- Rèn kỹ năng giao tiếp với nhau trong khi chơi: kỹ năng giao tiếp với bạn bè, kỹ năng tạo niềm vui, kỹ năng làm việc với nhóm, kỹ năng giải quyết vấn đề.. * Phương pháp:.[r]
Trang 1I Thời điểm chọn góc:
- Trong thời gian đón trẻ, cô nhắc nhỡ trẻ chọn góc
II Dự kiến các góc:
1 Góc xây dựng – lắp ghép
2 Góc phân vai
3 Góc nghệ thuật
4 Góc học tập
III Định hướng cho trẻ vào góc:
- Cô tập trung trẻ, nhắc nhỡ trẻ vào góc mà mình đã chọn từ lúc sáng, đi nhẹ nhàng
về đúng góc của mình
IV Tổ chức hoạt động trong các góc:
1. Góc phân vai:
Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Nội dung và phương pháp hướng dẫn
- Thông qua hoạt động, trẻ được trải
nghiệm các vai khác nhau của người
lớn: Bác sĩ, bán hàng, nấu ăn
- Trẻ nhận vai chơi và thể hiện được
vai chơi của mình
- Thiết lập được mối quan hệ qua lại
trong cùng một nhóm chơi và giữa
các nhóm chơi với nhau
- Rèn kỹ năng giao tiếp với nhau
trong khi chơi: kỹ năng giao tiếp với
bạn bè, kỹ năng tạo niềm vui, kỹ
năng làm việc với nhóm, kỹ năng
giải quyết vấn đề
- Giáo dục trẻ biết phối hợp trong
các hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi, biết cách giao tiếp qua lại
thông thường
* Phương tiện hoạt động:
- Nhóm bán hàng: gạch, hoa, cỏ, các loại rau củ
- Nhóm nấu ăn: bép, xoong, bát, dĩa, bàn ghế
- Nhóm Bác sĩ: áo blue,
đồ dùng khám bệnh, thuốc
* Bày trí:
- Các đồ dùng để gọn gàng trên giá
- Bàn ghế cho bác sĩ khám bệnh, bán hàng, nấu ăn
* Nội dung:
- Chơi trò chơi cửa hàng tạp hóa, phóng khám bệnh, quán ăn
* Phương pháp:
- cô gợi ý để trẻ tự chọn vai chơi và cho trẻ nói ý đồ chơi của mình
- Trong quá trình trẻ chơi, cô quan sát, gợi ý
mở rộng nội dung chơi cho trẻ, giúp trẻ thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các vai chơi
2 Góc Xây dựng – lắp ghép:
Nội dung và phương pháp hướng dẫn
- Thông qua hoạt động, giúp trẻ biết cách
xây chuồng cho vật nuôi, xây lắp ao cá,
* Phương tiện hoạt động:
* Nội dung:
- Chơi trò chơi xây
Trang 2xây hàng rào.
- Trẻ nhận vai chơi và thể hiện được vai
chơi của mình
- Thiết lập được mối quan hệ qua lại
trong cùng một nhóm chơi và giữa các
nhóm chơi với nhau
- Rèn kỹ năng lắp ghép, xây dựng
- Rèn kỹ năng giao tiếp với nhau trong
khi chơi: kỹ năng giao tiếp với bạn bè,
kỹ năng tạo niềm vui, kỹ năng làm việc
với nhóm, kỹ năng giải quyết vấn đề
- Giáo dục trẻ biết phối hợp và giúp đỡ
nhau trong khi chơi để tạo ra sản phẩm,
biết cất đồ dùng đồ chơi ngăn nắp sau
khi chơi
- Các viên gạch bằng nhựa có kích cở khác nhau
- Hàng rào, các khôi
gỗ, thảm cỏ, cây xanh
- Một số con vật nuôi, con vật sống dưới nước
* Bày trí:
- Mỗi loại vật liệu xây dựng được để riêng trên giá vừa tầm với của trẻ
dựng ao cá
* Phương pháp:
- Hỏi trẻ về các con vật sống dưới nước và hỏi trẻ về
ý định chơi của mình
- Trong quá trình trẻ chơi, cô quan sát trẻ thực hiện, giúp trẻ mở rộng nội dung chơi bằng các câu hỏi gợi ý
3 Góc nghệ thuật:
Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Nội dung và phương pháp hướng dẫn
- Thông qua hoạt động, giúp
trẻ thể hiện kỹ năng tạo hình
thông qua xé, dán, vẽ, tô màu,
nặn
- Phát triển khả năng tư duy,
trí nhớ, tưởng tượng
- Rèn kỹ năng giao tiếp với
nhau trong khi chơi: kỹ năng
giao tiếp với bạn bè, kỹ năng
tạo niềm vui, kỹ năng làm
việc với nhóm, kỹ năng giải
quyết vấn đề
* Phương tiện hoạt động:
- Giấy vẽ, bút màu
- Đất nặn, bảng con
- Giấy màu, hồ dán, kéo
* Bày trí:
- Các đồ dùng học liệu sắp xếp gọn gàng lên giá, vừa tầm với của trẻ
* Nội dung:
- Trẻ vẽ, xé dán, nặn các con vật sống dưới nước
* Phương pháp:
- Cô cho trẻ tự chọn hoạt động theo sở thích
- Trong khi trẻ hoạt động,
cô quan sát, gợi ý cho trẻ
sử dụng hiệu quả đồ dùng
để tạo ra sản phẩm đẹp
4 Góc học tập:
Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Nội dung và phương pháp hướng dẫn
- Thông qua hoạt động, củng
cố, mở rộng thêm về các con
vật sống dưới nước
- Rèn kỹ năng mở sách, kỹ
năng ghép tranh, so hình
- Rèn kỹ năng giao tiếp với
nhau trong khi chơi: kỹ năng
* Phương tiện hoạt động:
- Bộ xếp chữ cái, chữ số
- Tranh ảnh chủ đề thế giới động vật
- Vỡ tập viết, bút chì
- các đồ chơi học tập
* Bày trí:
* Nội dung:
- Chơi ghép hình tương phản
- Xem tranh ảnh về các con vật
- Tô viết chữ cái, chữ số
* Phương pháp:
Trang 3giao tiếp với bạn bè, kỹ năng
tạo niềm vui, kỹ năng làm việc
với nhóm, kỹ năng giải quyết
vấn đề
- Rèn kỹ năng cầm bút tô chữ
cái
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ
dùng học tập
- Tranh ảnh để trên giá sách
- Bộ đồ chơi học tập, bút chì, vở để gọn gàng trên giá, vừa tầm với của trẻ
- Cho trẻ hoạt động theo
ý thích
- Trong khi trẻ hoạt động,
cô quan sát, gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ khi cần thiết
V Kết thúc:
- Trước khi kết thúc hoạt động, cô đến từng góc nhắc nhỡ trẻ hoàn thành công việc
- Cô tiến hành nhận xét từng góc, tuyên dương trẻ, gợi ý để trẻ nhận xét vai chơi của mình và nêu ra một số vấn đề để lần sau trẻ làm tốt hơn
- Sau khi nhận xét các góc xong, cô tập trung trẻ đến góc xây dựng cho trẻ đi tham quan Cho các chú xây dựng nói về công việc của mình Đồng thời, hướng cho trẻ hỏi về các công việc của các chú Sau đó cô nhận xét lại và cho trẻ về góc thu dọn đồ dùng đồ chơi và làm vệ sinh sạch sẽ