Hoạt động 1: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC GV: Phát biểu quy tắc bỏ HS : Khi bỏ dấu ngoặc mà đằng dấu ngoặc trước có dấu : - Sử dụng các tính chất “+ “ thì dấu của các số hạng giao hoán, kết hợ[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 Lê Văn Bính 1
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 6 1
Ngày soạn: 16-08-2008
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:Củng cố quy tắc xác định GTTĐ của một số hữa tỉ
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số hữa tỉ, tính giá trị của biểu thức, tìm x, sử dụng máy tính bỏ túi.Phát triển tư duy HS qua dạng toán tìm GTLN, GTNN của biểu thức
3 Thái độ: Rèn tính nhanh nhẹn chính xác
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của GV: Bảng phụ ghi BT 26 - sử dụng máy tính bỏ túi
2 Chuẩn bị của HS: Chuẩn bị máy tính bỏ túi, các BT đã cho ở tiết trước
I HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: (7ph)
HS1 Hãy khoanh tròn câu em chọn :
1/ Nếu = 2,1 thì x bằng :x
2/ Chọn cách viết sai:
3./ Tổng sau (-9,6) + 4,5 + 9,6 + (- 1,5) bằng :
HS2 : Viết công thức tính GTTĐ của một số hữa tỉ
3 Giảng bài mới:
a Giới thiệu bài: (2ph): : Áp dụng quy tắc xác định GTTĐ, quy tắc chuyển vế, quy tắc dấu ngoặc để giải các BT SGK
b Tiến trình bài dạy:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC
20
ph GV: Phát biểu quy tắc bỏ
dấu ngoặc
- Sử dụng các tính chất
giao hoán, kết hợp và
phân phối của phép +
- Gọi HS lên bảng
* BT 2 - HĐN
Yêu cầu nhóm làm việc
GV kiểm tra và hướng
dẫn các nhóm làm chậm
* BT3
- Dựa vào tính chất bắc
HS : Khi bỏ dấu ngoặc mà đằng trước có dấu :
“+ “ thì dấu của các số hạng bên trong không thay đổi
“-“ thì dấu các số hạng bên trong thay đổi + -; - +
HS lên bảng giải BT
HS: Vận dụng các tính chất cơ bản của phép nhân, vận dụng quy tắc cộng trừ nhân chia số hữa tỉ
- Đại diện của nhóm trình bày kết quả
HS làm lần lượt
1-tính giá trị biểu thức
A = (3,1 - 2,5) - (-2,5 + 3,1) = 3,1 - 2,5 + 2,5 - 3,1 = (3,1 - 3,1) + (2,5 - 2,5) = 0
B = (- 6,5).28 + 28.(-3,5)
= 28(- 6,5 - 3,5) = 28.(-10)
= 28
2 Tính nhanh :(24 SGK)
a)(-2,5.0,38.0,4) -{(0,125.3,15(-8)}
= (- 2,5.0,4.0,38) -{0,125(-8).3,15}
= (- 1).0,38 - (-1).3,15
= - 0,38 + 3,15 = 2,77 b)0,2(-20,83 - 9,17) : 0,5(2,47+3,53)
= 0,2(-30) : 0,5.6 = -6 : 3 = -2
3 Dựa vào tính chất:(23 SGK)
“Nếu x < y và y < z thì x < z ” hãy so sánh
Lop7.net
Trang 2TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 Lê Văn Bính 2
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 6 2
cầu
- Tìm số trung gian để
làm cầu nối so sánh
a) HS1: Số trung gian 1 b) HS2 : Số trung gian 2 c) HS3: Số trung gian
3 1
a) < 1 và 1 < 1,1 => < 1,1
5
4
5 4
b) - 500 < 0 và 0 < 0,001
=> -500 < 0,001 c)
38
13 39
13 3
1 36
12 37
12 37
12
Hoạt động 2:HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ
TÚI
7
ph
GV: BT 26 SGK , yêu
cầu HS làm theo
GV yêu cầu HS kiểm tra
kết quả của BT 24 SGK
HS thực hiện theo yêu cầu
HS kiểm tra kết quả bài 24 SGK bằng máy tính
Hoạt động 3: CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
7
ph * BT 4 :
GV : a) Những số nào có
GTTĐ bằng 2,3
b) GV yêu cầu HS
chuyển - sang vế phải
3 1
rồi xét hai trường hợp
như câu a
GV: hướng dẫn
- Hướng dẫn bài 22 SGK
Chia dãy số làm thành 3
nhóm :
Nhóm 1 : Các số nguyên
âm : ; ; - 0,875
6
5
3
2 1
Nhóm 2 : Số 0
Nhóm 3 : 0,3;
13 4
Sắp xếp theo thứ tự lớn
dần trong mỗi nhóm bằng
cách quy đồng mẫu số
HS : Số 2,3 và - 2,3 có GTTĐ bằng 2,3
- HS lên bảng thực hiện
HS thực hiện =
4
3
x
3 1
HS lên bảng thực hiện tiếp Giải được x = 5 và x =
12
13
4 Tìm x biết :(25 SGK) a) x1,7 = 2,3
x - 1,7 = 2,3 Hoặc x = 4
Hoặc x = - 0,6
4
3
x
3 1
= =>x + =
4
3
x
3
1
4
3
3 1
Hoặc x = 5 ; Hoặc x =
12
13
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph)
- Xem lại các BT đã làm
- BTVN 21, 22 SGK; 28, 30, 31 SBT
- Chuẩn bị :Định nghĩa lũy thừa bậc n của a, nhân chia hai lũy thừa cùng cơ số (ở lớp 6)
IV RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:
………
………
Lop7.net