Kiến thức: - HS nêu được các hình thức di chuyển của động vật.. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Tìm hiểu các hình thức di chuyển của động vật * Mục tiêu: Nêu được các hình thức d
Trang 1Tiết
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHƯƠNG 7 SỰ TIẾN HOÁ CỦA ĐỘNG VẬT Bài 53 MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG – DI CHUYỂN
I-Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nêu được các hình thức di chuyển của động vật
- Thấy được sự phức tạp và phân hoá của cơ quan di chuyển
- Yù ngghĩa của sự phân hoá trong đời sống của động vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và động vật
II-Đồ dùng dạy học:
Tranh hình 53.1 SGK
III-Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các hình thức di chuyển của động vật
* Mục tiêu: Nêu được các hình thức di chuyển chủ yếu của động vật.
Yêu cầu: nghiên cứu SGK và hình 53.1 → làm
bài tập
+ Hãy nối các cách di chuyển ở các ô với loài
động vật cho phù hợp
- GV treo tranh hình 53.1 để HS chữa bài
- GV hỏi:
+ Động vật có những hình thức di chuyển nào?
- GV hỏi:
+ Ngoài những động vật ở đây em còn biết
những động vật nào? Nêu hình thức di chuyển
của chúng?
* GV yêu cầu HS rút ra kết luận
- Cá nhân tự đọc thông tin và quan sát hình 53.1 SGK trang 172
- Trao đổi nhóm hoàn thành phần trả lời + Yêu cầu: 1 loài có thể có nhiều cách di chuyển
- Đại diện các nhóm lên chữa bài gạch nối bằng các màu khác nhau
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nhìn sơ đồ → HS nhắc lại hình thức di chuyển của một số động vật như: bò, bơi, chạy, đi, bay …
- HS có thể kể thêm:
Tôm: bơi, bò, nhảy
Vịt: đi, bơi
* Kết luận: Động vật có nhiều cách di chuyển như: bò, chạy, nhảy, bơi … phù hợp môi trường và tập tính của chúng Hoạt động 2: Sự phức tạp hoá và sự phân hoá các bộ phận di chuyển ở động vật
* Mục tiêu: HS thấy được sự phân hoá ngày càngphức tạp của bộ phận di chuyển để phù
hợp với cách di chuyển
Trang 2+ Nghiên cứu SGK và quan sát hình 52.2 trang
173
+ Hoàn thành phiếu học tập “Sự phức tạp hoá
và phân hoá bộ phận di chuyển ở động vật” như
trong SGK trang 173
- Gv ghi nhanh đáp án của các nhóm lên bảng
theo thứ tự 1, 2, 3 …
- GV nên hỏi HS: Tại sao lựa chọn loài động
vật với đặc điểm tương ứng? (để củng cố kiến
thức)
- Khi nhóm nào chọn sai GV giảng giải để HS
lựa chọn lại
- GV yêu cầu các nhóm theo dõi phiếu kiến
thức chuẩn
sát hình 52.2
- Thảo luận nhóm hoàn thành nội dung phiếu học tập
- Đại diện một vài nhóm trả lời đáp án → nhóm khác bổ sung
- HS theo dõi, sửa chữa (nếu cần)
T
T
1
2
3
4
Chưa có bộ phận di chuyển, có đời sống bám, cố định
Chưa có bộ phận di chuyển, di chuyển chậm kiểu sâu đo
Bộ phận di chuyển rất đơn giản (mấu lồi cơ và tơ bơi)
Bộ phận di chuyển đã phân hoá thành chi phân đốt
San hô, hải quỳ Thuỷ tức
Rươi
Rết, thằn lằn
5 Bộ phận di chuyển được phân
hoá thành các chi có cấu tạo và
chức năng khác nhau
5 đôi chân bò và 5 đôi chân bơi
Vây bơi với các tia vây
2 đôi chân bò, 1 đôi chân nhảy
Bàn tay, bàn chân cầm nắm
Chi 5 ngón có màng bơi
Cánh được cấu tạo bằng màng da
Cánh được cấu tạo bằng lông vũ
Tôm
Cá chép
Châu chấu Khỉ, vượn Eách
Dơi
Chim, gà
- Yêu cầu HS theo dõi lại nội dung trong phiếu
học tập trả lời câu hỏi:
+ Sự phức tạp và phân hoá bộ phận di chuyển
ở động vật thể hiện như thế nào?
+ Sự phức tạp và phân hoá này có ý nghĩa gì?
- GV tổng kết lại ý kiến của HS thành 2 vấn đề
đó là:
+ Sự phân hoá về cấu tạo các bộ phận di
chuyển
+ Chuyên hoá dần về chức năng
- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận
- HS tiếp tục trao đổi nhóm theo 2 câu hỏi
- Yêu cầu nêu được:
+ Từ chưa có bộ phận di chuyển đến có bộ phận di chuyển đơn giản → phức tạp dần + Sống bám → di chuyển chậm → di chuyển nhanh
+ Giúp cho việc di chuyển có hiệu quả
- Đại diện một nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
* Kết luận: Sự phức tạp hoá và phân hoá của bộ phận di chuyển giúp động vật di chuyển có hiệu quả thích nghi với điều kiện sống.
IV-Kiểm tra đánh giá:
HS làm bài tập:
1 Cách di chuyển : “ đi, bay., bơi” là của loài động vật nào?
Trang 3a Chim.
b Dơi
c Vịt trời
Đáp án: c
2 Nhóm động vật nào dưới đây chưa có bộ phận di chuyển, có đời sống bám, cố định?
a Hải quỳ, đỉa, giun
b Thuỷ tức, lươn, rắn
c San hô, hải quỳ
Đáp án: c
3 Nhóm động vật nào có bộ phận di chuyển phân hoá thành chi 5 ngón để cầm nắm?
a Gấu, chó, mèo
b Khỉ, sóc, dơi
c Vượn khỉ, tinh tinh
Đáp án: c V-Dặn dò:
- Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK
- Đọc mục “ Em có biết”
- Kẻ trước bảng trang 176 SGK vào vở bài tập
- Oân lại nhóm động vật đã học