KiÕn thøc: VËn dông lý thuyÕt vµo bµi tËp cô thÓ... ChuÈn bÞ GV: Thíc th¼ng, ªke.[r]
Trang 1Tuần :
Tiết ct : 19
Ngày soạn:
VÀ ĐƯỜNG XIấN , ĐƯỜNG XIấN VÀ HÌNH CHIấ́U
I Mục Tiêu
1 Kiến thức:
Vận dụng lý thuyết vào bài tập cụ thể
2 Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, suy luận
3 Thỏi độ : - Rèn t duy lôgic, lập luận.
II Chuẩn bị
GV: Thớc thẳng, êke.
HS : Thớc thẳng, êke.
III Kiểm tra bài cũ : 5
HS1: - Nêu định lý 1
HS2: - Nêu định lý 2
HS3 :
IV Tiến trỡnh tiết dạy
1 ổn định lớp
2 Cỏc hoạt động dạy học
10 Hoạt đụ̣ng 1 : bài 10
GV yc hs đọc đề bài toán bài
toán cho biết gì? Tìm gì?
GV AM, AB là đờng gì? Để so
sánh nó cần so sánh đờng gi?
GV yc hs Nhận xét về độ dài
MH, BH
HS đọc đề bài toán và trả lời cõu hỏi gv
HS nhọ̃n xét về độ dài MH, BH
Bài 10.
GT: ∆ABC cân; AM > AH ( M BC) KL: AM < AB
Chứng minh Gọi AH là khoảng cách
từ A đến BC
M BH
Ta có: MH < BH
DL
AB > AM
10 Hoạt đụ̣ng 2 : Bài 11
GV yc hs đọc, vẽ hình, viết GT,
KL bài toán
GV từ vị trí của C so sánh
khoảng cách BC; BD?
GV hãy so sánh AC và AD
GV căn cứ vào số đo góc so
HS đọc, vẽ hình, viết GT, KL bài toán
HS trả lời cõu hỏi
Bài 11
GT
AB BD AC; AD đờng xiên
BC; BD hình chiếu
BC < BD
KL AC < AD Chứng minh
BC < BD -> C nằm giữa B, D -> ACBˆ 900 ACDˆ 900 ->ADB ˆ 900
Vậy ACDˆ ADCˆ
=> AD > AC
A
C H
M B
A
D C B
Trang 2sánh ABCˆ
với ACDˆ
15 Hoạt đụ̣ng 3: Bài 12 và Bài 13
- Chia lớp thành các nhóm thảo
luận nhóm
- Các nhóm trả lời nhận xét
GV hd hs so sánh BE với BC?
Và so sánh DE với BE?
-> BC? DE
HS nhóm thảo luọ̃n và rút ra nhọ̃n xét
HS thực bài 13 dưới sự hd gv
Bài 12.
+ Đặt thớc vuông góc với cạnh của tấm gỗ + Đặt thớc nh vậy là sai
Bài 13.
Theo hình vẽ
AC > AE -> BC > BE
AB > AD -> BE > ED
=> BC > DE
V Củng cố 5':
- Nêu cách giải các bài tập đã chữa
- BT 14 SGK
VI Hớng dẫn học ở nhà :
- Xem lại các bài tập đã chữa
- BTVN: SBT: 14; 15; 16
- Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
B
D
C E A