ GD&ĐT v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 998/QĐ-UBND ngày 23/6/2010 của UBND tỉnh Cà Mau về
Kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Cà Mau;
Căn cứ hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian Năm học 2010 – 2011 đối với giáo dục Tiểu học của Sở GD&ĐT Cà Mau
Căn cứ hướng dẫn số 1404/SGDĐT-GDTH ngày 26/8/2010 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Năm học 2010 – 2011 đối với giáo dục Tiểu học;
Căn cứ kế hoạch số 327/KH-PGDĐT ngày 10/9/2010 của Phòng Giáo dục & Đào tạo Huyện Năm Căn về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010–2010 cấp tiểu học;
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Năm học 2010 – 2011 của Hiệu trưởng nhà trường ban hành ngày 15/9/2010;
Căn cứ tình hình thực tế và việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn Năm học 2009 –
2010 của cán bộ – giáo viên trong đơn vị ;
Năm học 2010-2011 được xác định là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng
cao chất lượng giáo dục” Bộ phận chuyên môn Trường Tiểu học xã Lâm Hải xây dựng
kế hoạch chỉ đạo và thực hiện nhiệm vụ công tác chuyên môn năm học 2010-2011 như sau
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1 Thuận lợi :
- Được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp, tận tình của Hiệu trưởng nhà trường, của Đảng
ủy – UBND xã và lãnh đạo Phòng Giáo dục & đào tạo Năm Căn
- Đội ngũ CB – GV – NV đủ về số, có ý thức tự học – tự bồi dưỡng, có tinh thần trách nhiệm, đa số trẻ – khoẻ, nhiệt tình, có tinh thần cầu tiến đã đạt được một số thành tích trong hội thi giáo viên giỏi cấp huyện và cấp tỉnh
- Công đoàn nhà trường đạt danh hiệu “CĐCS vững mạnh” 12 năm liên tục CB –
GV – NV thực hiện tốt nền nếp – kỉ cương của nhà trường, chấp hành nghiêm túc chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chỉ thị , quy chế của Ngành và nội quy, quy định của nhà trường
Trang 2- Công tác xã hội hoá giáo dục, dân chủ hoá trong trường học không ngừng được
nâng cao, cuộc vận động “Dân chủ – kỉ cương – tình thương – trách nhiệm” được thực
hiện khá hiệu quả, góp phần xây dựng nhà trường về mọi mặt
- Phần lớn học sinh ngoan, có ý thức học tập và rèn luyện, thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh Tiểu học
- Có đủ phòng học, bàn ghế, bảng lớp, đồ dùng dạy học … phục vụ cho hoạt động dạy và học, sân chơi ngày càng được tôn tạo, tạo điều kiện cho học sinh chỗ vui chơi và hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Nhà trường mới được nhận và đưa vào sử dụng 08 phòng học cơ bản thuộc chương trình KCH trường học
- Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn và gia đình thuộc diện chính sách đã được xét hỗ trợ tiền đò để đến trường Hầu hết học sinh có đủ sách – vở và quần áo và các điều kiện khác để yên tâm học tập
2 Khó khăn :
- Do điều kiện địa lí của địa phương nên việc đi lại học tập và rèn luyện của học sinh
phụ thuộc hoàn toàn vào phương tiện thuỷ ảnh hưởng nhiều đến chất lượng học tập và rèn luyện của các em đặc biệt là các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Mặt bằng kiến thức của học sinh không đồng đều còn nhiều học sinh vào lớp 1 chưa
học qua chương trình mẫu giáo
- Trình độ chuyên môn của giáo viên chưa đồng bộ Số năm trong nghề của đa số
giáo viên còn hạn chế
- Hoàn cảnh kinh tế của đại đa số giáo viên eo hẹp, chủ yếu sống bằng đồng lương.
Điều kiện sinh hoạt cá nhân (chỗ ở) của giáo viên còn gặp nhiều khó khăn
- Trang thiết bị và phương tiện dạy học đã được đầu tư nhưng chưa thật sự đồng bộ,
một số thiết bị và phương tiện đã xuống cấp và hư hỏng nặng không thể đáp ứng được nhu cầu sử dụng trên lớp của giáo viên
- Sự phối hợp giáo dục của gia đình học sinh và cộng đồng xã hội tại địa phương
chưa đồng bộ
3 Các thông tin cơ bản :
3.1Các số liệu cơ bản :
Khối HS TS HSnữ
HS dân tộc
HS nữ dân tộc
Số đội viên
Con TB
Khuyết tật
Mồ côi
Hộ nghèo
Cận nghèo
HS Lưu ban
3.2Chất lượng hạnh kiểm và danh hiệu khen thưởng năm học trước :
Trang 3Khối Số
HS
Xếp loại hạnh kiểm Danh hiệu khen thưởng
Ghi chú
2 58 58 100% 23 39.66 11 18.97
3 49 49 100% 25 51.02 10 20.41
4 56 56 100% 23 41.07 14 25.00
5 34 34 100% 12 35.29 6 17.65
3.3Kết quả xếp loại giáo dục năm học trước :
Khối Số HS
Kết quả xếp loại
Ghi chú
2 58 11 18.97 23 39.66 22 37.93 2 3.45
3 49 10 20.41 25 51.02 13 26.53 1 2.04
4 56 14 25.00 23 41.07 18 32.14 1 1.79
5 34 6 17.65 12 35.29 16 47.06 0 0.00
3.4Chất lượng học lực môn Toán – Tiếng Việt năm học trước :
Khối Số
HS
S
S
S
S
1 48
2 58 16 27.5 9 21 36.21 20 34.48 1 1.72 18 31.0 3 19 32.76 19 32.76 2 3.45
3 49 20 40.8 2 22 44.90 6 12.24 1 2.04 12 24.4 9 23 46.94 14 46.94 0 0.00
4 56 27 48.2 1 13 23.21 15 26.79 1 1.79 17 30.3 6 24 42.86 15 42.86 0 0.00
5 34 18 52.9 4 6 17.65 10 29.41 0 0.00 10 29.4 1 15 44.12 9 44.12 0 0.00
Tổng 245 81 41.1 2 62 31.47 51 25.89 3 1.52 57 28.9 3 81 41.12 57 41.12 2 1.02
3.5Thống kê độ tuổi đầu năm học :
Khối HSSố 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 19956 tuổi 7 tuổi 8 tuổi 9 tuổi 10 tuổi 11 tuổi 12 tuổi 13 tuổi 14 tuổi 15 tuổi
Số học sinh học đúng độ tuổi : 176/245 Tỉ lệ : 71,83%.
III CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CƠ BẢN :
Trang 5IV CÁC MẶT CÔNG TÁC TRỌNG TÂM :
1) Thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy :
Chỉ đạo giáo viên thực hiện soạn giảng theo PPCT quy định tại công văn số 9832/BGDĐT-GDTH ngày 01/9/2006 (riêng môn kĩ thuật lớp 4 và lớp 5 thực hiện theo phụ lục đính kèm công văn 8323/BGDĐT-GDTH ngày 08/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Triển khai và thực hiện chuẩn kiến thức – kĩ năng các môn học (theo tài liệu ban hành kèm theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT)
Chú trọng nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong trường Tiểu học Chỉ đạo 100% giáo viên chủ nhiệm và giáo viên dạy môn thực hiện xây dựng kế hoạch giảng dạy cụ thể cho từng môn học
Chỉ đạo thực hiện nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) bằng hình thức tích hợp vào các môn học : Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/kĩ thuật và lồng ghép qua các hoạt động giáo dục khác của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
Xây dựng thời khoá biểu thực hiện đồng bộ trong nhà trường, có thời khóa biểu và
kế hoạch chỉ đạo riêng cho lớp học 2 buổi/ngày (khối 1)
2) Công tác kiểm tra – kí duyệt hồ sơ chuyên môn :
Chỉ đạo giáo viên thực hiện soạn giáo án theo chuẩn kiến thức – kĩ năng các môn học (theo tài liệu ban hành kèm theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT đồng thời đối chiếu nội dung điều chỉnh tại công văn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13 tháng
02 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Và công văn số 276/SGD-ĐT-GDTH ngày 27/7/2006 của Sở Giáo dục & Đào tạo Cà Mau về hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh Tiểu học
Giáo viên chịu trách nhiệm về chất lượng nội dung bài soạn của mình Kết hợp kí duyệt giáo án định kì với kí duyệt giáo án không định kì (đột xuất) Tổ trưởng chịu trách nhiệm về kiểm tra thực hiện số lượng và nội dung kế hoạch bài học và hồ sơ chuyên môn của tổ viên
Xây dựng quy chế hoạt động chuyên môn một cách thống nhất và đồng bộ trong đơn vị nhà trường
Định kì 2 tuần bộ phận chuyên môn tiến hành kí duyệt hồ sơ giáo án của giáo viên, đảm bảo 100% giáo viên lên lớp với giáo án đã được kí duyệt
Toàn bộ hồ sơ chuyên môn của giáo viên và tổ trưởng theo định kì mỗi tháng kí duyệt 1 lần
3) Công tác dự giờ thăm lớp :
Thường xuyên thăm lớp, dự giờ và chỉ đạo các tổ thường xuyên dự giờ đồng nghiệp Phấn đấu mỗi giáo viên dự ít nhất 1 tiết/tuần, có nhận xét rút kinh nghiệm cụ thể, chú trọng đến dự giờ đủ các môn học, trong đó đặc biệt chú ý đến nội dung điều chỉnh theo công văn 896 và nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong trường Tiểu học, thực hiện chương trình sách giáo khoa và đổi mới phương pháp dạy học ở các khối lớp Coi
Trang 6trọng thăm lớp dự giờ rút kinh nghiệm các môn, phân môn mà giáo viên còn gặp nhiều khó khăn trong giảng dạy như : Tập làm văn – Luyện từ và câu – Đạo đức – TNXH – Khoa-Sử-Địa - Thủ công - Âm nhạc – Mĩ thuật …
Phấn đấu dự đủ môn đối với mỗi giáo viên trong năm học
4) Công tác chủ nhiệm của Giáo viên :
- Chỉ đạo các giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác chủ nhiệm lớp, xây dựng lớp
tự quản, xây dựng sơ đồ tổ chức lớp, sơ đồ vị trí nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lí hoạt động của học sinh trong và ngoài giờ lên lớp
- Phối hợp chặt chẽ với Đoàn Thanh niên và Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện tốt
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo các chủ điểm
- Phát huy tích cực và có hiệu quả các tiết sinh hoạt đầu tuần và sinh hoạt cuối tuần,
chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm cụ thể hoá nội dung tiết sinh hoạt cuối tuần theo thực tế của lớp và theo chuyên đề của Hiệu trưởng nhà trường đã triển khai ở năm học trước
- Giáo viên chủ nhiệm tiến hành trang trí các phòng học mới đưa vào sử dụng theo
định hướng của chuyên đề xây dựng lớp học thân thiện đã triển khai trong năm học
2009-2010 (Ngày 10/4/2010)
- Các giáo viên dạy môn làm tốt quy chế phối hợp trong việc thực hiện công tác quản
lí học sinh trong và ngoài giờ học
5) Công tác quản lý – chỉ đạo việc kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh :
- Chỉ đạo giáo viên thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra và đánh giá kết quả học tập và
rèn luyện của học sinh, đảm bảo thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Nói không với tiêu
cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”.
- Xây dựng và tổ chức cho giáo viên tiến hành kiểm tra đánh giá kết quả học tập của
học sinh theo bộ đề quy định của nhà trường Sau khi kiểm tra, tất cả các bài kiểm tra tập
trung về trường để tổ trưởng và lãnh đạo nhà trường chấm xác xuất lại theo tỉ lệ.
- Kết hợp việc kiểm tra và nắm kết quả học tập của học sinh thông qua việc dự giờ
thăm lớp (khảo sát sau tiết dạy)
- Thực hiện đánh giá xếp loại giáo dục học sinh theo đúng tinh thần hướng dẫn tại
thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh Tiểu học và công văn số 717/ BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn một số nội dung của thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT
6) Công tác quản lý – chỉ đạo thực hiện dạy 2 buổi/ngày.
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo riêng cho việc thực hiện dạy 2 buổi/ngày đối với hai lớp
1 theo phương án gia đình học sinh tự đưa rước, một số em đi bộ đến trường, một số em gia đình gửi lại buổi trưa tại nhà người thân và nhà giáo viên của trường
- Quản lý tốt các hoạt động sinh hoạt chuyên môn của khối 1, tăng cường quản lí chất
lượng bài soạn đối với các tiết luyện tập ở buổi học thứ 2 trên ngày
Trang 7- Làm tốt công tác tuyên truyền vận động để cộng đồng và xã hội quan tâm phối hợp
phát huy tốt chất lượng giáo dục của lớp 2 buổi/ngày
7) Công tác bồi dưỡng thường xuyên của Giáo viên :
- Thường xuyên tiếp cận và triển khai đến giáo viên các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm
vụ chuyên môn như : Quan điểm chỉ đạo đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy các môn học, hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình giảng dạy, quy định về đánh giá xếp loại học sinh ,
- Phát huy tốt các phương tiện kĩ thuật trong việc bồi dưỡng chuyên môn như tổ chức
cho giáo viên và học sinh xem băng các tiết dạy minh hoạ được trang bị
- Khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên tự tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Thường xuyên xây dựng và chỉ đạo các tổ trưởng chuyên môn xây dựng các chuyên đề
về nghiệp vụ để góp phần nâng cao năng lực giảng dạy và giáo dục cho giáo viên từng bước đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên theo quy định tại Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Mỗi giáo viên có kế hoạch tự bồi dưỡng vầ chuyên môn nghiệp vụ riêng của bản thân
8) Công tác quản lý các phong trào mũi nhọn :
- Rà soát, thống kê cụ thể danh sách học sinh giỏi và học sinh yếu của các khối lớp để
chỉ đạo các tổ trưởng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và phụ đạo phù hợp với thực tế
- Chọn cử những giáo viên nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và bồi dưỡng học sinh
giỏi để bồi dưỡng trọng điểm cho đội tuyển học sinh giỏi lớp 5 ngay từ đầu năm học
- Xây dựng và tổ chức các hội thi học sinh giỏi vòng trường, thi viết chữ đẹp, thi vở
sạch chữ đẹp, thi kể chuyện theo sách, thi đố vui học tập góp phần tạo môi trường thi đua sôi nổi trong học tập và rèn luyện nhằm tạo ra các phong trào mũi nhọn của nhà trường
- Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu cho học sinh lớp mình.
- Tăng cường nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thông qua các hoạt động sinh hoạt chuyên môn Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Tập trung
đầu tư và xây dựng các tiết dạy cho đội tuyển dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện
9) Công tác chỉ đạo mở chuyên đề, thao giảng :
- Động viên và khuyến khích các tổ trưởng và toàn thể giáo viên xây dựng, triển khai
và tổ chức các chuyên đề về nghiệp vụ sư phạm và mở các tiết thao giảng nhằm trao đổi, rút kinh nghiệm trong giảng dạy về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đối với các môn giáo viên còn gặp nhiều khó khăn
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo riêng cho công tác chuyên đề - thao giảng ngay từ đầu
năm học (Các tổ đăng kí các tiết thao giảng và các chuyên đề ngay từ đầu năm học) để có
sự đầu tư cao hơn về chất lượng các hoạt động chuyên đề - thao giảng
- Chỉ đạo và hướng dẫn giáo viên soạn giáo án điện tử (Trình chiếu Power point)
Trang 8- Động viên và giúp đỡ, tạo mọi điều kiện về chuyên môn để giáo viên tích cực tham
gia phong trào viết cải tiến- sáng kiến kinh nghiệm
- Qua các chuyên đề - thao giảng và sáng kiến kinh nghiệm có tổ chức thực nghiệm
tính khả thi và áp dụng vào việc giảng dạy của khối lớp hoặc phạm vi nhà trường
10)Công tác quản lý, sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học :
- Rà soát thống kê toàn bộ các trang thiết bị và đồ dùng dạy học hiện có của các khối
lớp, hướng dẫn các tổ và giáo viên cách sử dụng và bảo quản các đồ dùng hiện có một cách khoa học
- Chỉ đạo, động viên các tổ và giáo viên nghiên cứu từ thực tiễn giảng dạy để có kế
hoạch tự làm các đồ dùng dạy học đơn giản thiết thực và phát huy được tác dụng cụ thể
- Tổ chức thi tự làm đồ dùng dạy học cấp trường trong học kì 2 của năm học
11)Quản lí và chỉ đạo các hoạt động Đội.
- Chỉ đạo TPT Đội đẩy mạnh thực hiện có hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp trong nhà trường lồng ghép nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Chỉ đạo TPT Đội triển khai và thực hiện có hiệu quả chương trình rèn luyện phụ
trách Đội, chương trình rèn luyện đội viên và chương trình dự bị đội viên
- Chỉ đạo TPT Đội thành lập các câu lạc bộ và các nhóm nòng cốt của Liên đội để đi
vào hoạt động nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Thực hiện tốt chương trình, kế hoạch công tác Đội đã thông qua Đại hội.
- Tổ chức tốt các hoạt động về nguồn như thăm hỏi và giúp đỡ gia đình thương
binh-liệt sĩ và gia đình có công với cách mạng nhằm giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn cho thiếu nhi
- Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá, xây dựng và tổ chức các phong trào thi đua
qua các hội thi và tham gia các hội thi do các cấp các ngành tổ chức
12)Hưởng ứng thực hiện các cuộc vận động :
- Đặc biệt chú trọng rèn các kĩ năng thực hành những hành vi đạo đức theo chuẩn
mực đạo đức phù hợp lứa tuổi học sinh với việc hình thành và rèn luyện thói quen, năng
lực thực hành các hành vi theo chuẩn mực Triển khai thực hiện cuộc vận động “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gươngđạo đức tự học và sáng tạo” Cụ thể hoá các tiêu chí của phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Chú trọng giáo dục học sinh cá biệt Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp theo các chủ điểm, thi đua hai tốt và chương trình hoạt động của Đội, thường xuyên cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, tham gia vệ sinh nơi công cộng, lựa chọn và đưa trò chơi dân gian hoặc hoạt động vui chơi tích cực khác vào trong nhà trường; các hoạt động nhân đạo, từ thiện (thăm và tặng quà cho gia đình diện chính sách, giúp bạn
Trang 9vượt khĩ, quyên gĩp ủng hộ đồng bào bị thiên tai (nếu cĩ)… thơng qua các hoạt động đĩ nhằm giáo dục nhân cách cho học sinh)
- Coi trọng việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh, coi đĩ là một trong những
nhiệm vụ quan trọng của nhà trường Quan tâm đến cơng tác phát triển đội viên mới
- Nâng cao ý thức và kĩ năng phịng chống các tệ nạn xã hội cho học sinh như : Ma
tuý học đường, phịng chống HIV - AIDS …
- Phấn đấu đến cuối năm khơng cĩ học sinh xếp loại hạnh kiểm chưa thực hiện đầy
đủ
13) Cơng tác quản lý – chỉ đạo cơng tác PCGDTH.
- Trên cơ sở kế hoạch thực hiện nhiệm vụ cơng tác phổ cập của Ban chỉ đạo xã, cụ thể kế hoạch chỉ đạo thực hiện cơng tác phổ cập giáo dục Tiểu học theo phạm vi của đơn vị nhà trường
- Chỉ đạo chuyên trách PC cập nhật các thơng tin trong sổ phổ cập, phiếu điều tra
và các biểu mẫu theo quy định
- Tiến hành điều tra bổ sung thường xuyên theo quy định
- Hồn thành các biểu mẫu thống kê số liệu theo yêu cầu
- Thực hiện việc xác minh quá trình học tập của học sinh đang theo học ở các đơn
vị khác
- Giữ vững đơn vị trường đạt chuẩn Quốc gia về cơng tác phổ cập GDTH.ĐĐT năm 2010
14) Cơng tác thư viện – thiết bị.
Chỉ đạo cán bộ phụ trách thư viện – thiết bị giới thiệu các loại sách – tài liệu và các thiết bị dạy học theo chủ điểm của chương trình
Tiếp tục chỉ đạo thực hiện bảo quản và sử dụng sách – tài liệu và các trang thiết bị, phương tiện dạy học một cách có hiệu quả
Tiếp tục đề xuất mua sắm các trang thiết bị dạy học theo nhu cầu thực tế và theo thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 của Bộ GD&ĐT
Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thơng qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa và cải tiến đồ dùng dạy học hiện cĩ,
Tham mưu với ngành và huy động cơng tác xã hội hố giáo dục để tiếp tục tăng cường trang bị thêm các trang thiết bị cần thiết và các trang thiết bị hiện đại (thiết bị cĩ yếu tố cơng nghệ thơng tin) phục vụ cho các hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
Chuẩn bị các điều kiện để đầu tư thư viện đạt chuẩn quốc gia theo quy định tại quyết định số 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 02 tháng 01 năm 2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN THEO CẶP THÁNG :
1 Tháng 8&9 và tháng 10 năm 2010.
Trang 10 Chủ đề : “Người học sinh ngoan” (giáo dục quyền và bổn phận của trẻ em );
kết hợp chương trình 3 của Đội TNTP Hồ Chí Minh, “Thân thiện đến trường – Thắp
sáng ước mơ” và “Giáo dục an toàn giao thông”.
Ngày cao điểm :
Ngày tựu trường : 16/8/2010.
Ngày thực hiện chương trình 23/8/2010.
Ngày Quốc khánh: 02/9 Ngày khai giảng năm học : 04/9/2010 Thực hiện chương trình tháng thứ nhất: 23/8/1017/9/10 Thực hiện chương trình tháng thứ hai: 20/9/1015/10/10 Thực hiện chương trình tháng thứ ba: 18/10/1012/11/10.
Ngày 15/10 Bác Hồ gửi thư lần cuối cho Ngành giáo dục.
Ngày 20/10 – Ngày Phụ nữ Việt Nam
- Phối hợp thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ đến
trường”
- Thực hiện cuộc vận động “Hai không”; Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gươngđạo đức tự học và sáng tạo” Cụ thể hoá các tiêu chí của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Tiến hành tuyển sinh, ghi tên học sinh vào lớp
- Tổ chức cho học sinh học nội quy, xây dựng nền nếp học tập
- Họp CMHS các lớp, riêng lớp1 thống nhất phương án tổ chức học 2 buổi/ngày
- Xây dựng các kế hoạch chỉ đạo các bộ phận trực thuộc theo sự phân công của Hiệu trưởng
- Chỉ đạo các bộ phận trực thuộc hoàn thành kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
- Tiến hành triển khai và tổ chức cho các tổ khối đăng kí các chỉ tiêu phấn đấu của năm học, phối xây dựng hệ thống chỉ tiêu chung của nhà trường
- Chỉ đạo ra đề và kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm môn Tiếng Việt và toán (trừ lớp 1)
- Xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém đối với tất cả các khối lớp
- Phối hợp thực hiện công tác PCGDTH-CMC và PC.GDTH.ĐĐT
- Chỉ đạo và phối hợp tổ chức cho các em học sinh vui tết trung thu
- Thực hiện kiểm tra và kí duyệt hồ sơ giáo án và dự giờ, thăm lớp theo quy định
- Tổ chức xem băng hình các tiết dạy minh hoạ của các khối lớp để rút kinh nghiệm đối với việc dạy và học của giáo viên và học sinh
- Chỉ đạo và hướng dẫn các khối tự làm đồ dùng dạy học và tiến hành mở các chuyên
đề, thao giảng, viết cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
- Tổ chức ôn tập kiểm tra định kì giữa HK1 : Môn Toán – Tiếng Việt
- Chuẩn bị đề và các loại biểu mẫu cho các phong chào thi đua